四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案肥皂泡

1、肥皂泡 教 材 分 析 教 學(xué) 目 標(biāo)預(yù)習(xí)要求：參考教案預(yù)習(xí)要求書寫教案1熟讀課文, 把文章中的生字劃出來(lái)并標(biāo)上 音；劃出文中的多音字；2聯(lián)系上下文說(shuō)明詞語(yǔ)： 攪拌、溶化、玲瓏、零亂、玉簪、仄長(zhǎng)；3熟讀課文, 說(shuō)一說(shuō)文章講了一件什么事？4同學(xué)們拿上自己親自調(diào)配的泡泡水,一手 拿著吹泡泡的小管子,自己吹一吹肥皂泡兒；一、情形導(dǎo)入第一課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間年月日情形引入1同學(xué)們,見過(guò)肥皂泡嗎？吹過(guò)肥皂泡嗎？你覺得怎么樣？（泡泡很精妙,吹肥皂泡很有意 思！）2可是,你親自做過(guò)泡泡水嗎？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)冰心奶奶的肥皂泡展現(xiàn)目標(biāo) 二、展現(xiàn)目標(biāo)：自學(xué)文本 學(xué)會(huì)生字,懂得生詞,感知課文內(nèi)容 三、自學(xué)指導(dǎo) 1打

2、開書 60 頁(yè),自己讀一讀,請(qǐng)大家在讀 的過(guò)程中勾出自己的重點(diǎn)詞；2讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把課文讀的正確、流利；3想一想,課文講了一件什么事？溝通研討 四、溝通研討1指名同學(xué)讀文,讀后同學(xué)評(píng)判；2出示生字,讓同學(xué)認(rèn)讀并組詞,溝通識(shí)字方 法；3學(xué)習(xí)詞語(yǔ),正音,練習(xí)讀,（黑板上的詞語(yǔ) 可不簡(jiǎn)單讀好,會(huì)讀嗎？誰(shuí)來(lái)試一試）同學(xué)練一 質(zhì)疑答疑 練,然后齊讀；專項(xiàng)訓(xùn)練 4讓同學(xué)概括課文內(nèi)容；五、質(zhì)疑答疑 六、專項(xiàng)訓(xùn)練 課堂小結(jié) 謄寫課后生字并組詞七、課堂小結(jié)其次課時(shí)授課時(shí)間年月說(shuō)說(shuō)本課學(xué)會(huì)了什么 . 有什么收成？日其次課時(shí)情形引入一、激情導(dǎo)入 回憶上節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,引出本節(jié)教學(xué),板書課 題 展現(xiàn)目標(biāo) 二、展現(xiàn)目

3、標(biāo) 有感情地朗讀課文,體會(huì)作者對(duì)嬉戲過(guò)程描 寫的有序及細(xì)致,并體會(huì)作者由嬉戲產(chǎn)生的美好 想象；三、自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)指導(dǎo) 細(xì)讀課文,勾畫出重點(diǎn)詞語(yǔ),小組內(nèi)相互交 流研討；四、溝通研討 : 自學(xué)文本 1指導(dǎo)同學(xué)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)；懂得“ 和弄” 一 溝通研討 詞；2讀讀 2、3 自然段,同學(xué)們肯定能夠把他找出 來(lái)；懂得“ 黏稠” 一詞；3讀 3 自然段,引導(dǎo)同學(xué)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)；4讀 4、5 自然段,一邊讀,一邊想：吹出的泡 泡是什么樣的呢？標(biāo)出寫泡泡樣子的詞語(yǔ)；抽學(xué) 生說(shuō),老師展現(xiàn)課件,然后讓同學(xué)讀；黑板上的 質(zhì)疑答疑 這些詞語(yǔ)是什么意思呢？老師告知同學(xué)：用嘴巴 是很難講清晰的,憑空想象也很難,但是只要你 專項(xiàng)訓(xùn)練親自去吹一吹肥皂泡,你就能從那神奇的泡泡身 上找到這些詞語(yǔ)；五、質(zhì)疑答疑 ：你仍有疑問嗎？提出來(lái),大家一起來(lái)解決；六、專項(xiàng)訓(xùn)練 課堂小結(jié) 1抄課文中的詞語(yǔ),每個(gè)兩遍,抄完之后,拓展練習(xí) 再摘錄你自己的重點(diǎn)詞； 摘錄完的同學(xué), 拿起書,讀一讀你喜愛的段落；2背誦自己喜愛的句子；七、課堂小結(jié)：談學(xué)習(xí)收成 八、拓展練習(xí) 你也吹過(guò)肥皂泡