小學(xué)觀摩匯報(bào)7篇

1、學(xué)海無涯小學(xué)觀摩匯報(bào)材料7篇 小學(xué)觀摩匯報(bào)材料7篇小學(xué)觀摩匯報(bào)材料 水南小學(xué)兩項(xiàng)督導(dǎo)學(xué)校匯報(bào)材料一、學(xué)校簡(jiǎn)介水南小學(xué)座落于美麗的松溪河畔,環(huán)境美麗。 學(xué)校創(chuàng)建于1938年，至今有70多年的歷史。 學(xué)?，F(xiàn)下面是我為大家整理的小學(xué)觀摩匯報(bào)材料7篇,供大家參考。 篇一：小學(xué)觀摩匯報(bào)材料小學(xué)兩項(xiàng)督導(dǎo)學(xué)校匯報(bào)材料 一、 學(xué)校簡(jiǎn)介 水南小學(xué)座落于美麗的松溪河畔, 環(huán)境美麗。 學(xué)校創(chuàng)建于 1938年， 至今有 70 多年的歷史。 學(xué)?，F(xiàn)有教職工 34 人， 教學(xué)班 12 個(gè)。校園占地面積 7300 平方米。 2021 年之前學(xué)校只是一所隸屬于松源鎮(zhèn)城關(guān)學(xué)區(qū)的村級(jí)完小。2021 年 9 月， 由于學(xué)區(qū)建制取消

2、， 學(xué)校提升為縣級(jí)中心校。 2021 年，為解決外來人員和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)夫的子女就學(xué)問題， 學(xué)校被縣政府指定為城區(qū) 農(nóng)夫工子女就讀學(xué)校 。 一直以來， 學(xué)校在改革中求進(jìn)展， 留意提高教育教學(xué)質(zhì)量， 著力打造人民滿意的學(xué)校。 學(xué)校 2021 年被評(píng)為 南平市綠色學(xué)校 ； 2021年被指定為 南平市水土保持教育基點(diǎn)校 ， 成為松溪水土保持教育進(jìn)入課堂的唯一的一所小學(xué)； 2021 年被省教育廳、 團(tuán)省委、 省婦聯(lián)等七單位授予 福建省關(guān)愛留守兒童先進(jìn)單位 ； 2021 年被授于 松溪縣 五好 關(guān)工委 稱號(hào)， 同年榮獲 南平市青少年水土保持普及教育成果巡回展評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng) ； 2021 年 12 月 被縣委縣政府

3、授予（2021-2021 年度、 2021-2021 年度） 文明學(xué)校 ； 2021 年 11 月通過市 標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校 、 縣 平安先行學(xué)校 驗(yàn)收； 2021 年 1 月， 學(xué)校成立了 留守兒童之家 ； 2021 年 6 月， 學(xué)校關(guān)愛留守兒童的工作閱歷 給你一份大家的愛 在團(tuán)省委幸福小侯鳥 刊物上發(fā)表溝通。 隨著社會(huì)的進(jìn)展進(jìn)步， 農(nóng)村人口開頭大量向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移， 目前我校學(xué)生人數(shù)已由原先的 300 多人增至 513 人， 今后還會(huì)逐年增加， 學(xué)校 的辦學(xué)規(guī)模將不斷擴(kuò)大。 學(xué)校以其環(huán)境美麗、 教育教學(xué)質(zhì)量高、 有大量的農(nóng)夫工子女、 留守兒童， 得到了社會(huì)各界的高度關(guān)注和大力的支持。 近幾年， 上級(jí)領(lǐng)

4、導(dǎo)部門投入大量的資金， 改善我校的辦學(xué)條件，使我校教育資源得到不斷的優(yōu)化， 教學(xué)設(shè)施設(shè)備顯著改善， 有力地促進(jìn)我校素養(yǎng)教育有效開展。 學(xué) 校進(jìn)展前景十分美妙。 近年來， 學(xué)校以儒家思想的核心 仁 為指導(dǎo)， 提出 著眼生命、 著眼進(jìn)展 的辦學(xué)理念， 堅(jiān)持 敬重差異， 為生命健康、 幸福成長(zhǎng)服務(wù) 的辦學(xué)目標(biāo)， 堅(jiān)守 創(chuàng)和諧、 幸福校園 的治校愿景， 以 愛生命、 愛環(huán)境、 愛閱讀 教育活動(dòng)的開展打造學(xué)校辦學(xué)特色。 有愛就有一切。 在 有你就有奇跡 、 給你一份大家的愛 的責(zé)任感召下， 水南小學(xué)師生和諧、 幸福， 校園洋溢著快樂、 平坦、 生機(jī)與活力。 二、 措施及成效 （一）、 統(tǒng)一思想， 提高熟

5、悉 各級(jí)政府高度重視學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育工作， 縣教育督導(dǎo)室每年組織人員通過聽取匯報(bào)、 實(shí)地察看、 電話訪問、 問卷調(diào)查、 民主測(cè)評(píng)、查閱資料等形式， 對(duì)我校開展素養(yǎng)教育工作進(jìn)行全面評(píng)估， 充分肯定我校工作中的優(yōu)點(diǎn)， 也提出了工作的不足。 根據(jù)上級(jí)對(duì)我校督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收的反饋意見， 我們準(zhǔn)時(shí)制定制定整改方案， 確保落實(shí)， 促進(jìn)我校素養(yǎng)教育工作的有效進(jìn)行。 （二）、 著力改善辦學(xué)條件 （1） 校園建設(shè) 在縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下， 在教育局、 松源街道辦的支持下， 2021年 12 月， 投資 80 萬元的學(xué)生宿舍樓（含餐廳） 開工建設(shè)， 2021 年秋季竣工并投入使用。 2021 年 3 月完成征地 340

6、0 平方米， 填土、 圍墻等前期工程投入 66. 28 萬元， 2021 年 7 月開工建設(shè)教學(xué)樓， 建筑面積 1538 平方米， 總投資 140 萬元， 2021 年秋季竣工投入使用, 并投入 10 多萬元進(jìn)行設(shè)施配套。 同年, 投入 30 萬元， 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、 圖書室、 音樂教室、 美術(shù)教室、 計(jì)算機(jī)室、 多媒體教室的建設(shè)， 還投入8 萬元， 鋪設(shè)校門前的一條綠色水泥通道， 便利學(xué)生上下學(xué)。 2021 年春季投入 23 萬元， 綠化校園面積達(dá) 1000 多平方米。 2021 年秋季投入 6 萬多元, 鋪設(shè)一條四道 60 米的塑膠跑道。 2021 年又投入 10 萬多元添置教學(xué)設(shè)備。 （2）

7、 各功能室建設(shè) 我校現(xiàn)有小學(xué)科學(xué)教室 1 間， 面積為 53 平方米， 儀器室 1 間 （含實(shí)驗(yàn)老師打算室) ， 面積為 27 平方米。 實(shí)驗(yàn)室及附屬用房等設(shè)施配置基本達(dá)到福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn) （試行） 基本要求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器配備基本達(dá)到 福建省小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)（試行） 第二種方案配備要求。 數(shù)學(xué)儀器 45 種， 科學(xué)儀器 140 種。分組實(shí)驗(yàn)?zāi)鼙ＷC按 4 人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作， 配兼職實(shí)驗(yàn)老師 1 人 綜合實(shí)踐活動(dòng)室 1 間， 面積 72 平方米。 設(shè)施設(shè)備配置基本達(dá)到福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn) （試行） 基本要求， 20 種，數(shù)量 198。 學(xué)校信息技術(shù)裝備配備良好

8、， 有配備遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)設(shè) 備； 有多媒體教室一間， 面積 92. 4 平方米， 有學(xué)科教學(xué)資源庫和老師課件用于教學(xué)； 老師辦公室設(shè)施良好， 有網(wǎng)絡(luò)； 建有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室 1 間， 面積 61. 6 平方米， 計(jì)算機(jī)完好率達(dá) 100%， 信息技術(shù)教育能基本滿足教學(xué)要求。 設(shè)藏書室兼閱覽室 1 間, 面積為 92. 4 平方米, 每平方米藏書量為99 冊(cè)； 學(xué)校藏書量 9100 冊(cè)， 生均 21 冊(cè)， 報(bào)刊種類 20 種。 學(xué)校有配備兼職圖書管理員 1 名。 有音樂室 1 間， 面積 53 平方米； 有美術(shù)室 1 間， 面積 53 平方米；有體育、 音樂、 美術(shù)器材室各一間， 面積分別為

9、6、 10、 12 平方米。體音美教室和器材室設(shè)施設(shè)備配置基本達(dá)到 福建省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn) （試行） 基本要求。 其中： 體育器材按教育部小學(xué)體育器材設(shè)施配備名目 農(nóng)村小學(xué)必配類（含一、 二類） 要求基本配備， 必配類 21 種， 數(shù)量 298， 選配類 20 種， 數(shù)量 101； 音樂器材 20種， 數(shù)量 185， 美術(shù)器材 30 種， 數(shù)量 473。 （3） 教育教學(xué)設(shè)施管理與使用 學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理使用制度完善， 分工明確， 專人管理， 落實(shí)到位； 教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用率良好， 能按課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)用足用好， 最大限度發(fā)揮課程資源的使用效益。 （三）、 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

10、1、 老師基本情況： （1）、 學(xué)校核定老師數(shù) 24 人， 在冊(cè)老師數(shù) 23 人， 其中大專以上學(xué)歷 17 人， 占 74%(小于 75%)。 我校在崗專任老師均應(yīng)具備相應(yīng)教 師資格： 達(dá)到 100%。 老師隊(duì)伍中 雙師型 老師達(dá)到 35%。 專任老師接受各級(jí)骨干培訓(xùn) 9 人， 骨干老師培訓(xùn)率達(dá) 39.13 %。 （2）、 現(xiàn)有小學(xué)校長(zhǎng) 4 人,均參加校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)， 做到持證上崗， 其中大專以上學(xué)歷 4 人,占 100 %(大于 70%)。 （3）、 近三年來義務(wù)教育老師溝通 41 人， 溝通率達(dá)到 178%。 2、 為了培育一支高素養(yǎng)老師隊(duì)伍， 我們執(zhí)行如下措施： （1）、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，

11、團(tuán)結(jié)協(xié)作。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣闊教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作、 務(wù)實(shí)苦干， 逐步建立了一支素養(yǎng)過硬、 愛崗敬業(yè)、 樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。 （2）、 重視提高老師素養(yǎng) 學(xué)校每學(xué)年制定繼續(xù)教育計(jì)劃、 培訓(xùn)計(jì)劃、 崗位練兵計(jì)劃,形式多樣、 內(nèi)容豐富； 堅(jiān)持政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合， 做到學(xué)有內(nèi)容、 學(xué)有成效； 專心開展教學(xué)討論活動(dòng)。 以教研組為單位開展不同形式的教學(xué)討論活動(dòng)； 激勵(lì)老師在職學(xué)習(xí)進(jìn)修， 提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)， 同時(shí)派出骨干老師參加市、 縣的各級(jí)教研會(huì)、 觀摩課等。 （ 3）、 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 學(xué)校制定師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃， 并定期開展多形式、 多途徑的老師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育， 內(nèi)容有： 師德的內(nèi)涵與師德建設(shè)；

12、 怎樣樹立正確的師德觀； 中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范； 鑄老師之魂。 活動(dòng)有：談學(xué)習(xí)心得； 師德師風(fēng)演講競(jìng)賽等。 建立并完善師德監(jiān)督考核機(jī)制， 將師德表現(xiàn)作為老師年度考核、職務(wù)評(píng)聘、 評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容； 健全師德激勵(lì)機(jī)制。 每學(xué)年對(duì)老師進(jìn)行考評(píng)。 樹立師德典型， 定期開展表彰嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀老師活動(dòng) 制定合理的老師考勤制度、 績(jī)效工資考評(píng)制度、 老師評(píng)聘制度。堅(jiān)持公平、 公正、 公開原則。 （四）、 完善教育教學(xué)管理水平 1、 教育管理堅(jiān)持科學(xué)、 依法、 人文治教 我們提出了 以對(duì)學(xué)術(shù)的敬重， 對(duì)法治的敬畏和對(duì)事業(yè)的堅(jiān)持，創(chuàng)建公正、 平安、 幸福的校園 的治校方略， 堅(jiān)持給予每個(gè)人說話和選擇的權(quán)利的工作

13、原則， 解決了如何管的問題。 在管理的工作中重點(diǎn)突出以下幾個(gè)各方面: （1） 科學(xué)管理。 按教育規(guī)律辦事， 做到學(xué)校教育工作與社會(huì)的政治、 經(jīng)濟(jì)、 文化進(jìn)展相適應(yīng)， 與受教育者身心進(jìn)展的特點(diǎn)相適應(yīng)。 根據(jù)系統(tǒng)論的指導(dǎo)， 管理中樹立整體最優(yōu)化的觀點(diǎn)。 完善教育依法決策機(jī)制， 建立決策公示制度， 提高重大決策法制化、 科學(xué)化水平， 利用教代會(huì)、 校務(wù)公開欄、 老師例會(huì)、 班子會(huì)議等途徑， 做好校務(wù)公開工作， 完善教育信息公開制度。 學(xué)校管理工作堅(jiān)持按客觀規(guī)律辦事。 （2） 依法治校。 根據(jù)法規(guī)制度來指令、 調(diào)節(jié)管理行為， 確保管理工作的規(guī)范化、 制度化， 以促進(jìn)教育事業(yè)的和諧、 健康進(jìn)展。 為此，

14、我們修訂并完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。 端正辦學(xué)思想， 規(guī)范辦學(xué)行為， 全面落實(shí) 減負(fù)增效 有關(guān)規(guī)定， 促進(jìn)我校和諧、 健康、 可持續(xù)進(jìn)展， 辦人民滿意的教育。 我校樂觀開展規(guī)范辦學(xué)行為自查活動(dòng)， 落實(shí) 規(guī)范辦學(xué) ， 實(shí)施素養(yǎng)教育。 （3） 以人文本。 我們堅(jiān)持以行為科學(xué)理論為指導(dǎo)， 以人為中心，以老師、 學(xué)生為主體， 重視人的成就感、 歸屬感等社會(huì)和心理需要的滿足， 通過給予生命應(yīng)有的敬重和關(guān)懷來激發(fā)調(diào)動(dòng)教職員工和學(xué)生的樂觀性和制造性。 為此， 我們通過組織老師觀看 最美鄉(xiāng) 村老師 ，教職工、 學(xué)生、 家長(zhǎng)共同推舉、 共同評(píng)比 照亮教育的 的老師、 表現(xiàn)突出的 孩子、 平坦校園的 社會(huì)團(tuán)體和愛心人士

15、， 以此來教育和引領(lǐng)師生， 做到用人和育人相結(jié)合。 工作中堅(jiān)持人文性和規(guī)范性的統(tǒng)一， 在嚴(yán)格要求老師做好工作， 學(xué)生讀好書的同時(shí)， 樂觀關(guān)心師生的各種需求， 通過加強(qiáng)工會(huì)、 學(xué)生社團(tuán)等組織建設(shè)， 開展豐富多彩的活動(dòng)， 讓更多教職員工、 學(xué)生參加到學(xué)校管理中來， 讓師生成為推動(dòng)學(xué)校進(jìn)展的核心因素。 在績(jī)效的分配中強(qiáng)調(diào)按勞分配， 以增加進(jìn)展的活力和生機(jī)； 在老師的職務(wù)晉升、 崗位晉級(jí)中強(qiáng)調(diào)敬重差異， 著眼和諧， 以讓廣闊老師收獲幸福和欣慰。 2、 德育工作堅(jiān)持 育人為本、 德育為首 （1） 健全德育管理 每周召開班子會(huì)， 研討溝通德育工作閱歷和做法。 狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。 通過理論培訓(xùn)切實(shí)提高班主

16、任的管理能力和思想教育水平。 召開每月班主任例會(huì)， 明確學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)， 不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容， 常常將上級(jí)或兄弟學(xué)校工作中的新信息傳遞給班主任， 要求班主任多學(xué)習(xí)、 多吸取好的閱歷和做法， 并將好閱歷、 好做法融入自己的工作中。 （2）、 德育工作管理目標(biāo)化、 詳細(xì)化 每年根據(jù)學(xué)校情況制定詳細(xì)、 切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃， 依據(jù)德育工作規(guī)程， 專心貫徹小學(xué)生日常行為規(guī)范小學(xué)生守則，抓好學(xué)生的思想品德教育、 平安教育、 養(yǎng)成教育。 A、 愛國(guó)主義教育： 嚴(yán)格升旗儀式， 每周堅(jiān)持升國(guó)旗， 堅(jiān)持國(guó)旗下講話制度， 通過升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育， 集體主義教育。 B、 平安教育： 通過校會(huì)、 班會(huì)、

17、板報(bào)、 廣播、 觀看平安專題片等途徑， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育和平安知識(shí)的宣傳， 從學(xué)生進(jìn)學(xué)校、上下樓、 集體活動(dòng)、 放學(xué)等方面， 制定了嚴(yán)格的平安制度、 詳細(xì)的平安應(yīng)急預(yù)案； 學(xué)校同部門， 部門同老師都簽定了平安工作責(zé)任書。 C、 養(yǎng)成教育： 依據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范小學(xué)生守則 抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育， 工作中以 五尊 (即尊敬國(guó)旗國(guó)徽、 尊敬父母、尊敬老師、 敬重殘疾人、 敬重他人的人格、 宗教信仰、 民族風(fēng)俗習(xí)慣。 )、 五不 （即不隨地吐痰、 不亂扔廢棄物、 不說謊話、 不說臟話、 不欺侮同學(xué)。）、 五遠(yuǎn)離 （即遠(yuǎn)離煙酒、 遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、 遠(yuǎn)離迷信活動(dòng)、 遠(yuǎn)離賭博、 遠(yuǎn)離毒品。） 為重點(diǎn)， 要求各班

18、級(jí)專心學(xué)習(xí)規(guī)范和守則， 建立各班級(jí)落實(shí)規(guī)范檢查小組， 每日對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查,在檢查的基礎(chǔ)上， 每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)， 進(jìn)行表彰。 (3)、 以活動(dòng)為載體， 留意體驗(yàn)， 提高學(xué)生道德素養(yǎng)。 A、 狠抓養(yǎng)成教育。 加強(qiáng)學(xué)生 五個(gè)好 的常規(guī)教育， 養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 班主任充分利用晨會(huì)課、 班會(huì)課時(shí)間教育學(xué)生做到： 掃好 地， 讀好書， 做好操， 寫好字， 做好人。 B、 抓好每月的主題班會(huì)、 隊(duì)會(huì)教育。 各班圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念 愛生命、 愛環(huán)境、 愛閱讀 ， 開展豐富多彩的各種形式的班會(huì)課、主題隊(duì)會(huì)。 C、 開展豐富多彩的活動(dòng)。 我校開展系列活動(dòng)有： 我愛閱讀征文競(jìng)賽、 講故事競(jìng)賽、 朗讀競(jìng)賽等

19、 ； 舉辦學(xué)校特色課程水土保持 征文競(jìng)賽、 手抄報(bào)賽、 書法賽、 鋼筆字賽 。 每年清明節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生到革命烈士紀(jì)念碑掃墓， 組織學(xué)生緬懷革命先烈， 宏揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神。 通過活動(dòng)讓全校學(xué)生了 解如何 愛他人、 愛環(huán)境、 愛閱讀 ， 大力營(yíng)造人人 關(guān)心他人、 保護(hù)環(huán)境、 勤奮好學(xué) 的深厚氛圍， 著力推動(dòng)我校精神文明建設(shè)， 使全體隊(duì)員在實(shí)踐活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。 D、 開展國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)。 為了讓國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園工作的深入開展： （1） 我校以 孝敬之道、 謹(jǐn)信 為主題的全校研討課，探討適合課題討論的課堂教學(xué)模式。 （2） 樂觀營(yíng)造良好學(xué)習(xí)經(jīng)典的書香校園氛圍， 學(xué)校設(shè)立了國(guó)學(xué)經(jīng)典宣傳欄、 班級(jí)門口掛上 造

20、福人生的話 踐行經(jīng)典的話語 讓學(xué)生每日感受圣人的一言一行。 （3）通過開展 經(jīng)典啟迪人生， 國(guó)學(xué)伴我成長(zhǎng) 的故事競(jìng)賽； 以 提升校園文化, 營(yíng)造書香校園 為主題的學(xué)生征文競(jìng)賽； 還有 孔圣杯 書法競(jìng)賽、 手抄報(bào)競(jìng)賽等， 激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱忱， 陶冶了學(xué)生的性情。 3、 留守兒童工作， 以 愛 為動(dòng)身點(diǎn) 我校是一所農(nóng)夫工子女就讀學(xué)校， 農(nóng)夫工子女多、 留守兒童多。 近年來我校樂觀開展 給你一份大家的愛 的活動(dòng)。 我們力求給每一個(gè)留守學(xué)生在心理上給予關(guān)愛， 生活上給予照料， 學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)和幫助， 公正地對(duì)待每一位留守學(xué)生， 讓每個(gè) 留守. 篇二：小學(xué)觀摩匯報(bào)材料實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研教改工作匯報(bào)材料 近

21、年來， 我們?cè)谏霞?jí)行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)， 以提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)， 提高教學(xué)質(zhì)量為核心， 求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)， 改革教研模式， 推動(dòng)學(xué)校校本教研的進(jìn)展。 現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下： 一、 健全校本教研機(jī)構(gòu)， 完善各種規(guī)章制度。 1、 為了確保教研工作的順利開展， 學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)， 主管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)， 教務(wù)處成員及教研大組長(zhǎng)為組員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。 我們先后制定了校本課程管理制度 教研活動(dòng)制度 老師評(píng)估細(xì)則 等一系列規(guī)章制度。 2、 為了讓每一位老師更深入地討論教材， 討論學(xué)生， 提高課堂教學(xué)效率， 我們成立了新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課領(lǐng)導(dǎo)

22、小組， 制定了新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課實(shí)施方案 ， 引導(dǎo)老師規(guī)范地進(jìn)行電子備課的操作， 確保電子備課工作長(zhǎng)效、 有序地開展。 二、 堅(jiān)持學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合， 促進(jìn)老師整體素養(yǎng)的提高。 隨著教育理念的不斷更新和進(jìn)展， 我們深深地熟悉到： 老師假如不學(xué)習(xí)， 教研活動(dòng)就會(huì)成為 無本之木， 無源之水 ， 因此我們根據(jù)實(shí)際情況， 立足校本， 有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn)， 措施得力， 目標(biāo)明確， 形式多樣。 1、 要求老師深入學(xué)習(xí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn) 等一系列指導(dǎo)性文件。 我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間， 組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上有關(guān)教育教學(xué)理念， 組織他們集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄， 提高了教研效率和老師的教學(xué)水平， 促使老師

23、更新教學(xué)觀念， 讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、 科研型轉(zhuǎn)變。 2、 組織老師集體備課。 一是分班級(jí)組（教研小組） 集體備課， 以教研小組為單位進(jìn)行商討， 確定中心發(fā)言人， 其他老師提出修改意見和新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)， 各自再針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課。 二是教研大組集體備課， 如針對(duì)我校的省級(jí)課題漫畫作文與小學(xué)生創(chuàng)新思維的培育 ， 我們就是執(zhí)行這種備課形式， 目的是使課題討論更有效地進(jìn)行， 做到教學(xué)資源共享， 營(yíng)造一種溝通、 合作、 討論的教研氛圍。 此外， 對(duì)代表學(xué)校參加賽課的老師所上的公開課， 我們也是執(zhí)行這種形式備課。 3、 開展多種形式的培訓(xùn)。 我們組織全體老師進(jìn)行了漫畫創(chuàng)作培訓(xùn)， 由本校專業(yè)美術(shù)老師

24、、 課題組成員陳獻(xiàn)、 譚俊旻老師就學(xué)生漫畫的概念、 特點(diǎn)、 分類、 功能等和漫畫人物的創(chuàng)作、 畫面的構(gòu)思、 整體效果等專業(yè)性問題做了逐一指導(dǎo)， 使全體老師對(duì)漫畫創(chuàng)作及技巧有了進(jìn)一步了解。 我們還進(jìn)行了一般話培訓(xùn)。 培訓(xùn)工作結(jié)束后， 由校黨政、 工會(huì)聯(lián)合舉辦了一次語文課文選段朗讀競(jìng)賽， 67 名老師參加了競(jìng)賽。 通過競(jìng)賽， 老師們的一般話水平及朗讀能力有了一定的提高。 本期， 我們還舉辦了課件制作培訓(xùn)， 培訓(xùn)對(duì)象為 45 周歲以下老師， 由有專長(zhǎng)的劉昕老師主講， 培訓(xùn)內(nèi)容主要是利用 PowerPoint 設(shè)計(jì)制作課件， 并針對(duì)各個(gè)不同學(xué)科課程的內(nèi)容和特點(diǎn)詳細(xì)運(yùn)用， 傳授了如何利用軟件進(jìn)行聲音、

25、錄像、 圖片的動(dòng)態(tài)處理。 通過詳細(xì)地操作演示， 以及在實(shí)際操作運(yùn)用的互動(dòng)溝通， 使老師們對(duì)課件制作的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。 通過培訓(xùn)， 大大提高了老師們課件制作的水平。 4、 在校本教研過程中， 為避開老師的課堂教學(xué)只重表面， 講究形式， 能讓老師將學(xué)習(xí)中所獲得的理論真正運(yùn)用到日常教學(xué)之中， 我們采納 請(qǐng)進(jìn)來教， 走出去學(xué) 等形式， 多渠道、 多層次提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力， 充實(shí)校本教研。 為了 使省級(jí)課題討論順利進(jìn)行， 我校多次請(qǐng)市教科所陳堅(jiān)、 陳秀娟、 李培詳?shù)壤蠋焷硇＿M(jìn)行專題講座。 特殊是在漫畫教學(xué)的研討課中， 我們不但有專家評(píng)課， 還有兄弟單位學(xué)校的老師共同探討。 5

26、、 樂觀組織老師參加區(qū)、 市、 省級(jí)學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)。 選拔老師參加市里組織的英特爾將來教育學(xué)科老師培訓(xùn)； 組織老師參加湖南省小學(xué)語文、 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)和市級(jí)骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)； 參加區(qū)教文體局組織的心理健康教育知識(shí)講座； 我們還派人參加了全國(guó)小學(xué)語文課堂教學(xué)專題研討會(huì)暨深圳黃田小學(xué) 主題閱讀 教學(xué)策略研討會(huì)； 參加了省、 市小學(xué)數(shù)學(xué) 進(jìn)展學(xué)生思維， 推動(dòng)課堂教學(xué)效率 優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽及觀摩； 省小學(xué)語文老師素養(yǎng)大賽暨觀摩研討等。 通過培訓(xùn)， 老師們的思想熟悉和教學(xué)能力有了不同程度的提高， 開闊了他們的視野， 拓寬了他們的思路， 豐富了他們的教學(xué)實(shí)踐。 三、 以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)， 開展多學(xué)科的教學(xué)

27、競(jìng)賽活動(dòng)。 教而不研則淺， 研而不教則空。 以研促教， 以研興校。 我校的教研工作主要在 實(shí) 字上下功夫， 在 研 上求進(jìn)展， 真正使教研活動(dòng)常常化、 專題化和系列化， 充分發(fā)揮教研組的作用， 力求突出 內(nèi)容鮮活、 主題突出、 效果顯著 ， 提升教育教學(xué)品位。 為此， 我們確立了一個(gè)討論主題， 即 敬重學(xué)生個(gè)性， 構(gòu)建和諧教學(xué)課堂 。圍繞這一主題， 我們開展了一系列教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)： 數(shù)學(xué)組老師每人上了一堂 提出問題， 解決問題 的教學(xué)競(jìng)賽課； 語文組部分老師參加了小學(xué)語文老師閱讀教學(xué)課競(jìng)賽； 綜合組老師開展了課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。 本期， 我們還進(jìn)行了青年老師說課競(jìng)賽活動(dòng)。 全部賽課結(jié)束后， 我們都

28、組織參賽老師進(jìn)行了專心評(píng)課。 這些活動(dòng)的開展， 不僅提高了參賽老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)， 加強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐的討論，也開發(fā)了老師們的制造潛能， 促進(jìn)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。 四、 重視課題討論， 拓寬討論內(nèi)容， 打造校本教研品牌。 1、 我們?cè)谧ズ媒萄薪谈牡耐瑫r(shí)， 十分留意課題討論， 目的是以科研促教改。我們申報(bào)了省級(jí)課題漫畫作文與小學(xué)生創(chuàng)新思維的培育 ， 為了使這一課題討論真正落到實(shí)處， 課題組成員做了大量扎實(shí)有效的工作， 如制定了漫畫作文訓(xùn)練序列，進(jìn)行了課堂教學(xué)討論， 請(qǐng)專家及兄弟單位來校共同指導(dǎo)、 研討； 組織學(xué)生進(jìn)行 七彩的童年 漫畫創(chuàng)作大賽 ， 為課題討論提供素材； 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行漫畫作文創(chuàng)作，將優(yōu)秀作品收

29、集整理好， 編印成書， 同時(shí)還編寫了漫畫習(xí)作教材 并印制成書。此外， 課題組成員撰寫了多篇論文， 分獲省、 市級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。 該課題 2021 年榮獲 衡陽市規(guī)劃課題論文 一等獎(jiǎng)。 數(shù)學(xué)組市級(jí)課題小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的實(shí)踐討論 ， 更是貼近學(xué)生的生活實(shí)際， 讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題， 利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)尋找解決問題的方法。 目前， 兩個(gè)課題的討論成果均已上報(bào)， 打算結(jié)題。 2、 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)。 我校以素養(yǎng)教育理論為指導(dǎo)， 加大了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度。 以綜合為特征， 以實(shí)踐為核心， 以活動(dòng)為載體， 培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力， 使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。

30、2021 年 4 月由珠暉區(qū)教文體局主辦， 我校承辦的勞動(dòng)與技術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我 校召開。 本次活動(dòng)取得了圓滿成功， 得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定， 顯現(xiàn)出我校在新課改中最靚麗的一面。 寒假期間， 六班級(jí)學(xué)生樂觀參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 他們寫出的四份調(diào)查報(bào)告六班級(jí)學(xué)生近視調(diào)查 社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查 我的零用錢 關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告 送到區(qū)里參評(píng)， 取得了較好的成果。 其中六班級(jí)學(xué)生近視調(diào)查 和社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查 被推舉到市里參評(píng)。 3、 藝術(shù)教育是我校校本教研一道獨(dú)特的風(fēng)景線。 它作為我校素養(yǎng)教育的一個(gè)突破口， 自 1 991 年開頭， 學(xué)校從未停止過對(duì)樂器教學(xué)的探究。 現(xiàn)在有 5 個(gè)樂器班，3 個(gè)

31、管樂班， 2 個(gè)弦樂班 。 每一屆樂器班剛接觸樂器的第一年， 學(xué)校安排每周一、 三、 五下午各訓(xùn)練兩課時(shí)，并增加一節(jié)音樂樂理及視唱練耳課， 保證學(xué)生盡快了解樂器， 突破初學(xué)時(shí)的迷茫，迅速入門。 第二年開頭， 每周一、 三下午訓(xùn)練兩課時(shí)， 并逐步開頭齊奏曲、 合奏曲、獨(dú)奏曲的訓(xùn)練。 輔導(dǎo)老師除由本校具有器樂演奏能力的老師擔(dān)任外， 還聘請(qǐng)了校外具有演奏水平和教學(xué)能力的老師來校指導(dǎo)教學(xué)。 為了讓器樂教學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去， 學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上給予了大力支持， 本校樂器班老師的訓(xùn)練費(fèi)不向?qū)W生收取， 由學(xué)校支付。外校老師的訓(xùn)練費(fèi)， 學(xué)校要求其以全市最低標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生收取， 學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行督導(dǎo)。 學(xué)生樂器以自買為

32、主， 個(gè)別冷門管樂實(shí)施嘉獎(jiǎng)措施， 能堅(jiān)持訓(xùn)練到小學(xué)畢業(yè)的， 給予樂器金額的 10% 90%的嘉獎(jiǎng)。 由于措施得力， 學(xué)校樂器教學(xué)取得了較好的成果， 歷屆區(qū)鼓號(hào)隊(duì)競(jìng)賽均獲一等獎(jiǎng)， 在區(qū)、 市進(jìn)行的獨(dú)奏競(jìng)賽中也屢創(chuàng)佳績(jī)。 六、 教研教改， 成果斐然。 1、 在教學(xué)中提高， 在研討中進(jìn)展， 在反思中成長(zhǎng)。 教務(wù)處要求各學(xué)科老師在每學(xué)期根據(jù)本人教學(xué)實(shí)際， 提出教學(xué)中的疑難困惑問題， 或在本單元， 本課書中側(cè)重解決、 探究哪些問題， 每月寫一篇教學(xué)反思， 期末交教務(wù)處檢查， 校長(zhǎng)親自批閱。然后， 我們選擇其中一些優(yōu)秀反思編輯成冊(cè)， 供全體老師閱讀。 我們已編輯了 8 本優(yōu)秀教學(xué)反思。 2、 在全體老師的

33、共同努力下， 我校教研教改取得了可喜的成果。 近年來， 我校老師在各級(jí)賽課、 課件制作和論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)， 其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 8 人次， 省級(jí)67 人次， 市級(jí) 145 人次， 區(qū)級(jí) 62 人次。 校長(zhǎng)宋崇寧的利用漫畫拓展低班級(jí)學(xué)生思維 獲全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)； 肖瓊老師的錄像課、 課件誰住頂樓榮獲第三屆全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)語文評(píng)比一等獎(jiǎng)； 翁蘇東老師制作的課件找規(guī)律 在全國(guó)學(xué)術(shù)評(píng)比中喜獲一等獎(jiǎng)； 丁寧建老師撰寫的論文讓學(xué)生乘著歌聲的翅膀越飛越高 在湖南省教育技術(shù)教學(xué)論文評(píng)比中獲省一等獎(jiǎng)； 劉昕老師的我愛漫畫教學(xué)反思 在 2021 年度衡陽市小語教學(xué)有感評(píng)比中市獲一等獎(jiǎng)； 陳獻(xiàn)老師在區(qū)中小學(xué)老師

34、教學(xué)基本功競(jìng)賽綜合競(jìng)賽中獨(dú)占鰲頭。 在今后的工作中， 我們將以全新的精神面貌投入到教研教改工作中去， 扎實(shí)做好各項(xiàng)工作， 努力使我校教研教改工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 /P p 篇三：小學(xué)觀摩匯報(bào)材料黨建標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)市級(jí)示范點(diǎn)匯報(bào)材料 強(qiáng)堡壘做先鋒樹形象促進(jìn)展 小學(xué)黨建標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)市級(jí)示范點(diǎn)匯報(bào) 材料 尊敬的評(píng)委老師：下午好！ 我是金堂縣趙家鎮(zhèn)小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)張文濤，感謝評(píng)委老師指導(dǎo)我校 黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建 工作！近年來，我校在上級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際開展學(xué)習(xí)、教育、服務(wù)等活動(dòng)，推動(dòng)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，樂觀發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，不斷提升黨建工作水平，取得了較好成效?，F(xiàn)將情況匯報(bào)如下： 一、夯實(shí)黨建

35、基礎(chǔ)，著力抓好 三大建設(shè) 牢固樹立 抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是瀆職 的理念，固本強(qiáng)基，著力抓好 三大建設(shè) 。 一是抓好隊(duì)伍建設(shè)。樂觀落實(shí)和創(chuàng)新 三會(huì)一課 制度，黨課講臺(tái)不局限于校內(nèi)，更放在建川博物館、朱德故里、瀘定橋紀(jì)念館等紅色教育基地，讓紅色基因鮮活起來，錘煉黨性。 二是抓好民主建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行黨務(wù)公開，黨員老師、紀(jì)檢員參加學(xué)校 三重一大 ，建言獻(xiàn)策、把關(guān)監(jiān)督，把講黨性、守紀(jì)律、作表率的政治意識(shí)融入日常工作中。 三是抓好陣地建設(shè)。學(xué)校在校內(nèi)建立了 4 個(gè)黨員服務(wù)點(diǎn)，發(fā)揮黨員特長(zhǎng)，服務(wù)師生。 催人奮進(jìn)的 勵(lì)志室 。琳瑯滿目的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀，是我們支部作為戰(zhàn)斗堡壘的見證，也是黨

36、員老師輝煌業(yè)績(jī)的縮 影，更是排球特色的彰顯。參觀勵(lì)志室，是新老師和新同學(xué)開學(xué)第一課，黨員老師豪情滿懷地介紹學(xué)校進(jìn)展的歷史、取得的榮譽(yù)，鼓舞老師愛崗愛校、樂觀進(jìn)取、靜心育人；激勵(lì)學(xué)生以校為榮、刻苦學(xué)習(xí)、志存高遠(yuǎn)。 憶苦思甜的 聯(lián)翔書廊 。作為紅色教育基地，黨員老師帶領(lǐng)孩子們靜座木凳，閑逛長(zhǎng)廊，了解黨的光輝歷程和新中國(guó)成立的歷史。明白幸福生活來之不易，教育孩子們立志成才的同時(shí)更要懂得感恩. 繼續(xù)傳統(tǒng)的 校園農(nóng)家 。這里陳設(shè)著石磨、水車、犁頭、紡車等農(nóng)耕工具。主題活動(dòng)中，老黨員老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀、體驗(yàn)，熟悉農(nóng)耕文化，感受 一衣一粟 來之不易,從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。 陶冶情操的 墨香苑 。身在

37、書法之鄉(xiāng)，愛好書法的老師、孩子很多。黨員老師及志愿者每周在這里培訓(xùn)學(xué)生，輔導(dǎo)書法創(chuàng)作。 二、關(guān)愛留守兒童，著力抓好 三大活動(dòng) 。 作為農(nóng)村學(xué)校，我們結(jié)合實(shí)際，把關(guān)愛留守兒童作為主題教育 為民服務(wù)解難題 的關(guān)鍵，切實(shí)抓好 三大活動(dòng) 。 一是 特殊家訪 活動(dòng)。黨員老師手拉手結(jié)對(duì) 5 至 7 名留守兒童，利用休息時(shí)間上門家訪，給予留守兒童物質(zhì)幫助與精神激勵(lì)，利用留守兒童 群組織留守孩子與父母視頻通話。 二是開展 院壩小課堂 活動(dòng)。黨員老師利用課余和節(jié)假日，成立分隊(duì)，走進(jìn)留守兒童相對(duì)集中院落，送課送講座。每次送課時(shí)間不低于 35 分鐘，每次必須進(jìn)行排球技能教學(xué)，讓校本課程在孩子心里生根發(fā)芽。 三是開展

38、 非常夏令營(yíng) 活動(dòng)。暑假，支部為留守兒童開展了非常夏令營(yíng)活動(dòng)，開展趣味排球、戶外拓展訓(xùn)練、知識(shí)競(jìng)賽等課程，激發(fā)孩子們探究世界的愛好和學(xué)習(xí)動(dòng)力。 近年來，學(xué)校有 22 名老師在黨員的影響下自愿參加服務(wù)活動(dòng)，上門家訪近 600 人次，150 余名留守兒童通過 群見到了自己最親的人；院壩小課堂服務(wù)留守兒童近 800 人次； 非常夏令營(yíng) 活動(dòng)服務(wù)留守學(xué)生 510 人次。這些舉措，打通了基層黨建 最后一公里 ，受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。 三、應(yīng)對(duì)疫情防控，著力抓好 三個(gè)下沉 疫災(zāi)無情，黨員有義。學(xué)校支部根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合教育實(shí)際，著力抓好 三個(gè)下沉 。全體黨員迎難而上、敢于擔(dān)當(dāng)，彰顯了先鋒模范作用。 一是

39、下沉班級(jí)。疫情突如其來，黨員樂觀參加到學(xué)校疫情防控工作中，黨員老師分成 6 個(gè)小隊(duì)下沉到對(duì)應(yīng)班級(jí)，組織排查和信息上報(bào)。特殊時(shí)期聯(lián)系商店藥店，多渠道籌備，選購 4300個(gè)口罩，24 支體溫槍，10 件消毒液等；每周 2 次校園衛(wèi)生大掃除、每日進(jìn)行重點(diǎn)區(qū)域消毒。 二是下沉家庭。在 停課不停學(xué) 一線戰(zhàn)疫時(shí)期，黨員老師更是沖鋒在前，下村入戶摸排情況，重點(diǎn)關(guān)注特困家庭。為沒有線上教學(xué)設(shè)備的家庭奔跑協(xié)調(diào)，一周內(nèi)讓 22 名孩子正常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，為 37 名特殊兒童贈(zèng)予學(xué)習(xí)用品，為 52 名孩子送去口罩等。 三是下沉社區(qū)。金堂縣委組織 下沉 社區(qū)防疫工作，學(xué)校支部第一時(shí)間報(bào)名，在一個(gè)多月時(shí)間里，參加黨員 7

40、0 余人次，對(duì)小區(qū) 28 家住戶實(shí)施全面排查、詳細(xì)登記、封閉管理并做宣傳解釋工作，為小區(qū)消毒，為重點(diǎn)防護(hù)人員購物，發(fā)現(xiàn)并解決問題 17 個(gè)，得到下沉社區(qū)的充分肯定。疫情期間，大家不忘初心，守土盡責(zé)，筑牢一道道疫情防線，守護(hù)學(xué)校師生和一方百姓的身體健康。 正是學(xué)校黨員老師艱苦奮斗，同心同德，我們支部先后獲得成都市教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織；金堂縣首批黨建示范點(diǎn)學(xué)校等殊榮,微黨課平凡崗位顯本色獲成都市二等獎(jiǎng)。在黨建護(hù)航下，學(xué)校教育教學(xué)管理每年獲教育局表彰嘉獎(jiǎng)，居同類學(xué)校一流；近 3 年，學(xué)校排球隊(duì)獲省級(jí)競(jìng)賽冠軍 18 次，市級(jí)競(jìng)賽冠軍 16 次，今年 7 月底，學(xué)校排球隊(duì)將代表

41、金堂縣參加成都市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校喜獲全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校、成都市陽光體育示范學(xué)校，成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、金堂縣文明校園等榮譽(yù)稱號(hào)，1 名老師獲全國(guó)優(yōu) 秀共青團(tuán)員稱號(hào)；4 人次獲成都市榮譽(yù)稱號(hào)；7 人次獲金堂縣十佳榮譽(yù)稱號(hào)等。 面對(duì)將來，豪情滿懷！我們堅(jiān)信，在各級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市、縣教育局的關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)校支部帶領(lǐng)全校師生群策群力，攜手并進(jìn)，必定會(huì)健康有序、快速進(jìn)展！ 篇四：小學(xué)觀摩匯報(bào)材料教研工作匯報(bào)材料 匯報(bào)材料 大家好！ 首先， 我代表本校的全體師生歡迎大家來我校蒞臨指導(dǎo)， 并誠懇希望各位提出寶貴的意見和建議。 一、 完善教研組織、 強(qiáng)化制度約束， 為 校本教研提供保障。 針對(duì)

42、我校每個(gè)班級(jí)只有兩個(gè)平行班級(jí)的實(shí)際情況， 學(xué)校成立了 以教務(wù)、 教研為主體， 全體老師為成員的 校本教研 工作小組。 明確了 由 校長(zhǎng)、 主任引 領(lǐng)，語文、 數(shù)學(xué)和綜合教研組詳細(xì)落實(shí) 的工作職責(zé)； 組織全體老師討論并制訂了校本教研制度 、 建立了 集體備課制度、 校本培訓(xùn)制度等， 并匯編成冊(cè)， 通過制度約束， 將校本教研與老師考核、 評(píng)優(yōu)選先緊密掛鉤， 充分調(diào)動(dòng)了 老師參加教研的熱忱和愛好， 也為推動(dòng) 以校為本 教研活動(dòng)的深入開展提供了 有力保障。 二、 加強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)習(xí) 培訓(xùn)， 提高校本教研實(shí)效。 為適應(yīng)教育進(jìn)展的新形勢(shì)， 學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源， 先后組織老師在遠(yuǎn)教室多次傾聽專家講座， 深

43、入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 及新課程標(biāo)準(zhǔn) 、 教材教法， 促使老師進(jìn)一步了 解課改目 標(biāo)， 主動(dòng)投身于教改實(shí)踐。 樂觀提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。 三、 充分發(fā)揮老老師、 骨干老師的傳幫帶作用 ， 促進(jìn)校本教研。 為使青年老師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出 。 我校執(zhí)行樂觀激勵(lì)新老協(xié)作， 做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)， 共同提高的方法。 學(xué)校要求一位骨干老師或老老師幫扶一名 新上崗 老師， 帶教的老師從教學(xué)常規(guī)、 教案?jìng)鋵憽?教學(xué)理念、 教學(xué)手段的運(yùn)用等方面進(jìn)行傳、 幫、 帶。 我們的老老師熱忱、 無私奉獻(xiàn)， 新老師樂觀上進(jìn)、 勤學(xué)苦練、 主動(dòng)踏實(shí)。 記得 04 年 9 月 劉彩燕、 馬金鳳老師新上崗 時(shí)， 學(xué)

44、校委派了 老老師吳桂萍和丁彩虹進(jìn)行幫扶。 在她們的熱心幫助下， 兩位老師很快適應(yīng)了 教學(xué)，并通過一年多的學(xué)習(xí) 成長(zhǎng)， 于 06、 07 學(xué)年度分別 在鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得了 二、三等獎(jiǎng)的好成果。 同時(shí)， 他們的學(xué)科教學(xué)成果也始終名 列前茅， 現(xiàn)已經(jīng)成為我校年輕的骨干力氣。 四、 探究集體備課方式， 促進(jìn)老師共同 進(jìn)展， 為校本教研注入活力。 集體備課作為一種教研活動(dòng)方式， 我校一直在摸索著前進(jìn)。 在詳細(xì)操作上，我們分語、 數(shù) 2 個(gè)備課組， 第一步確定課題， 第二步由主講老師備課、 上課， 備課組集體聽課； 第三步由備課組老師根據(jù)上課的情況， 溝通意見， 每一個(gè)成員都可以對(duì)原有教案進(jìn)行修改； 第

45、三步由主講老師進(jìn)行歸納整理， 進(jìn)行再設(shè)計(jì)； 第四步在平行班里再上研討課。 執(zhí)行了 教學(xué)資源共享， 保證了 集體備課的實(shí)效性， 形成了 樂觀熱烈的校本教研氛圍， 讓老師能夠在反思中溝通自 己的思想， 在溝通中相互學(xué)習(xí) ， 共同 提高。 五、 樂觀開展各種活動(dòng)， 為校本教研深入落實(shí)搭建平臺(tái)。 為強(qiáng)化老師提高課堂教學(xué)質(zhì)量， 促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)， 我校領(lǐng)導(dǎo)常常性地開展推門課、 跟蹤課、 達(dá)標(biāo)課的聽評(píng)課活動(dòng)， 強(qiáng)化每位老師備好每一節(jié)課， 上好每一節(jié)課。 同 時(shí)， 開展各種形式的課堂觀摩、 研討、 競(jìng)賽活動(dòng)。 加大教案、 作業(yè)等的檢查力度， 堅(jiān)持教案教研組長(zhǎng)每周簽， 教案、 作業(yè)月 月查， 學(xué)校不定期抽查，

46、 做到有檢查、 有記錄、 有反饋、 使每位老師明確自 己在教學(xué)工作中存在的問題， 準(zhǔn)時(shí)改正， 不斷提高， 并定期組織教案、 作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。 六、 努力提高骨干老師的專業(yè)水平， 引 領(lǐng)校本教研走向深入。 骨干老師的培育和進(jìn)展是學(xué)校老師專業(yè)化進(jìn)展的集中體現(xiàn)， 我?，F(xiàn)有各級(jí)骨干老師 8 名 ， 占老師總數(shù)的 1/3。 他們， 撐起了 課堂教學(xué)的藍(lán)天、 擔(dān)起了 校本教研的重任、 樹起了老師進(jìn)展的標(biāo)桿！ 除了 幫扶青年老師， 得到教學(xué)相長(zhǎng)； 還要樂觀參加各項(xiàng)教研活動(dòng)： 比如， 為老師進(jìn)行校本培訓(xùn)， 為 學(xué)校承擔(dān)專題講座， 為學(xué)校承擔(dān)觀摩課、 校本教研等等； 有力地拓展了 骨干老師的進(jìn)展空間， 為 骨干老

47、師的成長(zhǎng)提供了 廣闊的舞臺(tái)。 骨干老師的理論水平， 專業(yè)能力不但得到了 提高， 而且?guī)?dòng)了 校本教研走向深入。 七、 充分利用 媒體資源， 扎實(shí)推動(dòng)校本教研。 媒體是課堂教學(xué)的重要輔助手段， 為提高老師嫻熟操作電腦的能力， 我校制定了 遠(yuǎn)程教育量化考核細(xì)則 、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃 ， 并把遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)納入老師量化考核之中。 八、 深入課題討論， 實(shí)現(xiàn)校本教研的創(chuàng)新與升華。 近年來， 我校在課題討論方面也邁出了 嘗試性的第一步。 2021 年我校針對(duì)課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題， 制定了 小學(xué)自 主合作學(xué)習(xí) 方式的實(shí)效性討論 課題， 由于是第一次， 我們也是摸著石頭過河， 一邊學(xué)習(xí) ， 一邊摸索， 雖還

48、沒有圓滿結(jié)題， 但也取得了 一定的成果。 老師通過搜集資料、 課堂實(shí)踐、 總結(jié)反思、 溝通學(xué)習(xí) 、 等有效地促進(jìn)了 老師專業(yè)化進(jìn)展。 學(xué)生學(xué)習(xí) 方式有了 較大的轉(zhuǎn)變。 問題與反思 總結(jié)我校的教研工作， 在取得小小的一點(diǎn)成果的同 時(shí)， 我們還有著更多的思考和追求。 1、 校本教研， 要走出 一條光明大道， 僅一小部分老師的努力還不行， 得上下級(jí)的整體協(xié)調(diào)， 才能使其具有規(guī)范化和指導(dǎo)意義。 2、 教研活動(dòng)缺乏開展的深度， 學(xué)習(xí) 內(nèi)容較為局限； 同時(shí)新課程對(duì)我們老師本身的素養(yǎng)要求是越來越高。 我們的理論水平還不高， 需要多 走出去、 請(qǐng)進(jìn)來 開闊視野 3、 我們的工作還處于層面之上， 還未深入到校本

49、教研的精髓， 沒有留下多少值得細(xì)細(xì)品嘗、 或供人評(píng)判的資料， 需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髦辛粢馐占驼怼?4、 期盼走向網(wǎng) 絡(luò)教研之路， 真正實(shí)現(xiàn)資源共享。 簡(jiǎn)評(píng)： 此份 匯報(bào)材料 ， 全面、 細(xì)致地概括了 近年來， 學(xué)校在校本教研和教育科研工作中探究、 成長(zhǎng)、 收獲的歷程； 尤其在集體備課、 老師專業(yè)進(jìn)展、課題討論等方面有新的舉措和值得推廣的閱歷， 字里行間流露出一片務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)， 各項(xiàng)體制建設(shè)布滿了 對(duì)老師的關(guān)注、 關(guān)懷和培育。 假如， 在 匯報(bào)材料的第四個(gè)方面 就本校開展豐富多彩的教研活動(dòng)再深入談?wù)勂鋬?nèi)容及詳細(xì)措施的話， 會(huì)更有勸說力、 更有學(xué)習(xí) 價(jià)值！ 篇五：小學(xué)觀摩匯報(bào)材料課程建設(shè)情況匯

50、報(bào)與小學(xué)課程整合閱歷材料匯編 小學(xué)課程建設(shè)情況匯報(bào) 一、指導(dǎo)思想以教學(xué)科研為先導(dǎo)，以課堂為主陣地，以高效課堂推動(dòng)活動(dòng)為載體，以培育學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量。在我校建立語文高效課堂三段教學(xué)法和數(shù)學(xué)高效課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法的基礎(chǔ)上，大力開展高效課堂教學(xué)模式的運(yùn)用，最終將 高效課堂進(jìn)展年 活動(dòng)向深度、高度提升。 二、總體目標(biāo) 1.以高效課堂推動(dòng)為契機(jī)，樂觀學(xué)習(xí)語文高效課堂三段教學(xué)法和數(shù)學(xué)高效課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法課堂教學(xué)模式理念。 2.以骨干示范引領(lǐng)為手段，全面推行語文高效課堂三段教學(xué)法和數(shù)學(xué)高效課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法課堂教學(xué)模式。 3.以教育科研活動(dòng)為途徑，精心討論、改

51、進(jìn)語文高效課堂三段教學(xué)法和數(shù)學(xué)高效課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法課堂教學(xué)模式。 4.以科學(xué)指導(dǎo)為載體，全面培育學(xué)生小組合作自主探究能力。 5.以隊(duì)伍建設(shè)為根本，促進(jìn)老師專業(yè)快速進(jìn)展素養(yǎng)全面提升。 三、主要措施： 1學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。組織老師深入學(xué)習(xí)關(guān)于課程改革的有關(guān)文件，明確提升高效課堂的必要性和重要性。重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程改革、素養(yǎng)教育相關(guān)理論，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教育中長(zhǎng)期規(guī)劃。系統(tǒng)學(xué)習(xí)語文高效課堂三段教學(xué)法和數(shù)學(xué)高效課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法課堂教學(xué)模式理念。 2專心探究培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的基本方法，深刻理解語文高效課堂三段教學(xué)法和數(shù)學(xué)高效課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法課堂教學(xué)模式所蘊(yùn)含的教學(xué)理念，強(qiáng)化富有

52、我校特色的語文高效課堂三段教學(xué)法和數(shù)學(xué)高效課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法課堂教學(xué)新模式，以進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。 3觀摩研討，加快高效課堂建設(shè)步伐。定期組織新老師上匯報(bào)課，優(yōu)秀老師上示范課。通過組織觀摩研討活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革順利開展。加強(qiáng)對(duì)老師的實(shí)踐指導(dǎo)，深入討論課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)成功閱歷，確保工作順利進(jìn)行。引導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，升華熟悉，提高綜合素養(yǎng)。 4樹立典型，確保高效課堂健康進(jìn)展。在充分發(fā)揮好已有各種先進(jìn)典型作用的基礎(chǔ)上，我校將樹立 高效課堂提升 先進(jìn)個(gè)人，以培育更多素養(yǎng)過硬的高效課堂標(biāo)桿老師，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)推廣他們的成功閱歷，充分發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用，形成人人重視 高

53、效課堂提升 的良好氛圍。 四、實(shí)施步驟 （一）學(xué)習(xí)教學(xué)模式本階段目標(biāo)為：進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高熟悉，剖析問題，深入討論語文高效課堂三段教學(xué)法和數(shù)學(xué)高效課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法課堂模式與本學(xué)科的使用策略。以理論學(xué)習(xí)引領(lǐng)觀念轉(zhuǎn)變。理論學(xué)習(xí)是更新觀念的最好途徑。我校以理論學(xué)習(xí)為抓手，組織老師學(xué)習(xí)語文高效課堂三段教學(xué)法和數(shù)學(xué)高效課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法課堂教學(xué)模式。 （二）使用教學(xué)模式本階段目標(biāo)為：強(qiáng)化使用富有我校特色的語文高效課堂三段教學(xué)法和數(shù)學(xué)高效課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法教學(xué)模式，并通過骨干老師執(zhí)教示范課，集體聽評(píng)，研討總結(jié)，不斷完善，并為全面推動(dòng)高效課堂積累閱歷。 1.專心回顧建構(gòu)語文高效課堂三段教學(xué)法和數(shù)學(xué)高效課堂五環(huán)

54、節(jié)教學(xué)法模式過程中得失。剖析高效課堂提升的癥狀，理清存在的問題，針對(duì)高效課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，從各個(gè)層面展開全面的問題篩查與診斷：學(xué)校重點(diǎn)分析組織推動(dòng)工作的方法與效果，教 研組重點(diǎn)分析課堂的共性缺失，教者重點(diǎn)分析課堂教學(xué)行為的不足、課堂結(jié)構(gòu)的毛病乃至相關(guān)專業(yè)技能的制約因素。在這基礎(chǔ)上，依據(jù)語文高效課堂三段教學(xué)法和數(shù)學(xué)高效課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法理念，探尋問題整改的措施與方案，形成診斷反思報(bào)告。 3.切實(shí)做好高效課堂語文高效課堂三段教學(xué)法和數(shù)學(xué)高效課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法模式課題討論。為進(jìn)一步完善我校高效課堂語文高效課堂三段教學(xué)法和數(shù)學(xué)高效課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法教學(xué)模式，真正確立敬重學(xué)生主體，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，

55、全面培育學(xué)生自主能力，努力提高課堂教學(xué)的效益，真正形成富有我校特色的模式文化。 （三）固化教學(xué)模式本階段目標(biāo)為：在上學(xué)期學(xué)模、用模的基礎(chǔ)上，根據(jù) 同伴互助、自主進(jìn)展 的模式，全面提升高效課堂，使每位老師把握并嫻熟使用語文高效課堂三段教學(xué)法和數(shù)學(xué)高效課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法課堂教學(xué)模式的教學(xué)方法和策略，全面提高課堂教學(xué)效率，達(dá)成 高效課堂推動(dòng)年 活動(dòng)目的。 1上好平常課。這是固模的終極目標(biāo)。學(xué)科老師要結(jié)合本學(xué)科條件、自身教情和學(xué)生學(xué)情，在平常課中樂觀自覺使用教學(xué)模式，老師要深入研讀每一課教材，明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求，選擇科學(xué)有效的教學(xué)方式和方法，組織引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成既定目標(biāo)。 2打造

56、精品課。每位老師在本階段及此后每個(gè)學(xué)期分別打造 1-2 節(jié)體現(xiàn)先進(jìn)教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課，在學(xué)校范圍內(nèi)公開執(zhí)教，以達(dá)到相互溝通，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的。 3強(qiáng)化校本研修。在全面推動(dòng)的過程中，學(xué)校要立足校本研修，通過老師專題討論、集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。并做到準(zhǔn)時(shí)反思、總結(jié)和提升。老師要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)記錄教學(xué)中的問題、閱歷和心得體會(huì)，并從理論層面進(jìn)行分析和闡述。 （四）高效課堂建設(shè)效果 1、通過本學(xué)期我校開展的高效課堂教學(xué)模式的推廣運(yùn)用，語文三段教學(xué)法體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)： 加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，重視了自身能力，達(dá)到了教與學(xué)的統(tǒng)一，三段教學(xué)法加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，真正做到了 授之以漁 。

57、自學(xué)中滲透學(xué)法，研討中領(lǐng)悟?qū)W法，訓(xùn)練中鞏固學(xué)法，環(huán)環(huán)相扣，層次明確，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，在讀讀議議中培育了能力。 （2）有利于面對(duì)全體學(xué)生，有利于學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)展，體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的基本要求。三段教學(xué)法的本質(zhì)是學(xué)生學(xué)，學(xué)生自己主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)的分析問題，主動(dòng)地解決問題，主動(dòng)地求得進(jìn)展，老師在教學(xué)過程中以低差生的知識(shí)水平為動(dòng)身點(diǎn)，開展教學(xué)活動(dòng)，不同的學(xué)生在不同的層面，都得到了不同程度的提高。 （3）三段教學(xué)法具有較強(qiáng)的可操作性，可行性，效果明顯，三段教學(xué)法的整個(gè)教學(xué)過程簡(jiǎn)潔明白，層次清晰，老師只要熟悉教學(xué)，教學(xué)方法靈活，大三段，小三段可多次循環(huán)。 2、在數(shù)學(xué)五環(huán)節(jié)教學(xué)法方面學(xué)生從知識(shí)與技能角

58、度提出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出疑難或自己感愛好的問題。老師也從知識(shí)與技能的角度簡(jiǎn)明地提出全班學(xué)生共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，與學(xué)生進(jìn)行溝通。對(duì)于小學(xué)生，讓他把學(xué)會(huì)的知識(shí)與技能有條理地、清晰地用口頭語言表達(dá)出來，其間少不了對(duì)知識(shí)與技能的再加工，這不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，而且提升了思維能力，更重要的是他在課堂中由單純的 學(xué)習(xí)者 有時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)?教授者 ，學(xué)生的 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 發(fā)生了質(zhì)的變化，樂學(xué)就在情理之中，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到全面的進(jìn)展。 五、存在的不足 1、個(gè)別老師的導(dǎo)學(xué)案適用性不強(qiáng)，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)仍傾向于以練為主，學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)不夠。 2、高效課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步完善，部分老師的課堂駕馭能力不高，導(dǎo)致課堂秩

59、序混亂。 3、課堂上學(xué)生活動(dòng)的多了，展現(xiàn)的機(jī)會(huì)也多了，但是學(xué)生內(nèi)化、汲取的時(shí)間相對(duì)削減，對(duì)知識(shí)的鞏固提升還沒有達(dá)到所預(yù)期的目的展現(xiàn)的內(nèi)容缺乏多樣性、互動(dòng)性和生成性，課堂上學(xué)生質(zhì)疑少，缺深度。 5、部分學(xué)生還沒有形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，缺乏自學(xué)能力，缺乏自我約束力。 六、今后努力方向 1、高效課堂模式的運(yùn)用還要進(jìn)一步提升，在培育學(xué)生能力的同時(shí)抓好雙基教學(xué)和優(yōu)等生的拔高訓(xùn)練。 2、發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，將自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)落到實(shí)處。 3、繼續(xù)抓好各環(huán)節(jié)的強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，確保課堂內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)的完整完善考評(píng)機(jī)制，激發(fā)老師、學(xué)生的動(dòng)力、潛能，讓高效課堂真正發(fā)揮高效作用。 5、加

60、強(qiáng)小組學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，培育小組的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。條山小學(xué) 20*.6.26 小學(xué)課程整合閱歷材料 東莊中心小學(xué)校本教研閱歷材料一.以提高老師專業(yè)理論修養(yǎng)為主攻點(diǎn)的 學(xué)習(xí)式校本教研方法 有效、長(zhǎng)期的教學(xué)理論學(xué)習(xí)能夠擴(kuò)大老師的教學(xué)視野，提高老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的靈敏度，是校本教研由 形式 走向 內(nèi)涵 的基礎(chǔ)。所以 學(xué)習(xí)式校本教研方法 ，就是以學(xué)為著眼點(diǎn)，旨在通過學(xué)習(xí)來提高老師的教學(xué)、教研理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，從而為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供保證，為老師專業(yè)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然這里所說的 學(xué)習(xí) 不是一般意義上的學(xué)習(xí)，而是一種旨在討論教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)的學(xué)習(xí)。其學(xué)習(xí)對(duì)象和途徑包括讀書（老師勞動(dòng)的重要特點(diǎn)是