小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元-12課老屋教案

1、12課 總也倒不了的老屋教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想想畫(huà)面。2品味語(yǔ)言，感受故事獨(dú)特的表達(dá)方式，并在反復(fù)朗讀中預(yù)測(cè)將要發(fā)生的故事。并從課文中畫(huà)出相關(guān)的依據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)老屋善良、助人為樂(lè)的優(yōu)秀品格，引導(dǎo)學(xué)生向老屋學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)的朗讀，找出依據(jù)，預(yù)測(cè)將要發(fā)生的故事。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入通過(guò)謎語(yǔ)猜人物，這節(jié)課老師帶來(lái)了一篇童話故事，不過(guò)今天的學(xué)習(xí)和以往不同，也需要像現(xiàn)在這樣一邊讀一邊猜。二、分段讀議，預(yù)測(cè)文章發(fā)展脈絡(luò)1第一自然段?？催@是課文的第一段，你能從中讀出什么？讓學(xué)生猜測(cè)這么老舊的老屋命運(yùn)會(huì)怎樣？（倒塌）這是同學(xué)們的猜測(cè)。同學(xué)們像剛才這樣呀讀了故事前面的

2、內(nèi)容就會(huì)去猜后面會(huì)發(fā)生發(fā)事情這就叫做“預(yù)測(cè)”2.第二、三自然段。故事中又是怎么講老屋的命運(yùn)的呢？點(diǎn)名讀2、3自然段。同學(xué)們猜猜是誰(shuí)再和老屋說(shuō)話？為什么要猜這些動(dòng)物呢，你的理由是什么？小小的聲音代表的是小小的動(dòng)物，那文章中是一個(gè)大大的聲音呢？你猜會(huì)是什么？文中說(shuō)的是小小的聲音，那就是我們進(jìn)行預(yù)測(cè)的好方法，這種方法可以叫做借助什么預(yù)測(cè)的好方法-借助關(guān)鍵詞。哪個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀請(qǐng)求的話，那你們覺(jué)得老屋會(huì)答應(yīng)他的請(qǐng)求嗎？觀察插圖，圖上老屋看起來(lái)像一個(gè)慈祥，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)。預(yù)測(cè)方法二-借助插圖插圖。第三、四自然段我們來(lái)看文章中是怎么看的呢，我們繼續(xù)往下讀。（點(diǎn)名讀）大家讀出了什么?老屋有沒(méi)有答應(yīng)？（答應(yīng)了）還讀出

3、了什么？（老屋很善良）前面小小的聲音是誰(shuí)呀？（小貓）那和之前你的猜測(cè)一樣嗎？有一樣的又不一樣的，學(xué)到這里呀，我們就知道了預(yù)測(cè)結(jié)果可能和課文一樣，可能和可能和課文不一樣，不過(guò)這不是關(guān)鍵的，大家大膽預(yù)測(cè)。同學(xué)們覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)方式好玩嗎？這樣的預(yù)測(cè)不僅好玩，也可以讓我們更好的理解課文內(nèi)容。我們一定要學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)這種本領(lǐng)?！皽悺边@個(gè)字你讀出了什么？（老眼昏花）課文開(kāi)頭就講了老屋已經(jīng)一百多歲了，講的意思一樣，所以在閱讀的時(shí)候我們要前后聯(lián)系，來(lái)驗(yàn)證我們的推想。后面會(huì)發(fā)生什么呢？當(dāng)小貓對(duì)老屋表示感謝的時(shí)候，你猜猜老屋會(huì)說(shuō)什么？（不客氣）我們來(lái)看文章中是怎么說(shuō)的呢？你發(fā)現(xiàn)了什么呀？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這句話老屋之前是不是說(shuō)

4、過(guò)呀？這就是童話故事的一大特點(diǎn)，童話故事中經(jīng)常會(huì)有一些反復(fù)出現(xiàn)的句子或者情節(jié)，我們借助這些反復(fù)出現(xiàn)的情節(jié)和句子就能大大提高我們的準(zhǔn)確性。七、八自然段接著往下看，同學(xué)們猜這是什么動(dòng)物呀？（母雞）那你們猜猜老屋這次會(huì)不會(huì)答應(yīng)呢？（會(huì)）有什么依據(jù)？老屋的善良（插圖），其他同學(xué)的猜測(cè)（答應(yīng)了小貓）。這次母雞是想請(qǐng)求老屋再站多少天呢？你覺(jué)得老屋會(huì)答應(yīng)嗎？有不同意見(jiàn)嗎？老屋和前面說(shuō)的一樣，同學(xué)們學(xué)會(huì)了利用重復(fù)句子和情節(jié)的方法了嗎？鞏固創(chuàng)新我們回顧一下小貓和老母雞是怎么請(qǐng)求的呢？有什么共同點(diǎn)？（等等、時(shí)間、理由）仿寫(xiě)句子，并分享交流?！暗鹊?，老屋”“再過(guò) 行嗎？ 嗎？ 那故事中是小蜘蛛的請(qǐng)求，你猜猜老屋會(huì)會(huì)

5、答應(yīng)嘛?(善良的人在生活中遇到別個(gè)請(qǐng)求幫助會(huì)怎么樣呢？）預(yù)測(cè)方法三-借助生活實(shí)際聯(lián)系上文老母雞請(qǐng)求老屋再過(guò)多少天？（21天）小蜘蛛請(qǐng)求老屋（一會(huì)兒）老屋當(dāng)然會(huì)答應(yīng)。接下來(lái)都發(fā)生了些什么？那是不是這樣呢，我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)讀一下，一起來(lái)驗(yàn)證一下。讀到這兒我們知道了老屋答應(yīng)了小蜘蛛的請(qǐng)求，那同學(xué)們你們覺(jué)得老屋究竟會(huì)倒下嗎？（不會(huì)）來(lái)我們看看為什么不會(huì)！除了從這能看出老屋多半不會(huì)倒（小蜘蛛的故事還沒(méi)講完），那么你們覺(jué)得從哪兒還可以看出老屋不會(huì)倒呢請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)？預(yù)測(cè)方法四-題目總結(jié)提升同學(xué)我們仔細(xì)觀察一下這篇課文，你發(fā)現(xiàn)和平時(shí)的課文有什么不一樣嗎？（旁邊多了小字）旁批是我們第一次遇見(jiàn)，為我們猜測(cè)課文內(nèi)容提供了思路。那我們看到第一個(gè)旁批，老屋總也到不了，是被施了魔