中學(xué)社戲讀后感1000字

1、中學(xué)社戲讀后感1000字 本文的景物描寫極具特色。采納寫意筆法，從顏色、氣味和聲響等方面，描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航這幾個(gè)畫面，情景交融，布滿水鄉(xiāng)特色。一起來(lái)看看中學(xué)社戲讀后感1000字，歡迎閱讀! 社戲讀后感1 童年之趣，隨處可尋，與小伙伴玩耍， 更是尋常之事。 一直覺得魯迅選材，文筆相當(dāng)精彩，怎忽的選如此平淡無(wú)奇的素材呢? 這就要看魯迅那時(shí)的寫作背景了。 不是血染長(zhǎng)刀的戰(zhàn)場(chǎng)，也不是平和平穩(wěn)的現(xiàn)代，而是一個(gè)被舊俗包圍著的封建思想腐蝕著全中國(guó)的環(huán)境里。 等級(jí)的差別是地位的天差地別，是打算了別人對(duì)你跪還是你對(duì)別人跪的利器?？梢哉f(shuō)，當(dāng)時(shí)之.下層人民，其實(shí)邊連狗都不如。 在這樣的環(huán)境下，社戲

2、完筆了。那是魯迅所回憶的二十多年前的事，然而，在文中的小伙伴，鄉(xiāng)民身上，我們看不見下等人的自卑，對(duì)上等人的畏懼，甚至看不出地主與貧農(nóng)的半點(diǎn)差別。沒有高傲，沒有紛爭(zhēng)，有的，只是魯迅與他的小伙伴們純潔的友情。 戲并不好看，精彩的地方如何也等不到，但是關(guān)鍵不在這里。 魯迅所憧憬，懷念的，并不是社戲，而是帶他去看戲的小伙伴兒，是在鄉(xiāng)下那種無(wú)憂無(wú)慮的生活，是那片小小的，純潔的樂土，是他抱負(fù)中渴望生活的地方。 多么難得的，一去不復(fù)返的童年經(jīng)受啊!夜觀社戲，看似平淡的事，在魯迅蒼桑的眼中，亦是彌足寶貴了。 現(xiàn)在，再回過頭來(lái)細(xì)讀社戲，一切都不一樣了。 文中的雙喜，阿發(fā)等小伙伴的一系列舉動(dòng)無(wú)不深刻體現(xiàn)了孩童間純

3、真無(wú)暇的友情，六一公公則是代表了農(nóng)夫，體現(xiàn)出了勤勞樸實(shí)的性格。而一段段美妙迷人的環(huán)境描寫使我們無(wú)處不感受到魯迅對(duì)于家鄉(xiāng)濃濃的眷念之情，對(duì)那不復(fù)存在的無(wú)慮生活感到留戀惋惜之情。 這與做一個(gè)回轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)的夢(mèng)又有何區(qū)分呢。 不，這不完全是回憶，這不完全是留戀，這是魯迅先生內(nèi)心對(duì)將來(lái)的渴望啊! 他渴望將來(lái)的孩子們可以過上這樣的生活，而不是被封建思想左右。 “真的，始終到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。” 魯迅先生想表達(dá)的真的只是“始終到現(xiàn)在”么?他的言語(yǔ)中泛出的不僅有眷念之情，還寄予著一份美妙，值得留戀的期望。他期望國(guó)家可以漸漸強(qiáng)大起來(lái)，掙開封建之束縛，讓將來(lái)的孩子們過上與他

4、所憶之童年生活相仿的生活。 這是魯迅先生對(duì)國(guó)家，對(duì)晚輩最執(zhí)著的期盼。 于是，現(xiàn)在的我們，才可以自由穿梭于人群，而非閉足禁戶了。 這一篇課文，并不僅僅是社戲。 社戲讀后感2 雖然我只是個(gè)學(xué)校生，但我很喜愛讀魯迅公公的作品，特殊是社戲這篇文章，由于書上寫得大多都是反映農(nóng)村景物的，因此讀起來(lái)就顯得特殊親切，使我讀了還想讀。每當(dāng)我翻閱時(shí)，一幅漂亮的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾：藍(lán)藍(lán)的天空、圓圓的明月、石板型的小橋、小巧玲瓏的劃船?！拔摇焙鸵蝗夯顫娍蓯鄣霓r(nóng)村孩子來(lái)到河邊，他們下船、點(diǎn)篙。飛一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀!“豆麥散發(fā)出草香味，河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、動(dòng)聽悠揚(yáng)的

5、笛聲，還有點(diǎn)點(diǎn)漁火等等。這些原來(lái)是農(nóng)村中很一般的景色，也是我們農(nóng)村孩子很熟識(shí)的，但經(jīng)過魯迅公公的一番藝術(shù)加工，看上去簡(jiǎn)直變成了人人憧憬的神仙美景了。從這里也可以看出魯迅公公對(duì)農(nóng)村的懷戀，對(duì)他小時(shí)候在外婆家的眷戀之情。同時(shí)更激起了我和農(nóng)村孩子對(duì)自己家鄉(xiāng)的喜愛。 在魯迅公公筆下，一些一般的農(nóng)家孩子，都是那么可愛，純樸，他們的思想又是那么高尚無(wú)私，真實(shí)體現(xiàn)當(dāng)時(shí)農(nóng)村孩子的風(fēng)貌。在這些孩子中我更喜愛雙喜和七斤，他們英勇無(wú)私，熱忱活潑，喜愛勞動(dòng)。雙喜更是個(gè)講義氣的人。七斤也常和小魯迅玩抓蟋蟀的嬉戲，他們從不計(jì)較，和諧相處，成為了真正的好伴侶。而我曾為了一點(diǎn)小事和同學(xué)鬧沖突，現(xiàn)在想起來(lái)覺得很慚愧，讀了這篇文

6、章后，我覺得作為七斤的后代也應(yīng)當(dāng)有謙讓精神，和同學(xué)搞好關(guān)系營(yíng)造一個(gè)和諧的校內(nèi)。 我反復(fù)地讀者這篇我最喜愛的小說(shuō)社戲，仿佛感到整篇作品中的每一個(gè)詞都傾注著魯迅公公對(duì)農(nóng)村孩子深深的愛，我真實(shí)地感受到農(nóng)村孩子也是很幸福的。 社戲讀后感3 暮色里，月光透過竹葉，如醉，輕快鋪襯寧?kù)o的疏影于湖面上，泛著星光般的點(diǎn)點(diǎn)晶瑩。幾位孩童泛著蓬船，聽草臺(tái)唱那咿咿呀呀的小曲。江南水鄉(xiāng)，夜深星疏，溟溟蒙蒙，靜謐美妙。那個(gè)如詩(shī)如畫之地喚平橋村，是魯迅先生筆下社戲的場(chǎng)景。 魯迅，早已家喻戶曉的名字。那位經(jīng)受了人生舛錯(cuò)，身世浮沉卻始終為人民守著一份和善的人;即使身處逆流之中，也要拼搏的人。他英勇，無(wú)畏，看起來(lái)無(wú)堅(jiān)不摧。但在寂

7、寥無(wú)聲的黑夜，也總會(huì)感到一絲疲乏。溫順的記憶便一點(diǎn)點(diǎn)拼湊，輕柔的拂去人心中的郁悶與疲乏。 我不信任魯迅筆下的人物會(huì)沒有自己的影子，自己的心愿，魯迅塑造了他，信任，也成全了自己。 寫到夏夜行船，魯迅先生也定懷焦急切的心情吧;筆落歸航偷豆，先生嘴角也定噙著幾分笑意吧。那是迅哥兒心中的美妙，更是魯迅先生心中的依戀，心里的家鄉(xiāng)! 迅哥兒不是魯迅，但肯定是魯迅的寫照。記得開頭說(shuō)“倒數(shù)上去二十年”。那時(shí)的人民處于水深火熱之中，灰蒙蒙的天空被云翳蒙蓋，廣袤的土地上不知流淌過多少親人的鮮血，每個(gè)人的眼里皆是一片死氣沉沉，看不到一絲光亮。北京?也無(wú)什么區(qū)分。 迅哥兒去看戲，卻看透了.風(fēng)氣。此番此景，他想起了平橋

8、村，想起了那些雖不會(huì)讀“秩秩斯干”卻天真純樸的伙伴，想起了那夜并不美味的豆子。他看厭了，看倦了如今的人心，他的心兒早已回去，回到那方藍(lán)天白云下的水鄉(xiāng)。 魯迅不也如此? 我們，大抵都如此，誰(shuí)的心兒擔(dān)心于一處?夜深人靜的時(shí)候，守著一份美妙;孤獨(dú)惘然之時(shí)，懂得一份初心。 流浪求學(xué)的人，無(wú)論身在何間，心總在家鄉(xiāng)。所以，即使前路再困難，路途再遙遠(yuǎn)，他們都不孤獨(dú)。 “咿呀!” 平橋村的社戲又開頭了，少年還是少年。渺遠(yuǎn)的黑夜上沒有如沸的繁星，取而代之的是不吵鬧的稀疏星兒。少年輕搖櫓，搖皺了這一汪清水。 他道，此心安處是吾鄉(xiāng)。 社戲讀后感4 我從來(lái)沒有讀過除課文以外的任何一篇魯迅的文章，由于它太淺顯了，看完之

9、后我的第一個(gè)念頭就是看不懂，完全不知道在說(shuō)什么。 魯迅的文章應(yīng)當(dāng)是出于文言文到白話文的過渡期，社戲中有些句子我也覺得有些驚奇。讀完社戲后，我并不能從中看出什么大道理來(lái)，但多少還是有點(diǎn)收獲。 從文中，我了解了魯迅小時(shí)候的生活：抓蚯蚓，釣蝦，放牛，他和其他全部的孩子們一樣，沉醉在歡快，幸福的兒童時(shí)代，每天都無(wú)憂無(wú)慮。他也很孩子氣，原來(lái)準(zhǔn)備去看社戲的，誰(shuí)知竟然沒有船了，他立刻就不興奮了。其實(shí)，這也是很正常的，我也常常如此，一有不順心的事，臉就立即板下來(lái)，而假如又有一件讓我興奮的事，我立刻又會(huì)興奮起來(lái)。還有就是看戲的時(shí)候了。魯迅在文中提到了老生可以翻四十八個(gè)筋斗，而當(dāng)老生并不翻筋斗改為唱時(shí)，孩子們卻一

10、點(diǎn)兒也不想看了。這可以看出，孩子們并沒有多大的急躁去“聽”，反而武打場(chǎng)面更可以吸引他們。信任許多人都不是生來(lái)就喜愛京劇的，假如要說(shuō)厭煩京劇的理由，那肯定就是類似于唱的部分太煩了這類的。 我要說(shuō)的最終一部分就是偷羅漢豆了。孩子們餓了，沒東西吃，就想到了去“偷”。更好笑的是，“偷”的還是他們自家的東西，兩個(gè)孩子還在比“偷”誰(shuí)的好。在他人眼里，或者說(shuō)是假如這些孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)，都會(huì)為偷而不恥，可是他們小時(shí)候卻沒怎么在乎。孩子是一張白紙，我也從中讀出了孩子們的童真。但是等他們長(zhǎng)大以后了呢?白紙被密密麻麻地寫滿字，他們還會(huì)那么無(wú)憂無(wú)慮嗎?雖然我不確定，但或許這也就是在最終說(shuō)“始終到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜

11、似的好豆，-也不再看到那夜似的好戲了。 可能這并不是想告知我們的，但我知道了要珍惜童年時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮。 社戲讀后感5 初讀社戲，不禁有些惘然：魯迅與他的伙伴去看戲。船是偷來(lái)的，戲，是無(wú)趣的，豆，也是偷采的。那為什么文章的結(jié)尾卻寫道“我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了”? 多讀幾遍后，才發(fā)覺，魯迅寫“去看戲”的意圖并不是為了敘述看戲的過程，而是“去看戲”一路上好玩的經(jīng)受，以那些經(jīng)受突出了小伙伴與長(zhǎng)輩們的性格。 我從“都回來(lái)了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過寫包票的!”，“是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)時(shí)還不要你呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”“雙喜最終熬不住了，說(shuō)道，怕他會(huì)唱到天明還不完，還是我們走

12、的好罷?！敝锌闯隽穗p喜機(jī)智，膽大，急躁的性子。 從“近臺(tái)沒有什么空了，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看罷”，“偷我們的罷，我們的大得多呢”，我看出了阿發(fā)遇事沉穩(wěn)，有主見，大方的性格。 從“雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧”中，我體會(huì)到了魯迅與他的小伙伴相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)互助的精神。 從六一公公的神態(tài)、動(dòng)作與語(yǔ)言描寫來(lái)看，他明顯是一位樸實(shí)、勤勞的人。 正是有了這些團(tuán)結(jié)的小伙伴和樸實(shí)勤勞的農(nóng)夫在魯迅身邊，魯迅才得以有了如此難忘的一段童年回憶。童年永久是最難忘，最自由歡樂的。兒時(shí)的家鄉(xiāng)正是魯迅抱負(fù)中的一片純潔，無(wú)半分約束的一片樂土，一份寶貴的寶藏脫離舊俗啊! 我們與那時(shí)的魯迅年齡應(yīng)是相仿的，可是，別說(shuō)劃船了，一只螢火蟲都