廢物利用教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)廢物利用教案【篇一：廢舊物品的妙用教學(xué)設(shè)計(jì)】 粵教版小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè) 廢舊物品的妙用 教案設(shè)計(jì) 一、探究思路 從兒童的生活中捕捉素材，開(kāi)展趣味的活動(dòng)，使兒童在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。這是貫穿我這一課的教學(xué)理念與探究思路。 （一）教材分析 廢舊物品的妙用是第三單元的第二個(gè)活動(dòng)主題。整個(gè)單元著重于學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感與態(tài)度的培養(yǎng)。在前一課的基礎(chǔ)上，本課重在培養(yǎng)學(xué)生利用可利用的物品和工具，嘗試一物多用，

2、廢物利用。 （二）學(xué)情分析 本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的孩子，他們喜愛(ài)手工制作，對(duì)廢物利用充滿了好奇。這是學(xué)習(xí)本課的內(nèi)驅(qū)力。 二、探究目標(biāo) 1、知識(shí)與能力目標(biāo)：簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步習(xí)慣。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在小組合作探究和活動(dòng)情境中學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成手工制作，有一定的創(chuàng)意和使用價(jià)值。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：愿意為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。 三、探究重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)可回收垃圾，使其發(fā)揮妙用是本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)。 四、探究形式： 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓學(xué)生在貼近生活實(shí)際的情境中學(xué)習(xí)這一教學(xué)方法。以播放剪輯影片、小品表演、操作生活中的實(shí)物、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)等形式，去激發(fā)學(xué)

3、生學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真觀察，合作探究，從而以最佳狀態(tài)高效學(xué)習(xí)。五、探究準(zhǔn)備： 1、小組在上一課時(shí)已經(jīng)完成了變廢為寶的任務(wù)，小組可根據(jù)自己的喜好收集身邊變廢為寶的資料、故事、圖片、影像、物品等等。 2、為宣傳環(huán)保想出自己的好主意，可以做相應(yīng)的材料準(zhǔn)備。 3、可以選擇小組喜歡的展示方式：小品表演、多媒體幻燈片、影片、歌舞表演、現(xiàn)場(chǎng)搶答、知識(shí)競(jìng)答、主持講述等等。 六、探究過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，快樂(lè)導(dǎo)入。 師：我給大家?guī)?lái)了一個(gè)好朋友，是誰(shuí)？它是有什么做成的？沒(méi)想到廢舊的紙殼也能變成寶物！這節(jié)課，我們就來(lái)繼續(xù)探索學(xué)習(xí)廢舊物品的妙用。（板書(shū)） 二、小組合作，集思廣益 1、上節(jié)課，我布置了把廢舊物品變成寶物的任

4、務(wù)，聽(tīng)說(shuō)大家都完成得很好?，F(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取資料袋，帶領(lǐng)小組成員圍繞變廢為寶進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。 2、小組探究活動(dòng) 活動(dòng)一：廢物利用趣事多 教師引導(dǎo)：對(duì)廢舊物進(jìn)行改造可不是件容易的事，下面，有哪個(gè)小組來(lái)展示讓自己影響深刻的事？（x小組選擇情景表演） 活動(dòng)二：巧辨廢物促環(huán)保 （1）播放環(huán)保視頻，協(xié)助孩子知道廢物分類的環(huán)保意義。 （2）師引導(dǎo)：哪個(gè)小組來(lái)教大家分類物品呢？（3）x小組以“演一演”展示后，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。 活動(dòng)三：廢物利用樂(lè)趣多 師引導(dǎo)：我們學(xué)會(huì)了區(qū)分廢舊物品，就能更好地進(jìn)行廢物利用了！哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)？小組展示后，組長(zhǎng)邀請(qǐng)大家來(lái)評(píng)價(jià)。 活動(dòng)四：班級(jí)環(huán)保我先行 師引導(dǎo)：班級(jí)是我們每天快樂(lè)學(xué)習(xí)

5、的地方，教室里有沒(méi)有需要被注意的環(huán)保問(wèn)題呢？哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)？ x小組以“實(shí)物展示”表達(dá)自己的班級(jí)環(huán)保對(duì)策。 活動(dòng)五、集思廣益促利用 師引導(dǎo)：說(shuō)得真好！怎樣讓廢物利用和環(huán)境保護(hù)成為更多人的生活習(xí)慣呢？有什么辦法？小組討論一下。 （1）x小組特地寫(xiě)了幾段廣告詞，請(qǐng)同學(xué)欣賞?；脽羝故?、自制精美廣告牌展示。（廣告展示） 師評(píng)價(jià)：同學(xué)們了不起，創(chuàng)意無(wú)限廣告詞，朗朗上口最好記，人人參與重環(huán)保。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)？誰(shuí)還有辦法宣傳環(huán)保？ （2）x小組表演歌舞大家來(lái)環(huán)保。（歌舞展示） 活動(dòng)六：終極知識(shí)競(jìng)答 （1）確定問(wèn)答規(guī)則 （2）頒發(fā)獎(jiǎng)狀“環(huán)保魔法師”稱號(hào) 師總結(jié)：同學(xué)們，廢舊物品是我們生活中不起眼的小角色，扔掉了

6、會(huì)非常可惜，閑置在哪里都占空間。這節(jié)課，我們開(kāi)動(dòng)了腦筋，讓廢舊物品也變成了生活中的寶物！創(chuàng)造出了更多的神奇！今晚的家庭作業(yè)是：收集氣象符號(hào)、天氣諺語(yǔ)和留心觀看天氣預(yù)報(bào)信息。 七、作業(yè)布置 收集氣象符號(hào)、天氣諺語(yǔ)和留心觀看天氣預(yù)報(bào)信息。 八、板書(shū)設(shè)計(jì) 廣告 廣告廣告 廣告 廣告【篇二：廢舊物品的妙用教學(xué)設(shè)計(jì)】 廢舊物品的妙用教學(xué)設(shè)計(jì) 出示問(wèn)題：小動(dòng)物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開(kāi)的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品，變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，防止污染。） 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生看故事，受到感染，初步感知廢舊物品可以再利用，引起學(xué)習(xí)的欲望?！?二、聽(tīng)一聽(tīng) （學(xué)生舉手發(fā)言） 【設(shè)計(jì)意圖：用聽(tīng)聽(tīng)、看看的

7、方法開(kāi)發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，進(jìn)一步提高對(duì)廢舊物品物盡其用的認(rèn)識(shí)?！?三、說(shuō)一說(shuō) 師總結(jié)：“生活中的廢舊物品確實(shí)太多了，如果我們的周圍到處都是廢物，那這個(gè)世界會(huì)變成什么樣子呀？ 同學(xué)們看到了嗎？如果廢舊物品太多了，堆積在一起，堆積在我們的身邊，我們的家園不再美麗，到處都是垃圾，發(fā)出難聞的臭味，嚴(yán)重影響我們的健康。為了讓污染少一點(diǎn)， 我們要學(xué)會(huì)廢物利用，為減少環(huán)境污染出一分力，好嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察家中及學(xué)習(xí)用品的廢物再利用情況，讓學(xué)生知曉為周圍的環(huán)境做力所能及的事，再通過(guò)垃圾堆積的圖片，使學(xué)生心靈受到震撼，知道通過(guò)廢物利用可以減少對(duì)環(huán)境的污染?！?四、做一做 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師的變廢為寶，

8、激發(fā)孩子們的動(dòng)手欲望，再引導(dǎo)孩子們動(dòng)手做，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生樂(lè)意去探究?！?五、讀一讀 叮叮叮， 環(huán)保行動(dòng)開(kāi)始啦！ 紙盒，瓶罐、包裝紙， 紛紛登場(chǎng)顯其功。 漂亮的“外衣”我來(lái)做， 強(qiáng)壯的“身體”我來(lái)當(dāng)。 開(kāi)發(fā)我們的小小手， 變廢為寶樂(lè)趣多！ 【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)情感，突破為保護(hù)周圍環(huán)境作力所能及的事這一難點(diǎn)，布置作業(yè)等環(huán)節(jié)安排為下一節(jié)課做好鋪墊?！?六、板一板 廢舊物品的妙用 人人動(dòng)手 變廢為寶【篇三：廢物利用手工教學(xué)設(shè)計(jì)】 篇一：二年級(jí)的手工教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)手工課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科教案 2013-2014學(xué)年度二年級(jí) 手工課教學(xué)設(shè)計(jì) 手工鋼琴. 2 折紙展示. 2 折孔雀. 3 植物標(biāo)本制作.

9、4 廢物利用之花籃制作. 5 廢物利用之賀卡制作. 6 剪紙（一）. 8 剪紙（二）. 9 巧手大比拼. 9 小學(xué)校本開(kāi)發(fā)組研制 第一,二,三課時(shí) 手工鋼琴 1學(xué)習(xí)對(duì)折的方法用正方形手工紙折鋼琴。 2引導(dǎo)學(xué)生想象鋼琴發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1每人一張正方形手工紙。 2步驟圖一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一引起興趣。 1出示范例，吸引學(xué)生：你們看，這是什么？（鋼琴） 2你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙） 3你們知道它是怎么折成的嗎？ 二學(xué)折鋼琴。 1教師出示步驟圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看每一步折法，教師指導(dǎo)。 2學(xué)生自己依照步驟圖折疊，教師適時(shí)指導(dǎo)。 3教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)方形 折紙展示 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)

10、學(xué)生自我展示折紙來(lái)增強(qiáng)對(duì)折紙的興趣 2.學(xué)生教學(xué)生鍛煉其能力 3.掌握一些簡(jiǎn)單折紙 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握一些簡(jiǎn)單折紙 課前學(xué)生準(zhǔn)備 卡紙，剪刀等 教學(xué)流程 1.導(dǎo)入：小朋友們你喜歡折紙嗎？喜歡看那白白的一張紙?jiān)谀愕男∏墒窒伦兂汕ё內(nèi)f化形狀嗎？ 那你會(huì)折紙嗎？ 2.曬一曬。請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己已掌握的折紙 （適當(dāng)夸獎(jiǎng)，增強(qiáng)其信心） 3.教一教。通過(guò)投影儀小老師教大家折紙 （預(yù)計(jì)小朋友已掌握的折紙有：褲子板凳東南西北千紙鶴等）4.學(xué)一學(xué)。小朋友們自己動(dòng)手跟著小老師折紙 5賽一賽。比比誰(shuí)學(xué)得最快，誰(shuí)折得最好。 6.晾一晾?；丶野涯銓W(xué)到的折紙教給爸爸媽媽吧！ 第四,五課時(shí) 折孔雀 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)折紙

11、（孔雀）讓學(xué)生了解向日葵的基本特征。 2、掌握折紙基本技能 3、能合理添畫(huà)孔雀。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握基本技能 課前學(xué)生準(zhǔn)備 卡紙，剪刀，水彩筆 教學(xué)流程 一引出活動(dòng)內(nèi)容，了解孔雀基本特征 你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？ “孔雀”有什么特點(diǎn)？ 你喜歡孔雀嗎？想不想用小巧手把孔雀變出來(lái)？ 二、看步驟圖折“孔雀”并添畫(huà) 1、（出示步驟圖）教師：請(qǐng)小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。 2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決） 3、介紹材料及交代折紙要求。 我們的學(xué)生真聰明，真能干。現(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗

12、的尾巴吧！ 4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫(huà)的合理性。同時(shí)將完成的作品展示給大家看 第六,七課時(shí) 植物標(biāo)本制作 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生知道制作植物壓制標(biāo)本的步驟和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力通過(guò)實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和初步的審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力通過(guò)實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。 教學(xué)流程 一、導(dǎo)入新課 我們偉大的祖國(guó)自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國(guó)家之一。植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，為了不斷開(kāi)發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植物制成標(biāo)本，

13、長(zhǎng)期保存，以供人們學(xué)習(xí)和研究。這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起動(dòng)手制作植物標(biāo)本。（板書(shū)課題） 二、1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物標(biāo)本。 2.談話：剛才小朋友們看了老師帶來(lái)的花瓣和樹(shù)葉，現(xiàn)在老師問(wèn)問(wèn)你 老師手中拿的這些是否便于長(zhǎng)期保存？為什么？ 3出示植物標(biāo)本 講述：這些就是植物標(biāo)本。常用的制作植物標(biāo)本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會(huì)霉?fàn)€，用這種方法制成的標(biāo)本叫做壓制標(biāo)本或干制標(biāo)本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標(biāo)本叫做浸制標(biāo)本。自然界的植物萬(wàn)紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長(zhǎng)期保留下來(lái)，多用這種方法。 篇二：二年級(jí) 手工課教學(xué)設(shè)計(jì) 2009-2010學(xué)年度二年級(jí)校

14、本課程 手工課教學(xué)設(shè)計(jì) 手工鋼琴. 2 折紙展示. 2 折孔雀. 3 植物標(biāo)本制作. 4 廢物利用之花籃制作. 5 廢物利用之賀卡制作. 6 剪紙（一）. 8 剪紙（二）. 9 巧手大比拼. 9 小學(xué)校本開(kāi)發(fā)組研制 手工鋼琴 1學(xué)習(xí)對(duì)折的方法用正方形手工紙折鋼琴。 2引導(dǎo)學(xué)生想象鋼琴發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1每人一張正方形手工紙。 2步驟圖一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一引起興趣。 1出示范例，吸引學(xué)生：你們看，這是什么？（鋼琴） 2你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙） 3你們知道它是怎么折成的嗎？ 二學(xué)折鋼琴。 1教師出示步驟圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看每一步折法，教師指導(dǎo)。 2學(xué)生自己依照步驟圖折疊

15、，教師適時(shí)指導(dǎo)。 3教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)方形 折紙展示 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)生自我展示折紙來(lái)增強(qiáng)對(duì)折紙的興趣 2.學(xué)生教學(xué)生鍛煉其能力 3.掌握一些簡(jiǎn)單折紙 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握一些簡(jiǎn)單折紙 課前學(xué)生準(zhǔn)備 卡紙，剪刀等 教學(xué)流程 1.導(dǎo)入：小朋友們你喜歡折紙嗎？喜歡看那白白的一張紙?jiān)谀愕男∏墒窒伦兂汕ё內(nèi)f化的形狀嗎？ 那你會(huì)折紙嗎？ 2.曬一曬。請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己已掌握的折紙（適當(dāng)夸獎(jiǎng)，增強(qiáng)其信心）3.教一教。通過(guò)投影儀小老師教大家折紙 4.學(xué)一學(xué)。小朋友們自己動(dòng)手跟著小老師折紙 5賽一賽。比比誰(shuí)學(xué)得最快，誰(shuí)折得最好。 6.晾一晾。回家把你學(xué)到的折紙教給爸爸媽媽吧！ 教學(xué)效果 折孔雀 教學(xué)目標(biāo) 1

16、、通過(guò)折紙（孔雀）讓學(xué)生了解向日葵的基本特征。 2、掌握折紙基本技能 3、能合理添畫(huà)孔雀。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握基本技能 課前學(xué)生準(zhǔn)備 卡紙，剪刀，水彩筆 教學(xué)流程 一引出活動(dòng)內(nèi)容，了解孔雀基本特征 你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？ “孔雀”有什么特點(diǎn)？ 你喜歡孔雀嗎？想不想用小巧手把孔雀變出來(lái)？ 二、看步驟圖折“孔雀”并添畫(huà) 1、（出示步驟圖）教師：請(qǐng)小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。 2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決） 3、介紹材料及交代折紙要求。 我們的學(xué)生真聰明，真能干?，F(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔

17、雀加上美麗的尾巴吧！ 4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫(huà)的合理性。同時(shí)將完成的作品展示給大家看 教學(xué)效果反饋 植物標(biāo)本制作 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生知道制作植物壓制標(biāo)本的步驟和方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力通過(guò)實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和初步的審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力通過(guò)實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。 教學(xué)流程 一、導(dǎo)入新課 我們偉大的祖國(guó)自然條件非常優(yōu)越，是世界上植物資源最豐富的國(guó)家之一。植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，為了不斷開(kāi)發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類，我們需要將植

18、物制成標(biāo)本，長(zhǎng)期保存，以供人們學(xué)習(xí)和研究。這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起動(dòng)手制作植物標(biāo)本。（板書(shū)課題） 二、1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物標(biāo)本。 2.談話：剛才小朋友們看了老師帶來(lái)的花瓣和樹(shù)葉，現(xiàn)在老師問(wèn)問(wèn)你 老師手中拿的這些是否便于長(zhǎng)期保存？為什么？3出示植物標(biāo)本 講述：這些就是植物標(biāo)本。常用的制作植物標(biāo)本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會(huì)霉?fàn)€，用這種方法制成的標(biāo)本叫做壓制標(biāo)本或干制標(biāo)本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標(biāo)本叫做浸制標(biāo)本。自然界的植物萬(wàn)紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長(zhǎng)期保留下來(lái)，多用這種方法。今天我們學(xué)習(xí)制作植物壓制標(biāo)本。 4.指導(dǎo)學(xué)生制作植物壓制標(biāo)本。（1）講解采集和制作的方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)紙。（3）指導(dǎo)學(xué)生固定標(biāo)本。（4）指導(dǎo)學(xué)生貼標(biāo)簽。 廢物利用之花籃制作 教學(xué)目標(biāo) 明白廢物可以再利用，養(yǎng)成好習(xí)慣 培養(yǎng)一定的動(dòng)手動(dòng)腦能力 掌握一些基本技能和方法 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握一些基本技能和方法 教學(xué)流程 1.小朋友們，你們平時(shí)喝飲料嗎？那你來(lái)說(shuō)說(shuō)喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？ 今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時(shí)扔