2022年小教指導(dǎo)員工作總結(jié)

1、第PAGE12頁共NUMPAGES12頁2022年小教指導(dǎo)員工作總結(jié)(時(shí)間過得真快，擔(dān)任小教指導(dǎo)員已滿三年。三年來，有收獲，亦有失落。任期已滿，我將可以回到愛戀的課堂，又可以與可愛的孩子們朝夕相處，和他們一同讀書，感愛著在一起的快樂與幸福。接到領(lǐng)導(dǎo)通知，讓我寫工作總結(jié)。坐在電腦前，我頭腦里一片茫然，這三年來，工作也做了不少，整天也很忙，可是靜下心來回憶一下，竟然沒有多少令我深刻地留在頭腦中的。_會(huì)這樣呢。我很為自己如今的狀態(tài)而不安。三年期滿，我竟拿不出什么像樣的工作成績(jī)來做以匯報(bào)與總結(jié)，著實(shí)有些慚愧?？偨Y(jié)什么呢。三年來的工作經(jīng)歷，取得成績(jī)，反思自己的不足，提出明天的打算。找到兩年前寫的一份“述

2、職報(bào)告”，梳理一下，不知道能否有些血肉與真情在里面。)時(shí)光荏苒，去箭不歸。三年時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，認(rèn)真回顧這幾年的工作、生活，有幾許收獲，幾許感慨?，F(xiàn)將這三年來的工作簡(jiǎn)單做以匯報(bào)。一、不求名垂“青史”，但求去無罵名。任期三年內(nèi)，心系廣大師生，熱血不涼，_常在，抱服務(wù)之誠待人處事，敬業(yè)勤業(yè)，不敢懈怠。做一個(gè)正直的人，與人為善的人，時(shí)時(shí)以“良心”為自己的職業(yè)道德準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，莫使自己離去陡留罵名。二、時(shí)時(shí)勤拂拭，莫使染塵埃。古人云。“平庸而不自知，即為羞恥”。有一次在連續(xù)搞過幾次培訓(xùn)之后，我和曾經(jīng)分管的屠校長(zhǎng)說：“通過這幾次培訓(xùn)，我有種被榨干的感覺。”看來，要想自己不被榨干，就是不要成為

3、一個(gè)橙子，而要做一棵橙樹。為了更好的服務(wù)于廣大師生，須為自己不時(shí)充電。讀書、看報(bào)、上網(wǎng)便成了學(xué)習(xí)最好的方式?；驈臅晏暨x，或到網(wǎng)上郵購，三年來，我自費(fèi)買了數(shù)十本教育教學(xué)方面的書籍。別人打麻將的時(shí)間就是我與書為伴的時(shí)間，別人看電視的時(shí)候正是我欣聞書香的時(shí)候。白天工作，晚上學(xué)習(xí)，有時(shí)手捧書本，入境處，愛不釋卷，直至深夜。三年中我讀了不少于_本教育、教學(xué)專著，在理論上充實(shí)自己，武裝自己。中國教育報(bào)中國教師報(bào)、小學(xué)語文教師_教育等是我的最愛。通過它們，可以在第一時(shí)間了解全國之教育動(dòng)態(tài)，獲取前沿的教改信息，學(xué)習(xí)各地的先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擷取專家同行的教育思想，感悟教育春秋的喜怒哀樂，力爭(zhēng)讓自己成為一個(gè)有教育

4、理想的人，有教育_的人。除了讀書看報(bào)外，我還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)?！叭诵斜赜形?guī)煛薄Ｔ诰W(wǎng)上我結(jié)識(shí)了許多的優(yōu)秀同行，在鼠標(biāo)輕點(diǎn)的過程中，瀏覽著他們的空間、博客，與之交流教育人生，收獲不匪。我還積極參與網(wǎng)友活動(dòng)，并曾經(jīng)在鳳凰語文備課室擔(dān)任版主，先后參加_行知小學(xué)的版主培訓(xùn)、鎮(zhèn)-_實(shí)小的網(wǎng)友會(huì)課。與優(yōu)秀的人為伍，向優(yōu)秀者看齊。特別是在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)_、_、-_西的幾位教研員，他們身上的工作熱情感染著我，時(shí)時(shí)以他們?yōu)殓R，不敢再以庸俗度日為榮、心安。三年中，我充分利用每一次參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聆聽，積極思考。先后參加了本縣舉辦的小學(xué)教育教學(xué)指導(dǎo)管理培訓(xùn)班、新教材培訓(xùn)、生本教育培訓(xùn)班，_東南大學(xué)的“現(xiàn)代與經(jīng)典

5、”、第_屆“七彩語文杯”小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，_全國優(yōu)秀教師送教活動(dòng)，阜陽“名師皖北行”，市里每年的小語年會(huì)通過聽專家講座、報(bào)告，看名師示范，自己開拓了眼界，豐富了思想，提高了認(rèn)識(shí)，提升了能力。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也不忘記思考與寫作，記錄工作中的見聞，發(fā)表個(gè)的思想與見解，寫下讀書中的感悟與所得。我以個(gè)人的博客與空間為田地，辛勤勞作，不掇筆耕。三年來，寫了_多篇隨筆(不少于_萬字)。曾經(jīng)在自己的博客中寫過一篇邊走邊唱的博文：邊走邊唱在平時(shí)的教學(xué)工作中，我就養(yǎng)成了寫教學(xué)反思的習(xí)慣。在走上了小語指導(dǎo)員的位置后，我曾經(jīng)給自己一個(gè)要求：要白天工作，晚上寫工作日記，一方面給自己的工作留下痕跡，另一方面也是對(duì)自

6、己工作的一種反思。這也是“進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過?！庇谑前滋炻犝n、檢查、培訓(xùn)、指導(dǎo)、示范、服務(wù)晚上回來后就將自己的工作情況寫成短文發(fā)到網(wǎng)上。其中讓農(nóng)遠(yuǎn)不再遙遠(yuǎn)、想說愛你不容易析常識(shí)課難教之原因、第一次培訓(xùn)、新“揠苗助長(zhǎng)”等博文多次榮登一周熱門日志，_率都在100以上。曾經(jīng)在自己的空間里寫了一篇日記我為“博”狂：“霍邱教育博客網(wǎng)開通之后，本不打算在上面開店，緣于校長(zhǎng)要求，將我們的工作情況發(fā)到上面去。處于這種考慮，開了博，沒有想到一發(fā)而不可收拾。從建博開始，一個(gè)多月的時(shí)間，在這個(gè)小天地里，_率居然遙遙領(lǐng)先，最高峰時(shí)_篇熱門文章里面有我的_篇。一段時(shí)間來，白天工作，晚上寫博客已經(jīng)成了生活的一部分，且樂此

7、不疲。有時(shí)想停下來，都難。我不清楚這種熱度能持續(xù)多久。希望自己能堅(jiān)持下來?！薄皩W(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能源源不斷為老師們提供新的信息和科學(xué)的方法指導(dǎo)?！安蛔鲆粋€(gè)被榨干了汁就被別人扔了的橙子，而要做一棵枝繁葉茂的橙樹?！比?、恪盡職守立崗，兢兢業(yè)業(yè)為事。三年中，我們的辦公室是“流動(dòng)”的，哪里有需要，哪里就是我們的舞臺(tái)。期間，利用小教辦特殊的使命與職責(zé)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的各校進(jìn)行服務(wù)性的管理與指導(dǎo)。如：重視農(nóng)遠(yuǎn)工程的使用(組建、上示范課)；對(duì)全鎮(zhèn)的語文試卷進(jìn)行分析，送質(zhì)量分析會(huì)到校；_起始年級(jí)，搞好一年級(jí)教材培訓(xùn)(三次)，_一年級(jí)不足齡學(xué)生問題；重視達(dá)標(biāo)

8、，搞好五次達(dá)標(biāo)培訓(xùn)、考核、上報(bào)，并做好待達(dá)標(biāo)人員的思想工作與輔導(dǎo)；制訂全鎮(zhèn)的各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表，供各學(xué)校授課教師參考；了解常識(shí)課的開設(shè)與上課情況，村小開齊，城區(qū)上好；根據(jù)需要上示范課，如：如何上好“讀讀背背”、農(nóng)遠(yuǎn)工程示范課、好何上朝讀課等；對(duì)期末考試的復(fù)習(xí)提出建議，搜集并整理各年級(jí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃；對(duì)期末評(píng)語的書寫提出建議(如何寫好學(xué)生評(píng)語)；做好期中期末考試及結(jié)果數(shù)據(jù)的整理、分析、上報(bào)；根據(jù)本鎮(zhèn)的特點(diǎn)，劃分a、b、c類學(xué)校，提出不同層次的要求，制定結(jié)果運(yùn)用管理辦法；重視教學(xué)質(zhì)量，開展質(zhì)量抽測(cè)；送作業(yè)展覽下鄉(xiāng)，規(guī)范作業(yè)設(shè)置與批改及用筆；認(rèn)真檢查，規(guī)范教案；發(fā)揮核心教研組功效，做好引領(lǐng)示范，開展送教到

9、校；開展讀書交流會(huì)，倡導(dǎo)書香校園；舉辦花季藝術(shù)節(jié)，豐富校園文化生活三年來，我一直不忘自己做為一名小教指導(dǎo)員的職責(zé)，力爭(zhēng)做好指導(dǎo)工作，踐行服務(wù)思想。在任期間，我們鎮(zhèn)有多位小學(xué)語文教師參加縣內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和教壇新星評(píng)選活動(dòng)。為了讓他們賽出好的成績(jī)，我手把手地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，從說課、上課、演講各環(huán)節(jié)做好力所能及的服務(wù)與指導(dǎo)工作。通過一系列的努力，我們鎮(zhèn)的老師不負(fù)重望，其中五校的趙靜、蔣大紅，四校的王大霞、逸夫小學(xué)的沈志宏，五里小學(xué)的謝云榮獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，王大霞老師不僅獲得了霍邱縣第_屆教壇新星稱號(hào)，還代表霍邱縣小學(xué)語文老師參加市小語年會(huì)賽課，榮摘桂冠。三年任期內(nèi)，我親自_并主持的聽評(píng)課活動(dòng)有數(shù)十次

10、之多，每次活動(dòng)前我主動(dòng)與各校取得聯(lián)系，得到他們的支持，安排授課主講教師，活動(dòng)場(chǎng)地。同時(shí)也認(rèn)真做好主持活動(dòng)和評(píng)課的準(zhǔn)備，雖不是行家里手，力爭(zhēng)也不說門外話。由于準(zhǔn)備充分，加之各校的支持和授課教師的優(yōu)秀，我所主持的語文活動(dòng)均取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。期間我也親自到各校去上示范課，并與師訓(xùn)部多次到兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用“上好課”專題培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，為廣大一線教師提供課堂“模板”，真正做一名新課改的力行者、宣傳者。三年來，我還利用各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，將自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的學(xué)習(xí)所得，自己對(duì)新課改的理解與同行們進(jìn)行交流。六個(gè)學(xué)期，我做了極大小的培訓(xùn)不少于二十場(chǎng)次。為師范_培訓(xùn)、鎮(zhèn)內(nèi)課堂達(dá)標(biāo)培訓(xùn)、一年級(jí)教師培訓(xùn)

11、、為師范新生培訓(xùn)、繼續(xù)教育專題培訓(xùn)、讀書交流會(huì)、為兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和民辦學(xué)校教師搞培訓(xùn)曾經(jīng)在自己的空間寫了兩則日志：以工作為樂昨晚收到青銅峽市小學(xué)語文教研員任靜的留言，很受感觸。我問她離開了課堂是否遺憾。她說她很喜歡當(dāng)教研員的工作，雖然失去了小課堂，但卻得到了一個(gè)大課堂。她喜歡到各個(gè)地方去搞講座，能做一個(gè)新課改的宣傳者和播種者，她覺得工作是快樂的?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”。一個(gè)教研員，對(duì)工作如此的熱愛真是難得啊?？吹剿牧粞?，我似有所悟：認(rèn)真負(fù)責(zé)不是好，只有以工作為樂，這才能達(dá)到一種真正的境界。一則短信(節(jié)選自第一次培訓(xùn))第一次培訓(xùn)結(jié)束后，中午，我接到一位同事發(fā)的短信：“不是捧場(chǎng)，而是學(xué)

12、習(xí)。祝賀你的首場(chǎng)培訓(xùn)圓滿成功。我敬佩您的盡職盡責(zé)：準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富且有側(cè)重，很嫻熟地為一線老師答疑解難，儼然一位教育家”看完短信，我的心頭一熱這兩個(gè)星期的心血沒有白費(fèi)呀。網(wǎng)友的留言，同事的短信對(duì)我來說都是極大有鼓舞，這更加堅(jiān)定了我的信念：做最好的自己。即使你是一個(gè)非常普通的人，只要你樂于幫助別人，你就會(huì)變得非常重要。能作為一名教育理想的傳播者，我覺得很是幸福。四、收獲認(rèn)可欣慰，心掬感恩情懷能夠在城關(guān)鎮(zhèn)中心校小教辦工作對(duì)我而言是幸運(yùn)的，我一直非常珍惜這份工作。三年來，我本著“管理即服務(wù)”的理念，主動(dòng)作為，踏實(shí)工作，以自己的實(shí)際行動(dòng)得到了上至教育局、中心校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，下至各小學(xué)廣大一線教師老師的

13、肯定?？臻g里記有一則日志：欣慰今天到了g小學(xué)，與該校校長(zhǎng)交談時(shí)，他說：“我們老師們都說你這個(gè)人不錯(cuò)?！蔽乙徽?，不解地問：“_這么說呢。”他說：“都感覺你這個(gè)人不僅工作業(yè)務(wù)能力棒，而且待人也很好，沒有架子”我不禁升起一股感動(dòng)。記得上學(xué)期剛到這個(gè)學(xué)校來聽課時(shí)，校長(zhǎng)和老師們竟把我們誤認(rèn)為是推銷教輔資料的。有時(shí)來到這個(gè)學(xué)校，校長(zhǎng)也是不冷不熱，代理不理的樣子，有時(shí)見我們來了只是象征性地招呼一下。看到這樣子，我心里也明白，如何讓別人來認(rèn)可你，只要靠你的實(shí)際行動(dòng)來說話。今天能從他的嘴里說出這話來，想想這近一年的工作，著實(shí)不易。今天能聽到這一句話，心里感到欣慰，感覺對(duì)以后的工作又充滿了信心和力量。三年中，城里

14、鄉(xiāng)下，櫛風(fēng)沐雨，車輪丈量著我們的行程，校門見證著我們的辛勤。工作能得到別人的認(rèn)可，這也許就是我的工作成績(jī)吧。感謝局領(lǐng)導(dǎo)和中心校對(duì)我的關(guān)照和培養(yǎng)，使我的個(gè)人能力不斷地得到增強(qiáng)；也非常感謝本鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我工作的支持，使小教辦的許多工作得以順利開展。三年，城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，面貌發(fā)生了可喜的變化。我也深深融入在小教辦工作之中，和老師們建立起了深厚的友誼。“高度決定視野，尺度把握人生?！边@三年我學(xué)習(xí)并收獲了很多東西，無論是從專業(yè)技能還是人生閱歷方面都豐富了許多，所有這些是以前工作十幾年來不曾經(jīng)歷的。三年的小教指導(dǎo)員工作，令我獲益匪淺。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同仁給我這樣的機(jī)會(huì)和

15、工作上的支持與幫助。老舍先生養(yǎng)花一文中有這么一段話。2022年小教指導(dǎo)員工作總結(jié)（二）_學(xué)年度第二學(xué)期鰲江一小校本培訓(xùn)總結(jié)我們學(xué)校是一所教師優(yōu)質(zhì)資源豐富的學(xué)校。多年來，我們始終把教師的校本培訓(xùn)與素養(yǎng)提升活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作，努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長(zhǎng)的搖籃。學(xué)校確立了教師隊(duì)伍建設(shè)的思路，即以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點(diǎn)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織框架，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、整體結(jié)構(gòu)合理的研究型教師隊(duì)伍。(一)領(lǐng)導(dǎo)重視機(jī)構(gòu)健全根據(jù)縣教師發(fā)展中心工作安排，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組

16、長(zhǎng)，明確校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)第一責(zé)任人的職責(zé)，副校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)具體負(fù)責(zé)，其他中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，教科室主任藍(lán)德欽老師任辦公室主任。學(xué)校根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了“校長(zhǎng)決策調(diào)控副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)中層及教研組組長(zhǎng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)教師群體開展實(shí)施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制。除此之外，我們還成立了_個(gè)教研組、_個(gè)備課組，分別任命教研組組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)，備課組設(shè)置到所有學(xué)科，領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，制定計(jì)劃，定期召開校本教研會(huì)議，研究校本培訓(xùn)工作，有計(jì)劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，并做好檢查、考核工作，使校本培訓(xùn)活動(dòng)正常有序地開展，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處，使我校的校本培訓(xùn)走向了制

17、度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。(二)設(shè)施到位我們學(xué)校的經(jīng)費(fèi)、圖書、場(chǎng)地、設(shè)備滿足校本培訓(xùn)要求。學(xué)校不僅有漂亮優(yōu)美的外部環(huán)境，內(nèi)部功能教室也一應(yīng)俱全：設(shè)有多媒體教室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、_多平米的圖書閱覽室、綜合實(shí)踐室、隊(duì)室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、等專用教室，設(shè)施齊全，各功能教室制度健全，管理規(guī)范，有專人負(fù)責(zé)，教育氛圍良好，使用率高學(xué)校沒學(xué)年給每位教師提供_元的購書卡，每個(gè)辦公室至少配置一臺(tái)電腦，校園網(wǎng)中有校本培訓(xùn)專題供教師學(xué)校研究探討，學(xué)科骨干、縣市三壇等教師每學(xué)期至少外出學(xué)習(xí)一次，其他老師一年至少一次，學(xué)校能為教師外出培訓(xùn)提供必要的經(jīng)費(fèi)。如：西湖之春、省市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等，每次都有我們學(xué)校教師的身影。(

18、三)堅(jiān)持靈活多樣的培訓(xùn)方式1、讀書活動(dòng)學(xué)校能結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)年度培訓(xùn)主題(或課題)，精心組織教師每人每年讀一本書，寫一篇讀書體會(huì)或心得，教師閱讀完成率_%，在教研組內(nèi)或備課組內(nèi)開展經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。2、經(jīng)驗(yàn)交流上學(xué)期末我們組織了黃招團(tuán)、林宣惠等先進(jìn)教師組織經(jīng)驗(yàn)交流，教師參達(dá)與率_%。結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)年度培訓(xùn)主題(或課題)，精心組織每個(gè)教研組(或備課組)開展_次以上的集體備課活動(dòng)。有活動(dòng)記錄和考勤記錄。3、一人一課由教務(wù)處組織安排教師一人一課活動(dòng)，本學(xué)期_月份開展教師教學(xué)踐行月活動(dòng)，每位教師每年在學(xué)校至少上一節(jié)公開課_次，_歲以上的教師說課一次，符合率_%，普通教師每年聽課_

19、節(jié)以上，校長(zhǎng)和教學(xué)線的副校長(zhǎng)、中層聽課每學(xué)期_節(jié)以上，其他中層干部教師每學(xué)期聽課_節(jié)以上，領(lǐng)導(dǎo)班子的聽課本由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)檢查，無論是數(shù)量還是質(zhì)量都達(dá)到或超出上級(jí)要求，受到表彰。4、教學(xué)評(píng)價(jià)與展示活動(dòng)結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)年度培訓(xùn)主題精心組織教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。教務(wù)處組織的每月教學(xué)月查活動(dòng)，具體內(nèi)容有5篇的教學(xué)反思，_個(gè)優(yōu)秀作業(yè)或典型錯(cuò)例，精品教案和書頭教案、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)等，教師參與率_%以上。5、以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)?？蒲信d校是我校主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來十分重視對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的研究，以此帶動(dòng)教師培訓(xùn)。基本上形成了每個(gè)學(xué)科有課題，每位教師搞科研的局面，如語文以閱讀為突破口，數(shù)學(xué)以情景

20、教學(xué)為突破口，英語注重口語教學(xué)，達(dá)到促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的目的。本學(xué)年我校有_個(gè)縣級(jí)課題正在結(jié)題過程中，還申報(bào)立項(xiàng)了_個(gè)縣級(jí)課題和_個(gè)市級(jí)課題。聚焦課堂，有效整合，提升了我校的教科研品質(zhì)。page5、專題培訓(xùn)我校每周一下午、周二、三下午后、周四上午為校本培訓(xùn)固定時(shí)間，一方面組織教師學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)等文件和師干訓(xùn)相關(guān)文件，不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè)；另一方面，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì)。由于上學(xué)期我們學(xué)校剛搬遷新校區(qū)，場(chǎng)地受制約，本學(xué)期精心組織_次以上校級(jí)專題培訓(xùn)。有_月_日的心理健康專題培訓(xùn)，有_月_日的德育工作專題培訓(xùn)，有_月_日的信息技術(shù)專題培訓(xùn)，有_月_日的教育科研專題培訓(xùn)等，每次做到有計(jì)劃、有主題、有考勤、教師有學(xué)習(xí)記錄，參與率達(dá)_%以上。(四)特色創(chuàng)新結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)年度培訓(xùn)主題，我校積極開展三度銜接的特色培訓(xùn)，為教師創(chuàng)造支點(diǎn)，搭建平臺(tái)，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性1、學(xué)段銜接：包括開展幼小、低、中、高學(xué)段銜接。2、學(xué)識(shí)銜接：藍(lán)衍局老師對(duì)全校教師開展“三度銜接話教研”的理論培訓(xùn)(在此基礎(chǔ)上豐富提煉，在市小學(xué)課改領(lǐng)航上做專題發(fā)言)跨學(xué)段的圍繞課題或主題開展理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)錄像和專題講座，集體備課，以達(dá)到不同學(xué)段的學(xué)識(shí)銜接。3、學(xué)術(shù)銜接：積極開展跨學(xué)段跨學(xué)科的教學(xué)研討實(shí)踐活動(dòng)。我