四年級文明禮儀教案2

1、第一課潔凈莊重升國旗學習必備歡迎下載教學目標：1、明白國旗,懂得敬重國旗,喜愛國旗；2、激發(fā)同學敬重國旗,喜愛國旗的情感；教具預備：1、課前布置同學收集有關國旗的資料；2、升國旗的錄像；課時支配： 1 課時 教學過程：（一）創(chuàng)設情境,激趣導入；（二）匯報課前收集的資料,享受成功的歡快；1、小組內溝通；2、小組代表發(fā)言,匯總資料 3、老師小結：五星紅旗是我們的國旗,它代表著中華人民共和國；（三）出示升國旗課件,同學以立正、敬禮的姿勢誦讀兒歌；（四）聯(lián)系生活,拓展延長；說說你在什么時候,什么地方看到過升國旗,要以用幾句話描述,也可用筆畫一畫,并給畫起個 名字,小組內溝通；（五）老師總結 這節(jié)課你學

2、得興奮嗎？你有哪些收成？教學反思：其次課 課堂守紀律 教學目標：認知：1、知道課堂紀律的基本要求；2、懂得課堂紀律的重要性,能用正反事例說明上課要遵守紀律；情感：1、情愿遵守課堂紀律；2、對不遵守紀律的行為不滿；行為：1、聽到上課鈴聲立刻進教室；2、上課不任憑說話；要發(fā)言,先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習；教學過程：一、同學小組溝通；上課都應當遵守哪些紀律？為什么要遵守這些紀律？二、全班溝通；三、夸夸班中上課守紀律的好同學；四、請他們說說是怎么做到上課守紀律的；五、全班綻開爭論；六、寫一寫：如何爭做上課守紀律的小標兵；在紙上寫出上課守紀律的要求,在自己做得好或不夠的要求下面配上畫,勉

3、勵或提示自己；教學反思：- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 24 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -第三課要守信學習必備歡迎下載教學目標：使同學知道守信是敬重他人的表現(xiàn),講信用的人才能得到別人的信任；訓練同學答應別人的事就要盡力做到；沒能做到要準時說明緣由,表示歉意,從小做一個守信用的人；教學過程：一、故事感知,明白道理；一出示賣金魚的“ 怪” 奶奶；、摸索回答：賣金魚的老奶奶為什么不賣那對金魚,有錢也不賺？老奶奶答應了年輕人要給他們留著那對金魚,她是急做到的 . 這位怪奶奶是個怎樣的人,這個故事告知了我們什么

4、？2、小結：守信就是說到做到,答應了別人的事,即使困難,也要努力做到；板書：說到做到守信答應了的事要努力做到二出示創(chuàng)意摸索；1、假如老奶奶賣掉了那對金魚,會怎么樣呢.假如年輕人不來了,會怎樣呢. 2、小結歸納：守信是敬重他人,為他人著想的表現(xiàn),一種美德；不守信的人得不到別人的信任,守信的人才能得：大家的信任；板書：得到別人的信任 二、行為辨析,深化熟悉；三、樹立榜樣,激情導行；1、守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；宋慶齡奶奶就是一個很好的榜樣,出示我不能失信；信任；宋慶齡奶奶一生堅持說到做到,因此,深受人們的敬重和2、我們敬重的周總理也是一個特別守信的人,老師敘述周總理派人探望張二廷的故事；大家想想,

5、當張二廷看到總理派人來探望他時,他心里會怎么想 . 3、很多名人,偉人都很講信用,那么我們身邊的家長、鄰居、老師、同學是不是守信呢 .你自己 是不是守信呢 . 同學充分發(fā)表看法,從正反兩方面來體會守信的好處和不守信的害處；四、總結課文,提出期望；只有守信的人才能得到別人的信任；做到守信仍要留意：答應了的事就要努力做到,不該答應的事不要答應；做不到的事不要任憑答應；老師期望同學們從身邊做起,從小事做起,做個說到就 做到,守信用的好孩子；教學反思：第四課 同學間的禮儀 教學目標：1、使同學懂得同學之間的深厚友情是生活中的一種團結友愛的力氣；2、讓同學知道同學之間的禮儀禮貌,是你獲得良好同學關系的基

6、本要求；班會形式：- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 24 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -主題發(fā)言師生溝通小組爭論學習必備歡迎下載班會過程：（一）主題發(fā)言；同學是與自己一起工作的人,與同學相處得如何,直接關系到自己的學習、事業(yè)的進步與進展；假如同學之間關系融洽、和諧,人們就會感到心情開心,有利于工作的順當進行,從而促進事業(yè) 的進展,反之,同事關系緊急,相互拆臺,常常發(fā)生磨擦,就會影響正常的學習和生活,阻礙事 業(yè)的正常進展；我信任大家肯定感受到同學間禮儀的重要性,下面請大家回想一下,自己曾經以怎么樣的態(tài)度對待

7、什么事情,到最終取得什么成果,從中大家有什么啟示；（二）同學們自愿發(fā)言或點名發(fā)言；處理好同學關系,應留意以下幾點：1、敬重同學 2、物質上的往來應一清二楚 3、對同學的困難表示關懷 4、不在背后談論同學的隱私 5、對自己的失誤或同學間的誤會,應主動賠禮說明（三）老師小結；活動總結：經過大家的爭論,同學們都懂得了同學間可彼此直呼其名,但不能用“ 喂”、“ 哎” 等 不禮貌用語稱呼同學；在有求于同學時,須用“ 請”、“ 感謝” 、“ 麻煩你” 等禮貌用語；對于同學 遭受的不幸,有時的失敗,學習上臨時的落后等,不應嘲笑、冷笑、鄙視,而應當賜予熱忱的幫 助；對同學的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足,也不能

8、給同學起帶羞辱性的外號,肯定不能嘲笑同學的生理缺陷；在這些事關自尊的問題上肯定要細心加敬重,同學忌諱的話題不要去談,不要任憑談論同學的不是；教學反思：第五課 不任憑拿別人的東西 教學目的：認知：1懂得任憑拿別人的東西是不敬重別人、沒有禮貌的表現(xiàn)；2知道任憑拿被人的東西是只顧自己,不顧別人的行為,也是不老實的表現(xiàn),會給別人帶來麻 煩；3結合事例說明任憑拿別人的東西的不良后果；情感：對任憑拿別人東西的行為不滿；自己也不情愿任憑拿別人的東西；行為：1未經主任答應,不任憑動用他人的東西；2借東西準時歸仍,損壞要賠償；教學難點：為什么不能任憑拿別人的東西；教學過程：一、想一想；（使同學知道任憑拿別人的東

9、西別人會很不興奮）- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 24 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載1、同學四人一組相互說說：圖畫課上你剛要給樹葉涂上顏色,發(fā)覺綠色筆被別人拿走了；這時,你的心情怎樣？2、小結：當別人任憑拿走我們的東西,我們要用時會很焦急,對拿走東西的人產生不滿,由于他們給我們帶來了麻煩；3、過渡導語：任憑拿別人的東西仍會引來哪些不好的后果呢？下面讓我聽一個小故事；二、學一學；（使同學知道不能任憑拿別人東西的道理）放音頻；1、小組溝通：（1）松鼠歡歡在采松果時,小口袋不夠用了,他是怎

10、么做的？（2）松鼠歡歡為什么沒告知熊大嬸,就拿走了她家的水桶？2、小結：任憑拿走別人的東西是只顧自己,不顧別人的行為,這是不禮貌的表現(xiàn)；3、全班綻開爭論：假如的確需要用別人的東西,應當怎樣做？4、小結：別人的東西假如的確需要用,必需要得到主人的答應,而且用完后仍要準時仍給人家,以免人家焦急,給人家添麻煩；三、議一議；（加深懂得用完別人的東西要準時歸仍的道理）出示課件；1、爭論：小芳哪點做錯了？請你告知她應當怎樣做？2、小結：向別人借東西時,不僅要得到主人的答應,用完后仍要準時歸仍,否就會讓人家焦急,給別人添 麻煩；四、全課總結：拿別人東西, 肯定要得到主人的答應,用完后仍要準時歸仍；期望同學們

11、都能從小養(yǎng)成不任憑拿別人的好習慣,做一個老實,有禮貌的好孩子,老師信任你們肯定能做到；教學反思：第六課 學會原諒別人 教學目的：1、借偶發(fā)事情激發(fā)同學的想象 ,激起同學說的欲望；2、說話要得體 ,學會與人交往,并懂得原諒別人；3、能用一句意思完整連貫的話,正確地表達自己的見解教學重難點：說話要得體 , 懂得學會原諒別人；教學過程：激發(fā)愛好 一、創(chuàng)設情境 師：同學們,今日老師要帶你們到一所漂亮的動物學校里去看看（課件：漂亮的動物學校）在這里生活著很多活潑、可愛的小動物,你們看！這些可愛的小動物們正在歡快地玩嬉戲呢.就在它們玩得正興奮的時候- - - - - - - - - - - - - 第 4

12、 頁,共 24 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載, 突然！發(fā)生了一件意想不到的事情 （課件：大狗熊抱著書走著,小猴子從對面跑過來撞在 大狗熊身上,書碰掉在地上）師：什么事呢 .請你們再認真地看一看,看完后請你用清晰、完整的話說出來；誰來說一說,發(fā) 生了一件什么事呀？師:原先是小猴子把狗熊老師的書碰掉在地上了 ,你們不但觀看得認真 ,而且說得也很清晰 ,真不錯 . 二、進入角色 綻開想象 師；你們覺得小猴子和狗熊撞在了一起,它們之間會怎么說？怎么做呢？別焦急說呢,先自己好 好地想一想,假如想好了就和身邊的小伙伴一起說說吧！把

13、你們的想法再和小伙伴演一演吧！三、聯(lián)系實際 進行溝通 在我們學習生活中常常會發(fā)生不開心的事情,我們應當怎樣和同伴相處呢？小結：應當與同伴友好相處,學會原諒對方,這樣在一起學習生活會更加歡快；教學反思：第七課 做一名受歡迎的小顧客 教學目的：1、懂得購買的行為應當要遵守道德；2、樂于做一名受歡迎的顧客；3、學會從不同的角度摸索問題；活動預備：1、同學到商場進行實地購物并向售貨員明白購物時“ 不受歡迎的行為” 有哪些；2、老師到同學常常去的購物場所明白“ 不受歡迎的行為” 及由于顧客不文明行為給商家造成的 麻煩、缺失；教學過程：一、商家談苦惱1、簡潔明白商家的苦惱 師：顧客多、生意好,商家高興嗎？

14、商家也有不高興的時候,你知道是為什么？播放錄音：商家的苦惱； （請離學校不遠的小店老板說苦惱：人多擠、亂翻商品、拆商品、偷商 品等帶給商家的苦惱； ）這位老板所說的苦惱是誰造成的？2、引出話題：做一名受歡迎的小顧客 二、我的購物經受1、分小組溝通自己印象深刻的一次購物經受；2、全班溝通；請 5-6 名同學說說或演一演自己的一次購物經受,組織同學進行評議：這位小伴侶在買東西時的言行營業(yè)員歡迎嗎？為什么？依據(jù)同學敘述的購物經受,組織同學爭論這樣做對不對？應當怎樣做？三、商場見聞 同學溝通自己看到的或聽說的不道德的購物行為,并發(fā)表自己的看法；引導同學談論：不道德的購物行為所帶來的不良后果或對別人帶來

15、損害、不開心；四、我來出想法 五、做一名受歡迎的小顧客 同學談收成,分組寫一寫：文明購物我知道；六、活動總結- - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 24 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載購物講道德,要文明購物,信任大家肯定會成為一名受歡迎的小顧客；教學反思：第八課 課堂禮儀 教學目的：1、明白課前作預備,課堂效率高；知道上課遲到喊“ 報告”,得到老師答應進教室；在課堂上學會傾聽與溝通,學會敬重別人；2、通過創(chuàng)設情形導入課題,同學演一演、議一議、辯一辯、寫一寫等環(huán)節(jié),懂得、鞏固課堂禮 儀的要求；教

16、學過程：活動一、創(chuàng)設情境 揭示課題1、情境創(chuàng)設：師生問好,一位同學遲到,站在門口喊報告,老師準許他進教室,回座位,這位 同學開頭預備課堂用具；2、老師提問： 同學遲到了,他這樣做對嗎？為什么？3、揭題：我國自古以來被稱為“ 禮儀之邦”們一起來探討“ 課堂禮儀” 的問題；活動二、故事導入 明白道理,炎黃子孫歷來崇尚文明,留意禮儀；今日的課,我1、師敘述故事坊內容：課堂上,師生問好：“ 同學們好； ”“ 老師好！” 明明上課遲到了,在教室門口喊道：“ 報告老師 我遲到了；” 課堂上明明雙手從 老師手中接過試卷；課上明明積極舉手發(fā)言,師生鼓掌夸獎；下課了,明明和同學讓老師先出教 室；為什么？明明今日

17、也遲到了,明明在課堂上的表現(xiàn)你中意嗎？2、同學爭論溝通；3、老師小結：在課堂上,除了要遵守課堂紀律外,我們仍應留意課前、課中、課后必要的禮儀,顯示我們應有的文明素養(yǎng)；活動三、演演議議 歸納要點 1、上課時,我們仍應當做到哪些要求？2、小組爭論班級溝通；3、小結：大家說得特別好,課堂是學校生活最重要的地方；同學間的溝通,師生間的溝通都離 不開文明禮儀；此外課堂活動是有秩序有組織的,它不僅關系到自己,仍影響到他人；所以課堂 需要肯定的禮儀來規(guī)范它；讓我們共同完成一首兒歌,讓它來勉勵我們做個文明的學校生；上課鈴響進教室,學習用品擺整齊；師生問好懂禮貌,假如遲到喊報告；認真聽講勤摸索,學會傾聽和溝通；

18、活動四、同桌互動共同進步其實有的小伴侶在這方面做得仍真不錯,1、通過今日的學習,我們明白了課堂禮儀的詳細要求,大家評一評,誰能當班級課堂禮儀小先鋒呢？- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁,共 24 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載2、總結：信任經過大家的共同努力,我們個個能當“ 禮儀小先鋒”集體了；看大家的行動吧！教學反思：第九課 熱忱接待客人教學目的：,那時我們的集體就是文明班1、知道一些待人接物的禮節(jié),懂得有禮貌的孩子對待客人,要熱忱有禮；2、學會款待客人的一般禮節(jié),并樂于在日常生活中使用最常

19、見的禮儀用語；3、培育同學的社會交往才能,養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣；教學重難點：1、待客的基本禮節(jié),對同學進行文明行為訓練；2、在日常生活中養(yǎng)成講文明懂禮貌的習慣；教學過程：一、啟示談話,揭示課題；1、同學們到親友家或到同學家去玩時,要留意哪些禮節(jié)？2、做客要講究禮貌,談話要得體,舉止要大方,那么家里來了客人又該如何接待呢？要留意哪 些禮節(jié)？二、介紹日常生活中接待客人的情形；1、請個別同學簡要地介紹一下自己在家里款待過哪些客人,是怎么款待的？2、聽了個別同學的介紹,讓大家議議他們這樣做哪些是好的,為什么？3、歸納待客的要求：（1）有客人敲門,應回答“ 請進” 或到門口相迎；（2）客人進屋,要主動

20、打招呼；家長不在,要熱忱接待；（3）給客人敬茶,需用雙手端送,放在客人右邊；（4）客人與家長在談話時,不要吵鬧,不要打攪；（5）到吃飯時間,要邀請客人進餐,并讓客人先用餐；（6）當客人告別時,應起身道別；送客應到大門外,分手辭別時,應招呼“ 再見”；三、辨析、自評、把握規(guī)范；1、辨一辨,他們這樣做對嗎？為什么？（課件出示）2、依據(jù)待客的要求,自評平常的待客行為；四、組織同學學習學校生守就第 8 條；依據(jù)“ 待人熱忱有禮貌” 的要求,溝通自己是怎樣待客的,并進行自我初評；五、課外拓展；1、上網收集、明白各國、各民族接待客人習俗；2、本課學習后的適當時間,讓同學自評并征求家長的看法,夸獎勉勵同學人

21、人爭當有禮貌的好 孩子；教學反思：第十課 餐桌上吃出文明 教學目的：1、引導同學熟悉到不挑食、養(yǎng)分全面對自身健康成長的重要性；熟悉到良好的飲食衛(wèi)生習慣和 文明就餐是特別重要的；培育同學對飲食的科學態(tài)度；- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁,共 24 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載2、通過活動培育同學養(yǎng)成不挑食、留意養(yǎng)分搭配的良好飲食習慣,同時引導其養(yǎng)成文明就餐的 良好習慣；3、通過剖析、互評平常一日三餐是很重要的；通過奇奇餐廳科學童話,讓同學明白了必要 的養(yǎng)分學學問；在通過辨析熟悉到就餐時文明的

22、重要性；教學過程：活動（一）吃自助餐 老師啟示談話：同學們,你們有沒有和爸爸媽媽一起吃過自助餐？今日,我們一起走進“ 自助餐廳” 去選擇你最喜愛的食品,好嗎？老師把各種食物畫成了圖片貼在黑板上,每天你的一日三餐都吃些什么？請你從黑板上的圖片中選出來防在盤子里,平常你怎么吃就怎么選；活動（二）在餐桌上 同學們,在用餐時除了留意養(yǎng)分以外,我們仍應當留意什么問題呢？出示圖片：請同學們看一看圖中的小伴侶在吃飯時哪些行為是文明的,哪些是不好的？同學回答,老師賜予適當點評,進一步明確同學的熟悉；教學總結：同學們,通過今日的學習,我們明白了一些養(yǎng)分學的有關學問,知道了一日三餐應怎樣搭配才能有助于我們的生長發(fā)

23、育,有助于我們的健康成長,另外仍要留意在吃出養(yǎng)分的同時要吃出文明；教學反思：第十一課 尊老愛幼 教學目的：1、讓同學從“ 自我” 中走出來,知道要敬重老人,關懷、愛惜小孩；2、懂得尊老愛幼是一種 美德,并做一個尊老愛幼的好同學；活動重點：讓同學通過觀看小品表演,爭論敬重老人, 愛惜小同學為什么會得到別人的贊揚,知道尊老愛幼要從我們身邊的小事做起；教學過程：（一）主持人導入主題 今日我們班會課的主題是“ 尊老愛幼從我做起”；說到如何尊老愛幼,我們聽到過,看到過,也 學到過,而且有的同學仍做得很好,但是,在我們身邊仍是有一些同學的一些做法,看法和我們 所學到的,該做的很不一樣；在看小品之前老師提一

24、點小小的要求：請同學 下面請同學們觀看一個小品上課鈴響的時候們邊看邊想一想,假如你們是那群孩子,你們會怎么做？組織同學溝通自己的看法；二主持人：同學們都有自己的想法和看法,也都說得很好；現(xiàn)在請有共同看法的同學組成一組 爭論一下,上臺來演一演；三主持人：同學們都說我們要愛惜小同學,那么我們該怎么做呢？四主持人：同學們都說得很好,老師信任你們會像自己說的一樣去做,而且會做得更好；（五）終止語；同學們這一節(jié)課,我們一起學習了如何尊老愛幼；同學們說得很好,信任你們會做得更好,你們 肯定會做一個人見人愛人夸的好孩子；教學反思：- - - - - - - - - - - - - 第十二課學會合作精品pdf

25、 資料 可編輯資料 第 8 頁,共 24 頁- - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載教學目的：1、與人合作時,能聽取別人看法,不頑固己見；2、與別人合作時,互信任任,相互支持,相互協(xié)作,相互幫忙,；教學過程：（一）奇妙地導入新課,激發(fā)同學參與熱忱；師：同學們,上課前我們先來聽一首歌,請同學們認真領悟歌詞的意思,猜一猜我們這節(jié)課的主 題是什么？播放歌曲一根那個竹竿簡潔彎我們今日的主題是“ 學會合作”；（二）創(chuàng)設自主學習空間,引導同學“ 自悟”1、學習故事天堂和地獄；2、（爭論）為什么在相同的環(huán)境下,會有天堂、地獄之分呢？3、同學們談感想：地獄里的人只想到自己,他們

26、貪婪、自私、狹隘；因而受餓；天堂里的人開 通、無私、知足、能合作起來,因而歡快；（三）大話團結,體會團結的重要性；一個人的才能是有限的,只有分工合作,發(fā)揮特長,才有利于共同目標的實現(xiàn),只有真誠的合作 才是真正的合作；（四）聯(lián)系實際,自主提問,合作探究；怎樣才能做到真誠的合作呢？1、小組爭論；2、匯報溝通；3、談經受、談體會：在現(xiàn)實生活中,我們有沒有親身經受過大家一起發(fā)揚團結協(xié)作精神的事例呢？能否跟大家講一 講？總結：三人省力,四人更輕松,眾人團結緊,百事能成功；金銀財寶不算真富,團結和諧才是幸 福；勞動會給明天帶來歡快,團結會給明天帶來成功！教學反思：第十三課 行走讓路 教學目的：1、熟悉文明

27、行走就在我們身邊,體會文明行走的重要性；2、在日常生活中,自覺做到行走文明；教學過程：活動一：聯(lián)系生活,故事導入 我們一起來看一下；我們來聽個 上學路上 的故事； 看,這里有一位小伴侶他正在公路上走來,一起說說怎樣行走才是文明的？溝通學習心得；活動二：觀看錄像,爭論辨析 創(chuàng)設一個不文明行走的情形,引發(fā)碰撞；播放錄像（呈現(xiàn)行走時的一些不文明行為）爭論（ 1）看了剛才的錄像,斌斌哪些行為是不文明的？（2）你走在公路上時,仍見到過哪些不文明的現(xiàn)象？（3）在路上碰撞了別人,該怎么辦？- - - - - - - - - - - - - 第 9 頁,共 24 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - -

28、 - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載（4）別人無意碰撞了你,該怎么辦？活動三：啟示摸索,歌曲升華剛才我們在開心的活動中學習行走讓路的學問,你覺得在公路上行走時,仍有那些需要留意的地方？總之,作為文明的小市民,我們要遵守交通規(guī)章,留意交通安全；今日我們一起學了行走讓路的 學問,期望同學們在今后的生活中成為講文明、懂禮儀的小使者！教學反思：第十四課 學會傾聽 教學目的：1、通過看錄像使同學明確傾聽的詳細做法,培育傾聽的才能；2、使同學體會到學會傾聽是相互敬重的表現(xiàn),這也是人際交往必備的素養(yǎng)；教學過程：（一）探求要領,體驗內涵；、激趣,帶著問題觀看錄像；明白“ 傾訴與傾聽” 的

29、概念是遠遠不夠的,我們必需把握它的要領,進一步體驗它的內涵；現(xiàn)在 請大家觀看錄像小品瞧這幾位同學,然后分組探討一下錄像片給我們的啟示；只要我們能夠像石園那樣,從每一次聽、說練習起,就肯定能培育良好的傾訴與傾聽習慣,好的 習慣就是一筆財寶,將會讓人受益終生；（三）學習成效評判設計：老師點撥：傾訴與傾聽是一種行為,也是一種習慣,更是一種美德；學會傾訴與傾聽應當是每一 名同學的心愿,那就從我們的課堂和生活,從我們的每一次對話溝通開頭吧！當然知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆！ 下面請參照如下幾條標準主動做好自我評判,向；老師講課我能認真聽?。恍〗M內溝通時能虛心聽??；生活中能時時用心聽取別人的看法；能夠做到邊聽邊

30、想主要內容；課堂上能主動摸索問題；有自信、有膽識回答老師和同學提出的問題；表達想法時,有主題,有層次,有觀點；生活中和別人溝通能時時有禮貌,為別人著想；能夠把傾訴與傾聽的好處、要領告知伴侶；教學反思：第十五課 文明之花到處開 目的要求：然后針對自己的小問題找準努力的方通過本次活動, 培育同學從現(xiàn)在做起,從自我做起, 從點一滴做起, 努力提高自己的文明修養(yǎng),做一個新時期講文明的孩子；教學過程：- - - - - - - - - - - - - 第 10 頁,共 24 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載一、導入；同學們,在我們的

31、身邊,你總會觀察那些談吐文靜,舉止謙和,樂善好施,助人為樂的人；在我們的班集體里, 也有不少文明小標兵、小衛(wèi)士； 可是令人惋惜的是,有個別同學不留意個人修養(yǎng),顯現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象； （請同學說說身邊不文明不禮貌的行為）作為一名合格的學校生,合格的中國公民,我們該怎樣去做,才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？就讓你用自己的言行,從今日這次活動做起吧！二、詳細過程；（一）文明用語知多少；規(guī)章：在 3 分鐘的時間里,同學們各悠閑答題紙上,隱秘地,寫下你們知道的文明用語；（二）摸索環(huán)節(jié)；規(guī)章：在摸索環(huán)節(jié),選三組環(huán)繞老師給出的問題,組員現(xiàn)場表演；可能設置的問題： （從中選幾

32、個）1、假如你是一個好學的好孩子,每天總會早早地來到學校；今日,你也像平常一樣來到教室,發(fā)覺老師仍沒來,可是,竟然有兩個同學在過道上追趕打鬧；看到這一切,你應當怎么說,怎么 做呢？2、今日早晨,你起床時,發(fā)覺頭痛極了,嗓子也特別干?。粙寢屆愕念^,發(fā)覺你發(fā)高燒了,必需到醫(yī)院去,于是,你想打電話給老師請假半天,該怎么說呢？3、老師正預備給大家上課時,發(fā)覺需要用到小刀遺忘帶來學校了,而小刀三（1）班的班主任王 老師那仍有一把,王老師正在辦公室里改作業(yè)；于是老師請你去借,你來到了辦公室門口,該怎么說,怎么做呢？4、假如有一位爸爸的同事找你的爸爸,正好爸爸不在家,你怎么接持客人呢？5、今日課間,你發(fā)

33、覺在你后排的小紅同學在哭,問了才知道,是她的同桌小剛借了她的鉛筆,不仍；小剛其實平常和你關系挺不錯的,你打算先勸慰小紅,再去找小剛談談；你該分別對他們 說些什么呢？（三）表演唱童謠；先跟四周的同學一起練習,課件出示：然后全班表演唱, 可以拍手, 可以加動作等等, 比一比哪個組最整齊；你拍一我拍一,校內文明需懂禮；你拍二我拍二,同學相互好伙伴；你拍三我拍三,自己事情自己干；你拍四我拍四,做事不能自顧自；你拍五我拍五,禮貌誠信好相處；你拍六我拍六,行為規(guī)范要遵守；你拍七我拍七,互助友愛要牢記；你拍八我拍八,敬重師長人人夸；你拍九我拍九,文明用語不離口；你拍十我拍十,文明禮貌要堅持；（四）總結；我們

34、是祖國的小雛鷹,文明之花在心中開放,我們是21 世紀的主人,我們要做21 世紀文明人；讓我們插上文明的翅膀,飛向藍天,飛向美好的將來；教學反思：- - - - - - - - - - - - - 第 11 頁,共 24 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -第十六課家庭禮儀學習必備歡迎下載教學目的：通過教學,培育同學在家庭中孝敬父母、敬重老人,講文明、講禮貌的優(yōu)良品德；教學過程：同學們,今日這節(jié)課我們來學習家庭禮儀；第一請大家回答幾個問題：你過生日的時候, 當你收到父母送給的禮物時,你會怎么辦？你知道父母為這個家作出了哪些貢 你 獻嗎？你在休息日

35、里為家里做點什么事呢？有人說都是家里人,生活中不要講什么禮貌禮節(jié)；認為對嗎？為什么？下面老師給大家歸納如下幾個方面：1、在家庭中晚輩應當敬重長輩；2、對長輩的關懷,晚輩應當懂得；3、對長輩的關懷我們要以關懷來回報；4、晚輩要愛護父母、長輩；5、做子女的應當及早地懂得生活的艱辛；6、生活中對父母要講究禮貌禮節(jié)；我真誠地期望大家發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,在自己家里、 在祖國這個大家庭里到處講文明、講禮貌,做文明禮貌的好同學；下面就請大家談談體會吧；今日這堂課收成很大,你們的進步我會關注的；由于時間關系,我們就談到這里,下堂禮儀課我 們再接著學習；教學反思：第十七課 敬重老師的辛勤勞動 教學目的：通過

36、本課的學習,使同學知道老師是辛勤的園丁,為祖國培育了一批又一批優(yōu)秀人才；訓練同學從我做起,敬重師長,敬重老師的辛勤勞動,接受老師的正確訓練；教學過程：（一）導入新課 同學們,你們想一想,從你上幼兒園那天起,又從幼兒園到學校,是誰手把手地教你拿筆寫字？是誰幫忙你打開科學學問的寶庫？是誰幫忙你插上抱負的翅膀？是光榮的人民老師！那么,我們 作為一名同學對老師應抱什么態(tài)度呢？（二）感知內容 、（出示華羅庚畫像）問：你熟悉這位科學家嗎？華羅庚是我國聞名的數(shù)學家；不論是專家、學者,仍是工人、農夫,一切受訓練的人,都有自己的老師；老師為社會培育人才付出了辛勤的 勞動,做出了奉獻,理應受到全社會的敬重；、老師

37、講故事,同學們邊聽邊想,通過幾件事,都是什么事,來說明王老師為培育華羅庚成才 付出了艱辛的勞動,做出了奉獻？（三）爭論明理 、作為一名同學,應當怎樣對待老師的辛勤勞動呢？、同學們搜集了我國古今名人尊師的故事,誰能講給同學們聽聽？、通過本課的學習,你懂得了什么道理？教學反思：- - - - - - - - - - - - - 第 12 頁,共 24 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -第十八課學會感恩學習必備歡迎下載教學目的：通過這次主題活動,啟示訓練同學學會感恩、懂得父母的心愿；讓同學在創(chuàng)設的情境中體悟親情的無私和宏大,感受父母在自己生命成長中

38、付出的心血,懂得要感謝和報答父母的哺育之恩；教學過程：1、課件出示孟郊的游子吟；2、這是誰寫的詩？來我們一起朗讀兩遍吧！3、自演小品感悟父愛；4、師生互動,現(xiàn)場采訪；各小組推舉一位代表上臺發(fā)言；5、小記者去采訪來觀摹的老師；6、班主任寄語,同時播放感恩的心；教學反思：第十九課 學會請教別人 教學目標：1、學問目標：使同學懂得并把握在不同場合中向別人請教的方法及留意事項；2、才能目標：通過觀看、練說、爭論、角色體驗、評判等方式來培育和提高同學的觀看能 力、口語交際才能和評判才能；教學重點：教學過程：1、播放兩個動畫片斷,激發(fā)同學學習愛好；結果,他沒有收到預期的目的；不但問題沒有得到解決,反而討了

39、個沒趣；2、提問；3、讓同學代表匯報爭論結果；4、師小結,揭示課文標題；1、課件出示四幅插圖及每題的文字,啟示同學想像：在這幾種場合怎么向別人請教？2、師生共同評議,選出優(yōu)勝小組；小組中意思表達精確清晰、說話得體、 有禮貌的同學, 讓其自選角色再作表 演,給課件動畫配音,然后向全班同學呈現(xiàn)其說話成果；（四）課外延長,生活中說 1、課堂總結；2、布置同學在校內內外遇到不懂的問題要樂于向別人請教,積極交際,逐步培育和提高自- - - - - - - - - - - - - 第 13 頁,共 24 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下

40、載己的口語交際才能；教學反思：其次十課 學會商議 教學目標：1、明白集體的事應大家商議；2、學習一些與大家商議辦事的基本方法和原就；教學過程：1、談話引入；在平常的學習生活中,我們可能會遇到與別人看法不一樣的時候,也有可能會遇到做事拿不定主意的情形；怎樣才能拿定想法,怎樣才能與別人形成較一樣的看法呢？2、請同學認真看圖,自己弄懂圖意,不懂的可以請教老師；3、同學溝通圖意,引導綻開想象；4、爭論：遇到圖中的情形,預備怎樣和別人商議？在商議過程中要留意什么？5、老師依據(jù)同學的發(fā)言,可以進行以下幾方面的指導：（1）去同別人商議事情時,態(tài)度要懇切；（2）在與別人商議時,要讓別人充分發(fā)表看法,留意取長補

41、短；（3）要把自己的想法跟別人說清晰；（4）在一起商議時要留意有禮貌,相互謙讓；6、四人一小組練習與別人商議,選擇一幅圖預備表演；7、以每幅圖為例,讓幾組同學表演在遇到某種情形時,是怎樣通過商議來解決問題的；老師也 可以參與其中,扮演某個角色,既可示范,也拉近了師生間的距離；8、聯(lián)系生活,說說在平常生活中,我們仍遇到哪些與課本中相像的情形,遇到哪些難題,我們 可以怎樣商議,老師創(chuàng)設幾個情境,讓同學爭論；9、老師總結：生活中,我們常會遇到讓人犯難的事；遇到難事多體諒,多商議,這樣才能處理 好難題,我們的關系才會變得更融洽；教學反思：其次十一課 節(jié)省用水 教學目標：通過活動, 使同學明白水與人類活

42、動、生產的親密關系,通過調查明白目前社會上存在鋪張水的現(xiàn)象,熟悉到愛護我國現(xiàn)有水資源的重要性,從而在自己的生活中,能夠自覺地節(jié)省用水；教學過程：一、從生活體會入手,導入學習 師： 1、生活中做哪些事情需要水？（洗澡、洗衣 ）- - - - - - - - - - - - - 第 14 頁,共 24 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載2、這些都是淡水仍是海水？（淡水）3、為什么不用海水？（太咸了）4、地球上有很多水,但是大部分是咸水,淡水資源很少 ,請看這張圖：（出示咸水與淡水比例圖）看了這張圖,你有什么想說？（淡水太少了）5

43、、海洋水里含有太多的鹽分,不能直接飲用,也不能用在耕種和很多工業(yè)生產上；我們所說的 水資源,通常是指陸地上的淡水資源；6、（出示清亮的河水）這么清亮的水給我們帶來了美的享受,但是請看,這也是淡水資源（出示 水污染的畫面）這時,你的心情又如何？7、生活中,看到過這樣的現(xiàn)象嗎？原先水體很清亮,現(xiàn)在受到了污染；（同學舉例）8、這些珍貴的淡水資源,受到如此嚴峻的污染,我們真是感到（同學說：痛心、難過 ）9、地球上是不是全部的淡水都可以用？（不行以,絕大部分淡水儲存在冰川、冰山、土壤、大 氣和很深的地下,目前人們能利用的仍很少；）二、切蘋果,體驗水資源的嚴峻缺乏 師： 1、人類究竟可以用多少水？讓我們做

44、一個嬉戲（出示課件：蘋果）我們把它看成是地球上的全部淡水總量；請組長領取蘋果,半左右嗎？（不是）為什么？（同學與老師進行第一次切蘋果,對半切）你覺得應當是一（其次次對半切）你覺得應當是四分之一左右嗎？（不是）為什么？（第三次對半切）你覺得應當是八分之一左右嗎？（不是）為什么？（第四次對半切）你覺得應當是十六分之一左右嗎？（不是）為什么？（第五次切,切下十六分之一蘋果片上的蘋果皮,然后繁重地告知同學：同學們,看吧！十六分之一蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮,就相當于我們全球 源?。?0 多億人口可以利用的總的淡水資2、這個嬉戲做了以后,你有什么想說的？（小組爭論全班溝通）3、的確,這令我們很擔憂；

45、我們中國面臨著嚴峻的缺水問題,請大家看一下這組數(shù)據(jù),你看了 這組數(shù)據(jù)又有何想法？三、小記者調查行動 老師在課前讓大家做了一個調查,查查家里鋪張水的現(xiàn)象,誰來談談看；（同學溝通）四、在停水的日子里 師： 1、真是有水不知道水的珍貴；但是,老師信任大家都經受過停水的日子,能說說你的體會 嗎？（全班溝通）五、制定節(jié)水措施 1、停水一天,給我們的生活帶來多大的不便,假如始終沒水,我們真是不敢想象將如何生存下 去！地球上的水很有限,將越來越少,怎么辦？你有好的節(jié)省用水的措施嗎？（小組爭論全 班溝通）2、這些都是節(jié)省用水的好方法,有一就廣告詞說得好：假如我們不節(jié)省用水,那么世界上最終一滴水將是人們自己的眼

46、淚；我們能不能用你手中的筆,設計一就節(jié)省用水的廣告語,讓大家都來自覺地節(jié)省用水！ （同學自由寫,匯報溝通）同學們,讓我們行動起來,愛護水資源；讓我們 牢記：生命從水中走來,水是生命之源！教學反思：其次十二課 問候 教學目標：- - - - - - - - - - - - - 第 15 頁,共 24 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載1、知道日常生活中的常用問候語；2、情愿學習并使用問候語；教學重點、難點：讓同學情愿學習并正確使用問候語；教學過程 : 一、導入；同學們 ,我們每天都要和很多不同的人相遇,相處 ,比如爸爸媽媽 ,

47、叔叔阿姨 ,老師 ,同學等等, 那么 ,和不同的人相遇,該怎么打招呼呢禮儀小使者要動身了,我們趕快跟隨他一起去看看吧. 二、出示課件 ,感知禮貌用語；三、禮儀活動實踐；1、說說以下場合該如何問候；2、比比看 ,那個小伴侶記得快 四、禮儀鏈接；老師講故事：在美麗的音樂聲中 故事美的回聲 ；五、課堂禮儀實踐,一個美好的故事發(fā)生了 1、同學們 ,你們有什么樣的語言對待別人呢？2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班；教學反思：其次十三課 學會禮貌用語 教學目標：1、知道日常生活中的常用禮貌用語；2、情愿學習并使用禮貌用語；3、以正確使用禮貌用語為榮；4、正確使用日常生活中的禮貌用語（沒關系）、

48、“ 再見” 等等；教學過程：一、導入：“ 請” 、“ 您” 、“ 你好” 、“ 感謝” （別客氣、不用謝） 、“ 對不起”1、你向誰說過“ 你好” ？誰又向你說過“ 你好” ？當時你的心情怎樣？2、小結：當我們相互親切地問候“ 你好” 時,心里都是熱乎乎的,特別興奮；由于“ 你好” 是 禮貌用語；板書：禮貌用語過渡： 孩子們, 你們仍想學到更多的禮貌用語嗎？我信任,貌用語；1、學習“ 你好”；（出示插圖一）（1）介紹趙小剛和王強；學了這一課以后你們就會學到很多禮師：老師先給大家介紹一對好伴侶：劉紅和王強；他們倆平常說話可有禮貌啦！瞧,在上學的路 上,他倆見了面就 同學猜想：他們早晨見了面就相互

49、講“ 你好”！板書：你好（2）問：你們什么時候用過“ 你好” ？你是怎么說的？- - - - - - - - - - - - - 第 16 頁,共 24 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載小結：相互問候了“ 你好”,心里特別興奮,新的一天學習生活都從這美好的問候中開頭；2、學習“ 請” ；（出示插圖二）過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事；（1）王強有一本書,劉紅很想借來看；她是怎么對王強說（2）比較兩種說法,看哪種有禮貌？咱們再來聽聽劉紅是怎么說的？板書：請劉紅用了“ 請”,為什么仍要說“ 可以嗎？” 引導懂得：表示

50、和別人商議是特別有禮貌的；（3）問：你什么時候用過“ 請” ？引導同學想生活中哪些地方該用“ 請”；小結：用上了“ 請” 就表示對別人敬重,是很有禮貌的表現(xiàn)；3、學習“ 感謝”（別客氣、不用謝） ；（出示插圖三）（1）同學看圖說圖意,想劉紅仍書時是怎么做的？怎么說的？為什么要說“ 感謝” ？板書：感謝（2）王強又是怎么說的？板書：別客氣 不用謝（3）問：你們用過“ 感謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？小結：得到別人的幫忙、關懷和禮物時都應說上一句“ 感謝”,這樣就讓我們的友情更加深厚了；4、學習“ 對不起”（沒關系）；（出示插圖四）（1）有一天,大家一起玩的時候,劉紅被王強碰了一下,為什么仍

51、笑了呢？（2）想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？板書：對不起（沒關系）（3）你們在什么時候用過“ 對不起”（沒關系）？是怎么說的？小結：“ 對不起” 很奇妙,能讓小伴侶變憤怒為高興,但說“ 對不起” 肯定要真心誠心；怎樣才 是真心誠心,請同學演示；師生共同評判；5、學習“ 再見”；（出示插圖五）（1）放學了,劉紅和王強一起走出校門,看他們在干什么？說什么？板書：再見（2）你們在什么時候對誰說過“ 再見” ？怎么說的？怎么做的？小結：要和別人分別時,說上一聲“ 再見”教學反思：其次十四課 文明守紀,從我做起 活動目標：,讓別人心里感到很暖和；通過活動,同學自己訓練自己,養(yǎng)成良好的行為習

52、慣、生活習慣和學習習慣,在開心、活躍的氣 氛中達到“ 知”“ 行”結合的成效；活動過程：一、主持人宣布“ 文明守紀,從我做起” 主題班會開頭；1、明白班訓征集情形；2、全班爭論,確定班訓；3、齊誦班訓；二、 聽相聲小段出洋相 ,談感受- - - - - - - - - - - - - 女： 同學們背得特別好；可這些要求說起來簡潔做起來難；請聽相聲小段出洋相；精品pdf 資料 可編輯資料 第 17 頁,共 24 頁- - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載男：有請兩位同學；女：笑聲給了我們啟示,笑聲里包含著新的含義；我們在老師辛勤訓練下,從稚嫩到懂事,從言 行不整到

53、行為規(guī)范；三、擊鼓傳花,問答；下面請看我們班同學的風采；（擊鼓傳花,問答, 日常行為規(guī)范 ）四、文明的新風吹遍了校內,文明之花開在同學的心中；請觀賞表演禮貌之歌；男：歌聲唱出了我們心中的愿望,女：歌聲唱出了我們共同的追求；女：我們會像愛惜自己的眼睛那樣去愛惜我們的班集體,男：我們要自覺愛護學校的聲譽；齊：做一名文明合格的同學,制造一個文明先進的集體；女：“ 文明守紀,從我做起” 主題班會到此終止；男：祝大家學習進步！教學反思：其次十五課 爭做禮儀學校生 活動目標：懂得待人接物的禮節(jié),培育講文明,懂禮貌的好習慣；活動形式：通過小品、快板、小組競賽、合唱等形式,培育同學良好文明的習慣；活動過程：1

54、、我們是祖國的花朵,我們是祖國的將來,我們從小就要做一個文明的同學；今日的主題隊會,我們就來爭論怎樣做個講文明,懂禮貌的禮儀學校生；2、主持人主持隊會活動；（1）看表演,摸索問題,明辨是非；小品表演陶陶遲到 ；主持人： 跨進學校的大門, 我們就要做一個文明的學校生,細看小品陶陶遲到 ；主持人提問：a 為什么老師和同學們都看著他？b 你覺得陶陶這樣做對嗎？為什么 . 隊員們爭論溝通；那么到同學家做客又要留意什么呢？小品表演做客 ；小兔和小熊,你們更喜愛哪一個？為什么？（2）小快板表演；（3）小隊競賽；但是陶陶卻做了些什么呢？請大家仔請每個小組爭論爭論你心目中的“ 禮儀學校生的” 的形象,畫一張畫

55、；各組選派代表上臺向全班同學介紹爭論的結果與畫畫的內容,如：潔凈；見人有禮貌,舉止要遵守行為規(guī)范；禮儀用語：請、感謝、對不起、沒關系、您好、再見 禮外表態(tài)用語：微笑、鞠躬、握手、鼓掌3、中隊輔導員講話 . “ 禮儀學校生” 應穿戴整齊、隊員們,我很興奮,由于今日的隊員是由你們自己主持的、自編、自演,內容豐富、氣氛活躍,- - - - - - - - - - - - - 第 18 頁,共 24 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載大家不僅學習了很多禮儀行為,而且人人爭做 “ 禮儀學校生”；我期望今后我們中隊能成為文明、禮貌的中隊

56、；活動的鞏固與延長 與家長親切聯(lián)系開展評比“ 禮儀學校生” 活動,在教室內張貼照片；教學反思：其次十六課 節(jié)省用電 教學目標：1、指導同學熟悉電與我們生活的親密關系,知道從發(fā)電廠的發(fā)電機和電池中都可以得到電；2、訓練同學留意節(jié)省用電；教學過程：一、導入新課電在我們的日常生活中作用是特別大的,電和我們的生活有什么關系呢 .今日我們就一起來爭論“ 電和我們的生活”；二、學習新課1、電在生產和生活中的重要作用；（1）提問：日常生活中哪里要用電 . （2）同學爭論后回答；（3）師生小結：看電視、洗衣機洗衣服、電燈、電腦、移動通訊等都要用到電；（4）提問：生活中仍有哪些地方要用到電 . （5）同學分組爭

57、論；（6）同學回答；（7）小結：在現(xiàn)代生活中,很多地方都用到電,可以說,沒有電,就會給我們的生活帶來很多 困難,工農業(yè)生產、交通運輸、郵電通訊幾乎要停止；2、指導同學熟悉電的來源；（1）提問：電與我們的生活這么親密,那么,電又是從哪里來的呢 . （2）同學爭論后回答；三、小結 同學對于電的熟悉有了肯定的基礎,加強訓練安全用電；教學反思：其次十七課文明行路安全長伴活動目的：1、通過交通標志的學習,知道一些交通安全學問,把握一些基本的交通規(guī)章；2、通過扮演交警,設計交通安全標語等活動,使同學懂得不遵守交通規(guī)章會給個人、家庭和社 會造成的龐大危害,樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識；3、培育同學的自我愛護意

58、識和珍愛生命的情感；活動過程：活動一、談話溝通 ,引入課題1、師：“ 大家都知道,人最珍貴的是生命,生命對我們而言只有一次！可如今,我們的生命卻受 到各種因素的威逼,那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威逼最大的頭號殺手是什么嗎？”（同學自由談）2、師：“ 對,就是交通事故,特別是對于我們中學校生來說,車禍已經成為奪取我們珍貴生命的- - - - - - - - - - - - - 第 19 頁,共 24 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載最大威逼；” （老師請大家看一些資料）3、放錄像短片；4、看了剛才的短片,你們有什么想法？（同學

59、自由談）5、師：“ 是呀,車輛堵塞,交通擁擠,交通事故常常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔憂；在交通情形特別 復雜的今日,交通安全已成為人們最為關注的問題之一；大家都期望自己“ 高興奮興地出門,安 安全全地回家”；那么,怎樣才能保證自己和他人的安全呢？”（隨同學回答揭題板書：文明行路安全長伴）活動二、認認、畫畫各種交通標志和設施 過渡： 過街天橋、 隔離帶等這些交通設施都是為了保證我們的生命安全而設的,假如不會識別交 通標志,不能正確使用這些設施,就有可能發(fā)生命喪車輪的慘?。凰?遵守交通規(guī)章,第一得學會識別和使用交通標志及交通設施；你們熟悉哪些,它們的作用 是什么？假如表現(xiàn)杰出,就有機會爭當小交警！1、

60、第一請同學們小組內溝通一下,并把你們所見的交通標志畫下來；比一比,誰最棒！2、匯報溝通,同學上臺溝通自己畫的交通標志和設施；有不周到或者錯誤的地方,老師適時指出或訂正； 溝通得好的同學獵取一枚獎章（即爭當交警的資格）并為自己的方陣加上相應的得分；3、師：“ 你們不僅畫畫杰出,而且仍是生活中的有心人,小小年紀已經知道這么多的交通學問,真了不得；我為你們驕傲！老師這里仍有個小測試,假如你們通過這關,就能當上小小交警；趕 快測一測吧！”4、出示測試題： 連連看；5、師：“ 同學們真棒,全部都做出來了；細心的小伴侶有沒有發(fā)覺這些交通標志有沒有什么地方 不同？” （顏色、外形、圖例）6、同學溝通之后,老