文天祥千秋祭.復習課件

1、金磚會議習主席講話要點不為風險所懼，不為干擾所惑 獨木不成林志合者，不以山海為遠 人生自古誰無死 留取丹心照汗青零丁揚子正氣后序就義惜才忠生平基評推薦一株挺拔的樹在風里自然地飄搖，它沒有固定的姿態(tài)，卻有一種從容，一種得心應手的自信，一種既放得開又收得攏，既敢傾斜又伸得直，既不拘一格、千變萬化又萬變不離其和諧的本領，不吃力，不做作，不雕琢，不緊張，不聲嘶力竭。我們說，這是瀟灑。文天祥千秋祭哲思短章瀟灑瀟灑也是一種心態(tài)，一種精神，一種拿得起放得下的豁達，是一種飽經(jīng)滄桑而又自得其樂的歡愉。寧古塔的土地上，面對流放那“山非山兮水非水”的酸辛與絕望，敝裘短褐的他以瀟灑的態(tài)度在這里點燃文明的火種；經(jīng)十一年

2、的貶謫重回京城的他，仍不失那份瀟灑與豪放，面對春光普照下的嫵媚桃花，吐出了“玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽”的心氣瀟灑能體現(xiàn)出一個人高貴的靈魂。面對困境，是絕望地郁郁此生，還是昂起高傲的頭，對它不屑一顧。當年，面對氣勢洶洶的桓溫，謝安鎮(zhèn)定安閑，顏色不變，他直接在席上就坐，并不看桓溫布置在四周圍得鐵桶般的衛(wèi)兵，而是先吟誦了一首詠浩浩洪流的洛生詠，老道的桓溫也被他這種瀟灑曠達的風度鎮(zhèn)住，竟不敢有所行動。烏衣巷依然是夕陽野草，然而謝安那份貴族的瀟灑卻如林間清風般陶醉一代又一代人。瀟灑可以超脫苦樂。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。有了這份心境，才能淡然地將功名塵土，將得失草芥，

3、從痛苦絕難中超然解脫。莊子在妻子的墳頭“鼓盆而歌”，是大悲之后的解脫，接到自己被任命為相國的消息，仍能靜坐泥濘之中，拒絕這個入世成名的機會。他的出世無為構成了中國文人心靈的后院，在這個院子里，每一個失意的文人都被他的瀟灑溫情地撫摸過。瀟灑是畫中的一抹水痕，將濃墨調和，將色彩暈淡，瀟灑的人仿佛是一彎弦月，在孤寂清幽的天上，散發(fā)著只屬于他自己的光。然而這份溫煦而平和的光卻柔柔地照耀著世人，令每一個人都為它所吸引。 1.君子和而不同，小人同而不和。論語子路賞讀：君子與人和諧相處，卻有自己的主見；小人容易茍同別人，卻不能與人和平共處。2.和以處眾，寬以接下，恕以待人，君子人也。林逋省心錄賞讀：對待民眾

4、和氣，對待下屬厚道，對待別人寬容，這樣的人才是君子。修身名句3.單者易折，眾則難摧。 崔鴻三十國春秋西秦錄賞讀：單個人的力量脆弱，容易受挫折；集體的力量強大，不容易被打垮。4.和羹之美，在于合異；上下之益，在能相濟。三國志賞讀：美食佳肴，在于能夠調和各種不同的滋味；良好的上下級關系，在于彼此之間能夠相互學習，取長補短。 1作家作品卞毓方，社會活動家，教授，作家。長期從事新聞工作，文學碩士。1991年加入中國作家協(xié)會，1995年以來致力于散文創(chuàng)作。他的作品或如天馬行空、大氣猶虹，或如清風出岫、明月入懷，其風格如黃鐘大呂，熔神奇、瑰麗、嶙峋于一爐，長歌當嘯，獨樹一幟，頗受讀者喜愛。知識卡片2寫作背

5、景文天祥是南宋末年的民族英雄。他不僅用生命譜就了一首壯烈的英雄史詩，更為后人留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這樣的佳句，傳誦千古。本文便是卞毓方為他寫的一曲贊歌。正氣歌天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥?；事樊斍逡模屯旅魍?。時窮節(jié)乃見，一一垂丹青。天地間有股正氣，紛紛賦予了萬物之身。在地上，就是江河山岳，在天上，就是太陽星辰；在人就是浩然之氣，一種充塞宇宙的精神。國運清明太平時，它含著祥和吐露于圣明的朝廷。時運窘迫時，就顯出忠貞節(jié)義，而都一一名垂后世。 在齊太史簡，在晉董狐筆。在秦張良椎，在漢蘇武節(jié)。為嚴將軍頭，為嵇侍中血。為張睢陽齒，為顏常山

6、舌 。在齊國，化為太史的書簡，在晉國，化為董狐正直的筆，在秦朝，化為張良報仇的鐵椎，在漢朝，化為蘇武手持的節(jié)杖；它是漢末嚴將軍寧斷不降的頭，是晉代嵇侍中以死救君的血，是唐朝張巡擊賊時所嚼碎的牙齒，是唐時顏常山罵賊被割的舌頭； 或為遼東帽，清操厲冰雪?；驗槌鰩煴恚砩衿鼔蚜?。或為渡江楫，慷慨吞胡羯?；驗閾糍\笏，逆豎頭破裂。是氣所磅礴，凜烈萬古存。當其貫日月，生死安足論。它或者是管寧隱居遼東的帽子，以冰雪般的清操自勵；或者是諸葛亮北伐曹魏前的出師表，壯烈之情令鬼神哭泣；或者是祖逖渡江發(fā)誓的舟楫，慷慨之氣足以吞滅胡羯；或者是段秀實擊打叛賊的朝笏，使逆賊小人頭破血流。這種充滿宇宙的浩然正氣，凜烈萬古長

7、存。當它橫貫日月時，生死又何足論! 地維賴以立，天柱賴以尊。三綱實系命，道義為之根。嗟予遘陽九，隸也實不力。楚囚纓其冠，傳車送窮北。鼎鑊甘如飴，求之不可得。陰房冥鬼火，春院閟天黑 地維依靠它而聳立，天柱依靠它而長尊。三綱五?？克S系生命，道義是它的根本。嗟嘆我身遭厄運，無力挽救國家。被俘后戴著南冠，被驛車送到荒遠的北方。對我來說，鼎鑊酷刑有如糖漿，我求之而不可得。囚室死寂，鬼火閃爍，春院緊閉，一片漆黑。 悠悠我心悲，蒼天曷有極。哲人日已遠，典刑在夙昔。風檐展書讀，古道照顏色。 看看我光明磊落地生存，再抬頭看天上潔白的浮云，那正是我悠悠的悲傷之情，蒼天又哪里有終極!前代忠義之人漸漸遠去，但他們的

8、楷模仍存于朝夕。風檐邊，展讀圣賢書籍，古代的道義照亮了我的顏色。 基礎積累pnbqinqhuujxiodnjinnrn mijnjtlnqnhunlnzhqin殉徇梟鳧裊峙侍巔顛概慨滂螃傍膀怦砰抨檐瞻贍恫峒胴3近義辨析聲明申明：_基于鑒于：_莊重鄭重：_激奮激憤：_答案“聲明”，第一種意思是公開表示態(tài)度或說明立場。第二種意思是聲明的文告。“申明”，指鄭重說明?！盎凇保饕硪罁?jù)、根據(jù)?！拌b于”，含有覺察到、考慮到的意思，多指可以引以為鑒或得到經(jīng)驗教訓的事。“莊重”，指風度、儀表、舉止或談吐不隨便，沉著穩(wěn)重?！班嵵亍保饕笐B(tài)度嚴肅認真。“激奮”，指激動振奮?！凹崱?，指激動而憤怒。4詞語解釋

9、戕滅：_聒噪：_戲謔：_ _縲紲：_投誠：_戛戛：_攘袂：_殘害并消滅 聲音雜亂，使人厭煩 原意是用有趣的引人發(fā)笑的話開玩笑，此處為嘲笑、嘲弄之意。 捆綁犯人的繩索，借指牢獄 歸附 形容困難 挽起袖子 黃鐘大呂：_挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾：_獨柱擎天：_舍身取義：_刀光劍影：_一代梟雄：_ _撒手锏：_形容音樂或文辭正大、莊嚴、高妙 比喻竭力挽回危險的局勢 比喻獨力支撐起大局 為正義而犧牲生命 形容激烈的廝殺、搏斗 某個時代中強橫而有野心的人物(或智勇杰出的人物；或魁首) 舊小說中指廝殺時出其不意地用锏投擲敵手的招數(shù)，比喻最關鍵的時刻使出的最拿手的本領 歇斯底里：_黔驢技窮：_孤注一擲：_筆

10、走龍蛇：_摧枯拉朽：_形容情緒異常激動，舉止失常 比喻有限的一點本領已經(jīng)用完了 比喻在危急時把全部力量拿出來冒一次險 比喻草書的筆勢矯健生動 摧折枯草朽木，比喻腐朽勢力很容易被打垮 結構圖示這篇文章通過史料以及作者自己的想象來刻畫文天祥，尤其詳細寫到了元朝對他的幾次誘降以及正氣歌的獄中創(chuàng)作過程，表現(xiàn)出文天祥大義凜然、視死如歸、機智勇敢、恪守民族氣節(jié)的光輝形象。主旨歸納 這是一篇歷史題材的散文，除了翔實的資料外，作者展開了大膽的想象，請說說想象在文中所起的作用。提示歷史散文要寫得生動，在充分參考史料的基礎上，合理而大膽的想象是不可缺少的。如本文第二部分寫文天祥與幾位勸降者的對話，既使行文生動，又

11、表現(xiàn)了文天祥的忠貞；第三部分描寫文天祥創(chuàng)作正氣歌的過程，寫牢獄情景，寫室外天色，寫文天祥思索，使讀者有身臨其境之感。豐富的想象補充了史料的不足，增加了生動的細節(jié)，使文章更加搖曳多姿，使讀者產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。重點突破 比較這篇文章和其他傳記類的文章在寫法上有哪些不同？其中心思想是什么？提示在寫法上不同于一般傳記的突出特點是：這篇作品采用了評傳體式，作品不僅僅敘述了文天祥被捕前后的客觀事實本身，同時還以一個現(xiàn)時代的“我”去想象、理解、評說一個七百多年前的古人，“我”對文天祥的崇仰、敬重，對其意義價值的認識，直接或間接地表現(xiàn)在字里行間。另外，作品還著重以文天祥的詩歌為線索，說明文天祥的思想情感，用

12、文學性的想象和電影技法來塑造這一高大形象，語言文白嵌合，氣韻生動，富有氣勢。這些多樣化手法的巧妙運用，既栩栩如生地描繪了文天祥最后的生命情形，又鮮明地突出了文天祥的歷史意義及其給現(xiàn)代人的啟示。這篇傳記作品，通過敘述文天祥被捕后的情形和他所遭遇到的攻心之術的誘降、物質生活的折磨以及他自己的志向、思想行為，來刻畫文天祥非同尋常的偉大人格和崇高品德，表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)知識分子“殺身成仁，舍生取義”“養(yǎng)浩然之氣”的錚錚鐵骨。 文中引用過零丁洋正氣歌這兩首詩有什么作用？提示作者用文天祥的兩首詩過零丁洋正氣歌貫穿全文，首尾呼應，寫出了詩人被捕之后在敵人的各種勸降、誘降面前所表現(xiàn)的凜然正氣和寧死不屈的高風亮節(jié)，

13、贊頌了他的愛國主義精神。 解讀寫作時，有意引用成語(語錄、詩句、格言、熟語等)以表達自己的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解，這種修辭手法叫做引用。作用在議論文中，1.使論據(jù)確鑿充分，增強說服力；2.含蓄深刻，富有啟發(fā)性，突出情感；3.語言精練，生動活潑，富于表現(xiàn)力?？键c鏈接 文中引用的作用在散文中，可使所表達的語言簡潔凝練、生動活潑、增添感染力，可增強文章的文學意味，解答此類題型，首先應理解引文的內涵，然后聯(lián)系文章的主旨，分析兩者之間的關系，揣摩引文與主旨之間的關系或對表現(xiàn)作者情感的作用。解答時不要死扣能表現(xiàn)其作用的術語，要根據(jù)題目的具體要求，結合具體文本內容來闡釋。 作者在談自己的散

14、文觀時，用了“美”和“妙”兩個字，他說：“美，就是好看，賞心悅目。妙，就是別具一格，推陳出新?！苯Y合本文，談談你是怎樣理解這一“美”“妙”的。提示作者說“美，就是好看，賞心悅目”，本文這樣的美隨處可見。如本文想象的牢獄情景，文天祥的創(chuàng)作思索過程，既補充了史料的不足，又增加了生動的細節(jié)，使文章更加搖曳多姿。作者還把感情融入寫景敘事之中，如：“室外，滂沱大雨裂天而下，夾雜著摧枯拉朽的電閃雷鳴，天空大地似乎將要崩裂交合了。天祥凝立不動，身形儼如一尊山岳！”這些抒情語句具有強烈的感染力，讀后令人深思。作者還說“妙，就是別具一格，推陳出新”，如本文開頭：“怦然令我心跳的，是他已活了760歲?！边@樣以直接

15、抒情開頭，開篇就能吸引讀者。本文在敘述的過程中，往往以當代人的視角發(fā)幾句議論，如第一部分寫到文天祥自殺不成所發(fā)的議論，還有寫到文天祥不理會留夢炎的勸降所發(fā)的議論，都很巧妙地深化了主題，增加了文章分量。文中還有很多類似之處，大都“美”“妙”盡顯。 1文本審美(1)豐富的想象歷史題材的散文要寫得生動，除了翔實的史料之外，還離不開豐富的想象。作者在充分參考史料的基礎上，展開了大膽的想象。如第二部分寫文天祥與幾位勸降者的對話，既使行文生動，又表現(xiàn)出文天祥的忠貞；第三部分描寫文天祥創(chuàng)作正氣歌的過程，寫牢獄情景，寫室外天色，寫文天祥思索，使讀者有身臨其境之感。豐富的想象補充了史料的不足，增加了生動的細節(jié)，

16、使文章更加搖曳多姿，使讀者產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。(2)真切的抒情本文激情洋溢，感人至深。開篇就充滿感情：“怦然令我心跳的，是他已活了760歲?！边@樣以直接抒情開頭，開篇就能吸引住讀者，也令讀者“怦然心跳”。有時候，作者采取間接抒情，把感情融入寫景、敘事之中，如：“室外，滂沱大雨裂天而下，夾雜著摧枯拉朽的電閃雷鳴，天空大地似乎將要崩裂交合了。天祥凝立不動，身形儼如一尊山岳！”這些抒情語句具有強烈的感染力，讀后令人深思，令人振奮。(3)精當?shù)淖h論說理不必長篇大論，只需點到為止，這才耐人尋味，才算恰到好處。作者在敘述的過程中，往往忍不住自己也“摻入”歷史事件中來，以當代人的視角發(fā)表幾句議論。如第一部分

17、寫到文天祥自殺不成，作者說：“打量歷史，我們只能作這般理解日月還要從他的生命攝取更多的光華；社會還要從他的精神吸收更多的鈣質”寫到文天祥不理會留夢炎的勸降，作者又忍不住發(fā)表議論說：“真的，你讓葵藿如何與狗尾巴草對話？你讓鐵石如何與穢土論堅？”而且，作者還常常借題發(fā)揮，調侃揶揄一下現(xiàn)代人的弊病：“留夢炎之流的后人對乃祖的投降哲學又有發(fā)揮，最形象、最直白的是有奶便是娘?！边@些議論在一定程度上豐富了文章內涵，增加了文章分量。這篇文章，敘事、抒情、議論三者水乳交融，相得益彰；作者激情洋溢，思想深刻，可以說是“大散文”的典范。2寫作遷移【角度】 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥一生的寫照，他的

18、光輝形象也早已深入人心，你心中的文天祥是怎樣的呢？請寫一段文字，400字左右?！臼纠?俗話說得好，“識時務者為俊杰”。文天祥的赤膽忠心值得我們學習，但文天祥的赤膽忠心卻用錯了對象。當時南宋已經(jīng)很腐敗了，文天祥的勤王部隊都遣散了，南宋已經(jīng)主動向元軍投降，這種朝庭，已無需再去輔佐了。文天祥如果降了元軍，勵精圖治，雖然會在歷史上有點不好的名聲，但也可以開創(chuàng)一個盛世，有何不好？但文天祥非要去做無謂的掙扎。南宋和元軍實力懸殊，文天祥這么做只會多上演幾幕妻離子別的悲劇，并不能重新光復南宋，這簡直是以卵擊石，徒勞無益。我想，文天祥恐怕就是怕在歷史的史冊上留下罵名。相反，那些投降的人，說得難聽點是因勢利導，說得好聽點是識時務，順就了歷史發(fā)展的趨勢，這類人才是真正有勇氣的人。他投降后，幫助元朝天子治國，開創(chuàng)盛世，他的歷史作用可能不大。一投降，這名氣就大了，他本人不但要背上罵名，就連他的子孫們也抬不起頭。但他如果為了百姓，卻甘心投降，無視罵名，這是勇氣！ 【漫漫古典情】棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。長風萬里