做最好的老師讀后感400字范文

1、做最好的老師讀后感400字范文 做最好的自己一書是李開復博士結合自己人生的經受和事業(yè)勝利的閱歷，寫給中國的青少年，為中國的青少年指明白勝利的方向。以下是特地為你收集整理的做最好的老師讀后感400字，供參考閱讀! 做最好的老師讀后感400字 做最好的老師 愛，不單單是觀賞優(yōu)秀的同學，而是懷著一種責任把觀賞與期盼投向每一個同學。 愛，不應是居高臨下的平易近人，而是發(fā)自肺腑的對伴侶的愛。 愛，不應是對同學的錯誤嚴加追究，而是博大的胸襟對同學的寬容 愛，也不應是對同學的縱容，而是必定包含著對同學的嚴格要求，乃至必要的合理的懲處。 愛的含義 愛，不只是關懷同學的學習、生活、身體，而是要擅長走進同學的情感

2、世界理解同學的精神世界學會用他們的思想感情投入生活，和同學一起悲傷、一起欣喜 愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負責，而是對同學的成長以至將來一生的負責 愛，不是用一顆成年人的心去包涵一顆顆童心，而是需要一顆童心，用童心去碰撞童心。 愛就是一份純真，一份莊重，一份責任感，就是民主，就是公平，就是把童年還給童年，就是為同學的漂亮人生奠定美妙的開端。只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的訓練，才是真正的訓練。 做最好的老師讀后感400字 暑假里，依據(jù)學校的統(tǒng)一支配，我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師所著的做最好的老師一書。書中的內容如同陣陣清風吹進我的心里，讓人感動，蕩滌心靈。這本書是李鎮(zhèn)西老師25年訓練教學思

3、想和才智的精華集萃，它集中展現(xiàn)了李老師的訓練教學思想、藝術和詳細操作方法。他從自己身邊的故事講起，樸實形象的語言中透露著詩意，包含著深情。 書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長對訓練工作無比赤誠，對同學無比喜愛的一顆訓練者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子，才能理解孩子;愛孩子，才能培育孩子的愛心;愛孩子，才能無微不至地關懷、關注成長的每一個細節(jié);愛孩子，才能成為孩子的親熱伴侶;愛孩子，才能真正走進孩子的內心世界。 老師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導。做最好的老師要把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的溝通，達到思想感情上的聯(lián)系和信任，老師真摯的情感在同學的心情上就會產生

4、共鳴。曾經我班上有個同學上課總是不太用心，后來有一次略微表現(xiàn)得較好時，我馬上表揚了他，還請他當小老師，得到我一次又一次的信任，從今他大變樣了。 讓每一個同學在學校里抬起頭走路。這是蘇霍姆林斯基心靈的呼喚。在今后的人生中，無論做什么事情，讓我們都盡自己最大的努力，獻出自己最大的愛心，做最好的老師，做孩子最喜愛的老師，讓自己無悔! 做最好的老師讀后感400字 當我讀完李鎮(zhèn)西老師的做最好的老師一書時，心有戚戚，欣欣然憧憬。李老師的敘述不是刻板的學說，而以發(fā)生在他身邊的一個個小小的故事為例，讓我感受到一位訓練家的睿智與虔誠，博愛與宏大;也讓我的心一次次地感動著。 蘇胡說：書如其人。做最好的老師這本書正

5、是對李鎮(zhèn)西老師訓練人生的最好的詮釋。它展現(xiàn)了李老師訓練的思想、藝術和詳細的案例，是李鎮(zhèn)西老師25年來訓練才智的精華。一句句樸實中浸著詩意的句子，讓我們深深地感受到李老師對同學的真摯的愛，以及對訓練事業(yè)酷熱的忠誠。 什么樣的老師才是最好的老師?便是很多從教多年的的老師們也許也有著同樣的疑問，究竟誰也不敢確定地說自己就是同學們遇到的最好的老師。然而，這并不阻礙我們去思索這個問題。李老師說：每一個人都是一棵樹。你或許不是最漂亮的，但你能夠是最可愛的;你或許不是最聰慧的，但你能夠是最勤奮的;你或許不會最富有，但你能夠最充實;你或許不會最順當，但你能夠最樂觀我所謂的做最好的自己，強調的是自己和自己相比昨

6、日的自己和這天的自己相比，不但地超越自己。做最好的自己便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中到達力所能及的最好程度。 其實，訓練工作沒有最好，只有更好。由于最好都是相對的，它只是每個老師心中的一個抱負。然而每個人心中對抱負的追求又都是無止境的，雖說我們無法做到最好，可我們卻能夠做到更好。我們常常會說人最大的敵人就是自己，只要我們能夠不斷地超越自己，不斷地去戰(zhàn)勝自己，不斷地去爭取每一個更好，信任在不久的將來，當每一個更好融會在一齊時，我們就已經做到了最好。 做最好的老師讀后感400字 在學校組織在讀李鎮(zhèn)西老師做最好的老師活動。其中我們組溝通的是第7，8章。心中感慨萬分，也激發(fā)我的眾多疑問。由于拖的時間長

7、，自己都把后面的靈感丟了。 疑問一：什么樣的訓練算是勝利的訓練呢? 在讀到優(yōu)等生和差生的轉化這兩章節(jié)時，我贊同李鎮(zhèn)西老師的這一句話：由于道德的殊榮遠比我成果的殊榮更珍貴;同樣，道德的淪喪比成果的下降更可怕!在訓練當中我也注意孩子的品德訓練，但我們更多的去注意孩子在學問的把握，成果的凹凸。而弱化了在數(shù)學學科當中對孩子的品行培育。這也為以后的數(shù)學訓練供應了參考的方向。 疑問二：對于差生的轉化，達到什么樣的目標才能算是勝利的? 在讀了李鎮(zhèn)西老師舉例的萬同同學的成長記錄，讓我眼前深刻的熟悉到，轉差的工作是艱難的簡單的，以往我對轉差工作的熟悉緊緊是針對于差生的學習學問，而忽視孩子良好習慣的培育，沒有關注

8、孩子品德的向良好方面的培育。只要是一個具有良好品德的人，最終會成為一個對.有用的人。所以對差生的轉化我覺得品德優(yōu)先，學問其次。 在學習當中也熟悉到了如何發(fā)揮集體的力氣去轉變差生。以上是自己的一點小看法，這本書以后還得多看，收獲會更大。 做最好的老師讀后感400字 最近讀了李老師的做最好的老師一書。這是李老師25年訓練教學思想和才智的精華集粹，全方位地闡述了李老師的訓練觀、同學觀、班級管理、思想工作、心理訓練以及語文教學的理念與實踐。李老師把他的訓練思想、訓練機靈、訓練技巧與訓練情感融為一體。語言樸實而富有詩意，形象而布滿.。讀著書，讓人不禁為之感動、贊美、折服! 做最好的老師，是任何一個做老師

9、的人的抱負，可什么樣的老師才是最好的老師呢?用李老師的話說，最好就是更好，雖然這個最好永久達不到，但一個一個的更好，便匯成了一個人一生的最好。做最好的自己，強調的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己我今日備課是不是比昨天更仔細?我今日上課是不是比昨天更精彩?我今日找同學談心是不是比昨天更懇切?我今日處理突發(fā)大事是不是比昨天更機靈他說：每天都不是最好，甚至每天都有圓滿，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向最好的老師的境界靠攏?？吹竭@里，我想到了自己，說實話，我對自己的某些方面是缺乏信念的，總覺得自己不管怎樣努力都是無濟于事的，李老師的話使我受到了啟發(fā)，也增加了信念

10、，只要我爭取每天多讀些書，每天都有點進步，每天都做得更好，每天都比前一天有進步，我想我肯定會有很大的提高。正猶如我們盼望自己的同學每天進步一點是一樣的道理。只要自己肯付出，仔細地去想，努力地去做，使自己每天都有新的發(fā)覺，每天都有新的領悟，每天都有新的收獲，那每天就都會有新的歡樂。 我始終都在一線，始終都在講臺，始終都和同學零距離!我時時提示自己，我是一名老師，我的生活在講臺，我的生命在同學。是的，只有和同學們零距離接觸，才能感受到同學們的可愛之處，才能更多地用文字記錄下和同學們的點點滴滴，才能體現(xiàn)老師的真正價值! 對于老師，教學閱歷來自于與同學們零距離的溝通與接觸，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理論。試著與同學心與心的溝通，你會覺得教學原來是如此精彩! 總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永久也不行能換來心與心真誠的溝通，我會多試著從同學的角度考慮問題，用同學的眼光看待，