四年級上冊專題教育綜合讀本教案

1、四年級上冊貴州省中小學專題訓練綜合讀本教案 第一課 正確對待成果教學內容：專題訓練教材第 教學目的：1 頁第 5 頁；1、通過教學,不要由于一次考試成果不好就傷心,要正確面對 成果；2、把握正確的學習方法,養(yǎng)成良好地學習習慣；教學難點：正確面對成果；教學重點：正確的學習方法的把握,良好學習習慣的養(yǎng)成；教學過程：一、教學“ 萬花筒”1、師講解華華考試的故事；（1）師問：“ 老師對華華說些什么？” 華華又是怎么做的呢？（2）同學看書回答；2、“ 七嘴八舌” ：假如你遇到類似情形,你會怎么做呢？3、同學自做一份學習小方案；（填在書上）二、爭論：說說你對學習的真實想法吧！1、偉偉怎么說的？2、這樣的想

2、法有什么不好？3、我們能像偉偉說的那樣生活嗎？三、聰慧屋：學會學習,做學習的小主人！1、華華的故事告知我們一個什么道理？2、“ 做學習的小主人” 幾點建議；（同學看書 4 頁；）四、實踐島：怎樣才能成為學習的小主人；1、同學發(fā)表看法；2、小結；建立友情 其次課教學內容：專題訓練教材第 教學目的：6 頁第 10 頁；1、通過教學,學會寬容與合作,用自己的實際行動使友情之樹 常青；2、明白什么樣的伴侶才是真正的伴侶,能夠建立真正的友情；教學重點：真正伴侶的含義；教學難點：建立真正伴侶的方法；教學過程：一、教學“ 萬花筒”1、師講解聰聰和丁丁的故事；2、師問：聰聰為什么會憤怒？丁丁向聰聰說了些什么？

3、3、同學發(fā)言；4、爭論：你覺得丁丁是聰聰?shù)暮冒閭H嗎？為什么？二、教學“ 活動園”1、同學給自己建立檔案,環(huán)繞以下幾方面：我是一個什么樣的人？我需要什么樣的伴侶？我現(xiàn)在的好伴侶 是誰？2、小伴侶,你在交友的過程中遇到了哪些問題呢？三、爭論與共享 1、同學齊讀教材第 8 頁內容；2、爭論：童童怎么做才合適呢？為什么？四、聰慧屋：怎樣建立真正的友情？同學爭論回答,總結：1、要做到真誠對人；2、要做到公平待人；3、要做到敢于承認錯誤；4、要做到善于合作和寬容；5、要做到不輕易許諾；第三課 體驗成功教學內容：專題訓練教材第 教學目的：11 頁第 15 頁；1、通過教學,明白成長的路上有挫折和失敗,并不總

4、是始終平 坦的；2、能從失敗和挫折中振作起來,體驗成功；教學重點：成長的路上有挫折和失敗,并不總是始終平整的；教學難點：能從失敗和挫折中振作起來；教學過程：一、教學“ 萬花筒”1、師講解軍軍的故事；2、師問：軍軍是怎么答應曉曉的？他做到了嗎？又是這樣回答 曉曉的？在媽媽和大家的幫忙下,他改正了說話不算數(shù)的毛病嗎？3、同學發(fā)言；4、爭論：軍軍由不被人喜愛到被大家喜愛,他取得成功的緣由 是什么？二、教學“ 活動園”1、活動：和同桌組成一個小組,相互指出缺點和不足；2、填寫檔案：我的缺點有哪些？同桌的缺點有哪些？三、爭論與共享 1、同學齊讀教材第 13 頁內容；2、爭論：閱讀這個故事,你明白了什么道

5、理？（有信心,肯定可以取得成功；失敗并不行怕；）四、聰慧屋 1、同學自由讀 14 頁內容；2、同學匯報科學家是怎樣面對挫折和失敗的；3、你遇到挫折和失敗,應當怎樣做？講講你成功的經受和反敗 為勝的故事；第四課 學會感恩教學內容：專題訓練教材第16 頁第 20 頁；教學目的：通過教學,學會對父母、對長輩、對伴侶、對身邊的人 感恩；教學重點：感恩要做些什么；教學難點：轉變態(tài)度,學會感恩；教學過程：一、教學“ 萬花筒”1、師講解蒙蒙的故事；2、師問：蒙蒙在家是怎么表現(xiàn)的？在公眾場所呢？3、同學發(fā)言；二、教學“ 活動園”1、爭論：我們怎樣去感恩生活呢？2、小結；我的方案書；三、爭論與共享1、同學觀看教

6、材第 法正確嗎？18 頁內容,平常你有這些表現(xiàn)嗎？這些做2、完成 19 頁表冊；四、聰慧屋 1、問：感恩有哪些好處？2、問：我們怎樣學會感恩呢？3、實踐：伸出自己熱忱之手,做一件對社會有意義的事情,會 有什么感受呢？第五課 我愛我的家鄉(xiāng)教學內容：專題訓練教材第 教學目的：21 頁第 24 頁；1、通過教學,明白家鄉(xiāng)的各種資源和民族風情；2、明白家鄉(xiāng)的歷史文化,培育同學愛國、愛家鄉(xiāng)的思想感情；教學重點：各種資源、民族風情、歷史文化的教學；教學難點：培育愛國愛鄉(xiāng)的感情；教學過程：一、教學“ 萬花筒”1、同學自讀此部分內容；2、師問：我省有幾個市（自治州、地區(qū)）？有幾個縣級行政區(qū) 劃單位？有多少個國

7、家級風景名勝區(qū)？省級風景區(qū)有多少個？享有什么美譽？3、同學發(fā)言；4、師板書：我省有9 個市（自治州、地區(qū)） ；有 88 個縣級行政區(qū)劃單位；有 12 個國家級風景名勝區(qū)；省級風景區(qū)有 57 個；享有“ 公園省” 的美譽；二、教學“ 活動園”1、貴州的寶地、寶貝有哪些？同學：遵義會議紀念館；水族民間手抄水書；神奇的“24 拐” 大路 2、同學合作完成 23 頁表冊的填寫,匯報；三、爭論與共享1、揭題：“ 我的家鄉(xiāng)交通不便利,生活很艱苦,所以我不喜愛 它；” 這種觀點對嗎？為什么？2、同學發(fā)表看法；師總結；四、聰慧屋：同學朗讀 24 頁內容；五、教學“ 實踐島” ：建議有條件的同學去風景區(qū)去旅行,

8、強 調要留意安全；學會自我愛護 第六課教學內容：專題訓練教材第 教學目的：25 頁第 29 頁；1、通過教學,明白身邊的危害；2、遇到危急,學會自我愛護；教學重點：明白身邊的危害；教學難點：學會自我愛護；教學過程：一、教學“ 萬花筒”1、師講解芊芊的故事；2、師問：芊芊遇到了什么人？芊芊是怎樣擺脫騙子的？你仍有 哪些方法？同學發(fā)言；3、爭論：能聽生疏人的話,能跟生疏人走嗎？二、教學“ 活動園”1、同學朗讀 26 頁下面部分內容,將“ 我的方法” 寫在里面；2、分角色表演小明和小明爸爸的同學；看看小明怎樣應付；歸 納大家的方法；三、爭論與共享：（一）在路邊或山林中發(fā)覺了野果子；哪種做法是安全的,

9、為什 么？1、可以采來吃；2、不熟識的肯定不任憑吃；3、先放到嘴里嘗嘗,不好吃再吐出來；（二）采集昆蟲標本,對不熟識的昆蟲采納什么方法？哪種做法 是安全的,為什么？1、用手去捉,這樣顯示出自己的英勇；2 不采集它,免得又危急；3、有鑷子把它夾到瓶子里,防止毒蟲咬傷自己；（三）遇到以下意外情形：1、雷雨天氣時,站在大樹底下避雨；2、下冰雹時,要在室內逃避；3 洪水來暫時,快速向山下轉移；四、聰慧屋：介紹學校、自然界、社會生活中的意外事故的防 范和處理方法；五、教學實踐島：同學們介紹未成年人由于缺乏自我愛護的意 識和方法造成的慘劇；第七課 營造綠色家園（環(huán)境訓練）教學內容：專題訓練教材第 教學目的

10、：30 頁第 34 頁；1、通過教學,明白社會生活中,哪些在破壞我們的生活環(huán)境；2、怎樣才能營造綠色的家園；教學重點：明白社會生活中,哪些在破壞我們的生活環(huán)境；教學難點：營造綠色的家園；教學過程：一、教學“ 萬花筒”1、師講解荒地的故事；2、師問：這塊荒地以前是怎么樣的？現(xiàn)在呢？3、同學發(fā)言；二、教學“ 活動園”1、同學匯報在家里采訪自己的爺爺奶奶的情形；小時候生活的 家園是什么樣子；2、同學發(fā)言,我們的家園變美麗了仍是變丑了呢？這些變化主 要表達在哪些方面？三、爭論與共享：1、師講解“ 娜娜和芳芳的故事” ；問：娜娜和芳芳誰的做法正確呢？為什么？2、我的觀點是什么？歸納大家的觀點；四、聰慧屋

11、：介紹環(huán)境與生活的關系；（1）環(huán)境與生活是息息相關的,環(huán)境的好壞直接影響人們的生 活；（2）人類的生存環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境；（3）廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的接納力,自然環(huán)境就遭到破 壞；（4）怎樣做才能愛護環(huán)境,營造綠色環(huán)境；書”五、教學“ 實踐島” ：要求小伴侶寫一封“ 綠色家園倡議第八課 愛護空氣 從我做起 （環(huán)境訓練）教學內容：專題訓練教材第 35 頁第 39 頁；教學目的：1、通過教學,明白空氣污染來源；2、通過教學,愛護空氣的重要性及途徑有哪些；教學重點：怎樣愛護空氣；教學難點：空氣污染的重要性；教學過程：一、教學“ 萬花筒”1、師講解新校區(qū)的故事；2、師問：新校區(qū)發(fā)生了什么事？

12、是什么引起的？3、同學發(fā)言；總結：室內空氣污染問題要引起重視；二、教學“ 活動園”1、這些做法對嗎？說說緣由；（1）室內擺放花草；（2）室內吸煙；（3）焚燒垃圾；2、同學發(fā)言總結；三、爭論與共享：空氣的污染源有哪些？1、汽車、摩托車在行駛時排放的尾氣；2、燒煤、燒炭排放出的煙霧；3、焚燒垃圾、廢棄物產生的煙霧；4、隨風飛揚的塵土和沙粒等；5、工廠煙囪里排放的廢氣；6、在家具上噴涂油漆；四、聰慧屋：同學朗讀 38 頁內容；五、教學實踐島：觀看身邊破壞空氣質量的不良現(xiàn)象有哪些？填寫匯報單；第九課 生活垃圾分類（環(huán)境訓練）教學內容：專題訓練教材第 教學目的：40 頁第 44 頁；1、通過教學,學會將

13、垃圾進行分類；2、明白哪些垃圾可以再利用,哪些垃圾處理不當對人類有危 害；教學重點：學會將垃圾進行分類；教學難點：不能利用的垃圾的正常處理；教學過程：一、教學“ 萬花筒”1、師講解朋朋的故事；2、師問：朋朋在做什么？朋朋為什么亂扔垃圾？垃圾可以分成 幾類？同學發(fā)言；3、爭論：為什么要對垃圾進行分類？二、教學“ 活動園”1、同學朗讀 41 頁下面部分內容；2、摸索：你知道怎樣將垃圾分類嗎？學校、電影院、醫(yī)院等地 方怎么分類投放垃圾的？三、爭論與共享：師：目前,處理垃圾的方法有填埋法、焚燒法、堆肥法等等,你認為這些處理垃圾的方法,哪種最好？為什么？分小組爭論；四、聰慧屋：介紹垃圾的分類：食品垃圾、

14、一般垃圾、建筑垃圾、清掃垃 圾、危急垃圾；又可分為再生垃圾和不行再生垃圾、有害垃圾；五、教學實踐島：課后讓同學到鄰近的垃圾場看看,那里的垃 圾是怎么處理的,沒處理好的垃圾給我們的生活帶來哪些影響和危 害；第十課 安全自救演練（環(huán)境訓練）教學內容：專題訓練教材第45 頁第 49 頁；教學目的：1、通過教學,明白安全自救方法,讓我們的生活遠離危急；2、明白身邊可能存在的一些危急；教學重點：明白身邊的危害；教學難點：安全自救方法；教學過程：一、教學“ 萬花筒”1、師講解明明的故事；2、師問：明明遇到了什么事情？明明在怎樣面對危急的？同學 發(fā)言；二、教學“ 活動園”1、假如遇到明明這樣的境地,你會怎么

15、辦呢？同學發(fā)言；2、學校、商店、電影院的滅火器都放在什么地方？為什么要放在這些地方呢？三、爭論與共享：（一）這些做法對嗎？1、擰著打火機到床下找乒乓球；2、用濕手按開關或拔插頭；3、電視開著,用濕布擦拭；4、在社區(qū)里隨便燃放煙花爆竹；5、在山坡上燒草灰堆肥；6、煮飯時,發(fā)覺煤氣不足,搖動煤氣罐；（二）我們平常應當從哪些方面防止引發(fā)火災呢？四、聰慧屋：我們應當把握一些發(fā)生火災時的自救學問,同學 讀書 48 頁上面部分內容；五、教學實踐島：在日常生活中,可能有許多意外情形,使我 們面臨危急,應當用什么方法來自救或幫忙他人呢？1、假如在家里突然聞到有煤氣、液化氣、沼氣的味道,我們應 該怎么辦呢？2、

16、假如發(fā)覺有人觸電,我們應當怎么辦呢？有哪些留意事項 呢？第十一課 養(yǎng)成良好的飲食習慣（環(huán)境訓練）教學內容：專題訓練教材第 教學目的：50 頁第 54 頁；1、通過教學,明白吃東西不合理、不衛(wèi)生會引起許多疾病；2、養(yǎng)成良好的飲食習慣,更加健康地成長；教學重點：吃東西不合理、不衛(wèi)生會引起許多疾病；教學難點：吃東西不合理、不衛(wèi)生會引起許多疾?。唤虒W過程：一、教學“ 萬花筒”1、師講解平平的故事；2、師問：平平的身體狀況怎么樣？平平的肚子為什么會疼？學 生發(fā)言；3、爭論：你從這個故事中明白了什么道理？二、教學“ 活動園”1、同學朗讀 51 頁下面部分內容,將“ 我的方法” 寫在里面；2、強強連續(xù)這樣下

17、去有什么危害？三、爭論與共享：同學們這些做法對嗎？1、在菜地里摘下黃瓜、西紅柿直接就吃；2、我只吃自己喜愛的食品,對自己不喜愛的東西一點也不吃；3、我吃東西的時候細嚼慢咽；四、聰慧屋：醫(yī)生告知小伴侶們什么事情？1、要科學地支配一日三餐；2、要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣；3、不買無證攤販的任何食品；五、教學實踐島：指名講解玲玲的故事；假如發(fā)覺有人發(fā)生了食物中毒,我們應當這么做？第十二課 節(jié)省用水（環(huán)境訓練）教學內容：專題訓練教材第 教學目的：55 頁第 59 頁；1、通過教學,明白水的寶貴；2、把握節(jié)省用水的方法；教學重點：明白水的寶貴；把握節(jié)省用水的方法；教學難點：明白水的寶貴；把握節(jié)省用水的方法

18、；教學過程：一、教學“ 萬花筒”1、師講解輝輝的故事；2、師問：軍軍和輝輝各是什么想法？同學發(fā)言；3、調查：你有沒有輝輝這樣節(jié)省用水的習慣呢？二、教學“ 活動園”1、同學朗讀 56 頁下面部分內容,將“ 我的方法” 寫在里面；2、發(fā)表看法；三、爭論與共享：以下用水方式中,哪些正確,哪些錯誤呢？1、用完水,順手擰緊水龍頭；2、洗手、洗臉、擦肥皂時,始終開著水龍頭讓清水長流；3、洗澡的時候,我在浴盆里泡著洗；4、洗菜、淘米后的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木；5、洗衣后的水用來拖地、沖洗馬桶；6、開著水龍頭用長流水洗碗、洗衣服；7、在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶,把用過一 次的、仍可再用的

19、水攢下來再利用；四、聰慧屋：同學閱讀58 頁愛護水資源的學問；五、教學實踐島：將 59 頁三幅漫畫聯(lián)系起來,編一道完整的故事；第十三課 國防小衛(wèi)士教學內容：專題訓練教材第 教學目的：60 頁第 64 頁；1、通過教學,明白我國國防相關學問；2、通過教學,明白國防英雄的相關事跡；教學重點：國防相關學問；教學難點：國防相關學問；教學過程：一、教學“ 萬花筒”1、師講解“ 軍軍” 和“ 紅紅” 的故事；2、師問：“ 軍軍” 和“ 紅紅” 是什么人？“ 軍軍” 和“ 紅紅”每個人的性格怎樣？他們崇拜什么人？抱負分別是什么？同學發(fā) 言；3、爭論：你喜愛軍軍” 和“ 紅紅” 嗎？你最崇拜的人物是誰 呢？二

20、、教學“ 活動園”1、同學朗讀 61 頁下面部分內容；2、指名講解革命人士的英雄事跡（邱少云、董存瑞、李向 群 ）；三、爭論與共享：2022 年,我國打算每年9 月的第三個星期六為全民國防訓練日；目的是普及國防訓練,增強全民國防觀念,增強全國人民居安 思危的憂慮意識；1、小伴侶,今年的全民國防訓練日是幾月幾日？2、今年是第幾個全民國防訓練日？3、為什么要設立全民國防訓練日呢？4、你預備做哪些事情來度過這個有意義的日子呢？四、聰慧屋：為什么要進行國防訓練,加強國防意識呢？同學 讀書 63 頁；（明白：接受國防訓練,增強國防意識,是我們的義務 和責任；）五、教學實踐島：記錄整理隊形相關口令的動作要

21、領；第十四課 熟識人民解放軍教學內容：專題訓練教材第 教學目的：65 頁第 69 頁；1、通過教學,明白中國人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義；2、明白中國人民解放軍軍種；教學重點：中國人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義；教學難點：中國人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義；教學過程：一、教學“ 萬花筒”1、師講解中國人民解放軍軍旗進展的故事；2、師問： 1927 年 9 月,中國人民解放軍軍旗什么樣式？又分別 象征什么？同學發(fā)言；3、師問： 1949 年 6 月,中國人民解放軍軍旗什么樣式？故簡稱 什么軍旗？同學發(fā)言；4、師問： 1992 年 9 月,中國人民解放軍軍旗什么樣式？又分別 象征什么？同學

22、發(fā)言；二、教學“ 活動園”1、陸軍、海軍、空軍的軍旗各由哪幾部分組成？其中綠色、藍 色、藍白相間部分的含義是什么？2、小伴侶,請你說一說,軍徽是由哪幾部分組成的？軍徽的含 義是什么？三、爭論與共享：你知道中國人民解放軍軍歌是什么嗎？你會唱嗎？四、聰慧屋：中國人民解放軍由哪幾部分組成？同學看書 68 頁 至 69 頁；（陸軍、海軍、空軍、其次炮兵、預備役部隊組成）五、教學實踐島：調查：1、陸軍、海軍、空軍軍服有什么區(qū)分？2、不同季節(jié)的軍服是一樣的嗎？第十五課 熟識現(xiàn)代兵器（一）教學內容：專題訓練教材第70 頁第 74 頁；教學目的：通過教學,明白火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器；教學重點：明白火炮、戰(zhàn)

23、車、槍支的現(xiàn)代兵器；教學難點：明白火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器；教學過程：一、教學“ 萬花筒”1、師講解“ 火炮” 的故事；2、師問：在古代“ 火炮” 有哪些雅號？斯大林高度評判炮兵是 什么？美國的軍事理論家稱炮兵為什么？關于炮兵,毛澤東又說些 什么？同學發(fā)言；二、教學“ 活動園”1、觀看 71 頁坦克與裝甲車圖片,看看它們的區(qū)分在哪里；2、同學閱讀 72 頁坦克與裝甲車的用途,并結合用途將裝甲車 名稱寫在表格后面；三、爭論與共享：1、讓同學說說手槍、沖鋒槍、步槍、機關槍的用途；2、判定各是什么槍：（1）發(fā)射速度快,射程遠,常用于火力壓制對方,打擊面比較 大,精度差；（）（2）步卒們隨身攜帶的搶

24、,前端可以裝備刺刀,可以拼刺刀消滅敵人,槍管長度較長,射程遠；（）（3）可以連續(xù)射擊,兼有步槍和機關槍的特點,是現(xiàn)代的部隊 主要裝備的武器；（）（4）重量輕,便于攜帶、隱匿；裝彈量少,槍聲短小,射程 短；（）四、聰慧屋：同學看書 73 頁下面部分；五、教學實踐島：（同學看書74 頁手槍圖片）小伴侶,上面的圖片都是我們國家領導人曾經用過的手槍,你知道關于他們的故事 嗎？講給大家聽吧；第十六課 熟識現(xiàn)代兵器（二）教學內容：專題訓練教材第75 頁第 79 頁；教學目的：通過教學,明白新型兵器；教學重點：明白新型兵器；教學難點：明白新型兵器；教學過程：一、教學“ 萬花筒”1、師講解無人駕駛飛機的故事；

25、2、師問：無人駕駛飛機簡稱什么？無人駕駛飛機產生于哪個年 代？開頭的用途是什么？最終的用途呢？無人駕駛飛機的特長是什么？同學發(fā)言；二、教學“ 活動園”1、同學觀看 76 頁圖片,并依據(jù)用途將空中“ 戰(zhàn)車” 名稱填寫 在對應欄目內；（1）特地對地面、水面目標實施轟炸,被譽為“ 空中堡壘” ；（）（2）外形奇妙,機上轉悠電子設備,監(jiān)視空中和海上目標；（）（3）釋放干擾信號,干擾敵方防空體系的雷達和通信設備；（）（4）從空中獵取情報,被譽為“ 藍天間諜” ；（）（5）裝有機載武器的直升機,多配屬于陸軍航空兵；）（6）在空中給其他飛機添加燃料；（） 三、爭論與共享：1、同學看書 77 頁至 78 頁；2、海軍戰(zhàn)役艦艇分為哪幾類？水面戰(zhàn)役艦艇有哪些？潛艇又有 哪些？作用分別是什么？四、聰慧屋：同學看書78 頁至 79 頁,發(fā)表自己的想法；五、教學實踐島：軍艦的速度單位是用“ 節(jié)” 來表示的；你知 道“ 節(jié)” 是怎么來的嗎？你知道哪些關于軍艦的故事呢？第十七課 民俗民風教學內容