初中物理 滬科粵教2011課標(biāo)版 八年級上冊 2 我們怎樣區(qū)分聲音 省優(yōu)課件

1、東升二中“五三一”展示課課題：聲音的特性 授課人：邢文文第二節(jié) 聲音的特性1.男聲和女聲有什么不同？一、音調(diào)VS2.敲擊這兩個水杯，發(fā)出的聲音一樣嗎？3.兩個不同音叉，發(fā)出的聲音高低相同嗎？互動體驗探究實驗1：音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān) 小組1：鋸條實驗中應(yīng)注意什么？小組2：2根粗細不同的橡皮筋，紙盒 小組3：塑料軟管小組4：硬塑料片，梳子（控制變量）互動體驗交流展示第二小組：橡皮筋振動的越快，發(fā)出的聲音音調(diào)越高； 振動的越慢，發(fā)出的聲音音調(diào)越低。第一小組：鋸條振動的越快，發(fā)出的聲音音調(diào)越高； 振動的越慢，發(fā)出的聲音音調(diào)越低。第三小組：塑料管旋轉(zhuǎn)越快，管內(nèi)空氣振動的越快， 發(fā)出的聲音音調(diào)越高；塑

2、料管旋轉(zhuǎn)越慢， 管內(nèi)空氣振動的越慢，發(fā)出的聲音音調(diào) 越低。第四小組：梳齒振動的越快，發(fā)出的聲音音調(diào)越高； 振動的越慢，發(fā)出的聲音音調(diào)越低。歸納總結(jié)：發(fā)聲體振動的越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，振動的越慢，發(fā)出聲音音調(diào)越低。 可見：發(fā)聲體振動的快 慢決定著音調(diào)的高低。交流展示 頻率1、物理意義：2、定義：3、國際單位：赫茲 （Hz）一.音調(diào)（聲音的高低） 表示物體振動的快慢。物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)。-由頻率決定精講點撥人耳為什么聽不見狗笛（25000Hz）的聲音？精講點撥精講點撥1、次聲波 頻率低于20Hz的聲。20Hz正常人耳能聽到的聲音頻率范圍 次聲波20000Hz2、超聲波 頻率高于20000Hz

3、的聲。超聲波和次聲波“聲”精講點撥超聲波小測試：你的耳朵還年輕嗎？互動體驗二、響度互動體驗探究實驗2：響度的大小與哪些因素有關(guān) 組2：音叉，乒乓球組1：鋼尺組4：鼓，粉筆頭組3：音叉，紅墨水，白紙互動體驗交流展示第一小組：鋼尺振動的幅度越大，發(fā)出的聲音響度越大； 振動的幅度越小，發(fā)出的聲音響度越小。第二、三小組：音叉振動的幅度越大，發(fā)出的聲音響度 越大；音叉振動的幅度越小，發(fā)出的聲 音響度越小。第四小組：鼓面振動的幅度越大，發(fā)出的聲音響度越大； 振動的幅度越小，發(fā)出的聲音響度越小。 歸納總結(jié)： 發(fā)聲體振動幅度越大，響度越大。振動幅度越小，響度越小。響度與發(fā)聲體的振動幅度有關(guān)。交流展示 振幅1、物理意義：表示物體振動的幅度。 2、關(guān)系：二.響度（聲音的強弱） -與振幅有關(guān)物體振幅越大，響度越大。物體振幅越小，響度越小。精講點撥 此外，響度還跟距聲源的遠近，以及聲音的集中程度有關(guān)。小游戲“猜樂器 ”互動體驗三、音色精講點撥音色由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素決定的。拓展練習(xí)例題：下列說法正確的是（ ）A、“引吭高歌”中的高是指音調(diào)高。B、“低聲細語”中的低指的是音調(diào)。C、“女高音”中的高指響度。D、“起音太高唱不上去”中的高指音調(diào)。聲音