中考語(yǔ)文 八上 古詩(shī)鑒賞復(fù)習(xí)教案-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文教案

1、word古詩(shī)鑒賞課題八上古詩(shī)鑒賞課型復(fù)習(xí)課考點(diǎn)分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備古典詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)遺產(chǎn)的重要組成部分，在初中語(yǔ)文教材中占有一定的分量，因此古詩(shī)詞賞析也成為近年來(lái)中考備考的一個(gè)亮點(diǎn)。詩(shī)詞賞析題，有一定的開(kāi)放性，鼓勵(lì)考生有創(chuàng)意地表達(dá)，但是如果考生能明確詩(shī)詞賞析的類型及要求，進(jìn)而把握正確的解題方法，就能做到有的放矢。古詩(shī)鑒賞是初中語(yǔ)文考試的重要內(nèi)容之一，在歷年的中考語(yǔ)文試卷中要占 5 分的比重。它們借助高度凝練的語(yǔ)言創(chuàng)造出“言有盡而意無(wú)窮”的審美意境和形象。正因?yàn)樵?shī)歌的“言有盡而意無(wú)窮”，讓很多同學(xué)面對(duì)詩(shī)歌鑒賞題“欲辨已忘言”，導(dǎo)致很多同學(xué)丟上兩三分，甚至全軍覆沒(méi)。這節(jié)課，我們進(jìn)

2、行相關(guān)的訓(xùn)練，希望對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)迎考有所幫助。1.熟悉詩(shī)歌賞析的題目類型。2.掌握詩(shī)歌賞析的方法技巧。1. 教學(xué)重點(diǎn)：熟悉詩(shī)歌賞析的題目類型。2. 教學(xué)難點(diǎn)：掌握詩(shī)歌賞析的方法技巧。了解中考詩(shī)歌鑒賞考試題型，并做歷年中考詩(shī)歌鑒賞的相關(guān)習(xí)題。教學(xué)用具多媒體教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教師活動(dòng)活動(dòng)一：真題在線，明確名著考察方 式這是 2014 年中考詩(shī)歌考察的題目： 訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)一：真題在線，明確詩(shī)歌鑒賞考 察方式學(xué)生做題，并統(tǒng)計(jì)練習(xí)結(jié)果，明確真 題考察點(diǎn)在哪里，自己的失誤在哪 里。1 / 5二次備課夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料， 心在天山，身

3、老滄洲。12上闋兩句暗用班超投筆從戎“以 取封侯”的典故，回顧了怎樣的生活 往事？（2 分）13.下闋結(jié)尾三句抒發(fā)了作者怎樣的 思想感情？（3 分）同學(xué)們，詩(shī)歌鑒賞在中考中占 5 分，要想在詩(shī)歌鑒賞題目上不失分， 首先要明確考什么，怎么考。活動(dòng)二：自主學(xué)習(xí)，明確詩(shī)歌鑒賞的 考察要點(diǎn)及方式（一）明確中考對(duì)詩(shī)歌鑒賞的要求和 考點(diǎn)。1、考查要點(diǎn)：形象感知型（包括鑒賞人物型、鑒賞 景物形象、鑒賞事物形象、）語(yǔ)言品 味型（煉字型、詩(shī)眼型、名句欣賞性、 語(yǔ)言特色型）、表達(dá)技巧性（包括抒 情方式、描寫方法、修辭手法、表現(xiàn) 手法）、分析評(píng)價(jià)型（主旨領(lǐng)悟性、 情感體味型、評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度型） 2、考查方式：（展示課

4、件）A、鑒賞人物型：這首詩(shī)詞（或某一 句）刻畫了怎樣的人物形象？ B、鑒賞景物形象：某某指什么？某 某的寓意是什么？C、煉字型：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的word12.為建功立業(yè)，戍守邊關(guān)馳騁疆場(chǎng)。 （2 分，每個(gè)要點(diǎn) 1 分）13.抒發(fā)了對(duì)南宋統(tǒng)治者的不滿，以 及壯志未酬、無(wú)力報(bào)國(guó)的悲憤感情。 （3 分，每個(gè)要點(diǎn) 1 分）活動(dòng)二：自主學(xué)習(xí)，明確詩(shī)歌鑒賞的 考察要點(diǎn)及方式（一）明確中考對(duì)詩(shī)歌鑒賞的要求和 考點(diǎn)。學(xué)生個(gè)體思考，并回答交流。師生共同明確詩(shī)歌鑒賞題的考察方 式。學(xué)生自主復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)的詩(shī)詞，同 桌注重?zé)捵诸}和畫面題的交流。學(xué)生根據(jù)教師多媒體展示的考查方 式，坐相應(yīng)的筆記，以便以后把相應(yīng) 的

5、答題技巧寫上。是哪個(gè)字？為什么？某字歷來(lái)為 人 稱道 ， 你認(rèn) 為它 好在 哪 里？ 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句評(píng)析某字的藝術(shù)效果。 D、詩(shī)眼型：某字（詞）是全詩(shī)的詩(shī)2 / 5word眼，為什么？ 全詩(shī)圍繞某字展開(kāi)， 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。E、名句欣賞型：某一句歷來(lái)為人稱 道，請(qǐng)賞析其妙處。F、語(yǔ)言特色型：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有什么特色？ 風(fēng)格。請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言G、表現(xiàn)手法：用了什么修辭手法？(二)典例評(píng)析，探究做題技巧有什么表達(dá)效果？寫法上有什么1 自己做相關(guān)的題，了解題型，總特點(diǎn)？語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？等。結(jié)做題技巧。H、主旨領(lǐng)悟性：某句蘊(yùn)含了怎樣的 道理？作者的寫作意圖是什么？等。 I、情感體驗(yàn)性：抒發(fā)了詩(shī)詞人怎樣

6、的情感？詩(shī)詞人情感變化的原因有 哪些？J、評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度型：這首詩(shī)詞體現(xiàn) 了作者怎樣的情感？重點(diǎn)：注意探究煉字題型的答題方法 和描摹畫面題型的答題技巧。(二)典例評(píng)析，探究做題技巧渡漢江嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人1、問(wèn)題：首句中的“斷”字有什么 表達(dá)效果？山房春事良緣日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹(shù)不知人去盡，【解題指津】1、寫出了詩(shī)人與朋友音訊隔絕的境 況，更突出了詩(shī)人思家之情。 【解析】“斷”字面上是“斷絕、 隔絕”的意思，結(jié)合“音書(shū)”一詞， 可以理解為詩(shī)人與親朋音訊隔絕。 再聯(lián)系詩(shī)歌的寫作背景，這首詩(shī)是 作者從被貶之地嶺南北歸途徑漢江 之作，突出了自己久居蠻荒之地的 孤

7、寂、苦悶及對(duì)家里人的思念之情。2、日暮時(shí)分，群鴉亂飛，叫聲嘈雜； 極目遠(yuǎn)望只有三兩戶人家。描繪了梁 園蕭條破敗的景象。解析：本題考查同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的 理解分析能力。題干提示根據(jù)前兩句 分析，同學(xué)們只要針對(duì)景物描寫的主 要對(duì)象“梁園”，突出其日暮時(shí)分， 抓住“群鴉”“三兩家”描述出其蕭 條破敗的景象即可。根據(jù)上面所做的典型例題和相關(guān)的中考題，讓學(xué)生組內(nèi)進(jìn)行討論，總結(jié)3 / 5春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。2、問(wèn)題：是個(gè)前兩句描繪了怎樣的 景象？知者加速：相關(guān)中考題型練習(xí) 2.交流互幫，明確答案（1）指導(dǎo)學(xué)生交流互幫。（2）師生互幫:交流展示，明確答案 教師釋疑各小組存在的共同問(wèn)題3.合作探究，梳理做題技巧（

8、1）小組討論，方法總結(jié)，并板書(shū) 展示。（2）教師提升歸納：1.煉字題技巧：先進(jìn)行語(yǔ)法分析（修辭、詞義等）； 展開(kāi)想象把該字放入原句中描述；點(diǎn) 出感情；點(diǎn)出該字創(chuàng)造的藝術(shù)效果。word煉字題和畫面題的技巧與方法，學(xué)生根據(jù)學(xué)生的回答，發(fā)言補(bǔ)充。2交流互幫，明確答案（1）生生互幫（任務(wù)完成后坐下， 主動(dòng)加速）互說(shuō)：同桌結(jié)對(duì)，互相通曉答案。 (尤其注意書(shū)寫的準(zhǔn)確)互幫中出錯(cuò)的或者重點(diǎn)的題目， 做好筆記。（2）師生互幫:交流展示，明確答案。3.合作探究，梳理做題技巧（1）小組討論，方法總結(jié)。A 自主思考：明確考點(diǎn)，明確答題方 法。B 組內(nèi)交流：互相介紹自己的方法， 并借鑒好的適合自己的方法。 C 班上展

9、示：展示各組所把握的詩(shī)歌 鑒賞的方法與技巧。2、描摹畫面題技巧： 2、總結(jié)識(shí)記復(fù)習(xí)方法及答題技巧 先找相關(guān)的意象（一個(gè)都不能少）； (三)方法應(yīng)用，即時(shí)檢測(cè)翻譯句子，同時(shí)加上自己合理的聯(lián)想 和想象，運(yùn)用一定的修辭手法，生動(dòng) 地描繪畫面。教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)作相應(yīng)的指導(dǎo)。知者加速：記憶總結(jié)的方法知識(shí)中考在考查詩(shī)詞的時(shí)候，角度是1、層層樹(shù)林已染上蕭瑟的金黃的秋 色，起伏的山巒唯見(jiàn)落日的余暉。2、“蒸”顯示出洞庭湖豐富的積蓄， 仿佛廣大沼澤地帶都收到湖的滋養(yǎng) 哺育才顯得那樣郁郁蔥蔥；“撼”襯 托出洞庭湖的澎湃激蕩、氣魄宏大。（四）拓展延伸，中考模擬參考市編資料上的習(xí)題。4 / 5word不同的，會(huì)有很多的題型，我們要根 據(jù)不同的題型總結(jié)出相應(yīng)的答題技 巧和方法，以一變應(yīng)萬(wàn)變，力爭(zhēng)讓總 結(jié)的規(guī)律能回答出變式的習(xí)題。要想在詩(shī)歌鑒賞題拿高分，這就 要求平時(shí)多下功夫，注重日積月累， 并做好閱讀筆記，只有這樣，才能為 解答此類題目提供寶貴的素材。(三)方法應(yīng)用