九年級第十三章第一節(jié)(北辛中學(xué)潘濤)_第1頁
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文檔簡介

1、 1課時 新授課【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：2、過程和方法：(1)通過觀察和實驗，了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu)。 物體受力發(fā)生形變，不受力又能恢復(fù)原狀，這種特性就叫做彈性。這種形變就叫做彈性形變。物體受力發(fā)生形變，不受力不能恢復(fù)原狀，這種特性就叫做塑性。這種形變叫非彈性形變。 活動要求:在彈簧下掛鉤碼，記錄鉤碼 學(xué)生分組動手做實驗的個數(shù)和彈簧的伸長量，分析得到的數(shù)據(jù)：教師解釋，讓學(xué)生了解。彈簧、刻度盤、指針、外殼、秤鉤等1、選：根據(jù)被測力的大小選擇合適量程的彈簧測力計。2、看：觀察彈簧測力計的量程和分度值，觀察指針是否指零，否則要調(diào)零。3、用：要使彈簧測力計受力方向沿軸線方向。4、讀：讀數(shù)時視線必須與

2、刻度盤垂直。學(xué)生討論梳理本節(jié)知識內(nèi)容 反饋練習(xí)1.一個西紅柿掉到地上_（會或不會）發(fā)生形變。西紅柿對桌面的壓力實質(zhì)上是_力。答案：會 弾答案：彈簧測力計 彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力的大小成正比考察目的：理解彈簧測力計的原理及注意事項。3.使用彈簧測力計不必要的是：(A.彈簧測力計豎直或水平放置，不得傾斜。B.使用前指針要“校零”。答案：A考察目的：深化彈簧測力計的使用方法。第一節(jié) 彈力 彈簧測力計一特性恢復(fù)原狀彈性形變彈性限度 原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力的大小成正比使用方法：選 看 用 讀課堂檢測1.關(guān)于形變，以下說法正確的是（ ）A 物體發(fā)生的形變只有塑性形變B 物體發(fā)生的形變只有弾性形變C 用力壓桌子，桌子是堅硬的，但也會發(fā)生形變D 橡皮泥受到擠壓后變形，它的彈性很好答案：C考察目的：弄清彈性形變和非彈性形變。2.關(guān)于彈簧測力計，以下說法錯誤的是（ ）A 它是利用彈簧的長度跟拉力成正比的道理制成的B 使用前必須檢查指針是否指在零刻線上C 所測力大小不能超過它的量程D 不能用來直接測量物體的質(zhì)量答案：A考察目的：彈簧測力計的原理及使用。A 量程 5N,

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