小學(xué)語文人教六年級下冊（2023年修訂）第一組-《東坡望月》教案

1、群文閱讀東坡望月設(shè)計：射洪縣太和鎮(zhèn)第一小學(xué)校 何加秀 執(zhí)教：射洪縣太和鎮(zhèn)第一小學(xué)校 馬 瓊教學(xué)目標(biāo)1.利用注釋、譯文、題解與師生交流增進對詩詞的理解；2.感悟“月亮詩詞”里的東坡情懷；3.了解蘇東坡，激發(fā)對蘇東坡的喜愛之情。教學(xué)重難點感悟“月亮詩詞”里的東坡情懷教學(xué)過程一、東坡與月1.一輪月亮悄悄地升起了，它把銀色的光輝灑向大地，讓我們靜靜地望著這輪月亮，望著、望著會讓人想到什么呢？預(yù)設(shè)：1、中秋（前不久過完的中秋節(jié)，望月的習(xí)俗讓你記憶猶新）2、思念（對啊，圓圓的月亮寄托著漂泊在異鄉(xiāng)的人們思念家鄉(xiāng)的情感）3、想到一些詩句（從古自今，月亮都以其無與倫比的魅力,成為無數(shù)人的心頭好。）過度：一千個人

2、眼中，有一千個月亮。自古文人最多情！他們寫了許多與月有關(guān)的詩，我們一起來看看。2.感受王安石、李清照、張若虛、杜甫、李白等詩人寫的“月”。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？（王安石）云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。（李清照）江畔何人初見月？江月何年初照人？（張若虛）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）月初峨眉照滄海，與人萬里長相隨。（李白）3.千百年來，文人們都喜歡望月抒懷。一代大文豪蘇東坡更是一位“望月謎”。你對這位大文豪有什么了解嗎？指名回答（大家知道的可真不少!）師：老師這里也搜集到一份資料，請一個聲音響亮的同學(xué)來讀一讀。蘇軾，四川眉山人，號“東坡居士”，世稱蘇東坡。北宋文學(xué)家、書法家、畫

3、家。據(jù)統(tǒng)計，在蘇東坡流傳的詩詞中，“月”字出現(xiàn)1000多次，“明月”出現(xiàn)100多次。過渡：看來蘇東坡真是和月亮結(jié)下了不解之緣。4.一次次地望月究竟觸動了蘇東坡怎樣的情感和思緒呢？讓我們一起走進今天的群文閱讀。請同學(xué)拿出課前發(fā)放的四首詩詞。二、詩詞尋月1. 這四首詩詞里蘇東坡眼中都望到了一輪什么月？（板書：眼中月）2. 讓我們一起來讀讀第一首江城子乙卯正月二十日夜記夢。這里面寫月亮的句子是哪句？請問，蘇東坡的這一次望月，眼中望到的是一輪什么月？（板書：明月）老師：后面三首詩詞分別寫了一輪怎樣的月亮呢？請根據(jù)自讀提示大家自學(xué)后三首詩詞。3. 自讀提示：（1）自讀詩詞，用橫線畫出后三首詩詞中寫月亮的

4、句子。（2）邊勾邊想，蘇東坡分別望到的是一輪什么月？4. 匯報整理。題目眼中月江城子乙卯正月二十日夜記夢明月卜算子黃州定慧院寓居作缺月東坡清月水調(diào)歌頭明月幾時有嬋娟5. 同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，在這些詩詞里蘇東坡望到的眼中月不僅有 “明月”，還有缺月、清月，和寫月不見月的嬋娟。這似乎就是蘇東坡詞中的那句“月有陰晴圓缺”。6. 都說 “月亮寄托我的情”，這些陰晴圓缺的月亮寄托著蘇東坡怎樣的心中情呢？三、月里悟情1. 我們先來看看第一首江城子中的這一輪月亮：從這輪明月里你感受到了蘇東坡一份怎樣的情呢？請大家再自由地讀讀這首詞，看看從中感受到了什么？（他很思念自己早已亡故的妻子）千百年來，月亮在我們

5、中國人的眼里，很多時候她就是愛情的象征?；ㄇ霸孪?、花好月圓，美好的愛情在月亮下升溫?！懊髟虑Ю锛南嗨肌?，這一輪明月原來是一輪“相思月”。然而，蘇東坡他思念的妻子啊，早在十年前就已經(jīng)不在了，思而不得，這還是一輪“斷腸月”啊2. 當(dāng)我們再次走進那輪明月時我們發(fā)現(xiàn)，蘇東坡望著的那輪明月其實寄托著他深深的情意，“眼中月”已幻化成了他的“心中月”。（板書：心中月）3. 其他的三次望月又觸動了蘇東坡怎樣的情呢？請小組討論學(xué)習(xí)，完成東坡望月閱讀卡。題目眼中月心中月江城子乙卯正月二十日夜記夢明月（相思）月（斷腸）月卜算子黃州定慧院寓居作缺月（寂寞）月 （孤鴻）月東坡清月（樂觀）月 （堅強）月水調(diào)歌頭明月幾時有

6、嬋娟（思念）月 （祝福）月過渡：老師最喜歡你們認真討論、積極探索的樣子了。我們一起來看看卜算子4. 匯報交流：師：請看卜算子黃州定慧院寓居作，蘇東坡心中是一輪什么月？預(yù)設(shè)：我覺得從“疏桐”可以看出樹都是很疏的，沒有葉子，非常幽獨。師：蕭條的樹葉如同人心，而且還有一輪殘缺的月亮。所以，你們這一組把這一輪月亮叫？（寂寞月）。當(dāng)時蘇軾因 “烏臺詩案”險些喪命，使蘇東坡倍受打擊?！叭痹聮焓柰?殘缺的不僅是那月亮，還可能是蘇東坡的那顆心。所以卜算子黃州定慧院寓居作中的是“寂寞月”，用詞中的話來說也可以說是“孤鴻月”。師：孩子們，寂寞無助的蘇東坡會一直這樣頹廢下去嗎？我們接著看下一首東坡，這時候，他望見

7、的這一輪清月又折射了他怎樣的思緒呢？預(yù)設(shè)：我覺得是“樂觀月”和“堅強月”。從“莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲”這句話看出，山路上的石頭很不平整，他很喜歡聽這些石頭鏗鏘碰撞的聲音，他對生活的態(tài)度很樂觀。師：你們這組討論的結(jié)果真好。對，這一輪清月就是一輪樂觀月，這一輪清月就是一輪堅強月?！坝晗礀|坡月色清”，“雨”在這里指的不僅是雨，還可能是指困難?！皷|坡”在這里指的不僅是那個地方，還可能是指？生：我覺得還可能是指自己。老師：對，還指自己。在蘇東坡經(jīng)歷困難之后大難不死，不僅沒有頹廢，而是變得如同那清澈的月亮般樂觀、堅強。誰能夠讀出樂觀和堅強。老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（好一個堅強的蘇軾，好一個樂觀的蘇軾啊）

8、師：文學(xué)家胡仔在苕溪漁隱叢話中說：“中秋詞自東坡水調(diào)歌頭一出，余詞盡廢?！比绱酥叩脑u價，讓我們一起去看看蘇東坡筆下的這輪中秋圓月又化成了什么樣的心中月？預(yù)設(shè)：我從這首詩的背景了解到這首詩是他懷念弟弟蘇轍，是為他弟弟寫的，可以看出他們之間的兄弟情很濃厚，我覺得這輪月是“思念月”。師：那你從哪一句話最能感覺到他的思念呢？生：最后一句“但愿人長久，千里共嬋娟”，這里不僅有思念，還有一種對生活的豁達。師：萬家團圓，中秋大醉，蘇東坡思念弟弟子由無法入眠。“但愿人長久，千里共嬋娟?！敝星锛压?jié)，多少文人月下抒懷，而蘇東坡的這一望，心中不僅望到了自己的親人，更是望盡天下所有的離別之人。 (聽王菲歌曲）整合感悟1.觀察閱讀卡，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.從蘇東坡的“眼中月”到“心中月”，東坡望月觸景生情，景隨情遷，因為寄情于景。月亮與情感緊緊地交織在一起的時候，那原本冰冷的月亮似乎不僅有了溫度，甚至擁有了生命。千百年來，我們中國人之所以對月亮情有獨鐘，不僅因為這輪月亮超越了時空的限制，更是因為古代的文人墨客們賦予了月亮無與倫比的人