小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-青山不老改

1、青山不老教學(xué)設(shè)計(jì)楊文彬教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，理解“肆虐、盤踞、風(fēng)雨同舟、日月同輝”等詞語(yǔ)的意思。默讀課文，能說(shuō)出老人在什么環(huán)境下，創(chuàng)造了怎樣的奇跡。理解課文“青山是不會(huì)老的”等重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，體會(huì)文章主旨。教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)出老人在什么環(huán)境下，創(chuàng)造了怎樣的奇跡；理解“青山是不會(huì)老的”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文“青山是不會(huì)老的”等重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，體會(huì)文章主旨。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入課文，檢查預(yù)習(xí) 1.導(dǎo)入：在祖國(guó)的晉西北，有這樣一位老人，他用自己的方式深深地愛著他生活的那方水土?，F(xiàn)在讓我們跟隨記者梁衡走訪這位農(nóng)民，在青山不老中了解他的感人故事。齊讀課題。2.出示詞語(yǔ)：風(fēng)沙肆虐、怪物盤踞。借助課文拼音讀正確。

2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思，感受環(huán)境的惡劣。要點(diǎn)：肆虐，在文中指自然界事物放肆侵?jǐn)_或殘害；盤踞：非法占據(jù)，霸占（地方）。3.記載的讀音 出示查字典4.交流文章主要觀點(diǎn)：青山是不會(huì)老的。5.關(guān)注課文導(dǎo)讀，明確本節(jié)課的任務(wù)，畫出來(lái)二、抓關(guān)鍵句，理解奇跡1.了解奇跡，知道老人創(chuàng)造的奇跡是什么。默讀課文，說(shuō)說(shuō)老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？找到相關(guān)語(yǔ)段讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。交流要點(diǎn)：（1）第4自然段直接寫到了這個(gè)奇跡：十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。 去年冬天,他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)要點(diǎn)1：讀著這句話，你從哪里看出這是了不起的奇跡？明白這個(gè)奇跡是用一系列

3、數(shù)字來(lái)表現(xiàn)的。要點(diǎn)2：聯(lián)系比較：三千七百畝林網(wǎng)相當(dāng)于多少個(gè)我們的學(xué)校？要點(diǎn)3：讀出這是個(gè)奇跡。2.理解奇跡，了解創(chuàng)造奇跡的背景及條件。為什么種這些樹就是奇跡？老人是在怎樣的大環(huán)境下創(chuàng)造奇跡的？學(xué)生默讀課文,尋找文中關(guān)鍵句,感受老人種樹之難和種樹決心之大。（1）體會(huì)大環(huán)境（第2自然段）。體會(huì)環(huán)境惡劣。要點(diǎn)：概括，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)形容大環(huán)境險(xiǎn)惡；朗讀,讀出這份險(xiǎn)惡。知曉對(duì)比手法。昔日晉西北環(huán)境如此險(xiǎn)惡，今日那里的山和樹又是怎么樣的呢？要點(diǎn)：找到第1自然段和第5自然段，將昔日晉西北的山與如今的山進(jìn)行對(duì)比；用朗讀體會(huì)對(duì)比帶給人的強(qiáng)烈視覺和心理沖擊。出示：窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們

4、盤腿坐在土炕上，就像坐在船上,四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。要點(diǎn)1:思考：讀著這樣的青山，你的腦海會(huì)出現(xiàn)哪些詞語(yǔ)？學(xué)生用朗讀感受樹的茁壯、頑強(qiáng)、勇敢。要點(diǎn)2：想象畫面讀，自由練讀，齊讀。出示：楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來(lái)的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。要點(diǎn)1：抓住“如臂如股”“勁挺”“樹卻勇敢地頂住了它的兇猛”體會(huì)樹的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)；抓住“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土啊”感受老人的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)。要點(diǎn)2：有感情地朗讀出這份綠意盎然，感受植樹造林帶給我們的美好。（2）

5、體會(huì)小環(huán)境（第3自然段）。要點(diǎn)：外面的環(huán)境十分惡劣，而老人所住的院子里的環(huán)境又會(huì)是怎樣的？概括。讀讀第三自然段，你覺得這個(gè)小環(huán)境怎樣？用一個(gè)詞語(yǔ)形容下老人的生活條件。（艱苦）每天老人都是怎么過(guò)的？出示表格羅列。概括：這是 的15年。引讀排比句，體會(huì)老人種樹的執(zhí)著與決心。3.正因?yàn)橛羞@樣一個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老人，所以在15年后，晉西北地區(qū)面貌煥然一新。引讀：第5自然段（楊樹、柳樹一層層的梯。）師：這段話僅僅在說(shuō)樹嗎？（借物喻人）板塊三 抓關(guān)鍵句，體會(huì)主旨1.理解“青山是不會(huì)老的”要點(diǎn)：理解“不會(huì)老”的本義。作者從老人種樹這件事聯(lián)想到“青山是不會(huì)老的”。理解“不會(huì)老”就是老人種的樹永遠(yuǎn)長(zhǎng)青。(

6、2)這句話的意思是老人老人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神像青山一樣是永恒的。2.深入理解文章主旨。人的生命是有限的，文中怎么說(shuō)是永恒的？尋找文中隱含著“青山不老”意思的句子，小組合作學(xué)習(xí)，討論交流。他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。要點(diǎn)：重點(diǎn)理解生命的歸宿。他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。(2)作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一 種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。要點(diǎn)：重點(diǎn)理解“另一種東西”?！傲硪环N東西”，表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實(shí)上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值,這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而衰減的。這段話是作者了解了老人的事跡之后發(fā)出的感嘆，讓文章主旨鮮明，人物形象更高大，這種寫法我們稱作：敘議結(jié)合。他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來(lái)為止。要點(diǎn)：老人要把自己的一生奉獻(xiàn)給植樹造林，生命不息，奮斗不止。小結(jié)：課文就是圍繞“青山不老”這個(gè)主旨來(lái)敘述，贊美老人的生命永恒，精神永恒。板塊四寫頒獎(jiǎng)詞1.看，這幾位是2023年寫給感動(dòng)中國(guó)十大人物中的其中幾位，看了他們的事例，讀了寫給他們的頒獎(jiǎng)詞，你有什么想說(shuō)的？2