中考語文二輪專題復習：從修辭角度賞析語言（共19張PPT）

1、從修辭角度賞析語言ksl中考命題分析考試題型從修辭角度賞析句子（閱讀）仿寫或續(xù)寫修辭句。ksl常見修辭手法比喻 擬人夸張 排比設問 反問對偶 借代ksl教學目標：1.了解比喻修辭手法的表達效果；2.從比喻修辭角度賞析語言。用贊美、欣賞性的語言去分析品味ksl猜一猜1.頭戴紅頂帽，身穿白布襖。走路像搖船，說話像驢叫。（猜一動物）鵝運用了擬人、比喻的修辭手法。 2.一個小姑娘，生在水中央。身穿粉紅裳，坐在綠洲上。（猜一植物）荷花運用了比喻、擬人的修辭手法ksl復習回顧（考題再現(xiàn)） 那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同兩個世界的縮影。成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅硬，粗糙;孩子的世界如

2、荔枝瓤，晶透。孩子善良晶瑩的心，像一把鑰匙，開啟了大人的心門，讓彼此間敞亮了。我們的小包廂漸漸成了快樂的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘，還讓她坐在我腿上，給她講故事，把她原來松散的頭發(fā)編成漂亮的小辮，拍了很多照片。孩子對我也越來越依戀，一會兒看不見我，就到處找?；蛟S是她離開媽媽太久，我是個母親，我身上有媽媽的味道。那天夜里，她是在我懷里睡著的。 ksl（1）從修辭角度對選文劃線句子進行賞析。（2分） 本句用了比喻的修辭手法，把成人的內心世界比作“荔枝皮”，把孩子的內心世界比作“荔枝瓤”，生動形象地寫出成人世界自我設防，互相之間缺乏信任的特點，突出成人的可悲；同時生動形象

3、地表現(xiàn)出孩子的純潔、率真的特點，突出孩子的可愛，表達了作者對成人之間爾虞我詐的厭惡，對純真的向往之情。ksl答題思路1.運用手法（運用了修辭手法。）2. 分析修辭手法（把比作）；3.生動形象地寫出/突出/強調（人/物）特點。4.表達了作者.情感。方法歸納ksl 我沉默了。其實，在她成長的過程中，她懂得過濾傷害，積攢溫暖。從幼年時同桌的大白兔奶糖，到最近房東大姐的關照，她積攢了一路上所有細小的溫暖。而這些細小的溫暖，在她心里積攢成了一輪太陽，不僅溫暖了她自己，也溫暖了別人。（2）從修辭角度對選文劃線句子進行賞析。（2分）ksl答案示例：運用比喻的修辭手法，把溫暖比作太陽，生動形象地寫出女孩善于別

4、人對自己一點一滴的幫助，表達了作者對女孩懂得感恩，懂得感受生活美好的贊賞之情。ksl答案（一）：本句運用比喻的修辭手法，表達了作者對魯迅的崇拜、敬佩之情。 魯迅是我們要畢盡一生傾心閱讀的一本大書。我來閱卷（問題分析：沒有分析修辭手法，修辭效果表達不準。）（問題分析：修辭指認偏差、缺乏修辭手法分析及結合語境分析感情。）（問題分析：沒有指出賞析角度忽略修辭手法、沒有分析手法）答案（二）本句采用比喻、擬人的手法，形象生動地突出了魯迅精神的崇高和人格的偉大。答案（三）本句生動形象的突出了魯迅崇高的精神和偉大的人格特點，流露出作者對魯迅的贊美之情。ksl 本句用了比喻的修辭手法，把魯迅比作一本大書， 生

5、動形象地突出了魯迅精神的崇高和人格的偉大， 表達了作者對魯迅的崇敬之情。結合語句分析有修辭效果結合了人物情感 魯迅是我們要畢盡一生傾心閱讀的一本大書。答案示例：有角度ksl 請用上述探究到的方法從修辭角度來賞析下面幾句話： 實戰(zhàn)演練 看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。參考格式：運用手法（運用了修辭手法。）分析修辭手法（把比作。生動形象地寫出/突出/強調（人/物）特點。表達了作者.情感。運用比喻的修辭手法，把春雨比作牛毛、花針、細絲，生動形象地寫出春雨細柔的特點，表達了作者對春雨的喜愛之情。運用比喻的修辭手法，把紅花比作火，把粉色

6、的花比作霞，把白色的花比作雪，生動形象地寫出花的艷麗，表達作者愉悅、欣喜之情。ksl參考格式：運用手法（運用了修辭手法。）分析修辭手法（把比作）生動形象地寫出/突出/強調（人/物）特點。表達了作者.情感。 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 本句運用了比喻的修辭手法，把野花比作眼睛、星星，生動形象地寫出野花的多、亮的特點，表達了作者對野花的喜愛之情。春天像剛落地的娃娃，從頭到尾都是新的，他生長著。本句運用了比喻的修辭手法，把春天比作剛落地的娃娃，生動形象地寫出春天的勃勃生機，表達了作者對春天的喜愛之情。ksl參考格式：運用手法（運用了修辭手法。）分

7、析修辭手法（把比作）生動形象地寫出/突出/強調（人/物）特點。表達了作者.情感。 春天像小姑娘，花枝招展地，笑著，走著。 本句運用了比喻的修辭手法，把春天比作小姑娘，生動形象地寫出春天嬌美多姿的特點，表達了作者對春天的贊美之情。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。本句運用了比喻的修辭手法，把春天比作健壯的青年，生動形象地寫出春天的強壯、有力，表達了作者對春天的欣賞之情。ksl這些年，我到北京必去看史鐵生，坐兩三個小時，吃頓飯。住下來可以多說話，可他的身體禁不住打擾。他的截癱，他的腎臟萎縮，用他的話說，發(fā)動機和輪子都壞了，維持身體的運行很累。每周兩到三次的腎臟透析，不由分說地打斷他的生活和思維。參考格式：運用手法（運用了修辭手法。）分析修辭手法（把比作）生動形象地寫出/突出/強調（人/物）特點。表達了作者.情感。 本句采用了比喻的修辭手法，把腳比作