小學(xué)年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃

1、小學(xué)年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃小學(xué)六年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃1一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析六年級學(xué)生的語文整體水平比較均勻，六(1)班通過上個學(xué)期的輔導(dǎo)，優(yōu)生學(xué)習(xí)的自覺性更強(qiáng)了，但部分男生的語文基礎(chǔ)差,態(tài)度仍較消極。六(2)班是我剛接過來的班級，對學(xué)生情況還不大了解，但大致上跟六(1)班一樣。優(yōu)等生大多數(shù)仍存在著驕傲自滿的情緒，在學(xué)習(xí)上遇到困難時會有各種消極情緒，部分優(yōu)等生沒有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績差的原因是多方面的，從智力因素體現(xiàn)為感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學(xué)內(nèi)容的理解、應(yīng)用等能力較差，因而學(xué)生往往出現(xiàn)“語文太難了，我是學(xué)不好的?！薄拔冶葎e人笨，怎么也學(xué)不會?！薄斑@節(jié)課我聽不懂。”

2、長期發(fā)展下去，勢必造成成績落后。而非智力因素體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上沒有興趣，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。他們并不是“朽木不可雕”的差生,通過上個學(xué)期的輔導(dǎo),他們各方面都有所進(jìn)步。他們的行為、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷仍需改善。二、輔導(dǎo)目標(biāo)1、使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖。使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識。2、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，消除他們的自卑心理，讓后進(jìn)生體會到成功的喜悅。3、帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。三、輔導(dǎo)內(nèi)容優(yōu)生:1、課外

3、閱讀練習(xí)。2、結(jié)合課后練習(xí)的思考題。3、有創(chuàng)新意識的習(xí)作訓(xùn)練。后進(jìn)生:1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。6、習(xí)作訓(xùn)練。優(yōu)生：1、優(yōu)等生大多數(shù)都存在著驕傲自滿的情趣，針對個人不同情況，定時、定點(diǎn)對其進(jìn)行培養(yǎng)，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，具有良好的個性較好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美能力和各種能力。2、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。3、對其進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要

4、克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。4、堅持每晚看一篇作文或其他書籍,堅持每周寫讀后感。5、定時給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練。后進(jìn)生：1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。6、要有效地管理好后進(jìn)生。為每一位后進(jìn)生配備學(xué)習(xí)上的“小老師”。在課下召集學(xué)

5、習(xí)好的同學(xué)，讓他們與學(xué)困生結(jié)成“對子”。在學(xué)習(xí)上隨時幫助、督促后進(jìn)生，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。五、輔導(dǎo)對象優(yōu)生：后進(jìn)生：小學(xué)六年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃2本學(xué)期，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一學(xué)期以來，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。一、基本情況我所教的班級學(xué)生65人，其中1、 學(xué)困生有（9）人， 這9名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。2、優(yōu)等生劉紅學(xué)習(xí)習(xí)慣好，自覺性強(qiáng)，尤其是數(shù)學(xué)解題方式方法思路很棒，可是語文習(xí)作顯得不足。二、主要措施：l利用課余時間，進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。2采用

6、一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動有：1、百字競賽。2、反義詞對子積累。3、成語諺語

7、收集與積累。4、背誦古詩比賽。四、自己進(jìn)行的有效嘗試有：1、短期的有以寓言故事為主題的故事會。2、中期的有結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行動手實(shí)踐，例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容，我讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動，從中體會到父母的艱辛，從小要有感恩之心。3、長期的有背誦積累古詩友。積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。五、自己工作的特色是有先進(jìn)的教學(xué)理念：活潑的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，愿意讓每一位學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。對學(xué)困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真

8、正的火車頭。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。作為一名畢業(yè)班的老師，為了學(xué)生的全面發(fā)展，為了讓每一位學(xué)生都能以滿意的學(xué)習(xí)成績告別小學(xué)生活，針對本班學(xué)生的現(xiàn)狀，特制定計劃如下：一、對學(xué)生進(jìn)行理想教育。一個人沒有理想，生活就沒有了意義；有了理想，奮斗就有了明確的目標(biāo)，生活才會有希望。因此，要逐漸引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，同時，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立努力就能實(shí)現(xiàn)小理想（目標(biāo)）的信心，這樣一步步邁向成功。二、做好學(xué)生的思想工作。1、愛心，是打開學(xué)生心靈

9、之門的鑰匙。要經(jīng)常和學(xué)生們談心，關(guān)愛他們，讓他們知道老師對他們每一個人的關(guān)注，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。2、經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活等方面的情況，相互配合，教育好學(xué)生。第一篇：瓦店九義校2009級小學(xué)六年級工作計劃0護(hù)建鄉(xiāng)瓦店九年義務(wù)教育學(xué)校2012級小學(xué)六年級工作計劃我校2011年小學(xué)畢業(yè)檢測獲得李家片區(qū)第一名的好成績，受到了教科室、教育局的表彰。為了更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，貫徹落實(shí)教育局狠抓小學(xué)、初中兩級畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提高的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校2012級小學(xué)畢業(yè)班教育工作的實(shí)際情況，特制定本計劃。一、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念縣教育局的安岳縣九年制義務(wù)教育小學(xué)學(xué)段六年級

10、工作常規(guī)規(guī)范了小學(xué)六年級工作，我校在此此基礎(chǔ)上制定的實(shí)施細(xì)則則是把教育局的要求具體化，從而達(dá)到規(guī)范我校小學(xué)六年級工作的具體行為，從2011年的實(shí)施中看，收到了顯著的效果。使小學(xué)六年級管理由隨意性管理向規(guī)范性管理轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)型管理向科學(xué)型管理轉(zhuǎn)變，由宏觀性向微觀性和可執(zhí)行性轉(zhuǎn)變，從而形成我校小學(xué)六年級工作的管理體系，建立起我校較完善的小學(xué)六年級工作管理規(guī)范。2012級畢業(yè)班，我們要繼續(xù)貫徹執(zhí)行縣教育局的安岳縣九年制義務(wù)教育小學(xué)學(xué)段六年級工作常規(guī)精神，使我校小學(xué)教育健康有序發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)過程管理，落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任制，嚴(yán)格考核評估，獎懲過硬，使我校的小學(xué)六年級管理工作真正落到實(shí)處。小學(xué)六年級

11、教育教學(xué)工作在九年制義務(wù)教育中具有中期結(jié)評、學(xué)段承接的重要作用，加強(qiáng)這一階段的管理，就能帶動和促進(jìn)整個小學(xué)學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量的提高，保證初中學(xué)段有良好的生源，從而保證九年制義務(wù)教育的鞏固提高。小學(xué)六年級工作的基本理念是：夯基提質(zhì)，控流保學(xué)，確保每一個學(xué)生都合格，為優(yōu)良學(xué)生升學(xué)奠基。小學(xué)六年級工作的指導(dǎo)思想是：以國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)六年級工作的基本策略是：牢固樹立整體意識、規(guī)范意識、教改意識、創(chuàng)新意識和“普九”意識，切實(shí)落實(shí)管理工作、教學(xué)工作、教改工作、“抓?！惫ぷ?、“控流”工作，努力開創(chuàng)我校小學(xué)教育

12、工作的新局面。小學(xué)六年級實(shí)行分部管理分工負(fù)責(zé)制、分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和年度目標(biāo)考核責(zé)任制。年度目標(biāo)考核原則上參照護(hù)建鄉(xiāng)瓦店九年義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)及獎懲條例的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。二、成立小學(xué)六年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)。小學(xué)六年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長由陳發(fā)明校長擔(dān)任；副組長由謝治奎副校長和李國遠(yuǎn)副主任擔(dān)任；成員為辦公室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人和兩位六年級班主任組成。領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期召開專題會議，落實(shí)教育局、教科室工作領(lǐng)導(dǎo)小組的意圖和決策，研究本校小學(xué)六年級工作重要事項，強(qiáng)化過程管理，制定具體措施和目標(biāo)任務(wù)，協(xié)調(diào)解決小學(xué)六年級工作中的具體問題。陳發(fā)明校長是小學(xué)六年級工作的第一負(fù)責(zé)人，年級分管領(lǐng)導(dǎo)李國

13、遠(yuǎn)副主任是年級教育教學(xué)管理的第一責(zé)任人。教導(dǎo)處牽頭負(fù)責(zé)小學(xué)六年級的日常工作，負(fù)責(zé)小學(xué)六年級的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、目標(biāo)管理、常規(guī)管理、教研教改和考核評估工作；辦公室負(fù)責(zé)后勤保障工作。年級分管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)小學(xué)六年級教育、教學(xué)的常規(guī)管理工作，身體力行、督促檢查小學(xué)六年級各項工作的落實(shí)進(jìn)展情況；要定期組織開好三會（學(xué)生會、家長會、教師會），認(rèn)真聽取教師、家長、學(xué)生意見；對年級管理要有計劃，有記錄，有階段性總結(jié)；要把管理小學(xué)六年級工作放在第一位，一定要深入到班級中去，認(rèn)真調(diào)查研究，及時了解和把握年級教師、學(xué)生思想動態(tài)，解決年級中出現(xiàn)的問題，千萬不能空談和放任自流。三、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)和教學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查。我校成

14、立以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長，教導(dǎo)處和教師代表組成視導(dǎo)組，于第五期十二周和第六期第十周分別對我校六年級工作進(jìn)行視導(dǎo)，視導(dǎo)前邀請教育局的聯(lián)絡(luò)員全程參加。每次視導(dǎo)的重點(diǎn)是教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。采取聽匯報，聽課、評課，看班風(fēng)學(xué)風(fēng)、查閱資料，查作業(yè)本，查小學(xué)畢業(yè)班工作手冊，召開教師和學(xué)生座談會、交換意見、作指導(dǎo)等方式，了解教學(xué)現(xiàn)狀，指導(dǎo)教師把握課標(biāo)，鉆研教材，正確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，落實(shí)“三基”（基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法），強(qiáng)化能力，督促教師備寫詳案，為抓好小學(xué)六年級工作出謀劃策。視導(dǎo)前應(yīng)制定具體的視導(dǎo)目的、要求、步驟，視導(dǎo)后要有總結(jié)，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)交換意見，向教師通報視導(dǎo)和檢查情況，提出具體的改進(jìn)意見，視導(dǎo)后編

15、寫簡報送教科室。我校在小學(xué)六年級工作中要非常重視對教師教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查，分管領(lǐng)導(dǎo)要采取定期檢查和不定期抽查兩種方式，每月檢查一次；還要認(rèn)真審核教師月考試題和閱卷情況，認(rèn)真做好情況分析，指導(dǎo)教師及時采取彌補(bǔ)措施；檢查教師對工作手冊的使用情況，督促教師加強(qiáng)對學(xué)生的全過程管理。檢查結(jié)果將記錄到教師業(yè)務(wù)檔案中，直接與教師評優(yōu)，晉級等考核掛鉤，教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查同時將列入每月工作量范疇，檢查結(jié)果與工作量掛鉤。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要在全校教師大會上通報，并由年級分管領(lǐng)導(dǎo)督促限期整改。四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力開展教研教改活動。每學(xué)年度的上、下學(xué)期，要對應(yīng)縣教育局召開的工作會，學(xué)科教研（復(fù)習(xí)）會召開相應(yīng)的

16、工作會議。小學(xué)六年級學(xué)科教研會著重分析期中期未統(tǒng)考情況，研究近年來小學(xué)六年級考試試題，明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究教材教法，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率。要認(rèn)真組織開展各種教研活動。上學(xué)期著重研討復(fù)習(xí)課、評講課、練習(xí)課的教法（全校每學(xué)期統(tǒng)一上各類示范課各一節(jié)），并組織觀摩教學(xué)。下學(xué)期著重研討傳授學(xué)生復(fù)習(xí)方法、解題思路、解題技巧，突出針對性，提高復(fù)習(xí)效率等問題。五、加強(qiáng)班級管理和學(xué)科教學(xué)，用好工作手冊。教導(dǎo)處要根據(jù)縣教育局的安排部署，指導(dǎo)本校的教師使用好工作手冊，并進(jìn)行督查和登記（每月檢查一次）。教師要切實(shí)做好教育教學(xué)工作，在教學(xué)活動中要有創(chuàng)意，要形成自己的教學(xué)體系，真正的落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，

17、要將平時工作作好記載。加強(qiáng)對班主任的管理和督促。班主任要協(xié)調(diào)好科任教師，共同搞好教學(xué)工作，提高本班的整體教學(xué)質(zhì)量，要采取多種有效方式分別做好不同層次學(xué)生的工作；經(jīng)常性與家長聯(lián)系，關(guān)心、教育、引導(dǎo)學(xué)生，特別加強(qiáng)父母常年在外務(wù)工學(xué)生的教育和引導(dǎo)，極大地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展。加強(qiáng)小學(xué)英語和綜合課教學(xué)。小學(xué)英語教師由初中英語教師兼任，作到目的明確、內(nèi)容充實(shí)、目標(biāo)具體。 第十二學(xué)期的5月份要集中安排一定時間加強(qiáng)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練。六、樹立質(zhì)量管理意識、實(shí)行月考制度全校統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，分別在第五周、十周、十五周的星期二進(jìn)行月考，旨在了解教師階段教育成果和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題

18、，以便學(xué)校管理和教師教學(xué)。學(xué)科帶頭人出的試題要符合課改方向，主要夯實(shí)基礎(chǔ)知識，具有可檢測性，做到目的明確，針對性強(qiáng)，診斷性準(zhǔn)，反饋信息及時。教導(dǎo)處要樹立質(zhì)量管理意識、質(zhì)量行為意識，認(rèn)真組織好小學(xué)六年級學(xué)年末的統(tǒng)考工作。要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格按照教育局規(guī)定組織考試。教科室對考試情況要組織各校認(rèn)真分析，縱橫對比，找出差距，找準(zhǔn)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，研究對策，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)管理?？偨Y(jié)過去，展望未來。讓我們攜起手來，以求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新的精神，撲下身子從點(diǎn)滴做起，扎扎實(shí)實(shí)地埋頭苦干，更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，踏實(shí)的工作，共同去迎新的挑戰(zhàn)，努力開拓我校教育教學(xué)的新局面。安岳縣護(hù)建鄉(xiāng)瓦店九年義務(wù)教育學(xué)校二

19、0一一年八月三十日第二篇：安樂九義校九年級體育考試預(yù)案2010年簡陽中招體育考試 安樂九義?？紙霭踩珣?yīng)急預(yù)案2010年簡陽市中招體育考試于4月19-20日在平泉舉行。為維護(hù)學(xué)校師生人身安全，有效處理中招突發(fā)安全事故，使學(xué)校突發(fā)安全事故損失降低到最低限度。根據(jù)市教育局的有關(guān)要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，樹立安全重于泰山的思想，為中考排除一切障礙，確保中考萬無一失，使09年中考爭取好的成績，特制訂本安全工作及應(yīng)急預(yù)案。一、安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組 長：李紹儀副組長：蔣培裔 候建組 員：二、具體職責(zé)：組 長：負(fù)責(zé)學(xué)校全面的安全工作候建：負(fù)責(zé)應(yīng)對學(xué)生中考過程中出現(xiàn)的各類安全工作田仕賢：負(fù)責(zé)監(jiān)考老師及學(xué)生的飲食安全

20、工作蔣培裔： 外來人員的協(xié)調(diào)工作田樹植：負(fù)責(zé)考試過程中出現(xiàn)的輕微傷害事故的應(yīng)急處理三、各類事故應(yīng)急預(yù)案1、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案學(xué)校中招工作人員指揮學(xué)生緊急集合疏散，及時將學(xué)生帶至遠(yuǎn)離火源的安全地段，迅速將事故信息報告教育局和有關(guān)部門。嚴(yán)禁組織學(xué)生參與救火，教師可利用一切救火設(shè)備救火，及時報告119、120請求援助。采取有效措施，做好善后處置工作。2、交通事故應(yīng)急預(yù)案指揮學(xué)生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報告教育局和交通部門。迅速搶救受傷師生，在最短時間內(nèi)將受傷師生送至醫(yī)院救治，及時報警110、119、120請求援助，保護(hù)好事故現(xiàn)場。 組織保護(hù)好現(xiàn)場，看住肇事車輛及肇事人以備交警部門進(jìn)行事故

21、處理。 及時通知受傷者家長。采取有效措施，做好善后處置工作。 積極配合交警做好事故處理。3、食物中毒應(yīng)急預(yù)案發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時，應(yīng)迅速送學(xué)校衛(wèi)生室進(jìn)行初診，同時撥打“120”電話或送醫(yī)院進(jìn)行處理。迅速向教育局及衛(wèi)生防疫部門報告。做好所有食物食品取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗(yàn)。如是食用校外食物所致，也積極配合有關(guān)部門取樣。迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。及時通知家長并做好家長和家屬的工作。積極配合上級有關(guān)部門做好診治、調(diào)查事故、處理等工作。4、外來暴力侵害事故應(yīng)急預(yù)案發(fā)現(xiàn)不良分子對我校學(xué)生進(jìn)行襲擊、行兇等暴力侵害時，要采取積極措施組織人員進(jìn)行制止或疏散。同時應(yīng)及時報警

22、110、120請求援助。受傷師生及時送醫(yī)院就診救治，及時上報教育局。迅速配合公安部門調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料的收集。通知受傷者的家長或家屬。采取有效措施，做好善后處置工作。5、暴雨、洪水地質(zhì)性災(zāi)害等安全事故應(yīng)急預(yù)案中招期間各班主任要認(rèn)真清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，核查學(xué)生安全情況。對無法及時趕到考場的學(xué)生，各班主任要及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組和教育局匯報。對遇到房屋因雨水浸泡，出現(xiàn)漏雨，墻裂，地基下沉和山體滑坡等情況，應(yīng)采取有效措施，正確、科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生撤離疏散，做好善后處置工作。四、報告程序：學(xué)校建立健全安全緊急情況報告制度，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任人員，確保安全緊急情況信息報送渠道暢通、運(yùn)轉(zhuǎn)有序。學(xué)校學(xué)生在中考時發(fā)

23、生以上安全緊急情況，應(yīng)立即報告市教育局和上級有關(guān)部門。上報時做到及時、準(zhǔn)確、全面、不漏報、不虛報。報告內(nèi)容為：事故發(fā)生的時間、地點(diǎn)、事故的簡要情況，死亡人數(shù)、受傷人數(shù)等。五、具體措施：1、各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任和相關(guān)老師要加強(qiáng)責(zé)任心，不可馬虎大意，確保考試完滿成功。2、班主任主要負(fù)責(zé)組織學(xué)生，在規(guī)定的地點(diǎn)按時收交或發(fā)放并保存好學(xué)生準(zhǔn)考證，負(fù)責(zé)檢查學(xué)生休息，不得使學(xué)生有一人掉隊，及時處理學(xué)生間存在的可能影響考試的安全隱患，發(fā)生意外事故或傷害，要在第一時間通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，作好善后工作，不得影響中考。其他教師要各負(fù)其職，以身作則，以大局為主，克服困難，順利完成中考任務(wù)。3、對在考試中，有意犯錯誤，不服從管理

24、的學(xué)生，可請來家長停止考試，對于學(xué)生犯有重大責(zé)任事故，違反法律的可交司法部門處理。4、對于個別班主任或有關(guān)人員，因責(zé)任心不強(qiáng)，造成重大責(zé)任事故，學(xué)校另作處理。5、學(xué)生發(fā)生身體傷害必須第一時間聯(lián)系校醫(yī)，經(jīng)校醫(yī)檢查后，根據(jù)情況做出相關(guān)安排(醫(yī)療點(diǎn)設(shè)置在德育處)。應(yīng)急車輛24小時準(zhǔn)備。六、主要人員聯(lián)系電話：李紹儀： 蔣培裔：候建：簡陽市安樂九義校 二0一0年四月十三日第三篇：2014級人和九義校畢業(yè)班工作現(xiàn)狀措施分析2014級兩級畢業(yè)班現(xiàn)狀及措施方案（人和九義校張強(qiáng)生）兩級畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，是學(xué)校工作的重中之重，在開學(xué)之初就召開畢業(yè)班老師大會，與畢業(yè)班老師共商對策，可見學(xué)校對畢

25、業(yè)班工作的重視，目前是畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵時刻。一、分析現(xiàn)狀，增添信心1、本屆小學(xué)畢業(yè)班共59人，2個班，從上學(xué)期末成績來看，與轄區(qū)內(nèi)其它學(xué)校相比，總體成績不好，去年學(xué)校總評位次全轄區(qū)5/10；班評：六年級一班：14/26，六年級二班：18/26；從成績來看，擺脫了最后一名，優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢，尖子還沒有去年尖；進(jìn)入全區(qū)前200名的同學(xué)共5人，排在最前的同學(xué)居全轄區(qū)77位。本屆初中畢業(yè)班2個班80名同學(xué)，從上學(xué)期末成績來看，與轄區(qū)內(nèi)其它學(xué)校相比，總體成績不好，去年學(xué)?？傇u位次全轄區(qū)7/9；班評：九年級一班：26/26，九年級二班：16/26；從成績來看，擺脫了最后一名，從單科來看居于全區(qū)最后一名的

26、科次有2科次，優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢，尖子可能還沒有去年尖，進(jìn)入全區(qū)前200位的6位學(xué)生；分別是龍蕾：67位，鄧洋131位，何敏133位，何念容104位，肖麗娜157位，劉婷178位。優(yōu)生數(shù)不理想，個別存在偏科現(xiàn)象；后進(jìn)生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關(guān)注。2、部分老師不注重在課堂效率和方法上下功夫，不轉(zhuǎn)變觀念，仍是滿堂灌，一言堂，總不愿意放手，自己教的辛苦，學(xué)生學(xué)的辛苦，但收效甚微，我們應(yīng)結(jié)合我校的現(xiàn)狀，堅決要向45分鐘要效率，每節(jié)課無論是何學(xué)科，一定要留下15到20分種給學(xué)生練習(xí)，鞏固和背誦，要千方百計，在效率上下功夫，要舍得放開手腳，讓學(xué)生特別是優(yōu)秀學(xué)生，自由發(fā)展，一定要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，不

27、能拼時間，打消耗戰(zhàn)。3、畢業(yè)班很多教師都不注意研究中考題型，有些老師對本學(xué)科中考考哪些內(nèi)容，哪些是重要考點(diǎn)，有多少題，考試方式，學(xué)生答題規(guī)范和方法都一無所知，都很茫然。這對畢業(yè)班復(fù)習(xí)極為不利。4、畢業(yè)班教師不研究質(zhì)量評估方案，忽略了及格率、優(yōu)生率、參考人數(shù)等因素。二、明確目標(biāo)，增添措施明確本屆中考的目標(biāo)：小學(xué)：保5，爭4；中學(xué)：保7，爭5。為此，我們應(yīng)該怎樣去進(jìn)行教學(xué)，如何做個別輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)的安排怎么進(jìn)行？這些都是我們所思考的問題，且需要我們?nèi)ソ鉀Q。同時，我們現(xiàn)在對畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓考風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地的

28、工作精神，爭創(chuàng)新的佳績。各班級要制訂出各班級的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生個人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個人、學(xué)生個人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。三、幾點(diǎn)建議：第一，團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。畢業(yè)班工作在分管校長和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對策略，深入課堂聽課，及時了解教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見和建議。畢業(yè)班教師應(yīng)做到：制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，把握教學(xué)進(jìn)度，組織復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；以班主任為核心實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制，班主任應(yīng)做到：確定班級目標(biāo)，圈定各層學(xué)生

29、，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)。第二，加強(qiáng)學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)（或氛圍）是取得成績的保證。以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。二是學(xué)校管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求；突出對教學(xué)常規(guī)的檢查。三是要堅持不懈地做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨

30、界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先“：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤“-思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中取得明顯進(jìn)步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態(tài)，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。五是保證時間，按時認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作，保證教學(xué)時間。綜上所述，畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重，我們一定投入學(xué)校的全部人力和財力，保證畢業(yè)班工作的順利開展，爭取在下一輪評估中上一個新的臺階。第四篇：九年級紅瓦黑瓦讀后感紅瓦黑瓦，這

31、是曹文軒叔叔寫的一本純美小說，這本書的主人公是林冰。林冰是一個十分害羞的小男孩，他的成績卻十分突出，尤其是寫作。在他上油麻地中學(xué)的時候，結(jié)識了三個鐵哥們兒：馬水清，劉漢林和謝百三。下面為大家精心整理了一些關(guān)于紅瓦黑瓦讀后感，歡迎查閱。紅瓦黑瓦讀后感1從小到大這十幾年來，我受的感觸數(shù)不勝，但極少是因?yàn)橐槐緯l(fā)的感觸，可是在小學(xué)的時候，我讀了一本老師推薦的書，使我第一次有了如此深刻的感覺，那本書叫紅瓦黑瓦這是一篇鄉(xiāng)村題材的小說，作者是曹文軒，錯綜復(fù)雜的情節(jié)，卻又好像一目了然。美麗安詳?shù)泥l(xiāng)村風(fēng)景，讀了仿佛身臨其境。這本小說記錄了主人公從初中到高中六年的曲折歷程。這六年的酸甜苦辣，喜怒哀樂，全部淋

32、漓盡致的表現(xiàn)在一本看似普通的書里，顯得如此充實(shí)。每一段的過渡常以鄉(xiāng)村風(fēng)景所代替，看完給人一種蒼涼，孤寂感。仿佛這不是一本小說而是一部電影。就是這本書讓我懂得了書能給人的不僅僅是密密麻麻的文字，而是人對世界的最好的認(rèn)識。初中的紅瓦房，高中的黑瓦房，體現(xiàn)的不僅僅是兩個故事，是“厄運(yùn)中的相扶，困境中的相助，孤獨(dú)中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷關(guān)愛”。這本書讓我懂得感動我們的是正義的力量，感情的力量，智慧的力量和美感的力量，而這一切，與日月同在。曹文軒以優(yōu)美的略帶傷感的筆調(diào)，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展示著一個個與主人公林冰休戚相關(guān)的少年的生活，也展示著他們或甜蜜或沮喪或絕望的情感世界。掩卷而

33、思，一個個生動的形象仿佛就在眼前，“染坊之子”趙一亮由孤傲歷經(jīng)無奈輟學(xué)，無緣文化宣傳隊告別胡琴，當(dāng)他一心想經(jīng)營自己曾鄙視的染坊，成家立業(yè)之時，一場火災(zāi)無情地將他擊倒，身臨決境的他迫于想擁有棲身之所，偷了木排引來了勞獄之災(zāi)。許一龍，一個不容許任何人在胡琴上超越的理發(fā)師，因胡琴與趙一亮結(jié)緣、結(jié)怨，但當(dāng)趙一亮蒙受重大挫折時，他依然是一位慈父，守護(hù)著趙一亮脆弱的心。主人公林冰一個才藝出色的少年對陶卉的愛堅貞不渝，卻又半遮半掩，工工整整地寫成的堆滿了華麗詞藻的情書卻不敢親手相贈，最后幾經(jīng)周折又回到了自己的手中，也只能“讓它隨著流水，一閃一閃地走了?！薄．?dāng)然不可忘的還有喬桉，這個心靈已被扭曲的大男孩，自己

34、始終感覺活在別人的冷眼里，他想盡法子拆散楊文富與夏蘭香、馬水清與丁玫，在陶卉母親面前捏造林冰的劣跡。歷經(jīng)與馬水清、林冰的肉搏之戰(zhàn)，最后竟成了殺死外公的兇手。當(dāng)對他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時，我也不竟多了一份沉思，這難道不是那個年代腐敗的痕跡?當(dāng)我們被一個個起落跌宕、震撼人心的故事牽著走的時候，也不忘停下來欣賞曹文軒用文字精心營造的詩意的境界?！扒镲L(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿了那柿子長得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽的余輝里，仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠。”“此時，四野的麥子正在成熟，開鐮的日子就在眼下。浸了露水之后，這夜晚的空氣里，便彌

35、漫著濃濃的麥香。最后幾片云彩過后，那月亮全露出來，照了這似乎無窮的麥地，泛起一片淡淡的金光。遠(yuǎn)處的林子里，布谷鳥正啼囀著飛向天邊。田野上，沒有遮擋，空氣遠(yuǎn)比莊子上涼爽。”紅瓦黑瓦讀后感2我木然地站在風(fēng)中，望著寒波澹澹的大河。風(fēng)吹著那信，發(fā)著清脆而單調(diào)的紙響。后來，我將它丟入大河。它隨著流水，一閃一閃地去了這是紅瓦黑瓦中最后的一個鏡頭。林冰就以這樣一種令人啼笑皆非的方式結(jié)束他的青春。那封如蛇一樣盤踞在林冰心里，無數(shù)個日日夜夜讓他信受煎熬的寫給陶卉的信，就以這樣一種方式結(jié)束了它的使命。盤點(diǎn)林冰的青春，對陶卉的這份朦朧的情感，應(yīng)當(dāng)是他最難以忘懷的，每個人都有這么一個大致相同的初戀，木然懵懂的開始-悸

36、然心跳的過程-莫名其妙的結(jié)束。而林冰這個似乎更慘，還沒有開始就已經(jīng)結(jié)束了。這其實(shí)更應(yīng)該歸為暗戀，要不怎么解釋在課堂我默默注視陶卉的一切，且意外發(fā)現(xiàn)她在做和我一樣的舉動時的激動。更不用說在陶卉門口池塘邊林子無數(shù)個深夜的守候。然而似乎又不完全是暗戀。從大串聯(lián)兩人在上海外灘的困境相依，到輪船上無意的相遇，歸來時有心相遇卻遺憾錯過。可見兩顆童心彼此欣賞著、關(guān)注著。可惜的是陶卉的矜持，我的害羞。再加上馬水清、夏蓮香們的鬧使得兩顆心漸行漸遠(yuǎn)。但這不是最主要的，陶卉的爸爸希望陶卉嫁給杜高陽，鄉(xiāng)長的公子，這才是最主要的，而喬桉的中傷也正好給他以借口，一切就這么簡單。世俗的偏見、勢利、野蠻與純真的愛情仿佛是一對

37、宿敵，它們相生相克。夏蓮香和楊文富應(yīng)該是這種斗爭的最典型的代表吧。夏蓮香當(dāng)初是喜歡楊文富的，甚至在楊文富被喬桉批斗時挺身而出保護(hù)他，服侍他?？上獾搅吮撑?。懦弱的楊文富出賣了她。敢愛之人必是敢恨之人。夏蓮香用她日后的行為證明了這一點(diǎn)。無論夏三毒打多少次，無論母親辱罵多少遍，甚至不惜自污清譽(yù)，就是不愿嫁給楊文富。這是一個怎樣的女子啊!其實(shí)林冰當(dāng)年一朵藍(lán)花，吊彎柳樹的姿勢，已經(jīng)俘獲了她的心，善良與懦弱之間，高下立判，夏蓮香是對的，可惜這些在世俗的狹隘面前不堪一擊。從愛情觀來看艾雯和夏蓮香應(yīng)該屬于同一類人，這是一個不能與世界對話，世界也不愿與她對話的人，也正是在這樣的孤獨(dú)中甄秀庭走進(jìn)她的生活，并很

38、快取得她的好感。然而這也是一個眼里容不得沙子的人，愛情對于她們而言是神圣的，任何庸俗的東西都是對這個名詞的沾污和褻瀆，所以當(dāng)艾雯發(fā)現(xiàn)甄秀庭自私而冷漠的內(nèi)心時，便毅然決然地給他們短暫的愛情劃上句號。轉(zhuǎn)而把精力放在對我作文的指導(dǎo)上，這是一種愛情的潔癖。這種人似乎注定與愛情無緣，然而上天還是眷顧了孤獨(dú)而善良的艾雯。鮑小萌走進(jìn)了艾雯的生活，方式有點(diǎn)特別，不是英雄救美，而是恰恰相反，鮑小萌的俠氣吸引了征服了艾雯。一個復(fù)旦大學(xué)的高材生，一個是蘇州知青的領(lǐng)頭。一個有些丑，一個帥氣陽光。一個是教師一個是犯事的問題青年。似乎是那么的格格不入，但是又似乎本來就應(yīng)該那樣。兩個孤獨(dú)的心相互取暖，這是上帝的恩賜。這是本

39、書唯一的一對有結(jié)果的愛情，雖然它的壽命很短暫。鮑小萌意外死亡，艾雯離開傷心地。卻播下一顆文學(xué)的種子，那就是林冰。真誠、善良并不總能幫助愛情獲勝，最明顯的例子在于馬水清與丁玫和舒敏的糾葛中。馬水清曾經(jīng)喜歡過丁玫，但后來他愛上了舒敏，事情似乎很簡單，抉擇權(quán)在馬水清的手里，馬水清又是一個那么有主意的人，而且舒敏就住在馬水清家里。這個臉色蒼白，身世凄涼，性格憂郁，單純美麗的丁香一般的姑娘，是多么需要一個像馬水清這樣的人來保護(hù)她啊!可是丁玫會放棄嗎?她使她的能干、勤勞、持家，總之一切農(nóng)家主婦具備的素質(zhì)，盡情地不斷地在這個家庭中展現(xiàn)。她知道這個家庭缺少什么?她也知道爺爺需要怎樣的孫媳婦。當(dāng)然也更知道舒敏的

40、缺點(diǎn)在哪里?舒敏的軟弱在哪里?最后她用為爺爺服侍送終的方式讓馬水清徹底還不清她的人情。舒敏走了，馬水清也走了。機(jī)關(guān)算盡，最后還是未能如愿。這場較量中沒有勝者。和這些人愛情的轟轟烈烈相比，謝百三和那在照片里的媳婦以及趙一亮和那最終無果的婚姻確實(shí)是無味得很，然而，這才是現(xiàn)實(shí)中的大多數(shù)人婚姻吧，就是婚姻，與愛情無關(guān)。就是必須的歷程，與感情沒有關(guān)系。青春已逝，一切都成為過去，若我們還如當(dāng)年初見時那樣純真，那樣無邪，多好，最美莫過少年時。紅瓦黑瓦讀后感3曹文軒寫的紅瓦黑瓦令我十分難忘。小說以油麻地為背景，從一個中學(xué)生林冰的視角詩意地寫了在紅瓦房上課的初中生活和黑瓦房上課的高中生活里發(fā)生的事與往昔鄉(xiāng)村的淳

41、厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長歷程，其中最令我難忘的事兒就是“大串聯(lián)”了。班主任邵其平帶隊，帶上了林冰，謝百三，馬水清，陶卉等十來人出發(fā)去串聯(lián)，為了防止大家走散，邵老師給每人買了一支可以發(fā)出聲音的小瓷鳥，迷路時就用力吹，用哨音來呼喚隊友，在上船去上海時，林冰與大家走散了，他很害怕，他想起了班主任的關(guān)照，便吹起小瓷鳥，找到同樣與大家失散的隊友陶卉。他們歷經(jīng)千辛萬苦，想盡辦法，在串聯(lián)接待站住了下來?？晒庥邪采硖庍€不夠，他們天天去外灘守著，終于見到了大部隊，成功與大家會合。林冰雖身處異鄉(xiāng)，自己也害怕無助，錢又不多，又有一位比他更需要照顧的柔弱女孩，他能勇敢冷靜帶著女孩子解

42、決住行和食物，走出困境。林冰這種勇敢的精神，使我想起自己一件不夠勇敢的事。在香港地鐵站里，媽媽和叔叔阿姨商量走哪一個出口，當(dāng)他們確定下來，我就跑到前面想刷卡出去，媽媽又叫住了我，說不是這個出口，我停了下來，可渾然不知卡已經(jīng)刷了。我跟大人來到另一個出口，可我怎么也過不去，我剛想叫媽媽，突然想起公共場合不能大聲喧嘩，而且媽媽離我不遠(yuǎn)，應(yīng)該可以聽到我的叫聲。我用正常音量喊媽媽，可她卻往外走，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，眼淚不爭氣地一滴一滴往下掉，他們漸漸消失了，我像開了水龍頭一樣，眼淚源源不斷地流出，在臉上流下二行淚痕。幸好，媽媽回來找我了，我急忙擦擦眼淚，腦子一下子靈活了，鉆了出來，拿著卡與媽媽消磁

43、去了?，F(xiàn)在想起來，要是我能勇敢一些，想不到可以鉆出來，問問工作人員也行啊，我怎么當(dāng)時就直接哭了呢?我要像林冰一樣，勇敢面對，想辦法度過難關(guān)。紅瓦黑瓦讀后感4“有時候有時候，我會相信一切有盡頭，相聚離開都有時候，沒有什么會永垂不朽，可是我有時候，寧愿選擇留戀不放手，等到風(fēng)景都看透，也許你會陪我看細(xì)水長流”風(fēng)中飄來絲絲冰涼，隱約摻雜著淡淡柿子清香，翻開書頁，指尖流連在那情意蕩漾的字里行間，不禁輕哼悠悠青春。一條鋪著煤渣的白楊夾道，很寬，很長，通向另一個陌生而不可把握的世界油麻地中學(xué)。白楊拔地而起，青森森地直指天空，周圍沒有人，唯有枯葉在風(fēng)中幽幽飄落，一個瘦弱的小男孩，背著厚重的鋪蓋卷，從衣襟中探出

44、半個腦袋膽怯地打量著一切摸索前進(jìn)。他，就是林冰。初入中學(xué)的他猶如一只小老鼠，躲在漆黑的世界，睜著圓溜溜的眼睛，窺視著校園。漫長的小道蜿蜒而去，面對遠(yuǎn)方未知的生活他就像在迷霧中航行的孤帆，迷茫卻又那般期待燈塔那抹光芒。時光倒流，回到那個秋日風(fēng)中淡淡的桂花香扣人心弦，我扎著兩個羊角辮，穿著肥大的校服，獨(dú)自跨入小學(xué)的大門，走在石子路上，陽光透過繁密的枝葉縫隙投下斑駁的原點(diǎn)，我兩眼放著光芒，一邊拉著長長的褲腳一邊新奇地欣賞著綠色滿盈的校園，兩個羊角辮在風(fēng)中上下飛舞牽引著身后母親深切擔(dān)憂的雙眸?！凹冋娴哪甏冋娴娜饲椋睂τ诹直钅畈煌谋闶悄侨齻€摯友。時不時掏出一枚小圓鏡沒完沒了地照他那張下頷長得很開

45、的臉的馬水清，永遠(yuǎn)汗淋淋仿佛從梅雨季節(jié)中走過的謝百三，喜歡搶別人的籃球以“端大便桶”姿勢投球百中的劉漢林。他們?nèi)齻€在這紅瓦房中一起上課，一起下課，一起吃飯，一起打球面對生活固定的格式里，他們總會創(chuàng)造許多新的細(xì)節(jié)，這次打籃球換了一個人，或只要球滾到水里的樣子與上次不一樣，他們絕不會看做是重復(fù)的活動，在這純真的年紀(jì)，滿足便是最大的樂趣。吳莊，一個普通的村莊，馬水清的家是令人注目的，它深深留下了從前富有的痕跡，每到空閑林冰總要隨馬水清回家。院子很大，開門就是一條流動不息的大河，那兒長了兩棵柿子樹。秋風(fēng)一來，吹落了枯黃的柿葉，那長得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色的柿子在夕陽的余暉里仿佛掛了兩樹溫馨的小燈

46、籠，散發(fā)著溫暖的氣息。這是馬水清已故母親為這古老院子親手栽下清新的顏色，面對柿子樹，他的心總會流來一股綿綿的溫情。然而幾年后，幾個孩子放火燒年頭留下的枯草使柿子樹化為灰燼，仿佛燒掉了馬水清全部的寄托和思念，他悵然地坐在焦土上整整一夜，凄冷月色籠罩著一切，曾經(jīng)香甜的柿香成了回憶中不敢觸碰的傷痕。思緒漫步在歲月的長河邊，不禁想起昔日。楊柳依依，漫天飄舞著潔白的柳絮，似雪花，似白云，在空中一起一浮。吳子和我攜手隨風(fēng)追逐在樹下，盡情享受春的溫柔，伸手捕捉那一團(tuán)團(tuán)柳絮，輕輕許諾要永遠(yuǎn)在一起。攤開手心，凝視它乘著我們美好的希望飛向遠(yuǎn)方。歲月悄悄流逝，猶如手中的那捧水，盡管緊緊合攏，終究會從指間滑落。如今我

47、獨(dú)自一人站在那年的楊柳下，柳絮依舊飄舞，卻少了那年的你，然而你嘴角那抹微笑是我念念不忘的回憶林冰在紅瓦房、黑瓦房里純真而青澀的青春就像他的那封信，發(fā)著清脆而單調(diào)的紙響，被他丟入河中，隨著流水，一閃一閃地去了。也許行走在青春中，“風(fēng)后面是風(fēng)，天空上面是天空，道路前面還是道路”我們永不能停歇，就算含淚也要帶著回憶奔跑，這就是青春。輕輕把折皺的書頁捋平，默默合上書，風(fēng)中依舊飄來淡淡柿子清香。紅瓦黑瓦讀后感5寒假，我讀了曹文軒的純美小說之一紅瓦黑瓦。全書情節(jié)起伏跌宕，深深震撼著我，字里行間都蕩漾著關(guān)懷和情意!小說以油麻地為背景，作者以一個中學(xué)生的視角，詩意地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少

48、男少女由不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長歷程。文中有謙遜害羞的主人公林冰;富有大方的馬水清;勤勞的謝百三;可愛的陶卉;.還有奸詐怨毒的喬桉：喬桉是個心胸狹隘的人，他的心似乎只有螞蟻才能通過。油麻地中學(xué)決定在霜凍來臨之前，把辦公室前的荷塘加以清理并擴(kuò)大，林冰，馬水清，陶卉，夏蓮香被分到和喬桉一組，喬桉挖泥，其他人擔(dān)泥。這下可好，等林冰和馬水清來擔(dān)泥時，喬桉就會在他們的筐里重重的撬上一大塊泥土，被壓彎的扁擔(dān)重重的勒在林冰那瘦弱的肩膀上，他的腰顯的是那么的彎曲;馬水清也滿臉紅的發(fā)紫，仿佛正被人狠狠的勒住脖子，大口大口的踹著粗氣，踉踉蹌蹌，還好幾次差點(diǎn)跌入油麻地里。就因?yàn)樯燮淦嚼蠋熆傉f;喬桉的作文寫的最好的

49、，現(xiàn)在林冰和喬桉的作文一樣寫的最好!而馬水清與林冰是好朋友自然也逃不了喬桉的欺負(fù)。不知為什么，每讀到這段，我心中就會然起一團(tuán)熊熊烈火，久久不能熄滅。似乎不潑婦罵街一番就難壓心中怒火。我討厭喬桉的心胸狹隘與報復(fù)心理，通過這段也讓我深深領(lǐng)悟到，一個人心中充滿妒忌和趁機(jī)報復(fù)的人是多么的讓人憤恨，所以我要學(xué)會大度，不要因?yàn)榧刀识购藓蛨髲?fù)他人。如果我是喬桉，我就會更加努力再奪回屬于我的第一。如果說喬桉是黑暗，那么馬水清的爺爺就是光明.爺爺是慈祥而善良的，對于馬水清，他過于溺愛。仿佛有一樹桃子，現(xiàn)在只掛著一顆最紅最熟的了，怕被風(fēng)刮落下來，又怕被喜鵲啄去。爺爺從不讓馬水清干活，而是自己佝僂著身軀不分早晚的

50、忙碌著。有一次，馬水清和林冰要返校時，爺爺一直站在河邊望著他們，他們走出很遠(yuǎn)回頭看，爺爺還站在那兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望著，馬水清遠(yuǎn)遠(yuǎn)的打著手勢讓爺爺回去，可爺爺卻沒有反應(yīng)這就是一個孤單老人對孫子無私的愛。爺爺這么多年一直充當(dāng)著馬水清父母的角色，沒有半句怨言，晚上為了讓馬水清能入睡，總是強(qiáng)壓著咳嗽。即使馬水清發(fā)脾氣，他也是默默的聽著。，這就是愛，沉默的愛，孤獨(dú)的愛，無私的愛?；乜纯醋约?，我又何嘗不是在被溺愛之中呢，溺愛中卻看不見自己的幸福，還時常頂撞媽媽，這是多么的不應(yīng)該，這以后我一定要多關(guān)愛長輩，懂得珍惜長輩的愛，孝敬老人，認(rèn)真學(xué)習(xí)來報答這份歉疚的愛。紅瓦黑瓦厄運(yùn)中的相扶，困境中的相助，孤獨(dú)中的理解，冷

51、漠中的脈脈溫馨感動我們的是道義的力量，感情的力量，智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。紅瓦黑瓦就這樣感悟著我，改變著我。九年級紅瓦黑瓦讀后感第五篇：九年級數(shù)學(xué)工作計劃-九年級數(shù)學(xué)工作計劃九年級數(shù)學(xué)工作計劃-九年級數(shù)學(xué)工作計劃九年級數(shù)學(xué)工作計劃：九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任初三年級數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)計劃如下：一、教學(xué)思想：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維潛力、運(yùn)算潛力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的潛力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)

52、資料與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生用心主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生應(yīng)對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)潛力及水平。用心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握

53、新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。四、提高質(zhì)量的措施1認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。2認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。3認(rèn)真上好每一堂課。4落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。5用心與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。6經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化推薦。7以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。8深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。九年級數(shù)學(xué)工作計劃：第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)，是整合升華學(xué)科知識、培養(yǎng)提高應(yīng)試潛力的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到中考的成功與否。九年級數(shù)學(xué)工作計劃為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效，奠定今年中考勝利的

54、基礎(chǔ)，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實(shí)際，對初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式研究，提高課堂效益為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情、學(xué)情研究，強(qiáng)化中考的研究，大面積提高教學(xué)成績，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。二、主要工作及要求、措施1、提高認(rèn)識，全力以赴，進(jìn)入沖刺狀態(tài)首先，每位初三教師要充分認(rèn)識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，增強(qiáng)“職責(zé)重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的職責(zé)感，樹立“認(rèn)真就是水平，負(fù)責(zé)就是潛力”的觀念，發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，

55、苦戰(zhàn)100天，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利。其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮，不管是級部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執(zhí)行，將落實(shí)進(jìn)行到底。紀(jì)律嚴(yán)明，政令暢通，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風(fēng)。第三，全體教師要增強(qiáng)精誠合作的團(tuán)隊意識，實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出力量，團(tuán)結(jié)出成績。在初三這個群眾內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為。有意見、有矛盾當(dāng)面說開，大事講原則，小事講風(fēng)格;有困難、有問題，大家齊幫忙、共協(xié)商，構(gòu)成一個和諧、融洽的工作氛圍。2、周密計劃，科學(xué)安排各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)

56、入總復(fù)習(xí)階段?？傮w時間安排是3月上旬4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí)，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主;4月下旬5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬6月中考前，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試潛力與技巧。三輪復(fù)習(xí)的具體思路是：一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識上;堅持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪;堅持改善課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。二是落實(shí)“四個為主”，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和潛力的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升潛力)，揚(yáng)長與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升潛力)。四是確保兩項常規(guī)的落實(shí)，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。小學(xué)六年級體育老師教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想