教育技術中級培訓課件

1、教育技術中級培訓行動計劃研究課題信息技術與小學語文課堂教學的整合重慶15班D組 夏菊健行動目標（一）一、長期目標1、運用信息技術培養(yǎng)小學生的語文基本技能。2、培養(yǎng)學生用信息技術解決問題的能力，讓學生用信息技術手段進行語文知識的學習與應用，有效地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生的語文素質(zhì)。3、運用信息技術培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。行動目標（二）短期目標：1、通過信息技術與語文課程整合，呈現(xiàn)學習內(nèi)容，幫助學生理解、掌握有關的語文內(nèi)容。2、在信息技術的支持下，促進學生間進行充分的信息交流，實現(xiàn)小組協(xié)同學習。 3、運用信息技術提高學生識字和用字的能力、閱讀能力、寫作能力，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能

2、力，拓展學生的思維空間。任務和策略（二）二、合作學習提升實踐能力 在進行網(wǎng)絡教學的實踐時，一方面要利用人機交互功能，在估計學生可能出現(xiàn)困難的環(huán)節(jié)設置“友情提示”或“幫助”鍵，靈活地將自主探究、親身實踐過程加以分解。假如還有困難，可通過語音系統(tǒng)請求個別指導或幫助，以“人機”、“師生”、“生生”互動的形式，推動學生自主實踐獲得成功。另一方面，可以利用網(wǎng)絡教室的點播功能，將一些具有代表性的練習或設計在大屏幕上展播，組織學生分析、評論同伴的思維成果，或評或改，加強了合作學習，增強了實效。任務和策略（三）三、質(zhì)疑問難崇尚真知 利用網(wǎng)絡教學消除學生提問時害羞、畏懼的心理。學生通過文本將自己的問題輸入教師主

3、機或發(fā)布網(wǎng)上，而不用公開自己的姓名。教師收到信息后，可根據(jù)所提問題靈活處理。任務和策略（四） 四、運用現(xiàn)代信息技術不斷提高教學目標的達成度 1、激活情趣，于課堂“開篇”時 2 、直觀顯示，于教材抽象處 3、發(fā)展創(chuàng)造，于思維訓練點 4、拓展創(chuàng)新，于課堂總結時挑戰(zhàn)和解決辦法（一）1、內(nèi)容選擇不當,造成課堂華而不實 解決辦法：面對形式多樣的信息技術，面對信息技術帶來的豐富資料，我們要根據(jù)教學需要來加以選擇。2、教師缺乏信息應用技能,導致課堂模式很僵硬解決辦法：加強教師信息技術應用技能培訓，改變“電腦+教師”為中心的教學思想，強化學生的主體地位。挑戰(zhàn)和解決辦法（三）4、利用時機不適,不利學生情感的培養(yǎng)

4、與發(fā)展解決辦法：教師在教學過程中要特別注意把握“火候，”適時地運用多媒體，達到手段與效果的有機統(tǒng)一。在具體教學操作中屏幕畫面的選用、語言情境的創(chuàng)設等要嚴格把握適時、適量、適度的原則交給學生自主理解的權利交給學生通過動手以自身體驗而獲取直接經(jīng)驗的權利，交給學生情感交流和想象的權利讓學生在課堂中動起來。進度安排時間表（一）長期目標時間安排資源使用方式目標11、每周語文課2、語文教學全過程西南大學出版社小學資源網(wǎng)小學語文教學資源網(wǎng)西南大學出版社教材朗讀CD目標21、信息技術課2、語文綜合實踐課小學語文教學資源網(wǎng)小學語文學習資源網(wǎng)目標31、信息技術課2、語文綜合實踐課博客網(wǎng)部分資源目錄西南師范大學出版社小學語文教學資源網(wǎng)/小學語文學習資源網(wǎng)/index.html部分資源目錄博客網(wǎng)小學資源網(wǎng)/中國基礎教育網(wǎng)/subject/chinese/jxsc/涉及對象教導處語文年段組長語文教師信息技術教師 結束語： 我們相信，在小學語文教學中，只要教師精心制作選擇、合理運