草船借箭助學(xué)卡

1、19.草船借箭學(xué)習(xí)愿景1、我能認識10個生字，能正確讀寫“妒忌、擂鼓”等詞語。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會諸葛 亮的神機妙算。3、我能梳理文章結(jié)構(gòu)，品詞析句，感悟作者的敘述特點和刻畫人物 的方法，內(nèi)化、積累課文中的經(jīng)典語言和表達方法。這里的關(guān)卡（qi派艮有意思奧，闖關(guān)達人們快來闖關(guān)吧?？凑l能以最快的速度，最 高的質(zhì)量，闖關(guān)成功。第一關(guān)：我讀我入境，流利有感情1、我能借助拼音初讀課文，并用序號標(biāo)出自然段。2、我能反復(fù)朗讀課文，熟讀課文。并畫出自己喜歡的句子。3、我能仔細觀察書中的插圖，借助插圖理解文章內(nèi)容。4、我可以和同桌或?qū)ψ乐g相互讀課文，幫助對方糾正讀的不準(zhǔn)確的

2、地方，誰 讀的最好，就在誰的書上畫個小紅花吧。我已讀（）遍課文，已讀熟。檢查人簽字：（）第二關(guān)：詞語歡樂島，快樂少不了1、我能在文中圈出本課的生字，注音并組詞。（寫到詞語本上）2、我能多讀幾遍在文中圈出的詞語，我還會找出詞語所在的句子多讀幾遍，并 試著說說詞語的意思。（厲害吧，你行嗎？）3、我能想出一些快速記憶生字的方法，并在小組內(nèi)相互交流。（我還有一個識 字的好辦法：如連詞成文，情景演繹，很好吧，一般人我都不告訴他。）4.我能積累優(yōu)美詞句 （寫到詞語本上）我已完成，檢查人簽字：我的自評：第三關(guān)：入情入境，百家爭鳴.自由讀課文，并想一想你讀懂了什么？課文的主要內(nèi)容是什么？.通過剛才的讀，你知道

3、這個故事中有哪些主要人物？這些人物中，你最欣賞誰？為什么？把你認為最能表現(xiàn)人物特點的詞句用橫線劃出來，并在旁邊寫出你的感 受和體會。我已完成，檢查人簽字：我的自評：第四關(guān)：我思我想，智慧飛揚1、交流故事中你最欣賞的人。2、理解“神機妙算”。針對“神機妙算”你有什么幸想法？3、探究諸葛亮“神機妙算”到底“神在哪里、妙在何處？我已完成，檢查人簽字：我的自評: 第五關(guān)：你的困惑，我們解決在自學(xué)之后，我有以下問題和隊員們交流，討論第六關(guān)：回歸 生活，學(xué)以致用.學(xué)習(xí)了草船借箭后，你能說出幾條軍事妙計嗎？異步作業(yè)1、搜集表現(xiàn)諸葛亮神機妙算的故事。2、課外閱讀三國演義。第七關(guān)達標(biāo)檢測我能行：一、看拼音寫詞語。d u ji du du tu i qu e y cn chi t n t in g mn z i si zi()()( )( )( )( )( )di co d u shu i zh d l 日 g 血 a h an zh i yu n ch cn g xi m g xi n q i( )( )( )( )( ) ( )二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1、周瑜()知道了，我的計劃()完了。2、()諸葛亮()能在三天之內(nèi)造十萬支箭。)他答應(yīng)周瑜三天內(nèi)造十萬支箭。盡是計謀有借無還 來得兇敗得慘 面不改色心不跳 糊里糊涂3、()諸葛