開展講座活動的總結三篇

1、Word 開展講座活動的總結三篇 【二人三足活動總結】 在活動中我們會收獲良多，活動結束后就要著手寫一篇活動總結了，通過活動總結就能回顧活動還有哪些方面需要改進，活動總結是怎么樣寫的呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“開展講座活動的總結三篇【優(yōu)秀范例】”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 開展講座活動的總結篇一 今晚羅偉堅老師給我們進行了一場精彩的講座，是關于機電工程學院院本科畢業(yè)生的就業(yè)講座。為我們做了一場關于怎樣“勵志”、“就業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)”學問講座。講座過程中，羅老師憑借著他淵博的學問，豐富的閱歷給在場提問同學的問題作了極其精彩的回答，全場不時爆發(fā)熱鬧掌聲。 一、講座狀況 (一)

2、主持人介紹主講老師和出席講座的嘉賓。 (二)主講老師開頭就“勵志”、“就業(yè)”、“創(chuàng)業(yè)”等方面學問給在場同學們做了闡述。 (1)羅老師說作為在校的高校生創(chuàng)業(yè)對我們來說難度是比較大的，告知我們只有先“勵志”。 首先在高校里學好自己的專業(yè)學問，培育自己的社會實踐力量。然后在自身各方面條件都具備的狀況下才能考慮成就自己的事業(yè)也就是“創(chuàng)業(yè)”。羅老師就當今中國高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況和工資待遇，以及用人單位人才需求都向我們做了細致的闡述。 (2)關于就業(yè)方面，羅老師告誡我們高校生肯定要樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，并要做好擇業(yè)心理預備，保持良好的心態(tài)有利于高校生擇業(yè)目標的合理確定，有利于高校生擇業(yè)目標的正的確施，

3、有利于高校生擇業(yè)目標的順當實現(xiàn)，有利于高校生順當完成由學校走向社會的轉變，有利于高校生就業(yè)后的職業(yè)適應。而且在就業(yè)前要做好學問的預備，并告知我們學問是成才的基礎，成才需要學問的啟迪。作為一名高校生要有足夠的學問積累，有堅實的基礎學問，精深的專業(yè)學問和廣博的社會學問，才能在當今的社會競爭中取得勝利。 (3)關于創(chuàng)業(yè)方面，羅老師首先給我們闡述了高校生創(chuàng)業(yè)的政策和形勢。關于創(chuàng)業(yè)形勢是中國將來幾年就業(yè)形勢不容樂觀，在這種狀況下，高校生應當成為就業(yè)的制造者。高校生如何創(chuàng)業(yè)，第一，創(chuàng)業(yè)意識的養(yǎng)成。其次，創(chuàng)業(yè)精神的確立。第三，創(chuàng)業(yè)之路的選擇。最終羅老師告誡我們創(chuàng)業(yè)不行能是一帆風順，必需憑自己的士氣、膽略、毅

4、力奮力拼搏。只有拼搏，才能奮進。創(chuàng)業(yè)之路也就是拼搏奮進的人生之路。 (三)在場的同學就自己在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)等各方面的問題向主講人羅老師提問。在場的同學們就自己困惑的問題樂觀向羅老師提問，羅老師憑借著他淵博的學問，豐富的閱歷給在場提問同學的問題作了極其精彩的回答，全場不時爆發(fā)熱鬧掌聲。 二、講座時的照片展現(xiàn) 三、熟悉和體會 這次講座，我們在聽完后深切體會到： (一)必需強化學問的積累和力量的培育。 (二)必需樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。 (三)在高校里學好自己的專業(yè)學問。 (四)要樹立一種危機感的意識 (五)加強自身在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)理論方面力量的培育。 四、存在的問題 這次講座，我們取得了肯定收獲，積累了

5、一些閱歷，但還存在很多不容忽視的問題。主要是： 1、講座前的宣揚工作不徹底，個別同學遲到。 2、講座中幻燈片的質量應當做的更好。 通過這次講座，我們將進一步提高自身，加強熬煉，為今后學院更好地舉辦各項活動打下基礎，信任我們學院會越做越好! 開展講座活動的總結篇二 為提升課堂效率，減輕同學課業(yè)負擔，緩解師生的工作、學習壓力，構建高效課堂，近日，第三中學舉辦了“適合教育大講堂”之高效課堂培訓班，全校156名任課老師參與培訓。 “假如說沉悶、枯燥、平鋪直敘是一堂差課的共性，好課各有各的精彩。眾所周知，在新課程標準下，教學是一個開放的、變化的、動態(tài)的過程，前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說過：教育的技巧并不

6、在于能預見到課的全部細節(jié)，而在于依據(jù)當時的詳細狀況，奇妙地在同學不知不覺之中作出相應的調整和變動。因此，為了保證教學的順當進行，老師必需依據(jù)課堂教學實際不斷調整，在調整中創(chuàng)生教學亮點。正是這些教學亮點使師生在教學過程中達到了認知與情感交融成一片的良好學習境界。使同學對學科產生了新的愛好，刺激了同學的感官，引起同學思想的共鳴。 這是旗第三中學開展的“適合教育大講堂”校本培訓中一位業(yè)務領導在專題講座所論述的內容。 在培訓中，該校立足于“雙四三”教學管理模式，依托“適合教育大講堂”，針對集體備課中消失的問題，去偽存真，摒棄了以老師為中心，問答式，放羊式;課堂有形無神;憑閱歷，無創(chuàng)新;備課不到位(教案

7、無用)等當前課堂不提倡的做法。走出“授學問放在了第一位，培育愛好放在其次位;評價單一，缺少多元，小組爭論等于合作”等教學理念誤區(qū)。 培訓會上，老師定法規(guī)規(guī)范課堂，即伸縮自如，動靜有法;教者要學會“忍讓”，俯下身來虛心聽取同學的見解，多讓同學解決問題;用自己超人的才智解決課堂偶發(fā)大事，杜絕因個別同學的問題影響全體;不要放棄任何一名同學;留給同學的時間要超過25分鐘;注意學問的形成過程，引導同學有愛好的學習等觀點受到全體與會人員的認同。 有效課堂就是要做到課堂效益化，優(yōu)化課堂結構的目的是培育同學良好的學習愛好、學習習慣、學習方法、學習力量，課堂教學是一門永不完善的藝術，每節(jié)課都會留有圓滿，少留圓滿

8、的課堂就是有效課堂，課堂有效甚至高效了，師生工作、學習才會更輕松!更幸福! 開展講座活動的總結篇三 一活動名稱：美容養(yǎng)生講座 二活動地點：東區(qū)仲景樓205教室 三活動時間：20 xx年12月14日 四主辦單位：高校生美容協(xié)會 五應到人數(shù)：協(xié)會會員近100人 六實到人數(shù)：會員60人 七活動目的： 為了讓會員和有愛好的同學更多的把握美容養(yǎng)生學問，充分了解中醫(yī)在美容方面的獨特療效和其背后的文化內涵，更為了豐富會員在協(xié)會內的活動生活，提升高校生美容協(xié)會在整個學校的影響力。 八活動流程： 1、活動前一周，邀請安徽中醫(yī)學院國醫(yī)堂龔云教授作為此次講座的主講老師 2、活動前三天，申請多媒體教室作為活動場地 3、活動前二天，宣揚部出海報通知，會長發(fā)飛信通知各會員 4、20 xx年12月14日晚上18:00講座開頭，龔云教授為會員和同學講解美容養(yǎng)生學問，活動結束前留出一段時間讓同學們和教授互動溝通，提出問題，請教授賜予解其懷疑。 九問題、不足及解決： 1、活動期間，宣揚部的海報張貼時間未能清晰支配好，略顯倉促，以后宣揚部門要加強對會員這個方面的管理和要求。 2、活動開頭前，宣揚部應派一位同學在黑板上寫下“美容養(yǎng)生講座”的活動主題名稱。 3、以后舉辦類似活動時，要求各部門部長及副部必需來參與，起到模范帶頭工作，并帶