北師大版三年級數(shù)學第三單元《乘法》49118

1、北師大版三年級數(shù)學第三單元乘法4911818.要知天下事，須讀古人書馮夢龍北師大版三年級數(shù)學第三單元乘法備課內容一、單元教學目標：1、總目標：（1）在解決實際問題的過程中，感知兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的應用（2）獨立思考、探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷估算過程，體驗算法多樣化，并與同伴交流、解釋估算或算法過程（3）能計算兩位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并解決一些實際問題2、子目標：（1）找規(guī)律的教學目標結合具體情境，探索因數(shù)是整十數(shù)的乘法口算方法，找出計算的規(guī)律能熟練進行因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題（2）住新房教學目標結合住新房的問題情境，

2、探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法的豎式計算方法，經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過程會進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題（3）電影院教學目標結合電影院的具體情境，進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的計算方法對兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）能進行估算和計算，并能解決一些簡單的實際問題二、單元知識結構圖（1）已學過的相關內容：乘法的認識與乘法口決、一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法（2）本單元的主要內容：兩位數(shù)乘整十數(shù)的乘法（找規(guī)律）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法（住新房）乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的乘法（電影院）解決相關的簡單實際問題（3）后續(xù)學習的相關內容：兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法、小數(shù)的乘法三

3、、教學重點剖析1、找規(guī)律（1）教學重點：探索因數(shù)是整十數(shù)的乘法口算，找出計算的規(guī)律（2）本重點包含的要素分析：重視口算,口算是用你的腦子去算,而不是在你的腦子里算（3）與其他教學重點的聯(lián)系：為正確計算筆算乘法做鋪墊(4)突出重點的策略:通過在比較每組算式和積的變化情況后，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律2、住新房（1）教學重點：探索并掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法計算（2）本重點包含的要素分析：重視算理的理解（3）與其他教學重點的聯(lián)系：為兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）乘法做準備(4)突出重點的策略:通過實踐調查，作好課前準備明確一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)及整十數(shù)乘兩三位數(shù)的算理通過小組討論、比較等，找出不同算法的異同3、

4、電影院（1）教學重點：用豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）（2）本重點包含的要素分析：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式寫法兩步計算的綜合運用（3）與其他教學重點的聯(lián)系：估算的意義和方法(4)突出重點的策略:利用遷移、通過比較、溝通聯(lián)系，重視估算的應用四、教學難點剖析：1、找規(guī)律（1）教學難點具體表現(xiàn)為：找不出規(guī)律，口算不準確（2）原因分析：對乘法口算的算理理解不夠（3）解決策略：加強對乘法口算算理的理解2、住新房（1）教學難點具體表現(xiàn)為：計算不準確、對應位值沒有對齊（2）原因分析：對乘法的算理不理解（3）解決策略：加強計算性準確的訓練，如乘法口決及多位數(shù)的加法3、電影院（1）教學難點具體表現(xiàn)為：計算不準確、

5、豎式數(shù)位沒有對齊（2）原因分析：乘法的算理理解不夠（3）解決策略：加強對算理的理解、采用估算五、基于課型的教學策略：策略1：對比觀察適用于找規(guī)律策略2：觀察實踐適用于住新房策略3：遷移比較適用于電影院六、練習題分析1、教材中重點講解的題目：（1）、口算P24#2、P25#1、P27#1、P29#1（2）、豎式P26#1、P27#2、P29#5、（3）、遞等式P25#5P28試一試（4）、估算P30#5（5）、綜合運用：課本第25頁1、3、4題、第27頁3、4題、第29頁3、4（6）、趣味數(shù)學題：乘數(shù)是11的乘法規(guī)律P27#5乘數(shù)是25的乘法規(guī)律P29#6（1）乘積是100的兩個數(shù)P29#6（2

6、）2、練習中常出現(xiàn)的問題1、列豎式數(shù)位沒有對齊導致計算錯誤2、粗心大意導致錯誤3、四則混合運算順序出現(xiàn)問題七、課時教案：1、找規(guī)律-因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算教學內容：課本第24算一算試一試及第25練一練教學目標：1.能結合具體情景，探索因數(shù)是整十熟的乘法計算方法，感受積的變化規(guī)律2.能比較熟練進行因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算，并能運用這一知識解決日常生活中一些簡單的數(shù)學問題教學重點：理解掌握兩位數(shù)成兩位數(shù)的計算方法教學過程：一、復習舊知，揭示課題：1提問：原來我們學過的乘法都有什么內容？2出示課本第27頁算一算第一組，由學生獨立計算提問：這道算式的因數(shù)都是幾位數(shù)？板書課題：找規(guī)律-因數(shù)是整十數(shù)的乘法計

7、算二、講授新課：1提問為什么50X10=500呢？你是怎么想的？能不能用我們已經(jīng)學過的知識來說明呢？生答：50X10表示50個10相加或表示10個50相加，就是500教師可以介紹50X10=50X2X5=100X5=500或50X10=5X（10X10）=5X100=5002、出示第2、3組算式，學生口答，思考30X20，12X40，120X40的計算過程，然后在全班交流3、探索規(guī)律：（1）觀察三組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組之間進行交流，全班匯報（2）小結：因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算規(guī)律：先計算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的04、練習：30X40140X30由學生獨立完成，歸納計

8、算程序，明確步驟（1）先計算14X3=42（2）在添上原來因數(shù)中被省略的0，即140X20=42005、試一試，課本第27頁1、2由學生獨立完成，同桌間說一說計算步驟三、鞏固練習：1書上第28頁1、2第2題有多種答案，教師可以引導學生進行逆向思維然后由學生獨立完成2、書上第28頁3、4由學生獨立完成，可以列表，也可以寫算式3第28頁5脫式計算，練習、鞏固混合運算的基本技能，并注意算式中括號的作用2、住新房-兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法教學內容：課本第26、27頁教學目標：1、結合住新房的問題情景，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法，經(jīng)歷交流算法多樣化的過程2、學會進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）

9、的乘法的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題教學重點：探索并乘兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法計算教學難點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法并能熟練計算教學過程：一、實踐調查課前讓學生在匯景新城作實地調查，調查本小區(qū)住戶情況二、課內交流1、讓同學們根據(jù)調查所得的數(shù)學信息編一道數(shù)學應用題2、根據(jù)所編的題目獨立列式3、探討和交流如何解決問題（1）嘗試通過估算結果解決問題A、分組討論不同的計算過程B、師：根據(jù)以上的結果你能判斷這棟樓能住150戶嗎？（2）討論算法三、習題鞏固：1、試一試1143241244212、練一練：第1、2題3、第3題，學生獨立思考，理解題意，再進行計算四、綜合應用:陳老師班上

10、有42名同學，她為同學們購置書包和文具，一個書包24元，一個文具11元，買書包和文具各花了多少錢？一共花了多少錢？五、課堂總結3、電影院-兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的乘法（電影院）教學目標1、結合電影院的具體情境，進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的計算方法2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）能進行估算和計算，并能解決一些簡單的實際問題教學重點：豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）教學難點：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的計算方法教學過程：一、復習導入1、計算161112143221學生獨立完成，說一說：你是什么想的？2、想想上節(jié)課我們學了什么內容？二、講授新課：1、引入新課：今天我們將繼續(xù)學習兩位數(shù)乘兩位

11、數(shù)的乘法計算方法，那么有什么不同呢，請同學們自己去發(fā)現(xiàn)它，并掌握它2、教學例題：（1）出示主題圖：觀察圖，你找到了哪些數(shù)學信息？（2）提出問題：這是21排26號，是最后一個座位，這句話是什么意思？，他告訴我們什么？（3）列出算式：板書：2126或2621A、先估算結果解決：這個電影院大概能坐多少人？夠500人坐嗎？同桌交流，說說自己的想法B、探索筆算：先獨立思考，然后小組交流，在上節(jié)課內容基礎上，只是多加了進位，在全班匯報，教師把計算過程展示于黑板（4）引導學生將所有的計算過程進行比較，特別是書上出現(xiàn)的三種，比較有什么聯(lián)系和區(qū)別？（5）書寫豎式：強調：A、因數(shù)21十位上的2表示什么？B、積52

12、中的2，為什么要寫在十位上？比較書上3種算法哪一種簡單、方便四、習題鞏固1、課本31頁試一試學生獨立完成，算法多樣，但至少有一題要用豎式2、課本32頁練一練1獨立計算，說一說自己是怎樣想的？五、課堂小結?118.要知天下事，須讀古人書馮夢龍愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑，學會忘卻，生

13、活才有陽光，才有歡樂。不要輕易放棄感情，誰都會心疼；不要沖動下做決定，會后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動，就能挽回遺憾。世界上沒有不爭吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會生氣的人，只有不知原諒的心。感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠，誰能為你一直都在？這世上，別指望人人都對你好，對你好的人一輩子也不會遇

14、到幾個。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實是難得。動了真情，情才會最難割；付出真心，心才會最難舍。你在誰面前最蠢，就是最愛誰。其實戀愛就這么簡單，會讓你智商下降，完全變了性格，越來越不果斷。所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時，就一點也用不上。這件事情告訴我們。誰在你面前很聰明，很有手段，誰就真的不愛你呀。遇到你之前，我以為愛是驚天動地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。我以為愛是窒息瘋狂，愛是炙熱的火炭?；橐錾顮渴肿哌^酸甜苦辣溫馨與艱難，我開始懂得愛是經(jīng)得起平淡。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；

15、寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑，學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。不要輕易放棄感情，誰都會心疼；不要沖動下做決定，會后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動，就能挽回遺憾。世界上沒有不爭吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會生氣的人，只有不知原諒的心。感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待，誰又從未走遠，誰能為你一直都在？這世上，別指望人人都對你好，對你好的人一輩子也不會遇到幾個。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直