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文檔簡介

1、作文我的老師五百字 老師是陽光底下最崇高的職業(yè),所以從小就盼望自己長大后能成為一名人民老師,你知道怎么寫一篇我的老師作文嗎?你是否在找正預(yù)備撰寫“作文我的老師五百字”,下面我收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考! 作文我的老師五百字1 伴侶們,你們知道我們的黃老師教學(xué)是多么仔細嗎?現(xiàn)在,就讓我講給你聽聽吧!記得有一個寒東臘月的夜晚,我去小智家拿作文選觀察黃老師在批改我們的作文。我連續(xù)向小智家走去 到了小智家,我們聊了一會兒,我拿著作文選就回家了。這時候,已經(jīng)是10點多中了,刺骨的寒風(fēng)猛烈的刮著,這時,我觀察黃老師家的燈還亮著,我向里面望去,黃老師還在批改作文。這時,她的身上披著皮襖,右手拿著紅筆,

2、左手翻著我們的作文本,右手中的那支紅筆有時畫著一個個圓圈,有時畫著一條條波浪線、橫線突然黃老師開頭咳嗽了,咳嗽聲已嘶啞了,她放下筆,取了幾顆藥丸,倒了一杯白開水服了。我看了這一切差點兒喊出聲來:黃老師啊!時間已不早了,您該睡了吧,今日太冷了,這樣下去會生病的 回到家里,我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著覺。我心里想著:我有這樣好的老師,我怎么能這樣頑皮,這樣不仔細學(xué)習(xí)呢?我肯定要改過自新,努力學(xué)習(xí),爭取優(yōu)異的成果向老師匯報! 我們的老師不但教學(xué)仔細,而且還很關(guān)懷同學(xué)。 有一天,我生病伏發(fā)了高燒,雖然打了針,吃了藥,但是還沒有退燒。由于我怕學(xué)習(xí)跟不上,所以我還是堅持到校上課。我為了不讓同學(xué)們和老師知

3、道我生病了,我就坐在自己的座位上很仔細地復(fù)習(xí)功課。上課鈴響了,老師走了進來,環(huán)視了同學(xué)們一遍,打開課本,一邊讀課文,一邊向我這邊走來。到了我身邊她用手摸了摸我的額頭,皺著眉頭的說:“小明,你生病了?!蔽尹c了點頭,黃老師把我叫到辦公室。她從抽屜里拿出了一包藥粉和一瓶白花油,再端來一杯熱氣騰騰的白開水。她把白花油滴在手指上,然后揉一揉我的太陽穴。慢慢地,我的頭有點兒不痛了。白開水也快涼了,這時,黃老師把藥粉倒進我的嘴里,叫我把水喝了才不會那么苦。服藥后,我躺在老師的懷里,這時一股暖流涌上我的心頭,立刻,我篩豆子般的淚水直往下掉。老師觀察了,皺著眉頭問:“小明,是不是頭更痛了?”我只是搖了搖頭。我心

4、里想:過去,我始終唱著這么一支歌遙世上只有媽媽好,可是,現(xiàn)在我卻要說老師比媽媽還要好。 作文我的老師五百字2 有人說老師是金鑰匙,打開了學(xué)問的寶庫,有人說老師是春雨,澆灌了花草樹木,讓它們放出漂亮的光榮,還有人說老師是引路人,讓我們知道了天有多高,地有多厚。 在學(xué)校里,處處都有好老師,他們仔細負責(zé),大公無私,他們像園丁專心培育我們,而我最鄙視的老師是教語文的張鳳英老師,她高高的個子,頭發(fā)又長又黑,臉上有著一對會說話的小眼睛,在她的鼻子下面,有著一張說話輕柔風(fēng)趣的嘴巴,她那高雅的氣質(zhì),優(yōu)雅的風(fēng)度,淵博的學(xué)識,超群的訓(xùn)練方法,叫人鄙視。 張鳳英老師對我們非常嚴格,假如你背書背不出,他就會“懲處”你

5、。要你把背不出的地方讀10遍,直到你背出了以后才讓你回家,假如沒背出來就跑回家了,第2天張老師就會讓你抄這篇課文5遍,直到你背得出課文才放過你。 一次,我們默寫課文伏爾加河上的纖夫中的一個小節(jié),由于那句子太難了,所以我和許多同學(xué)都沒默寫出來,張鳳英老師就讓我們把那小節(jié)課文抄5遍,我很不服氣,沒方法。由于張老師是說一不二的人,不會輕易放過的。我只好仔細地抄寫。過了幾天,正好默寫這篇課文,由于我抄寫這篇文章許多遍,對課文已了如指掌,所以默寫得比上次好。這時我才恍然大悟,知道了張老師不是為了“懲處”我們,而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時候默不出來,考低分。她也是要我們養(yǎng)成一個學(xué)習(xí)仔細的

6、好習(xí)慣。對于我們這種學(xué)習(xí)不自覺的同學(xué)來說是要用點“強行”方法。在張老師這種“強行”下,老師布置的作業(yè)我再也不敢不做,從今我也習(xí)慣成自然準時完成作業(yè)。我體會到只有好好完成作業(yè)才會記得牢。 我是個愛動的人,下課了處處跑,一寧靜就想睡覺。有一次上語文課我睡著了,聽同學(xué)說老師走到我座位邊,沒說話,同學(xué)把我叫醒了,我被驚醒后,心想壞了,肯定會被張老師罵一場,或叫我回答問題,答不出來讓同學(xué)笑話我,丟我的面子??墒菑埨蠋煕]那樣做,而是問我晚上幾點睡的,晚上要早點睡后來我上課再也不睡覺了。 有張鳳英老師教我們的語文,我對語文產(chǎn)生了深厚的愛好,我朗讀流利了,不再結(jié)結(jié)巴巴,我更愛閱讀課外書籍,我作文不算寫得好,但

7、我對寫作文不反感,拿起筆還能寫出一點東西。 我喜愛和氣可親的張老師,我鄙視張鳳英老師,我感謝張鳳英老師,我會永久記住她。 作文我的老師五百字3 在我們的生活和學(xué)習(xí)中,有很多像親生父母一樣對待我們的老師,他們不辭辛苦的培育著我們這些小樹苗,把我們像親生孩子一樣看待,既關(guān)懷照看我們,又關(guān)心我們了解很多事情,關(guān)心我們學(xué)習(xí)很多新的學(xué)問。 在我上幼兒園的時候,有一位劉老師對我特別好,所以到現(xiàn)在我對她念念.。 記得有一次,天下著大雨,許多小伴侶都被父母接走了,活動室里就剩下我和兩個小伴侶了,雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里,可是天下著大雨,我又沒帶傘,爸爸媽媽也出去了,那時我還小,沒有家里的鑰匙,等了半

8、天,那兩個孩子已經(jīng)被接走了,可是媽媽還沒來接我。正好這天劉老師值班,他觀察我焦急樣子,走過來摩挲著我的頭說:“一帆,你到老師家里去吧,老師給你做飯吃,等你媽媽回來,老師再把你送回家,你和小弟弟玩好嗎?”看到劉老師那和氣的面龐,溫順的話語,我不由自主的點了點頭。然后和老師打著傘,向雨中走去,老師的家在幼兒園不遠的地方,一路上,劉老師把傘大大的一面給了我,小小的一面給了自己。來到老師家,觀察了幾個月大的小弟弟,他只會:“咿呀咿呀”的真逗人,老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發(fā),一邊問我吃什么,我說:“劉老師,你任憑做吧,我吃什么都行”。老師聽了笑了。 其次天,我來到幼兒園發(fā)覺劉老師生病了,嗓子難過的要命,

9、頭也疼,但她還堅持來上班。午休時,老師叫我們.睡覺,自己坐在椅子上,吃著又黑又圓又大的藥丸,而且很困難的咽下去,我觀察了特別難過,都怪我不好,昨天讓老師感冒了。下午起床時,我對老師說了聲“對不起”。老師一開頭“丈二和尚摸不著頭腦”,后來她笑了,兩片花瓣似的嘴唇咧開,顯得更美麗了,忙對我說:“你我沒有對不起,是昨天晚上凍著了?!蔽衣犃烁y過了,老師這是為了不讓我難過呀! 多好的老師呀!不僅關(guān)懷家人,而且對小伴侶照看的無微不至,不知有多少個像我這樣的孩子得到過老師的關(guān)懷和照看,多么慈善的母親啊!用她那純凈和善的心靈對待著身邊的每一個人。惋惜現(xiàn)在她調(diào)到另一所幼兒園工作了,我很難見到她。但是我依舊記著

10、老師那和氣可親的面容,劉老師我是多么惦念你啊! 作文我的老師五百字4 讓我記憶深刻的還是您鄧老師。 在我的記憶中,您是一位教育有方、和善的好老師。 鄧老師長著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,炯炯有神,似齊天大圣那雙“火眼金睛”,嘴巴下面有幾點芝麻大小般的黑痣。鄧老師的體型很瘦,活像一只“瘦猴子”。 我們的作業(yè)上的“斑斑點點”她都能發(fā)覺,特殊是對那些作業(yè)沒有完成,卻撒謊的同學(xué),她總是不打罵,但她的做法卻是縱容他們不做。有一次,我問鄧老師:“您為什么不打罵他們呢?”鄧老師說:“訓(xùn)練不能光靠武力,假如你靠武力去解決問題,他們只會越來越叛逆?!?她的教學(xué)方法令我佩服,但她的道德品行更令我鄙視。 有一天,我放學(xué)在

11、回家的路上觀察了鄧老師,她在一個老人的攤子上買了好多東西,接著,又到下一個攤子上去買。我原以為她只是由于家里需要用而買,而我慢慢地發(fā)覺她不是要買東西,而是想讓那些擺攤子的老人能早點回家吃飯,也不管自己是不是真的需要這些東西。 她對我們同樣和氣可親。在桌子上,有一把戒尺,我們不聽話時,她便會用來打我們,但都不疼。我們剛到這個班時,卻發(fā)覺那把尺上有很多灰在上面,時間一久,我們發(fā)覺我不僅是師生關(guān)系,都有點像家人了。我們有苦都向她傾訴,她有事也會跟我們聊一聊。 “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,也許就是在說鄧老師吧。 作文我的老師五百字5 我的老師是女老師,大約35歲,中等身材,帶著一副深度的眼鏡,

12、說明她學(xué)問高,學(xué)問多,平常,韋老師臉上總是掛著絢爛的笑容可是嚴厲的時候,我們很可怕,她是一個盡職、盡責(zé)的好老師。 韋老師,工作兢兢業(yè)業(yè),為了教好我們,常常備課到深夜。仔細上好每一節(jié)課,她上課的時候很幽默、好玩,有時還會講些笑話,經(jīng)常逗得我們哈哈大笑,每個同學(xué)都聽得津津有味,興致勃勃。韋老師有一顆愛同學(xué)之心,常常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo),讓她們和我們一起進步。 韋老師關(guān)懷我的事可多了。有一次,韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文,我不假思考地寫,結(jié)果寫偏題了,我把家鄉(xiāng)的作文寫成校內(nèi)的作文。韋老師笑著對我說:“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景,而你光寫校內(nèi),是不夠的,假如你詳寫些街道樓房或小河,桐木大橋這樣這篇作文就更好?!表f老師幾句話讓我茅塞頓開,后來我重寫了這篇作文,然后我拿給韋老師看,韋老師說我寫得不錯,比上次有進步,我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地訓(xùn)練我們,在她的教育下,我的作文有了提高。 有一次,早讀課的時候我不讀書,而是在練字,韋老師觀察了,走到我跟前,并沒有批判我,卻語重心長地對我說:“你練字是好事,但可以利用下課時候練,不要利用早讀時間練,預(yù)備到期末考試了,早讀要抓緊讀書、背書,由于早上的時間很珍貴,人的記憶是最佳的,不簡單遺忘,你可要珍惜呀!”韋老師的話提示了我,我知道自己錯了,我的臉紅了,慚愧地低下了頭,吞吞吐吐地說:“對不起,韋老師,

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