蘇菲的世界閱讀心得四年級

1、蘇菲的世界閱讀心得四年級蘇菲的世界不僅是一本普及的哲學(xué)讀物，還是一位一般的哲學(xué)老師對哲學(xué)終極問題的思索。下面是給大家整理的蘇菲的世界閱讀心得四班級，希望能給大家?guī)韼兔ΑＬK菲的世界閱讀心得四班級1我記得自己是在看完同名電影后去找來蘇菲的世界這本書看的。我在圖書館找到唯一的一本92年版的蘇菲的世界。說是“唯一”毫不夸張，當(dāng)時的網(wǎng)上除了對電影的簡潔介紹，幾乎找不到書的相關(guān)情況，“蘇菲的世界”是一個非常冷門的詞組，全部的中文網(wǎng)頁搜尋結(jié)果也只不過三頁，而且大多是繁體。翻著泛黃的書頁，我用了整個暑假的時間咀嚼完。期間思索的樂趣以及原著帶來的驚喜伴我度過了幾十個不眠之夜，受益匪淺。雖然電影的內(nèi)容遠沒有原著

2、的豐厚充實，但還是非常感謝它帶著我走進了那個“世界”?？丛倪^程像是登山，一級一級地爬上去，走到最終，你發(fā)現(xiàn)自己仿佛已經(jīng)遠離了蕓蕓眾生，遠離了庸碌的生活詳情，你抬頭望著星空，心中油然而生的是崇拜和敬畏，然后，你試著向四周的同類召喚，卻發(fā)現(xiàn)他們總是不屑一顧。他們沒有嘲諷，只是迷惑，然后走開連續(xù)他們無關(guān)痛癢的蜚短流長。蘇菲的世界本身只是一本所謂的哲學(xué)啟蒙書而已，并不包括一切?？尚Φ氖?，我當(dāng)時像一個意外獲得宇宙最大秘密的小孩一樣，對書上的每個字都視如蘊藏巨大能量的咒語。隨之而來的是對生活中瑣碎事務(wù)的極大厭倦感以及對群眾口味中的盲目部分極度反感。這里不想贅言書中的內(nèi)容，只是覺得一場夢醒來之后，人類是

3、多么的孤獨和可笑。在感慨宇宙和生命的同時，我也不禁唏噓：人類只是進化鏈上的一環(huán)，那么的渺小!于是不得不對生命和自然產(chǎn)生敬畏，對上天的饋贈心存感謝。哲學(xué)讓我蘇醒，我學(xué)會了在不容樂觀的現(xiàn)實中安靜地走在路上，沒有悲觀，也沒有憤世嫉俗，只是想明白了一些事情之后，一種坦然的心境。我很慶幸當(dāng)時的自己在陷入迷惘前認(rèn)真讀完了它，我明白，自那以后我的人生和看法將會轉(zhuǎn)變許多，能有這樣的轉(zhuǎn)變也就夠了。蘇菲的世界最好是認(rèn)真讀過、思索過，至少要閱讀過，畢竟它的講解章節(jié)有些枯燥，需要很大的耐煩。假如我到如今才讀到它的話，相信自己已經(jīng)習(xí)得的學(xué)問和形成的觀念會影響閱讀的質(zhì)量，以那種廢寢忘食的癡迷狀態(tài)閱讀一本厚達五百多頁的哲學(xué)

4、啟蒙書，我想以后是不會再有了。所以對這本書更懷有特別的感情。蘇菲的世界閱讀心得四班級2對于死亡，每個個體必需面對的現(xiàn)實。死亡對于生，究竟是處于怎樣的一個位置？死亡是否是生的對立面？死亡僅是肉體生命的終結(jié)，亦或者是抹殺一個人存在的完全終結(jié)？村上春樹曾在書中寫道：“死并非是生的對立面，而是作為生的一部分永存?！币簿褪钦f，他認(rèn)為，死亡并非是生命的終點。這里說的生命，并不僅僅是指生物學(xué)上的肉體。而是，肯定有什么東西，以某種方式，留在宇宙之中。于是，這里牽扯到了意識與物質(zhì)。這是貫穿西方哲學(xué)家頭腦的若干問題之一。德謨克利特斯認(rèn)為原子構(gòu)成了萬物。構(gòu)造物質(zhì)的本質(zhì)一直如一，億萬年前構(gòu)造恐龍的某個原子同樣構(gòu)造了今

5、日的人類?？蛇@里明顯不能解釋超越物質(zhì)以外的東西。到后來，柏拉圖來了，帶著他獨樹一幟的觀點：物質(zhì)世界的.背后，必定有一個實在存在，這個實在被稱為“理性的世界”。這個世界，是靠感知的，靈魂依附于肉體的存在，以某種方式在肉體的結(jié)束以后留存下來。然而，靈魂超越物質(zhì)以外，如何證明靈魂的存在，又是另外的問題了。蘇菲的世界閱讀心得四班級3曾國藩曾說：“君子不輕受人恩，受則難忘。”滴水之恩，當(dāng)思涌泉。感恩要用乘法，別人幫一分，我們要還三分。蘇菲的世界中也有這樣一句話：“沒有人天生該對誰好，所以我們要學(xué)會感恩?！眲e人幫忙是情分，不是本分。面對別人的幫忙，要學(xué)會感恩，學(xué)會回饋。雖然這只是書中簡短的一句話，但卻能引

6、起我們不斷地思索。雖然我們都會思索哲學(xué)問題，但不代表我們每個人都能成為哲學(xué)家。那么又有人要說，并不是每個人都要成為哲學(xué)家，這當(dāng)然沒錯，但我們也不能讓自己停止思索哲學(xué)問題。對這個世界的一切事物都感到習(xí)慣的話，那活著就猶如行尸走肉。我們是有感情的個體，不是只會根據(jù)指令行動的機器。這本書正是關(guān)于西方哲學(xué)史的，它以小說的形式，通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)學(xué)問的經(jīng)過，揭示了西方哲學(xué)史進展的歷程。雖然說這是給青少年的啟蒙讀物，但剛剛看完最終一頁后我問自己“十五歲的你會把它看下去嗎？”，“不會!留給二十三歲的你吧”。蘇菲的世界閱讀心得四班級4你是誰？世界從哪里來的？就這個看似比擬簡潔的問題，卻

7、是比擬根本的問題，我們窮盡一生，追求是是什么？許多時分不就是想了解自己，了解這個世界，想明白自己從哪里來，到哪里去的么？有時分，我們許多心理問題是由于我們不了解自己造成的，我們妄圖和別人攀比，卻不了解自己，我們用覺得自己什么都可以做到，做好，現(xiàn)實卻告知你，你根本做不到。我們了解自己，才不會那么苦痛。為什么選擇一個十四歲的蘇菲呢？為什么當(dāng)一個優(yōu)秀的哲學(xué)家最重要的條件是好奇心么？就我看來，太小的孩子，雖然有好奇心，卻沒有充足的探究研討力量，思維還缺乏以應(yīng)付這種哲學(xué)問題，也很難去查找答案。好奇心，意味著主動去思索，主動去探究，由于對這個世界已經(jīng)習(xí)以為常了，我們就很難像孩子一樣，提出各種各樣的質(zhì)疑，問

8、題，即使有孩子提出問題，要不是不耐煩地隨口一說，或者是責(zé)罵，孩子的制造性，好奇心就這樣被扼殺了?！昂绽死锾厮拐f：“全部事物都是流淌的。”每一件事物都在不停改變、移動，沒有任何事物是靜止不變的。”我小學(xué)的時分，思索過類似的問題，即使是同一棵樹的葉子，同一批出廠的產(chǎn)品，也有不同，至于為什么不同，我沒有考慮那么多。赫拉克里特斯指出，人間的事物都是相對的。蘇菲的世界閱讀心得四班級5一本集小說與哲學(xué)史于一體的書，哲學(xué)是其貫穿一直的主題。而這里的哲學(xué)并非以那種無事可做的人進行深奧思索的面目顯現(xiàn)，而是作為與生活相統(tǒng)一的事物而顯現(xiàn)。蘇菲和艾伯特需要運用哲學(xué)去理解他們的世界。但是他們又并非和人們格格不入。他們

9、能夠確信他們的世界是艾勃特納格的制造，但僅僅由于人們沒有關(guān)于自己世界（或宇宙）根源的答案，并不意味著可以不問這一問題。事實上，正像賈德在整本書中所強調(diào)的，要想成為一名哲學(xué)家就不能停止提出問題。艾伯特努力讓蘇菲意識到她自身的存在是多么了不得。人們提出的問題可能并沒有任何答案，但這也沒什么，由于正是能夠提出問題才讓我們成為人。我們?yōu)槭裁磿谶@里，什么才是好生活從賈德的觀點來看，該書提到的全部這些哲學(xué)問題就是人們可以提出的最重要的問題。一旦人們的身體健康得到保證，人們就必需關(guān)注自身的精神生活。生命是一種給予，要使生命對個人產(chǎn)生意義的唯一途徑，就是不斷地提出這些問題。哲學(xué)特立獨行，置身于其他學(xué)科之外，

10、由于事實上賈德將哲學(xué)與生存看得同等重要。假設(shè)人們生活中缺乏哲學(xué)思辨，那么就剝奪了自己最大的樂趣，也降低了自己本來可以到達的理解高度。哲學(xué)是一項不斷進行的、畢生的追求。地球生物中只有人類可以進行哲學(xué)思索。雖然哲學(xué)或許不能使生活更簡潔，或是給出簡單的答案，但它會讓人們對于自己的存在充滿好奇心。即使哲學(xué)相當(dāng)錯綜冗雜，但其主旨卻是簡潔的。蘇菲的世界閱讀心得四班級6馬兒為什么叫馬，何為馬？在沒讀蘇菲的世界這本書前，我從來都沒有想過這個問題，可能是某一時間，我偶然從電視上看到了這種東西，從今我就熟悉了馬。每天總會見到很多人，很多事，我卻從未提出一句：為什么？不只是我，每個人都把這個世界想得太過天經(jīng)地義。世

11、界的多姿多彩，仿佛與我們無關(guān)，對此，用了一個很活潑的比喻：宇宙就好像魔術(shù)師從帽子里拉出的一只兔子，而我們?nèi)祟悇t是兔子毛皮深處的寄生蟲。我們都在兔子的毛皮深處舒適的躺著，對魔術(shù)師的秘密毫無愛好。只有哲人不停的順著兔子的細毛向上攀爬著，探尋魔術(shù)師的秘密，我們比哲人們?nèi)鄙俚闹皇且粋€好奇心，一顆才智的頭腦。哲學(xué)家們不停地爬著，同時也不停地召喚著沉睡的人們，他的召喚，只能喚醒少數(shù)有頭腦的人而贏得大多數(shù)人的厭惡。蘇格拉底，最終將生命一起與哲學(xué)服毒自盡，耶穌亦如此。我佩服他們的士氣與精神，有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著。德謨特里克斯在沒有任何先進裝備的情況下，僅靠好奇與思索，提出原子理論；柏拉圖的兩個世界；亞里士多德的黃金中庸我陷入了整個歐洲哲學(xué)，開頭時很迷茫，有