小學(xué)語文人教六年級上冊第一組-變形記

1、變形記作文教案 教學(xué)目標(biāo)：1、分析題目“變形記”的意思，明白這是一篇想象的作文。2、明白想象要“大膽、新奇、豐滿、曲折”才能引人入勝。3、發(fā)揮想象，把重點部分寫詳細(xì)。教學(xué)重點難點：1、重點：發(fā)揮想象，把你變形后的重點部分寫詳細(xì)。2、難點：把變形后的經(jīng)歷寫得讓人感到有趣。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入話題。1、播放西游記孫悟空大戰(zhàn)二郎神的片段。2、生看后評價誰更厲害？（開放性答案，引出“變形”這一話題。）過渡語：只要我們能放飛“想象”，就可以像他們一樣變化萬千上天入地?zé)o所不能。二、新授。1、那什么是想象呢？（出示圖片讓娃娃觀察后說說看到了什么？）（圓、鐵環(huán)、呼啦圈、乒乓球、地球、太陽、雞蛋）明確：想象就是對

2、頭腦里已儲存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心里過程。2、怎樣的想象才能讓人感到有趣呢？出示圖片比一比誰的想象更大膽、新奇。（老師的教鞭、電線桿、金箍棒、秦始皇用過的牙簽、陰陽的界限）明確：想象要大膽、創(chuàng)新、神奇才能讓人感到有趣。范文賞析：（師生共評哪些地方有趣）我想我想把小手安在桃樹枝上。帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠啊，悠悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫接在柳樹根上。伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長啊，長長成一座綠色的篷帳。我想把眼睛裝在風(fēng)箏上?？窗自贫嗳彳洠铺柖嗝髁?，望啊，望藍(lán)天是我的課堂。）我想把我自己種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的

3、愿望。我會飛啊，飛飛到遙遠(yuǎn)的地方。不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量3、師生互評后讓學(xué)生再次挑戰(zhàn)看誰的想象更能引人入勝。（編一個故事：說說后面發(fā)生了什么事？）“站??！”交流后明確：內(nèi)容豐滿故事曲折（一波三折、跌宕起伏）才能更吸引人。我們明白了只有大膽、新奇、豐滿、曲折的想象才能讓人感到有趣，現(xiàn)在請你發(fā)揮想象從下面的題目中選一個來寫你的故事，也可以自擬一個有趣的題目。把你變形后的經(jīng)歷寫下來。寫完后，和同學(xué)交換習(xí)作，看看他們對你的“世界”是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見修改自己的習(xí)作。A地球自述 B我是一條幸福的蚯蚓C飄在天上的日子 D夜晚，一棵大樹下的故事寫作提示： a、你準(zhǔn)備變成什么呢？

4、（變形后“你”就不再是“你”）變后的事物有什么特點？ b、怎樣變形，才會吸引人呢？如：一是人物包裝上發(fā)揮想象，可以賦予人物一個非凡的本領(lǐng)。二是故事情節(jié)上發(fā)揮想象，故事千萬不要平鋪直敘，而是要跌宕起伏，扣人心弦。三是人物言行描寫上發(fā)揮想象。比如用現(xiàn)代的語言來表達(dá)，會讓作文幽默風(fēng)趣，更富感染力。c、變形后的經(jīng)過是事情的重點部分，怎樣寫詳細(xì)呢？一是細(xì)致描寫人物的言行。人物的語言和動作能夠反映出人物的特點與性格特征，所以要具體地，細(xì)致地描寫，越傳神越好。這里總結(jié)的方法是“細(xì)致描寫寫詳細(xì)”。二是情節(jié)不要平平淡淡，而是要一波三折。因此，在“詳寫經(jīng)過”時，要設(shè)置一個又一個“波折”，或者一個又一個“懸念”。這種