《由內(nèi)而外的教養(yǎng)》讀后感

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 由內(nèi)而外的教養(yǎng)讀后感 由內(nèi)而外的教養(yǎng)讀后感 讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？為此需要專心地寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是我用心整理的由內(nèi)而外的教養(yǎng)讀后感，歡迎閱讀與珍藏。 由內(nèi)而外的教養(yǎng)讀后感1 在第七感一書中，我們知道安全型依戀關(guān)系是最有利于孩子品質(zhì)發(fā)展的關(guān)系。而所有健康的依戀關(guān)系都有一個(gè)共同點(diǎn)，即：父母和孩子都具有向?qū)Ψ桨l(fā)出信號(hào)并接收對(duì)方信號(hào)的才能。 這種才能被稱為：“適時(shí)溝通，概括是指在交流的每一個(gè)瞬間，父母都能立刻感受并理解孩子發(fā)出的信號(hào)并即時(shí)地做出回應(yīng)。溝通看似很簡(jiǎn)單，但也有一定的技巧，我們可以嘗試通過三個(gè)小方法，讓溝通更

2、有效。 這三個(gè)方法是： 1、溝通之前先聯(lián)結(jié)；2、傾聽孩子；3、重視非語言信息的傳遞。 01、溝通之前先聯(lián)結(jié)，是我們一向強(qiáng)調(diào)的環(huán)節(jié)。親子之間的對(duì)話，我們可以嘗試以這樣的方式開頭：“我明白你的意思，我一向在聽你說呢，我會(huì)回復(fù)你的，這對(duì)你很重要。我很熱愛你現(xiàn)在的樣子。一段簡(jiǎn)單的對(duì)話，父母和孩子之間的聯(lián)結(jié)就建立起來了。并且通過信號(hào)的發(fā)送和采納，我們可以感受到彼此融為一體。 02、在和孩子們的溝通過程中，你是否有發(fā)覺這樣的現(xiàn)象，我們好多時(shí)候，很難做到專注的傾聽孩子的表達(dá)，由于他們的心總是被自己的想法和感受所占據(jù)。并且孩子的表達(dá)有時(shí)候含義不明顯，成年人往往需要對(duì)其舉行解讀和加工。往往這時(shí)候我們會(huì)失去了耐心

3、。 可是，這里有一點(diǎn)，十分關(guān)鍵：即使我們不會(huì)立刻明白孩子發(fā)出的信息，他們也是在盡最大的努力，表達(dá)其想要滿意某種需求的愿望。所以，耐心的傾聽，會(huì)激勵(lì)到孩子，敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法。 03、溝通包括兩種方式，一種是語言溝通，一種是非語言溝通。非語言溝通能讓我們感受到對(duì)方的情緒、感受。書中舉了一個(gè)例子，一位媽媽很悲傷。女兒感受到了媽媽的悲傷問到：“媽媽你怎么了，是不是我做了什么讓你不欣喜。媽媽勉強(qiáng)笑笑回應(yīng)到：“不，心愛的，我沒有不欣喜。這樣相互矛盾的信息，會(huì)讓女兒感到困惑。 在溝通中，我們都希望做到尊重自己，尊重他人。讀到這一段，我認(rèn)為尊重的前提應(yīng)當(dāng)是，誠懇的表達(dá)自己此刻的想法，讓語言與非語言信息達(dá)

4、到統(tǒng)一。 先做到誠懇的表達(dá)，我們才能感知到自己或?qū)Ψ降南敕?，才能真正做到尊重彼此?由內(nèi)而外的教養(yǎng)讀后感2 在育兒的路上，我看過好多本關(guān)于育兒的書，每本書都能給我啟發(fā)或幫忙，看完了由內(nèi)而外的教養(yǎng)這本書，也確實(shí)有共鳴有收獲。這本書可以用四個(gè)問題來概括： 第一個(gè)問題：為什么我們會(huì)用父母對(duì)待我們的方式對(duì)待孩子？ 這是“內(nèi)隱記憶，也就是潛移默化的影響。作為成人，在小時(shí)候，在童年會(huì)反感仇恨父母的打罵行為，等大了做父母了，想換一種方式對(duì)待自己的孩子，但在行為上總做不到，會(huì)不自覺地沿用上一輩的教導(dǎo)方式，惡性循環(huán)。 其次個(gè)問題：我們的過去如何影響我們與孩子的關(guān)系？ 父母的過去塑造了他們的行為，進(jìn)而影響親子溝通

5、，形成不同的親子依戀模式。 聯(lián)想到自己的孩子，在上學(xué)前，我一向都給予他滿滿的愛與安全感，親子互動(dòng)、親子關(guān)系是十分親近，而他也從未有叛逆期的表現(xiàn)及帶來的煩擾。上了小學(xué)之后，由于我自己的心態(tài)變化，對(duì)他學(xué)習(xí)上的要求較高，語言上行為上讓他受到了影響和傷害，感覺之前的教導(dǎo)理念在學(xué)習(xí)問題面前不堪一擊。幸而，能即時(shí)反思即時(shí)溝通，盡快修復(fù)那道看不見的裂痕，所以育兒路上，還需要多多修煉啊。 第三個(gè)問題：我們要如何接納自己的過去，幫忙孩子健康地成長(zhǎng)？ 這個(gè)問題，重在認(rèn)識(shí)自己。只有認(rèn)識(shí)自己才能發(fā)覺問題的根源，才能從思想上行為上修正自己，從而幫忙孩子健康地成長(zhǎng)，也就是“我就是一切的根源。 第四個(gè)問題：什么是真正有效的親子溝通？ 一是適時(shí)溝通。這個(gè)溝通務(wù)必雙方能夠馬上感受對(duì)方傳遞的信號(hào)，并即時(shí)回應(yīng)或恰當(dāng)?shù)臐M意。同時(shí)要留神確切，也就是父母要恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)孩子的需求。好多時(shí)候，父母做出了回應(yīng)，但回應(yīng)的內(nèi)容沒有從孩子的角度去出發(fā)，所以并沒有與孩子建立真正的聯(lián)結(jié)。二是認(rèn)識(shí)情緒，發(fā)覺情緒的力氣。正確理解孩子的情緒，就需要和孩子保持共鳴，同時(shí)還要操縱情緒。三是培養(yǎng)孩子的第七感。方法之一是給孩子講故事，另一種方法是，和孩子舉行反思性對(duì)話。 書中有這樣一句話深感認(rèn)同：只有先了解自己，才能做好孩子的父母。了解自