中小學(xué)學(xué)校落實(shí)雙減政策“5+2”模式與對(duì)“雙減”政策學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、中小學(xué)學(xué)校開展校內(nèi)課后服務(wù)“5+2”工作 實(shí)施方案為了貫徹落實(shí)中辦國(guó)辦印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育 階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見和教育部辦公 廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見的文件精 神，進(jìn)一步滿足新時(shí)代廣大家長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的 迫切需求，積極探索利用學(xué)校資源有效解決中小學(xué)生校內(nèi)課 后服務(wù)的有效途徑，切實(shí)消除家長(zhǎng)的后顧之憂，避免監(jiān)管盲 區(qū)，減少意外事故，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，我校開展中小學(xué)生 課后服務(wù)提出如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持立德樹人宗旨，以“增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精 神、實(shí)踐能力”為主要目標(biāo)，以“加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體 系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”為核心內(nèi)容

2、，以“強(qiáng) 化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健;改 進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”為重點(diǎn)任務(wù)，突出 學(xué)生的主體性、課程的滲透性和教育的體驗(yàn)性、層次性，促 進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人，切實(shí)把 素質(zhì)教育的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處，努力培養(yǎng)品德高尚、素 質(zhì)優(yōu)良、全面發(fā)展的一代新人。二、工作目標(biāo)1、切實(shí)為學(xué)生提供相關(guān)服務(wù)，滿足家長(zhǎng)的實(shí)際需求，緩解部分家長(zhǎng)接送和照看學(xué)生的困難。2、主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康 成長(zhǎng)。三、實(shí)施原則本次課后在校托管服務(wù)遵循“家長(zhǎng)自愿、校內(nèi)實(shí)施、成 本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則。1、學(xué)生是否參加托管，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。主動(dòng)告 知服

3、務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在自愿 的前提下，由家長(zhǎng)向?qū)W校和家長(zhǎng)委員會(huì)提出書面委托申請(qǐng)， 并報(bào)名登記。2、托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行。學(xué)校無償提供校園內(nèi) 教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。3、我校公開服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全措施、費(fèi)用標(biāo) 準(zhǔn)等事項(xiàng)，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。校內(nèi)課后服務(wù) 堅(jiān)持公益普惠原則，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，以政府和 學(xué)校支持、家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做法，不以營(yíng)利為目的。四、組織實(shí)施(一)服務(wù)對(duì)象為剛性需求的學(xué)生家庭提供基本的課后服務(wù)，優(yōu)先保障 雙職工家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷 子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童等亟需服務(wù)群體。(二)

4、服務(wù)時(shí)間一般為周一至周五(寒暑假和法定節(jié)假日除外)中午飯 后至下午上學(xué)前、下午放學(xué)后至 18: 00 前兩個(gè)時(shí)段。具體 服務(wù)時(shí)間由各學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際制定本校服務(wù)時(shí)間。(三)服務(wù)內(nèi)容學(xué)校要立足本校實(shí)際，圍繞幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特 長(zhǎng)、開拓視野、增強(qiáng)實(shí)踐，提供豐富多彩的校內(nèi)課后服務(wù)， 主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀，參與各種興趣小組或音 體美勞活動(dòng)，觀看適宜兒童的影片等。要充分利用校內(nèi)圖書 館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、體育和藝術(shù)教育場(chǎng)館等 資源場(chǎng)所開展相關(guān)活動(dòng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué) 有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。防止將校內(nèi)課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué) 或集體補(bǔ)課。(四)服務(wù)方式有校內(nèi)課后服務(wù)需求的

5、學(xué)生家長(zhǎng)依照學(xué)校相關(guān)規(guī)定自 愿提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審核后統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一組織。學(xué)校要充 分利用管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，積極開展校 內(nèi)課后服務(wù)工作，也可動(dòng)員社區(qū)、志愿者團(tuán)體等公益組織力 量，到校開展課后服務(wù)工作，具體活動(dòng)安排由學(xué)校負(fù)責(zé)。校 內(nèi)課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對(duì)固定期。(五)服務(wù)人員以學(xué)校在職教職工為主，鼓勵(lì)教職工發(fā)揮愛好特長(zhǎng)、跨 學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，并廣泛動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)志愿者、五老志愿者、高校優(yōu)秀學(xué)生、退休 教師、文體工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 傳承人等社會(huì)各界熱心人士，為學(xué)生提供形式多樣的志愿服 務(wù)，提升校內(nèi)課后服務(wù)能力。學(xué)校對(duì)參與課后

6、服務(wù)人員的品 德、健康等要嚴(yán)格把關(guān)。(六)區(qū)域推進(jìn)展示機(jī)制和學(xué)校微創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制依據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育“5+2”活動(dòng)方案務(wù)實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng) 并力求取得實(shí)效，學(xué)中做，做中學(xué)，不斷推動(dòng)工作深入開展。 堅(jiān)持“示范引領(lǐng)、點(diǎn)面結(jié)合、滾動(dòng)推進(jìn)、逐步深化”,依托 區(qū)域推進(jìn)展示平臺(tái)及區(qū)域推進(jìn)展示機(jī)制，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典 型，充分發(fā)揮試點(diǎn)的帶動(dòng)、引領(lǐng)和輻射作用。定期交流、展 示素質(zhì)教育“5+2”工程實(shí)施成果，確保每季度發(fā)布一次學(xué) 校微創(chuàng)新優(yōu)秀實(shí)踐案例，爭(zhēng)創(chuàng)具有我校特色的微創(chuàng)新成果， 切實(shí)提高我校素質(zhì)教育實(shí)施水平。1. 認(rèn)真制定學(xué)校實(shí)施方案，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作，推動(dòng) 素質(zhì)教育五大行動(dòng)深入開展。2.積極發(fā)現(xiàn)和培育校內(nèi)典型，打造校

7、內(nèi)精品項(xiàng)目，認(rèn)真 開展好校內(nèi)觀摩和研討活動(dòng)。3.組織微創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀創(chuàng)新案例，努力 向區(qū)級(jí)以上層面推廣。4.認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校實(shí)際情況加以改 進(jìn)推進(jìn)，增強(qiáng)工作的實(shí)效性。五、保障措施(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任成立由縣政府副縣長(zhǎng) XX 任組長(zhǎng)，教育局、發(fā)展和改革 局、財(cái)政局和人力資源和社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo)為成員的 XX 縣小 學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦 公室設(shè)在教育局，辦公室主任由教育局工會(huì)*XX 同志擔(dān)任。 各部門在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展校內(nèi)課后服務(wù)的 各項(xiàng)工作，縣教育局要擔(dān)負(fù)起校內(nèi)課后服務(wù)的管理職責(zé)，加 強(qiáng)與發(fā)展和改革、財(cái)政、人力資源和社會(huì)保

8、障、應(yīng)急管理等 部門的密切合作，指導(dǎo)和督促學(xué)校做好校內(nèi)課后服務(wù)工作。 學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，主動(dòng)承擔(dān)校內(nèi)課后服務(wù)工作，盡可能滿足 學(xué)生的需求。(二)健全機(jī)制，保障安全學(xué)校要把學(xué)生安全管理放在做好校內(nèi)課后服務(wù)的首位， 建立完善校內(nèi)課后服務(wù)的安全管理制度，明確服務(wù)人員責(zé) 任，加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門 衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制 度和應(yīng)急預(yù)案措施，切實(shí)消除在場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、消防、安 全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學(xué)生人身安全?？h教育局要 會(huì)同財(cái)政、保險(xiǎn)等部門，全面落實(shí)中小學(xué)校方責(zé)任保險(xiǎn)。開 展校內(nèi)課后服務(wù)的學(xué)校積極引導(dǎo)家長(zhǎng)自愿為參加課后服務(wù) 的學(xué)生投保意外傷

9、害險(xiǎn)。(三)強(qiáng)化監(jiān)管，嚴(yán)格考核學(xué)校要制定開展校內(nèi)課后服務(wù)的具體實(shí)施辦法，報(bào)縣教 育局備案?？h教育局要加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)、監(jiān) 管，堅(jiān)決禁止、嚴(yán)肅查處違規(guī)補(bǔ)課和借校內(nèi)課后服務(wù)之名違 規(guī)亂收費(fèi)等行為。要把校內(nèi)課后服務(wù)工作納入學(xué)?？荚u(píng)體 系，定期對(duì)學(xué)校開展監(jiān)督檢查。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是校內(nèi)課后 服務(wù)的第一責(zé)任人。(四)加強(qiáng)宣傳，凝聚共識(shí)各有關(guān)部門和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的 宣傳，及時(shí)總結(jié)推廣成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)形成全社會(huì) 關(guān)心、支持校內(nèi)課后服務(wù)工作的共識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。教師對(duì)“雙減”政策學(xué)習(xí)心得體會(huì)近日，中辦、國(guó)辦印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué) 生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的

10、意見,并發(fā)出通知，要求各地區(qū) 各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)?！皩W(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn) 負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān) 1 年內(nèi)有效減輕、3年 內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升?！边@是一份以減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培 訓(xùn)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，以切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)為 重點(diǎn)，以建設(shè)高質(zhì)量教育體系，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)為方向的重要文件。意見統(tǒng)籌校內(nèi)和校外 兩個(gè)方面，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。 在校內(nèi)方面，要求學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作 業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué) 習(xí)更好回歸校園

11、。在校外方面，全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為， 使學(xué)科類校外培訓(xùn)各種亂象基本消除，校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。 兼顧校內(nèi)校外，體現(xiàn)出對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育突出問題和深層矛盾的系 統(tǒng)思考、綜合施策。這也是黨中央針對(duì)義務(wù)教育階段存在的短視化、功利化問 題，特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無序發(fā)展，“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn) 象突出所作的重要決策部署。意見統(tǒng)籌服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和促進(jìn) 學(xué)生全面發(fā)展，一方面，要求從服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和社會(huì)主義現(xiàn) 代化建設(shè)的高度，扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”的不科學(xué)的教育評(píng) 價(jià)導(dǎo)向，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為黨育人、為國(guó) 育才：另一方面，要求從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的角度，將學(xué)生從過 重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)

12、擔(dān)中解放出來，將本該屬于學(xué)生自由 探索、身心健康發(fā)展的時(shí)間還給學(xué)生，發(fā)揮興趣和特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué) 生全面而有個(gè)性發(fā)展，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快、童年的幸福，成 長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。針對(duì)綜合治理的實(shí)施路徑，意見科學(xué)統(tǒng)籌專項(xiàng)治理與長(zhǎng) 效機(jī)制建設(shè)兩項(xiàng)工作。以專項(xiàng)治理體現(xiàn)鮮明態(tài)度。意見對(duì)違 背教育規(guī)律，沖擊學(xué)校教育，破壞教育生態(tài)，有違教育公平的問題，重拳出擊，大力規(guī)范。以改革創(chuàng)新展現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。意見 對(duì)深化教育評(píng)價(jià)改革，變革教育教學(xué)方式，提高師資隊(duì)伍水平， 不斷提高學(xué)校教育質(zhì)量、強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地等作出明確要求， 從根本上夯實(shí)“雙減”工作持續(xù)、有效落實(shí)的制度基礎(chǔ)，為工作 科學(xué)深入開展保

13、駕護(hù)航?！半p減” 政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在 校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平， 不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時(shí)，擁有了 愉快的童年。其次，讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法超前培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)們 教育成本顯著下降，也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子們 的情感和思想不再缺失?！半p減”工作的實(shí)施對(duì)推動(dòng)我國(guó)義務(wù)教育的健康發(fā)展有重要 意義。就小學(xué)而言，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，校外機(jī)構(gòu)的野蠻無序生長(zhǎng)， 學(xué)校教育服務(wù)外包的風(fēng)險(xiǎn)，家庭教育的巨大經(jīng)濟(jì)成本和心理成本 都影響著教育的健康發(fā)展，嚴(yán)重制約了基礎(chǔ)教育燈才培養(yǎng)的質(zhì) 量。因此，落實(shí)“雙減”工作是探索學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人 的良好契機(jī)，各方都需要沉潛下來，從立德樹人的教育本真出發(fā) 開展工作。作為師范類院校，我們也要為社會(huì)培養(yǎng)出能夠適應(yīng)新 形勢(shì)，具有綜合育人能力的優(yōu)秀人才。作為一名在職教師，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵 循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué) 生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成 長(zhǎng)，是利好政策。“雙減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué) 校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開展體育、 閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生