小學(xué)二年級浙教版上冊語文期中知識點綜合復(fù)習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數(shù) 15小學(xué)二年級浙教版上冊語文期中知識點綜合復(fù)習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫漢字。（1）我發(fā)現(xiàn)bo紙d 下有一zh yun zh b。（2）在lu梯旁趴著的那只小gu好像背b受傷了。（3）葡萄豐shu了，人們摘下葡萄，運到chng sh 去。2. 看拼音，寫詞語。wi lu b gn jng kng tin cng cng yn tin s h tin y y mng mng 3. 讀拼音，寫詞語。d p hi yng zhn l p zh nn j lo xing rn hu lu cng hu yun xi z 4.

2、 看拼音，寫詞語。 hi u sh tn jn jin fn chun yn mio do tin y tn cu zh 5. 讀拼音，寫詞語。hu bn lo sh chng sh zi nn sn b k rn mi l png yu 【筆畫集訓(xùn)】6. 按要求填空。1“忠”的讀音是_，第七畫是_，組詞_。2“盞”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“渠”的讀音是_，部首是_，組詞_。4“稀”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。5“闖”共_畫，第四畫是_，組詞_。7. 按要求數(shù)筆畫填空?！昂惫瞋畫，第5畫是_，組詞_。 “窮”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “吳”共_畫，第3畫是_，組詞_。 “含”共_

3、畫，最后1畫是_，組詞_。8. 看一看，填一填。1“皮”字共有（_）畫，第二筆是（_）。2“言”字是（_）結(jié)構(gòu)，部首是（_）。3“事”字是（_）結(jié)構(gòu)，部首是（_）。4“弟”字是（_）結(jié)構(gòu)，部首是（_）。5“爪”字是（_）結(jié)構(gòu)，部首是（_）。9. 選一選，填一填，再寫一寫。A左上包圍 B左下包圍 C撇 D捺1“局”是_（結(jié)構(gòu)）的字，書寫時包圍部分的_畫要寫得伸展。2“遞”是_（結(jié)構(gòu)）的字，書寫時包圍部分的_畫要寫得伸展。A全包圍 B三包圍 C先外后內(nèi) D先外后內(nèi)再封口3“國”是_（結(jié)構(gòu)）的字，筆順規(guī)則是_；“岡”是_（結(jié)構(gòu)）的字，筆順規(guī)則是_；“巨”是_（結(jié)構(gòu)）的字，包圍部分要寫得_些（大?。?。

4、10. 數(shù)筆畫填空?！氨狻惫瞋畫，第2畫是_，組詞_。 “治”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “軍”共_畫，第2畫是_，組詞_。“怎”共_畫，最后1畫是_，組詞_?！狙a(bǔ)全詞語】11. 把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。山（_）水（_） 安（_）樂（_）自（_）自（_） （_）?。╛）鼠（_）調(diào)（_）順 名（_）（_）跡（_）氣（_）現(xiàn) （_）井（_）天五（_）十（_）12. 把下面詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。和風(fēng)（_）（_） （_）調(diào)雨順 如（_）添翼膽（_）（_）鼠 雞鳴（_）吠 漏網(wǎng)之（_）1在這些成語中，_、_是描寫風(fēng)雨的。（填序號）2形容膽子非常小的成語是_。（填序號）3穿上新運動鞋，讓我在跑步比

5、賽中有種_的感覺。（填序號）13. 我能補(bǔ)全四字詞語。萬里（_）（_） 引（_）注（_）（_）（_）補(bǔ)牢 一望（_）（_）（_）（_）采烈 （_）（_）如洗眉（_）眼（_） 戀戀（_）（_）14. 按要求寫詞語。含比喻：如虎添翼 膽（_）如（_） 如（_）得水含近義詞：狼吞虎咽 自（_）自（_） 大（_）大（_）含反義詞：前呼后擁 半（_）半（_） 爭（_）恐（_）15. 先補(bǔ)充詞語，再按要求填空。A五顏（_）（_） B碧空（_）（_） C引人（_）（_） D興致（_）（_）1像A組這樣含有數(shù)字的詞語還有：_ _2像B這樣描寫天氣的詞語還有：_ _3像D組這樣ABCC的詞語還有：_ _【句子訓(xùn)

6、練營】16. 按要求寫句子。1當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，還有誰在學(xué)習(xí)？它學(xué)會了什么？展開想象寫一寫。_2只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。（用劃線的關(guān)聯(lián)詞語寫一句話）_3它的聲音把這個敏感的新世界嚇壞了。（改為被字句）_17. 按要求完成句子練習(xí)。 （1）畫筆 我 就去 收拾 把 一下 睡 （連詞成句） _（2）在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？（換個說法，意思不變） _（3）懶 懶洋洋 小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。（照樣子，寫一寫） 笑 _ _。18. 用加點的詞語寫句子。（1）田野蔥蔥綠綠的，好像一片柔軟的綠毯。_（2）天上的白云一會兒變成綿羊，一會兒變成駿馬，一會兒變成小貓。_19.

7、 按要求寫句子。1這里生產(chǎn)的葡萄干非常有名。（用加點詞語寫句子）_非常_。2加上括號里的詞，讓句子更生動、具體。枝葉向四面展開，就像搭起了涼棚。（茂密的一個個綠色的）_3這個島把湖水分成兩半。（改為“被”字句）_20. 按要求改寫句子。1田野蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。（照樣子，仿寫句子。）天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，像_。2門前開著一大片絢麗多彩的鮮花。（縮句）_3難道千人糕不是需要很多人的勞動才能做成的嗎？（換一種說法，意思不變）_4如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。（用加點的詞寫一句話）_【古詩閱讀】21. 把下面的古詩補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。江雪唐柳宗元鳥飛絕,人蹤滅。孤舟蓑

8、笠翁,獨釣寒江雪。(1)這首詩描寫的是()這個季節(jié)的景色。春夏秋冬(2)這首詩描寫的景物有、,人物是。(3)根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩句。在江上的一只小船上,有一個老漁翁,他披蓑戴笠,冒著風(fēng)雪,獨自垂釣。,。22. 有感情地朗讀絕句，然后再回答問題。絕句兩個/黃鸝/鳴/翠柳，一行/白鷺/上/青天。窗含/西嶺/千秋雪，門泊/東吳/萬里船。（1）詩中描寫色彩的詞有：（2）詩中描寫動作的詞有：（3）詩中表示數(shù)量的詞有：（4）這首詩描寫了怎樣一種景色？表達(dá)詩人什么感情？23. 我會欣賞古詩，填空。夜雪已訝衾枕冷，_。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?.將詩句補(bǔ)充完整。2.本詩的作者是_代詩人_。3.詩中“夜深知雪重

9、”的原因是：_。24. 課外拓展。詠 柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。春 日朱 熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。小朋友，你還知道哪些描寫春天的古詩嗎？把她寫出來吧！_25. 閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。春天來了嗎？春天來了嗎？去問桃樹上的（桃 跳）花。春天來了嗎？去問柳枝上的嫩芽春天來了嗎？去問池塘里的花鴨。春天來了嗎？去問屋檐下的（雁 燕）子媽媽1用“/”畫去括號內(nèi)不正確的字。2“春天來了嗎？”作者都去問了誰？用“”在詩歌中畫出來。3“春天來了嗎？還可以去問誰？仿照詩歌中的句式寫一寫。春天來了嗎？去問_?！鹃喿x理解】26

10、. 閱讀理解。植物能吃蟲。夏天，沼澤地帶常常可以看到一種淡紅色的小草，這就是會捕捉飛蟲的毛氈草。毛氈草的葉子上有200多根小絨毛，這些小絨毛能分泌出一種黏性很強(qiáng)的液體，這種黏液還含有一種很甜的味道和香氣，小蟲子一聞到這種氣味，就急急忙忙地飛來，一旦落到它的葉子上，就會被牢牢地粘住。經(jīng)過12小時，小蟲子就被葉子消化吸收掉了。植物還會聽音樂呢。一位印度的科學(xué)家常喜歡在花園里拉拉小提琴，放放交響樂。日子久了，竟然發(fā)現(xiàn)他那園中的花木，長得格外旺盛。于是，他開始正式對水稻進(jìn)行試驗。他每天在一塊稻田里播放25分鐘交響樂。一個月后，發(fā)現(xiàn)這塊田里的水稻比同樣一塊沒有聽過音樂的水稻要長得更加茂盛，平均株高超過了

11、30厘米。此外，還有預(yù)報地震的山芋藤，能凈化水的水葫蘆，會“咬人”的漆樹1請為文章擬一個題目。2根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）毛氈草能分泌出含有很甜的味道和香氣的液體，_小蟲，然后_小蟲。（2）聽音樂的花木、稻子比沒聽音樂的同樣的花木、稻子長得_。3短文重點介紹了 、 的奇妙之處，簡略地介紹了奇妙的 、 、 。27. 閱讀理解。放小鳥姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，一雙翅膀撲棱撲棱的，非常可愛。我把它放進(jìn)籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動也不動。我很著急，不知道怎么辦才好。突然，小鳥朝著窗外叫起來。我抬頭看去，原來窗外有一群鳥兒歡叫著、嬉戲著，那聲音聽起來多美妙呀！我想，小鳥一定是想媽媽

12、、想小伙伴兒了。我看了看籠子里的小鳥，決定放它回家。我打開籠子，小鳥對著我拍拍翅膀，像是在說：“_?！比缓髿g叫著飛向林中。1這篇短文有_個自然段，第二自然段共有_句話。2小鳥是什么樣子的？請用“”畫出相關(guān)句子。3“我把它放進(jìn)籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動不動。”小鳥為什么“一動不動”？請在正確答案的括號里打“”。（1）小鳥生病了。 （ ）（2）小鳥不喜歡“我”。（ ）（3）小鳥想念媽媽和小伙伴兒了。（ ）4小鳥對著“我”拍拍翅膀，像是在說什么？它會說什么呢？請寫在文中橫線上。5你想對小作者說點兒什么呢？_28. 課外閱讀。大墻下的小花苗春風(fēng)勁兒真大，把一（ ）花種子丟落在了一（ ）大墻的

13、陰影里。不久，種子變成了一（ ）小花苗。大墻陰影的外邊，好多的小樹、小草都長得生機(jī)勃勃，只有陰影里的小花苗又瘦又小，它難過得哭起來?！靶』缒憧奘裁囱健泵鄯滹w過來問。“我見不到陽光長得太小了”“別難過我替你把大墻推倒吧”小蜜蜂用力推起來，可是哪里推得動?。⌒∶鄯鋰@口氣，飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，爬到陽光里去呀！”是墻頂上的小蝸牛在說話。是啊，自己有細(xì)細(xì)的藤兒，這就是自己的手和腳??！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬終于，有一天上午，它爬到了高高的墻頂?！鞍?，陽光下多么溫暖！”在陽光照耀下，小花苗長得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。1從文中找出和“生機(jī)勃勃”這個詞語

14、的意思相對的詞語圈出來。2給第1自然段空白處選擇合適的量詞，把序號填在括號里。顆 粒 道 堵 株3在文中里填上合適的標(biāo)點符號。4給文中第2自然段畫線的句子換個說法，意思不變。_5這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長得_，再寫小花苗在蝸牛的鼓勵下_，最后寫小花苗_。6小花苗終于爬到高高的墻頂見到了陽光，主要靠_。7在陽光的照耀下，小花苗會對小蝸牛說什么呢？請寫下來。_ 29. 讀書時間到。仔細(xì)閱讀下面的短文，然后回答問題。白云瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空漂浮著朵朵白云，這些白云千姿百態(tài)：有的像羊兒在低頭吃草，有的像小兔在賽跑，有的像一群小豬在爭吃食物你瞧，那邊來了一匹野馬，馬頭昂起，四蹄騰空，仿佛正在草原上奔馳

15、；而它腳下的云朵就像一只溫順的小狗，低著頭，兩耳下垂，四腳趴在地面上，似乎在看守主人的家門1照樣子寫一寫。瓦藍(lán)瓦藍(lán) _ _2用“ ”畫出這段話中寫白云像什么的句子，再模仿著寫一兩句。天上的白云像 ，像 。3你能將這些美麗有趣的白云畫一畫嗎？30. 閱讀下文，回答問題狐貍和猴子河中央有一個土墩，墩上長著一株桃樹，樹上結(jié)滿了大桃子。狐貍想吃桃子，可是過不了河。猴子想吃桃子，可是也過不了河。狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨木橋。這座橋太窄了，它們不能同時過去?！白屛易哌^去，你再過去吧！”狐貍對猴子說。狐貍走過去了。狐貍想獨自吃桃子，便故意把木頭推到河里去?！昂镒?，請你回去吧！”狐貍哈哈地笑了起來，說：“你沒有口福吃桃子?！焙镒臃浅Ｉ鷼?，可是它馬上也笑了起來說：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠(yuǎn)回不來啦！”狐貍聽了非常著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子說：“猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！”猴子一句話也不說，獨自走了。1“猴子一句話也不說，獨自走了?！笔且驗椋?）A猴子沒有吃到桃子，很生氣。B看著狐貍吃桃子，只得無可奈何地走了。C它知道不能和狐貍這樣的壞人交朋友。2這個故事告訴我們一個什么道理？ _3你喜歡短文中的狐貍嗎？為什么？ _【看圖寫話】31.