2022年微生物實驗室培養(yǎng)基制作個人總結范本

1、第PAGE19頁共NUMPAGES19頁2022年微生物實驗室培養(yǎng)基制作個人總結范本實驗二母種培養(yǎng)基制作一、實驗目的掌握斜面試管培養(yǎng)基的配制、消毒與滅菌等制作過程，為菌種轉管、_分離制作母種打下基礎。二、常用培養(yǎng)基配方1.馬鈴薯葡萄糖瓊脂培養(yǎng)基(pda)去皮馬鈴薯_克，葡萄糖_克，瓊脂_克，水_毫升，ph自然。2.pda綜合培養(yǎng)基去皮馬鈴薯_克，葡萄糖_克，瓊脂_克，磷酸二氫鉀_克，硫酸鎂_克，維生素b_克，水_毫升，ph自然。三、實驗材料和用具天平、電爐，18_毫米試管，止水夾。紗布，棉塞，牛皮紙，皮筋，手套、菜板、刀、恒溫箱，三角漏斗、支架(每組一套)。手提式高壓滅菌鍋。馬鈴薯、葡萄糖、磷

2、酸二氫鉀、硫酸鎂、瓊脂等。鍋內加適量水滅菌物品放內鍋加熱壓力表0.05pa時放氣壓力表1.15pa(121-126)時計時_分鐘。4.擺斜面。滅菌后將試管取出斜放在一根1厘米左右厚的木板條上，使試管內斜面的長度為試管長度的35。放置凝固后備用。五、作業(yè)思考題1.制作pda培養(yǎng)基過程中，_要用牛皮紙將整捆的棉塞部分封蓋滅菌。2.滅菌時，加熱水沸后，在鍋內壓力升至0.5pa時，_要打開放氣閥。3.寫出試管培養(yǎng)基制作的工藝流程。4.消毒與滅菌是同一概念嗎。_。實驗三原種培養(yǎng)基制作原種即二級種，就是將試管中的母種，接入菌種瓶內，等菌絲長滿后形成的菌種。一、實驗目的通過實驗初步掌握原種培養(yǎng)基的配料、裝瓶

3、(袋)、滅菌、消毒、接種、培養(yǎng)等生產工藝流程。并了解原種培養(yǎng)基的不同配方及不同的制作方法。二、實驗材料和用具天平，立式或臥式高壓滅菌鍋，菌種瓶或菌種袋(菌種瓶口徑3厘米，容積_毫升)，塑料套環(huán)，塑料繩，擦布，錐形搗木。稱，大盆麥粒，麥麩，棉籽殼，不銹鋼鍋，石膏，碳酸鈣，白糖，牛皮紙，皮筋，三、培養(yǎng)基配方1.木屑米糠培養(yǎng)基(適用于香菇、木耳、猴頭菇、楊樹菇等木腐生類食用菌)：木屑(鋸木屑)_千克，米糠或麥麩_千克，石膏_千克，蔗糖(俗稱白糖)_千克。料水比為1：1.4-1.6，使含水量達到_%，即用手握抓材料時指縫現水而不滴水。2.麥粒培養(yǎng)基(適用于平菇、草菇、猴頭、金針菇等)。麥粒_千克，蔗糖

4、_千克，碳酸鈣_千克，水_升。3.棉籽殼培養(yǎng)基(適于多種食用菌)：棉籽殼_%，麥麩_%，玉米粉_%，過磷酸鈣_%，白糖l%，水料比約1：1.1-1.2。四、實驗步驟與方法1.培養(yǎng)基的配制1)木屑米糠培養(yǎng)基的配制：拌料：根據計劃生產原種的數量，計算出各種原料的用量，分別稱取后，將不溶性輔料和主料摻拌均勻，將可溶性輔料加入水中溶解，逐漸潑入拌好的主料中，摻拌均勻，繼續(xù)加水拌料。拌料時，邊加水，邊測含水量，以便控制水分，不至過多或不足。含水量的測定：拌好料后，用手抓一把培養(yǎng)料在手中緊握，手指縫中有水滲出但不下滴為適宜。料水比約為1：1.2-1.4裝瓶(袋)。將培養(yǎng)料裝入_毫升的菌種瓶(或_毫升罐頭瓶

5、)中，邊裝邊搗實(但不宜過緊，太緊則透氣性差，菌絲生長不良)，以手按結實有彈性為宜，一直裝到菌種瓶的瓶肩處。打孔。培養(yǎng)料裝好后，用錐形木棒從瓶中央向下打一個洞，洞深離瓶底部2-3厘米，這樣一是可以增加瓶內氧氣；二是有助于菌絲沿著_向下蔓延；三是便于固定菌種塊，不致游動而影響成活，有利于瓶下部菌絲生長良好。擦瓶：打洞后，用濕毛巾或濕布多次將瓶口和瓶外粘附的培養(yǎng)料擦凈，擦干，以免接種后污染包扎：塞上棉塞，用牛皮紙將瓶口及棉塞包住，用繩扎緊。也可在瓶口上先放一層牛皮紙，再蓋一層聚丙烯塑料薄膜，扎緊瓶口。2)棉籽殼培養(yǎng)基的配制：棉籽殼原種培養(yǎng)基的配制方法同木屑培養(yǎng)基的相似，只是裝瓶時培養(yǎng)料的壓實要比木

6、屑的緊，因棉籽殼顆粒較大，且能留有較多的空隙。3)麥粒培養(yǎng)基的配制：浸料。將小麥粒用水浸_小時，煮沸20_分鐘，煮沸的過程中就加入蔗糖。最后使麥粒熟而不開花。濾去水分(濾液可制母種培養(yǎng)基或栽培時拌料用)，攤在通風處晾30_分鐘，使麥粒表皮不濕為宜。裝瓶。加入碳酸鈣，拌勻后裝瓶。裝瓶時要注意邊裝瓶邊將瓶輕輕地扣動，使瓶內培養(yǎng)料松緊度上下一致，裝至粒面至瓶肩部。瓶口包扎同前。2.滅菌包扎好的料瓶(袋)放入高壓滅菌鍋內進行滅菌。在_千克平方厘米壓力下，滅菌_小時即可。如用土蒸鍋常壓滅菌，須將水燒開后繼續(xù)蒸_小時，緩慢降溫后取出使用。六、作業(yè)思考題1.原種培養(yǎng)基裝滿瓶后，_要用濕毛巾或濕布多次擦洗瓶外

7、和瓶頸。2.原種培養(yǎng)基裝好后，_要在當天及時進行滅菌。3.原種培養(yǎng)基裝瓶后，用錐形搗木在其中內插一個圓洞的目的是什么。4.原種培養(yǎng)基裝滿瓶后，其瓶的上部培養(yǎng)料是松一些好，還是緊一些好。_。5.培養(yǎng)料裝得過松過緊都將產生什么樣的結果。2022年微生物實驗室培養(yǎng)基制作個人總結范本（二）1、微生物。指個體微小、結構簡單、大多數單細胞，少數多細胞，還有些沒有細胞結構的低等生物。2、轉導。通過完全缺陷或部分缺陷噬菌體的媒介，把供體細胞的dna小片段攜帶到受體細胞中，通過交換與整合，從而使后者獲得前者部分遺傳性狀的現象。3、轉化。受體菌直接吸收了來自供體菌的dna片段，通過交換與整合，從而獲得部分新的遺傳

8、性狀的現象。4、普遍性轉導。噬菌體可以轉導供體菌染色體的任何部分到受體細胞中的轉導過程。5、局限性轉導。通過部分缺陷的溫和噬菌體把供體菌的少數特定基因攜帶到受體菌，并與后者的基因組整合；重組，形成轉導子的現象。6、接合。供體菌通過性菌毛與受體菌直接接觸，把f質粒或其攜帶的不同長度的核基因組片段傳遞給后者，使后者獲得若干新遺傳性狀的現象。7、轉染：指用提純的病毒核酸去感染其宿主細胞或其原生質體，可增殖出一群正常病毒后代的現象8、基因突變。一個基因內部遺傳結構或dna序列的任何改變，而導致的遺傳變化就稱基因突變。9、非特異性免疫。機體的一般生理防衛(wèi)功能，在種系發(fā)育過程中形成的，由先天遺傳而來，可防

9、衛(wèi)任何外界異物對機體的侵入而不需要特殊的刺激或誘導。10、特異性免疫：機體在生命過程中接受抗原性異物刺激，如微生物感染或接種疫苗后產生的，針對性排除或摧毀，滅活相關抗原的防御能力，又稱獲得性免疫11、抗原：能誘導機體產生體液抗體和細胞免疫應答，并能與抗體和致敏淋巴細胞在體內外發(fā)生特異結合反應的物質12、抗體：機體在抗原物質刺激下所形成的一類能與抗原特異結合的血清活性成分稱為抗體，又稱免疫球蛋白13、生長曲線。將少量微生物細胞接種至恒體積的液體培養(yǎng)基中，定時測定含菌數，以時間為橫坐標，以菌數對數為縱坐標繪制的曲線稱為生長曲線。14、同步培養(yǎng)。采用物理或者化學的方法使微生物處于比較一致的生長發(fā)育階

10、段上的培養(yǎng)方法叫同步培養(yǎng)。例如利用孔徑大小不同的濾膜，將大小不同的細胞分開培養(yǎng)，可使同一大小的細胞處于同一生長階段。15、營養(yǎng)缺陷型。通過誘變產生的，在某些物質的合成能力上出現缺陷、因而必須加入相應物質才能生長的變異菌株，叫營養(yǎng)缺陷型。16、溫和噬菌體。侵染細菌細胞后，暫不完成生命周期，通常不引起細菌裂解的噬菌體。17、外毒素。g+菌一種代謝產物，蛋白質性質，其毒性強，抗原性強，但對理化因子敏感，易失去活性面保持抗原性。18、內毒素：革蘭氏陰性菌的細胞壁外層的脂多糖(lps)，因它在活細胞中不分泌到體外，僅在細菌死亡后自溶或人工裂解時才釋放19、類毒素。利用外毒素對熱和某些化學物質敏感的特點，

11、用_%甲醛處理，使其毒性完全喪失，但仍保持抗原性，這種經處理的外毒素。20、高頻重組菌株：該細胞的f質粒已從游離態(tài)轉變?yōu)檎蠎B(tài)，當與f-菌株相接合時，發(fā)生基因重組的頻率非常高21、溶源性。溫和噬菌體侵入宿主細胞后，由于基因組整合到宿主細胞的基因組上，與宿主細胞dna同步復制，因此，一般情況下不引起宿主細胞裂解，這稱為溶源性。.22、生長因子；微生物生長不可缺少的微量有機物，包括維生素，氨基酸及堿基等。23、滅菌。指利用某種方法殺死物體中包括芽孢在內的所有微生物的一種措施。滅菌后的物體不再有可存活的微生物。24、消毒。指利用某種方法殺死或滅活物質或物體中所有病原微生物的一種措施。25、溶源轉變。

12、是指原噬菌體引起的溶源性細菌除免疫性以外的其他的表型改變，包括溶源菌細胞表面性質的改變和致病性轉變。26、化能異養(yǎng)型。以有機碳化合物作為能源，碳源和能源也是有機碳化合物的微生物是化能有機異養(yǎng)型。27、純培養(yǎng)：只有一種微生物的培養(yǎng)1、微生物的五大共性(1)體積小、面積大(2)吸收多、轉化快(3)生長旺、繁殖快(4)適應強、易變異(5)分布廣、種類多其中最基本的特性是體積小，面積大。微生物是一個突出的小體積大面積系統(tǒng)，從而賦予它們具有不同于一切大生物的五大共性，因為一個小體積大面積系統(tǒng)，必然有一個巨大的營養(yǎng)物質吸收面、代謝廢物的排泄面和環(huán)境信息的交換面，故而產生了其余四個共性。巨大的營養(yǎng)物質吸收面

13、和代謝廢物的排泄面使微生物具有了吸收多，轉化快，生長旺，繁殖快的特點。環(huán)境信息的交換面使微生物具有適應強，易變異的特點。而正是因為微生物具有適應強，易變異的特點，才能使其分布廣，種類多。2、如何鑒別一固體平板上生長的灰白色菌落是細菌還是酵母菌。用顯微鏡觀察。酵母菌：菌落大，鼓，光亮一般貨乳黃色白色容易挑取細菌。菌落小，扁平，有特殊結構的表面會有褶皺，糖被，芽孢等，有臭味3.革蘭氏染色原理是什么。(本題_分)答：革蘭氏染色是原生質染色，染色后細胞內形成了深紫色的結晶紫碘的復合物，而脫色與否則決定于細菌細胞壁的結構和組成，g+菌：細胞壁厚，肽聚糖含量高，交聯度大，當乙醇脫色時，肽聚糖因脫水而孔徑縮

14、小，故結晶紫-碘復合物被阻留在細胞內，細胞不能被酒精脫色，仍呈紫色。g菌：肽聚糖層薄，交聯松散，乙醇脫色不能使其結構收縮，因其含脂量高，乙醇將脂溶解，縫隙加大，結晶紫-碘復合物溶出細胞壁，酒精將細胞脫色，細胞無色，沙黃復染后呈紅色。4、理化因子對微生物生長的影響。(1)物理因子a、溫度：為影響微生物生長的重要因素，每種微生物都有三種基本溫度：最低生長溫度、最適生長溫度、最高生長溫度b、氧：對微生物的生長影響很大，根據微生物和氧的關系，可將微生物分成_類，專性好氧微生物、專性厭氧微生物、兼性好氧微生物、微量氧微生物c、ph：為影響微生物生長的重要因素，每種微生物都有三種基本ph：最低生長ph、最

15、適生長ph、最高生長ph。5、根據細菌的不同生長時期的特點安排接種、發(fā)酵、化驗檢測以及放罐等生產工序(_分)細菌的生長曲線可分為四個時期：a、遲緩期。菌種接種后細菌并不立即生長和繁殖，而要經過一段調整和適應。遲緩期細胞質均勻，代謝活力很強，蛋白質和rna含量增加，菌體積顯著增大。遲緩期末細菌的長度增大，形狀變化較大，此時細菌對熱、化學物質等不良條件的抵抗力減低。b、對數期：對數期活菌數和總菌數非常接近，細菌的生長速度達到高峰，世代時間最短，細胞的代謝活性比較穩(wěn)定，酶的活力也高。因此，接種宜選擇處于對數期的細菌接種到相同的培養(yǎng)基上，并在同一溫度下培養(yǎng)，細菌仍以原來的生長速度繼續(xù)其對數生長，而不會

16、出現遲緩期，因而縮短了培養(yǎng)時間。另外，對數期的細胞也是化驗檢測的好材料。c、穩(wěn)定期：在生長過程中，營養(yǎng)物質不斷消耗及代謝毒物積累，致使細菌分裂的速率降低，世代時間延長，細胞活力減退。此時群體中細菌的繁殖速度與死亡速度相等，活菌數目保持相對穩(wěn)定，細胞積累次級代謝產物達最大量。d、死亡期。細菌的群體衰落，死亡率大于繁殖率，活菌數量、次級代謝產物逐漸減少。6、什么是缺壁細菌，試簡述四類缺壁細菌的形成.特點及實踐意義。缺壁細菌是指在自然界長期進化中或在實驗室菌種的自發(fā)突變中發(fā)生缺壁細胞壁的細菌；此外，在實驗室中，還可用人為的方法抑制新生細胞壁的合成或對現成細胞壁進行酶解而獲得缺壁細菌。缺壁細菌共有四類

17、：(1)l-型細菌。指細菌在特定的條件下，由基因自發(fā)突變而形成的遺傳性穩(wěn)定的細胞壁缺陷菌株，多形態(tài)，有的可通過細菌濾器而又稱濾過型細菌，在固體培養(yǎng)基上形成“油煎蛋”似的小菌落。(2)原生質體。是指在人為條件下，用溶菌酶除盡原有細胞壁或用青霉素抑制新生細胞壁合成后，所得到的僅有一層細胞膜包裹著的圓球狀滲透敏感細胞。一般由革蘭氏陽性細菌形成。3)原生質球。又稱球狀體，是指在人為條件下，用溶菌酶去除革蘭氏陰性細菌細胞壁或用青霉素抑制革蘭氏陰性細菌新生細胞壁合成后，還殘留著部分細胞壁而形成的細菌細胞，它呈圓球形。(4)支原體。是在長期進化過程中形成的.適應自然生活條件的無細胞壁的原核生物。因它的細胞膜

18、中含有一般原核生物所沒有的甾醇。所以即使缺乏細胞壁，其細胞膜仍有較高的機械強度。上述原生質體和球狀體的共同特點是。無完整的細胞壁，細胞呈球狀，對滲透壓極其敏感，革蘭氏染色陰性，即使有鞭毛也無法運動，對相應噬菌體不敏感，細胞不能分裂等。當然，如在形成原生質體和球狀體以前已有噬菌體侵入，則它仍能正常復制.增殖和裂解；同樣，如在形成原生質體前正在形成芽孢，則該芽孢也仍能正常形成。原生質體或球狀體比正常有細胞壁的細菌更易導入外源遺傳物質，故是研究遺傳規(guī)律和進行原生質體育種的良好實驗材料。7、某發(fā)酵工廠生產菌株經常因噬菌體“感染”而不能正常生產，在排除了外部感染的可能性后有人認為是由于溶源性菌裂解所致，

19、你的看法如何。并設計一實驗證明。本人也認為有這種可能性。溶源菌是指在核染色體組上整合有前噬菌體并能正常生長繁殖而不被裂解的細菌(或其他微生物)，具有自發(fā)裂解、誘導、免疫性、復愈、溶源轉變等特性。檢驗方法是將適量發(fā)酵液與大量的敏感性指示菌(遇溶源菌裂解后所釋放的溫和噬菌體會發(fā)生裂解_周期者)相混合，然后加至瓊脂培養(yǎng)基中倒一平板。過一段時間后溶源菌就長成菌落。由于在溶源菌分裂過程中有極少數個體會發(fā)生自發(fā)裂解，其釋放的噬菌體可不斷侵染溶源菌菌落周圍的指示菌菌苔，所以會產生一個個中央有溶源菌小菌落、四周有透明圈的特殊噬菌斑8、普遍型轉導，局限型轉導的區(qū)別。1)被轉導的基因共價地與噬菌體dna連接，與噬

20、菌體dna一起進行復制、包裝以及被導入受體細胞中.而完全轉導包裝的可能全部是宿主菌的基因；2)局限性轉導顆粒攜帶特定的染色體片段并將固定的個別基因導入受體，故稱為局限性轉導；3)局限性轉導發(fā)生于溶原性后期，普遍性轉到則發(fā)生于裂解期.4)局限轉導只能用溫和噬菌體，普通轉導烈性溫和均可.9、簡述一個細菌進入機體的遭遇細菌進入機體的過程是細菌與機體發(fā)生相互關系的一個過程。首先，細菌必須突破宿主的“三道防線”即機械防御、非特異性免疫和特異性免疫系統(tǒng)后，在宿主的一定部位生長繁殖，并引起一系列病理生理過程。細菌若長期保持著潛伏狀態(tài)或亞臨床的感染狀態(tài)，則傳染病就不至于發(fā)生；反之，如果環(huán)境條件有利于細菌的大量

21、繁殖，并隨之產生大量的酶和毒素來損害其宿主，則宿主即會患傳染病。10、細菌獲同步生長的方法：(1)選擇法。從非同步生長的細菌中選出同一生長階段的細菌(用濾膜過濾或密度梯度離心法)，然后培養(yǎng)出同步生長細菌。(2)誘導法?？刂萍毦L條件(如溫度、培養(yǎng)基成分等)來誘導細菌進行同步生長。11、在結合前質粒間的基因能轉移嗎。在自然條件下，很多質粒都可通過細菌結合作用轉移到新的宿主內。但在人工構建的質粒載體中，一般缺乏此種轉移所必須的mob基因，因此不能自行完成從一個細胞到另一個細胞的接合轉移。如需將質粒載體轉移進受體細菌。需誘導受體細菌產生一種短暫的感受態(tài)以攝取外源dna.12、述微生物與當代人類實踐

22、的重要關系。答。在微生物與工業(yè)發(fā)展的關系上，釀酒，釀醋等微生物的發(fā)酵作用微生物在當代農業(yè)生產中具有十分顯著的作用，例如，以菌治害蟲和以菌治植病的生物防治技術；以菌增肥效和以菌促生長的微生物增產技術；以菌做飼料和以菌當蔬菜的單細胞蛋白和食用菌生產技術；以及以菌產沼氣等生物能源技術。微生物與環(huán)境保護的關系越來越受到當代全人類廣泛的重視。微生物是占地球面積_%以上的海洋和其他水體中光合生產力的基礎；是一切食物鏈的重要環(huán)節(jié)；是污水處理中的關鍵角色；是生態(tài)農業(yè)中最重要的一環(huán)；是自然界重要元素循環(huán)的首要推動者；以及是環(huán)境污染和監(jiān)測的重要指示生物；等等微生物與在食品上的應用。調味品，發(fā)酵食品，酸乳，蔬菜加工

23、。微生物在醫(yī)藥方面的應用?？咕?，維生素。微生物在能源生產方面也有重要的作用。13、從遺傳學角度談談你對朊病毒的理解和看法。朊病毒又稱蛋白質侵染因子、毒朊或感染性蛋白質，是一類能侵染動物并在宿主細胞內復制的小分子無免疫性疏水蛋白質復制。最引起當今科學家興趣和_的是朊病毒的復制機理。由于朊病毒是一種只含有蛋白質而不含核酸的分子生物并且只能在寄生宿主細胞內生存。因此，合成朊病毒所需的信息，有可能是存在于寄主細胞之中的，而朊病毒的作用，僅在于激活在寄主細胞中為朊病毒的編碼的基因，使得朊病毒得以復制繁殖。14.將待分離突變株的原始菌株以合適的稀釋度涂布到野生型菌株和突變株均能生長的主平板上，然后經培養(yǎng)

24、后形成單菌落。2.通過消毒的印章，將a平板的菌落分別原位轉移到c平板(與a相同，選擇培養(yǎng)基)和d平板(基本培養(yǎng)基)。3.經培養(yǎng)后對照如果在c上長而在d上不長的則為所需分離的突變型。4.從c上挑取菌落在完全培養(yǎng)基上進行劃線分離純化。15、請設計實驗來決定在一種特定的細菌中發(fā)生的遺傳轉移過程是轉化、轉導還是接合。說明每一種的預期結果。設想有下列條件和材料可以利用：(1)合適的突變株和選擇培養(yǎng)基。(2)dnase(一種降解裸露dna分子的酶)。(3)兩種濾板：一種能夠持留細菌和細菌病毒，但不能持留游離的dna分子；另一種濾板只能持留細菌。(4)一種可以插入濾板使其分隔成兩個空間的玻璃容器(如u型管)

25、。選取相對應的雙重營養(yǎng)缺陷型菌株(如a+b+c-d-和a-b-c+d+)作為實驗菌株。配制基本培養(yǎng)基和補充培養(yǎng)基。在u型管的兩頭分別接入不同的營養(yǎng)缺陷型菌株。中間加入能夠持留細菌和細菌病毒的濾板。一段時間后，取菌液用雙蒸水洗滌，涂布在基本培養(yǎng)基和補充培養(yǎng)基上，有菌落長出。但如在u型管內加dna酶，則在基本培養(yǎng)基上無菌落長出轉化。在u型管的兩頭分別接入不同的營養(yǎng)缺陷型菌株。加入任何一種濾板在基本培養(yǎng)基和補充培養(yǎng)基上，均沒有菌落長出。但如不加濾板，在基本培養(yǎng)基和補充培養(yǎng)基上，有菌落長出接合。在u型管的兩頭分別接入不同的營養(yǎng)缺陷型菌株。中間加入能夠持留細菌和細菌病毒的濾板，在基本培養(yǎng)基和補充培養(yǎng)基上

26、，均沒有菌落長出。但加入僅可持留細菌的濾板在基本培養(yǎng)基和補充培養(yǎng)基上，有菌落長出轉導。16、hfr_f和f+_f雜交得到的接合子都有性菌毛產生嗎。它們是否都能被m13噬菌體感染呢。hfr_f中，由于hfr菌株的染色體在向f的轉移過程中，整合在染色體上的f因子(實際是f因子)，除先導區(qū)外，絕大部分處于轉移染色體的末端，由于轉移過程中常被中斷，因此f因子不易轉移到受體細胞中，所以hfr_f得到的接合子仍然是f，無性菌毛的產生；而f+_f得到的接合子有性菌毛產生，能被m13噬菌體感染，因為m13的侵染途徑是性菌毛。17、自發(fā)突變的特性(1)非對應性(2)稀有性(3)規(guī)律性(4)獨立性(5)遺傳和回復

27、性(6)可誘變性(7)可逆性(8)穩(wěn)定性18、設計一種用微生物處理廢水或廢渣，變廢為可用資源的方案。19、ames試驗1、什么是純培養(yǎng)物，在實驗室如何利用固體培養(yǎng)基獲得微生物純培養(yǎng)物。答：純培養(yǎng)物是只含有一種微生物的培養(yǎng)物。在實驗室如何利用固體培養(yǎng)基可以通過以_法獲得微生物純培養(yǎng)物：1)稀釋涂布平板法；2)平板劃線分離法；3)澆注培養(yǎng)法。2、試述一種細菌的蘇氨酸營養(yǎng)缺陷型突變株的篩選方法。答：(1)誘變劑處理；(2)淘汰野生型：用青霉素法。將誘變劑處理后的單細胞懸液均勻涂布于相應基本培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，同時在平板表面均勻噴上青霉素。培養(yǎng)后用影印方法接種到完全培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)。(3)檢出缺陷型：將上述平板上生長的菌落全部用影印接種工具轉印到另一基本培養(yǎng)基平板上。比較兩種平板上菌落生長情況，在基本培養(yǎng)基平板上不生長但是在完全培養(yǎng)基上能生長的菌落就是營養(yǎng)缺陷型突變株。(4)鑒定缺陷型。生長譜法。(_分)3.微生物的營養(yǎng)類型有哪些。各舉一例。(本題_分)答。1)光能自養(yǎng)型微生物，例如藍細菌；2)光能異養(yǎng)型微生物，例如紅螺菌；3)化能自養(yǎng)型微生物，例如硫化細菌；4)化能異養(yǎng)型微生物，例如黑曲霉。4、細菌四個生長時期特點：(1)延遲生長期。生長慢；體積變大或增長；rna尤其是rrna含量增高；合成代謝活躍；對外界不良環(huán)境條件敏感。(2)對數生長期：生長速度快，菌體數目按幾何級數增加；各組