《晝夜對(duì)動(dòng)植物影響》教案課件PPT

1、 晝夜對(duì)動(dòng)植物影響教案課件PPT 晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響教案課件 PPT 晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響教案課件 PPT 蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響教案課件 PPT 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)調(diào)查身邊動(dòng)植物變化與晝夜交替的關(guān)系。 2、能依據(jù)調(diào)查作出相應(yīng)的分析和推斷。 學(xué)問(wèn)與技能： 1、知道晝夜變化對(duì)動(dòng)植物會(huì)產(chǎn)生影響。 2、知道動(dòng)植物、人體都有自己的生物鐘。 3、建立事物之間存在普遍聯(lián)系的初步熟悉。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、體會(huì)到晝夜交替對(duì)生物的奇異影響。 2、培育敬重證據(jù)的科學(xué)品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：晝夜對(duì)動(dòng)植物、人的影響。 教學(xué)方法 目標(biāo)教學(xué)法 課時(shí)安排： 二

2、課時(shí) 教學(xué)預(yù)備： 大量關(guān)于夜行動(dòng)物的圖片或影片片段，有關(guān)植物一天活動(dòng)的圖片資料； 課前布置學(xué)生觀看一種植物早晨 7 點(diǎn)、中午 12 點(diǎn)和下午 6 點(diǎn)的變化狀況并記錄。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 1、生活中有些現(xiàn)象很奇怪，比方：我們到了晚上想睡覺(jué)，早上沒(méi)人叫卻也會(huì)按時(shí)醒來(lái)，夜來(lái)香黃昏時(shí)花朵才會(huì)綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？究竟是什么在影響動(dòng)物和植物的生活呢？ 2、學(xué)生答復(fù)，可適當(dāng)板書(shū)。 3、過(guò)渡：今日我們就來(lái)一起討論晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響。 二、 學(xué)習(xí)新課 1、晝夜對(duì)植物的影響； (1) 觀看郁金香、牽?；?、合歡樹(shù)等植物在一天中不同時(shí)段的圖片。 思索：這些植物在一天中有什么變

3、化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？ (2) 從這些植物的變化中可以發(fā)覺(jué)什么規(guī)律嗎？溝通每個(gè)人的植物日記，賜予表?yè)P(yáng)與鼓舞。 (3) 小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時(shí)按 24 小時(shí)變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。 (4) 正由于晝夜對(duì)植物的影響，有位科學(xué)家就利用不同植物開(kāi)花時(shí)間的不同做了一個(gè)花鐘。 (5) 我們能不能依據(jù)一些常見(jiàn)開(kāi)花植物也編制一個(gè)花鐘呢？ （6）學(xué)生分組依據(jù)課前調(diào)查的植物開(kāi)花時(shí)間設(shè)計(jì)花鐘。 （只要能表示也許時(shí)間就可以了。） 2 、晝夜對(duì)人的影響： （1）植物有生物鐘，人類有嗎？那么你們的生物鐘是怎樣的呢？ （2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)一天的作息時(shí)

4、間安排。（要排解特別日子或大事。） （3）小結(jié)：我們發(fā)覺(jué)大家的作息時(shí)間有著類似的規(guī)律，都是按 24 小時(shí)變化的，這就是我們的生物鐘。 3、晝夜對(duì)動(dòng)物的影響： （ 1 ）既然晝夜對(duì)植物有影響，那么對(duì)動(dòng)物也有影響嗎？能不能舉例說(shuō)明。 （ 2 ）觀看收集的圖片或多媒體資料。學(xué)生爭(zhēng)論各自解釋。 （ 3 ）看書(shū)上 13 頁(yè)的圖：你熟悉它們嗎？這些動(dòng)物哪些在白晝活動(dòng)？哪些在夜間活動(dòng)？ 夜間活動(dòng)：蛾、貓、貓頭鷹、蝙蝠。 白天活動(dòng)：狗、公雞、刺猬、蜜蜂。 （4）為什么它們會(huì)這樣？晝夜影響和環(huán)境的變化。 （5）在我們的四周生活著各種各樣的小動(dòng)物，我們可以通過(guò)什么途徑了解它們?cè)谝归g都干些什么？ - 調(diào)查。 （6）該怎樣調(diào)查，要留意些什么呢？ 師生共同爭(zhēng)論確定方法。 （可以舉例啟發(fā)學(xué)生思索，明確調(diào)查須知，課后進(jìn)展。） 4、生物都有生物鐘，你能不能轉(zhuǎn)變它們的生物鐘？ （1） 出示圖片：夏天能看到菊花嗎？冬天能吃到西瓜嗎？為什么？ （2） 學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，猜測(cè)。 （3） 利用課前收集的資料進(jìn)展簡(jiǎn)潔溝通，找結(jié)論。 （4） 小結(jié)：原來(lái)，當(dāng)我們轉(zhuǎn)變光照條件時(shí)，就能轉(zhuǎn)變動(dòng)植物原