力學(xué)教師適應(yīng)新時(shí)代要求探討

1、力學(xué)老師適應(yīng)新時(shí)代要求討論摘要：討論要成為一位優(yōu)秀的力學(xué)老師成長(zhǎng)的過(guò)程和方法。就內(nèi)因此言，老師素質(zhì)構(gòu)造的上下對(duì)其成長(zhǎng)有著不可估計(jì)的影響力。因此，從力學(xué)老師要苦練內(nèi)功、進(jìn)展科學(xué)研究等方面不斷完善自己，此外，還從性格、心態(tài)進(jìn)展研究分析，更加明確了優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)內(nèi)因。另外要注重教學(xué)法的研究，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和程度。關(guān)鍵詞：力學(xué)老師；教學(xué)研究；苦練內(nèi)功；安康心態(tài)教學(xué)作為老師專業(yè)開(kāi)展的一個(gè)載體，也必須是靈動(dòng)的，豐富的。而要做到這一點(diǎn)，老師必需要認(rèn)清我們所處的大時(shí)代，認(rèn)清在這個(gè)大時(shí)代里所需求的人才，也認(rèn)清處于這個(gè)大時(shí)代孩子的特性。學(xué)生是本體，這是無(wú)庸置疑的。而老師應(yīng)該是階梯，時(shí)代應(yīng)該是舞臺(tái)，為了讓學(xué)生在屬于他

2、們的時(shí)代舞臺(tái)中舞出自己的精彩和輝煌，我們必需要認(rèn)清自己的位置，發(fā)揮自己作用和價(jià)值。結(jié)合國(guó)教科文組織近年來(lái)的有關(guān)研究報(bào)告在總結(jié)教育改革成功經(jīng)歷時(shí)都明確指出，老師是決定教育改革成功的三個(gè)關(guān)鍵因素之一。沒(méi)有老師的協(xié)助及其積極參與或違犯老師意愿的教育改革，從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)。因此，世界各國(guó)的教育改革，無(wú)不把老師素質(zhì)的進(jìn)步作為教育改革的核心問(wèn)題，老師及其成長(zhǎng)問(wèn)題的研究成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)。高校的力學(xué)課程要注重理論與實(shí)際的結(jié)合，老師在授課中不能僅僅停留在根本概念、理論和根本方法的套路上，更要與工程理論嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，才能在講課中富有新意和激情，更貼近于實(shí)際，讓學(xué)生對(duì)于力學(xué)的內(nèi)容興趣、易承受，假如對(duì)所涉及到的工程內(nèi)

3、容輕描淡寫(xiě)、一帶而過(guò)，只會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得力學(xué)課程是脫離實(shí)際、沒(méi)有多大實(shí)際作用的課程。假如學(xué)生在學(xué)完一門(mén)課時(shí)不知該門(mén)課程可以用來(lái)解決什么實(shí)際問(wèn)題，那絕對(duì)是老師的瀆職，至少你在結(jié)論或前言中沒(méi)有將這個(gè)問(wèn)題講清、講透，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的好奇心和熱情，應(yīng)該穿插一些力學(xué)的開(kāi)展、力學(xué)前輩的觀點(diǎn)、自己的見(jiàn)解以及最新的一些科學(xué)成果，包括在航天、軍事等方面的應(yīng)用，使學(xué)生感到力學(xué)課程的深?yuàn)W和實(shí)用，可以學(xué)以致用，從開(kāi)場(chǎng)就抓住學(xué)生的心。要成為一名合格的力學(xué)老師，首先要苦練內(nèi)功，不斷充實(shí)完善自己。我們都知道要給學(xué)生一杯水自己要有一缸水。上海大學(xué)葉志明教授推薦的一些力學(xué)名著或經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)和研讀是很有必要的。這些著作有：Lv

4、e的?數(shù)學(xué)彈性理論?；Tishenk的?材料力學(xué)史?、?材料力學(xué)?、?彈性力學(xué)?、?構(gòu)造分析?、?板殼理論?、?彈性穩(wěn)定問(wèn)題?、?工程中的振動(dòng)問(wèn)題?；Hill的?塑性數(shù)學(xué)理論?；Dnnell的?梁、板和殼?；錢(qián)偉長(zhǎng)、葉開(kāi)沅的?彈性力學(xué)?等等。通過(guò)認(rèn)真閱讀這些專著，不僅豐富自己的內(nèi)涵、增加一缸水的厚度，理解力學(xué)在科學(xué)技術(shù)中的重要作用，理解學(xué)科的開(kāi)展史，使自己更愛(ài)力學(xué)這門(mén)學(xué)科，同時(shí)在以后的教學(xué)和科研中也會(huì)發(fā)揮宏大的作用，特別是當(dāng)引進(jìn)非力學(xué)專業(yè)的新老師時(shí)很有必要讓他們靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)這些經(jīng)典著作。苦練內(nèi)功的第二方面是要求力學(xué)老師多開(kāi)設(shè)課程，大力進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。如今教育形勢(shì)和現(xiàn)狀，僅局限于只上

5、一門(mén)根底課或所開(kāi)課程比擬單一的老師是很難適應(yīng)的。工科學(xué)校的工程力學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、構(gòu)造力學(xué)、彈性力學(xué)、有限元等各門(mén)課程要求大家都能充分涉及，這樣才能克制單科老師知識(shí)構(gòu)造的老化，更能促進(jìn)力學(xué)老師，特別是年輕老師自覺(jué)更新開(kāi)展自己的知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能，不僅如此，還要積極鼓勵(lì)老師講授其它專業(yè)的課程，促進(jìn)課程間的互相浸透，相輔相成，這樣在教學(xué)中會(huì)起到許多意想不到的效果。第三方面是要求力學(xué)老師進(jìn)展科學(xué)研究。作為高校的力學(xué)老師，要做到與日俱進(jìn)，跟上信息時(shí)代的步伐。在教學(xué)過(guò)程中要不斷地學(xué)習(xí)，在認(rèn)真鉆研教科書(shū)的同時(shí)，還要廣泛深化地理解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的新問(wèn)題、新知識(shí)和新成果，讓學(xué)生在課堂上不僅學(xué)

6、到根本的理論知識(shí)和根本技能，同時(shí)也理解到本學(xué)科的開(kāi)展現(xiàn)狀及新的研究方法，不斷豐富和改善自身的知識(shí)構(gòu)造、進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)才能和素質(zhì)就成為必然，科研促教學(xué)、教學(xué)帶科研的道理是人人皆知的，教學(xué)是立足之本，科研是開(kāi)展源泉，很難想象沒(méi)有高程度的科研才能的老師是可以將教學(xué)搞得非常精彩，學(xué)術(shù)程度高的老師會(huì)將課程講活，將學(xué)生帶到學(xué)科前沿，不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更會(huì)教會(huì)學(xué)生方法，將廣闊的前景和將來(lái)的方向展現(xiàn)給學(xué)生們。高校的力學(xué)老師一定要進(jìn)展科學(xué)研究，并注重積累，教學(xué)和科研兩手都要抓，兩手都要硬。只有當(dāng)一名老師在科研與教學(xué)有了良好的統(tǒng)一后，才能在授課時(shí)將理論與實(shí)際更好地結(jié)合起來(lái)，將自己的心得、體會(huì)和觀點(diǎn)理論充分反映出來(lái)

7、，你所講的課程定會(huì)豐富多彩、入木三分。除了必要的學(xué)識(shí)和經(jīng)歷之外，要成為一位出色的老師還需要從進(jìn)步自身修養(yǎng)和性格出發(fā)，首先是要具有主動(dòng)精神，它是讓老師們順利地展開(kāi)職業(yè)生涯并成為受學(xué)生歡送的根本。有些年輕老師是同年一起進(jìn)入同一所學(xué)校，站在同一起跑線上的。最初幾個(gè)月，看不出他們之間有什么差異，但一年兩年之后，這些同時(shí)進(jìn)來(lái)的新老師逐漸顯示出差異：有的老師會(huì)越來(lái)越受學(xué)生歡送，而且成為其他老師心目中的好同事；有的老師那么突然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)成為學(xué)生討厭的老師，為此會(huì)感到不舒適。一個(gè)年輕老師以何種姿態(tài)進(jìn)入一所新學(xué)校，以何種方式展開(kāi)職業(yè)生涯，確實(shí)是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。一些年輕老師在還沒(méi)有明白老師這個(gè)職業(yè)終究意味

8、著什么的時(shí)候就不以為然地走上了講臺(tái)，待他們嘗試了失敗的痛苦經(jīng)歷之后，才發(fā)出悔不當(dāng)初的感慨。老師的主動(dòng)精神至少意味著：第一，擅長(zhǎng)創(chuàng)造性地執(zhí)行，不讓自己陷入被動(dòng)和瑣碎；第二，擅長(zhǎng)人生規(guī)劃或生涯設(shè)計(jì)，為自己爭(zhēng)取開(kāi)展的時(shí)機(jī)；第三，像螞蟻一樣自強(qiáng)不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。其次，具有樂(lè)觀心態(tài)。樂(lè)觀包括寬容的精神、賞識(shí)意識(shí)和有激情的生活。寬容精神是一種人不知而不慍的修養(yǎng)，這樣的人不會(huì)喋喋不休地抱怨；寬容的人不會(huì)對(duì)別人有太多的挑剔，也不會(huì)因別人不關(guān)注自己而一味抱怨。樂(lè)觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：停頓抱怨。樂(lè)觀的第二個(gè)指標(biāo)是賞識(shí)。賞識(shí)意識(shí)是對(duì)別人表達(dá)真誠(chéng)的認(rèn)可和尊重；不僅寬容，還能做到對(duì)別人賞識(shí)，這是一個(gè)進(jìn)步。渴

9、望賞識(shí)是人性中最得意的弱點(diǎn)。激情指的是一個(gè)人的精神狀態(tài)。人總是喜歡和那些可以給人帶來(lái)快樂(lè)的人在一起?？鞓?lè)是一種才能?？梢园研β晭Ыo別人的人，有一種才能，叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人，也有一種才能叫傳染。另外，具有年輕心態(tài)，隨著教學(xué)年代的長(zhǎng)遠(yuǎn)，我們都習(xí)慣于重復(fù)原有的教學(xué)形式，教授自己熟悉的內(nèi)容，固步自封，很難學(xué)習(xí)先進(jìn)和現(xiàn)代的教學(xué)法，此時(shí)此刻，具有年輕的心態(tài)非常必要，需要及時(shí)汲取新穎的空氣，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，這樣才不致于被歷史的洪流所吞沒(méi)。首先，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段。人類進(jìn)入信息時(shí)代，良好的硬件環(huán)境使AI教學(xué)成為了可能。根據(jù)力學(xué)課程的特點(diǎn)，我們可以通過(guò)多媒體課件的運(yùn)用，幫助學(xué)生迅速理解、直觀認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也解決了課時(shí)減少和要求增加的矛盾，節(jié)省大量的板書(shū)時(shí)間，加大課時(shí)的信息量，減少繁瑣的推導(dǎo)和畫(huà)圖所占的時(shí)間，極大地進(jìn)步了課堂教學(xué)的效果。進(jìn)展啟發(fā)式教學(xué)，其次，在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入啟發(fā)式教學(xué)，會(huì)起到很好的效果。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)參與到課堂的教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生留下考慮的空間，加深理論知識(shí)在工程中的應(yīng)用，進(jìn)步學(xué)生對(duì)力學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，活潑了課堂的氣氛。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，問(wèn)題的引出，讓學(xué)生積極參與，最后得出結(jié)論，信息不斷進(jìn)展反應(yīng)，知識(shí)不斷加以活用，可以有效地培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的思維才能，進(jìn)步學(xué)生獨(dú)立分析和判斷及解決問(wèn)