八年級下冊物理浮力教案

1、八年級下冊物理浮力教課設(shè)計教課目的：( 一) 知識與技術(shù)1、認(rèn)識生活中的浮力 ;2、認(rèn)識如何用彈簧測力計丈量浮力;3、理解浮力產(chǎn)生的原由 ;4、初步研究決定浮力大小的要素。 ( 二) 過程與方法1、經(jīng)過察看，理解浮力產(chǎn)生的原由;2、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，初步研究決定浮力大小的要素。 ( 三) 感情、態(tài)度、價值觀1、鼓舞學(xué)生勇敢猜想，踴躍參加研究活動;2、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，培育學(xué)生尊敬科學(xué)，腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度。要點(diǎn)：經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究得出決定浮力大小的要素難點(diǎn)：理解浮力產(chǎn)生的原由課前準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、乒乓球、飲料瓶 ( 去底 ) 、彈簧測力計、細(xì)線、鋁塊學(xué)生：彈簧測力計、細(xì)線、燒杯、水、鹽水圓柱體 ( 標(biāo)有等距

2、離空格 ) 等體積的鐵塊和鋁塊教課過程：( 一) 導(dǎo)入新課多媒體播放：萬噸巨輪能在海面披荊斬棘，安穩(wěn)航行 ; 節(jié)日的氣球能夠升到空中，金魚能夠在水中輕快地上下游動。發(fā)問：這些現(xiàn)象都包含了什么物理知識 ?學(xué)生：浮力師：對，這節(jié)課我們來研究浮力的產(chǎn)生及影響浮力大小的要素。( 設(shè)計企圖：以學(xué)生生活中常有的現(xiàn)象為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣) ( 二) 推動新課一、浮力1、什么叫浮力 ? 浮力方向如何 ? 施力物體是誰 ?( 教師提示：閱讀課本，聯(lián)合二力均衡條件，受力均衡與物體運(yùn)動狀態(tài)關(guān)系，剖析飄蕩在水面物體的受力狀況 )學(xué)生活動： ( 議論回答 ) 浸在液體中的物體，遇到液體對它豎直向上的托力叫浮力。浮

3、力方向與重力方向相反：豎直向上，施力物體是水。2、在水中下沉的物領(lǐng)會受浮力嗎? 浮力該如何丈量 ?演示實(shí)驗(yàn)： (1) 彈簧測力計下懸掛一鋁塊，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)，即為鋁塊所受重力。(2)把鋁塊淹沒在水中，看看示數(shù)有什么變化。請同學(xué)剖析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象互相溝通，回答：下沉的物體能否遇到浮力 ?同時得出丈量浮力的一種方法。學(xué)生活動： ( 對照、剖析、議論得出 )(1) 下沉的物體也受浮力(2)浮力的一種丈量方法：稱重法F浮=G-F拉3、浮力是如何產(chǎn)生的 ?演示實(shí)驗(yàn)： (1) 如圖甲，將乒乓球放入倒置的無底飲料瓶中，向飲料瓶中加水，乒乓球其實(shí)不浮上來。(2)如圖乙，用手堵住飲料瓶口， 乒乓球浮上來。乙

4、甲學(xué)生活動：對照兩次乒乓球遇到水的壓力狀況，聯(lián)合課本上的浸在液體中的正方體遇到液體的壓力狀況，得出浮力產(chǎn)生的原由：浸在液體中的物體，其上、下表面遇到液體對它的壓力差。( 教師提示：依據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)知識，剖析浸在液體中的物體遇到的壓力狀況 )( 設(shè)計企圖：八年級學(xué)生的抽象思想能力較弱，關(guān)于浮力產(chǎn)生的原由，需要借助實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)直觀性和形象性，便于學(xué)生理解和掌握。 )二、研究浮力的大小與哪些要素相關(guān)?1、你以為浮力的大小與什么要素相關(guān) ? 閱讀課本 P51實(shí)驗(yàn)，并聯(lián)合生活經(jīng)驗(yàn)，說出你的猜想和依照。學(xué)生活動：議論、說出猜想教師活動：指引學(xué)生對提出猜想進(jìn)行剖析，剔除不合理猜想猜想總結(jié)：浮力的大小可能跟液體

5、的密度相關(guān)浮力的大小可能跟物體浸在液體中的深度相關(guān)浮力的大小可能跟物體浸在液體中的體積相關(guān)浮力的大小可能跟浸在液體中物體的密度相關(guān)2、要考證上述猜想，應(yīng)采納什么研究方法? 學(xué)生：控制變量法3、分組實(shí)驗(yàn)，每小組同學(xué)研究此中一個猜想學(xué)生活動：各小組針對本組要研究的猜想，設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟及記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，而后進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)剖析論證，得出結(jié)論各組派代表報告實(shí)驗(yàn)過程及得出的結(jié)論教師活動：巡回指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)操作對學(xué)生的合作研究過程給出評論和學(xué)生一同概括、總結(jié)，得出結(jié)論結(jié)論：物體在液體中所受浮力的大小，跟物體的密度、物體浸在液體中的深度沒關(guān)，跟物體浸在液體中的體積和液體的密度相關(guān)。物體浸在液體中的體積越

6、大，液體的密度越大，浮力就越大。( 設(shè)計企圖：鼓舞學(xué)生勇敢猜想，并對猜想進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)，培育學(xué)生的著手操作能力和溝通合作能力 )( 三) 講堂小結(jié)：1、浮力的定義及產(chǎn)生原由2、影響浮力大小的要素：液體的密度，物體浸在液體中的體積 ( 四) 當(dāng)堂檢測1、用彈簧測力計在空氣中稱一物塊，測得重為 12N，將其一部分浸入水中，彈簧測力計的示數(shù)為 8N，則該物體遇到的浮力為 N.2、將一實(shí)心鋁球分別淹沒在水、鹽水、酒精中，遇到的浮力最大的是 ()A、水 B、酒精 C、鹽水 D、沒法確立板書：10.1浮力一、浮力：1、定義：浸在液體中的物體遇到向上托的力2、方向：豎直向上3、丈量方法：稱重法： F 浮=G-F 拉4、產(chǎn)生原由：物體上下表面遇到液體對它的壓力差二、決定浮力大小的要素：1、液體的密度2