2021-2022學(xué)年揚(yáng)州市重點(diǎn)中學(xué)中考物理四模試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考物理模似試卷注意事項(xiàng):1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單項(xiàng)選擇題（本大題7小題，每題3分，共21分）1在中學(xué)生創(chuàng)新大賽中，某初中參賽小組設(shè)計(jì)了一種測(cè)定風(fēng)力的裝置（如圖甲），迎風(fēng)板與壓敏電阻Rx連接，工作時(shí)迎風(fēng)板總是正對(duì)風(fēng)吹來(lái)的方向，壓敏電阻的阻值隨風(fēng)力變化圖像如圖

2、乙所示，則A當(dāng)風(fēng)力增大時(shí)，電流表示數(shù)增大B當(dāng)風(fēng)力增大時(shí)，電壓表示數(shù)減小C當(dāng)風(fēng)力增大時(shí)，電壓表與電流表示數(shù)比值增大D當(dāng)風(fēng)力減小時(shí)，電壓表與電流表示數(shù)比值增大2在如圖所示的電路中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在零刻度線，電壓表指針則有明顯偏轉(zhuǎn)經(jīng)檢查除小燈泡外，其余器材的連接良好，造成這種情況的原因可能是（ ）A燈泡L2短路B燈泡L2斷路C燈泡L1斷路D兩個(gè)燈泡都斷路3如實(shí)物圖所示，以下判斷正確的是( ) A燈L1與燈L2并聯(lián)，電壓表測(cè)燈L1兩端的電壓B燈L1與燈L2并聯(lián)，電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓C燈L1與燈L2串聯(lián)，電壓表測(cè)燈L1兩端的電壓D燈L1與燈L2串聯(lián)，電壓表測(cè)燈L2

3、兩端的電壓4研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蠟燭距凸透鏡20 cm時(shí)，在光屏上成縮小的實(shí)像，則凸透鏡的焦距可能是A5 cm B10cm C15cm D20 cm 5下列連線完全正確的一組是A物態(tài)變化：打開(kāi)冰箱時(shí)出現(xiàn)：“白氣”-汽化冷天汽車玻璃表面出現(xiàn)一層薄霧-蒸發(fā)冰棒受熱變成液態(tài)-液化B知識(shí)和應(yīng)用：用凹透鏡制作眼鏡-矯正老花眼用酒精棉球擦拭身體-給發(fā)熱的病人降溫要得到較大的人像-照相機(jī)遠(yuǎn)離被照得人C現(xiàn)象與原因：對(duì)同一物體在某一時(shí)刻是處于運(yùn)動(dòng)還是靜止，兩老同學(xué)都作出了正確的判斷，但得出的結(jié)論不同-所選參照物不同人跳起后能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)一段距離-由于人具有慣性水和酒精混合后總體積小于他它們的體積之和-

4、分子之間存在間隙D科學(xué)家與貢獻(xiàn)：阿基米德-總結(jié)出連通器的原理托里拆利-發(fā)現(xiàn)大氣壓的存在奧斯特-發(fā)現(xiàn)電流的熱效應(yīng)6如圖，人駕駛電動(dòng)平衡車前進(jìn)下列說(shuō)法正確的是（）A以平衡車為參照物，車上的人是運(yùn)動(dòng)的B平衡車行駛時(shí)只能將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能C人受到的重力和支持力是一對(duì)相互作用力D車對(duì)人的支持力和人對(duì)車的壓力是一對(duì)相互作用力7如圖，將水加至溢水杯的溢水口處，再將一鐵塊從液面開(kāi)始，緩慢、勻速浸入至杯底，排出的水流入右側(cè)燒杯，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A鐵塊所受的浮力與鐵塊所處的深度有關(guān)，深度越大，所受浮力越大B溢出水的重力一定等于該時(shí)刻鐵塊所受的浮力大小C浸入過(guò)程中，鐵塊所受拉力始終小于鐵塊的重力D完全浸入后，隨著鐵

5、塊的深度逐漸增大，排出水的重力不變二、填空題（本大題7小題，共21分）8兩船距離很近且并排行駛時(shí)，容易發(fā)生相撞事故，這主要是因?yàn)閮纱瑑?nèi)側(cè)水的流速大于兩船外側(cè)水的流速，造成了兩船內(nèi)側(cè)水的壓強(qiáng)_外側(cè)水的壓強(qiáng)的原因（選填“大于”、“小于”或“等于”）輪船從長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛?huì)_（填“上浮”、“下沉”）一些。92019年將出現(xiàn)三次日食、兩次月食天象，其中我國(guó)范圍內(nèi)可看到1月6日的日偏食、7月17日的月偏食和12月26日的日偏食。日全食發(fā)生的原因是由于光的_，位于中間位置的是_（選填“月球”、“地球”或“大陽(yáng)”）10請(qǐng)分析以下兩個(gè)有關(guān)能量形式的問(wèn)題。 “強(qiáng)弩之末勢(shì)不能穿魯縞者也”。強(qiáng)弩之末不能穿透薄薄的絲綢

6、，說(shuō)明物體的動(dòng)能大小與它的_有關(guān)。 旋轉(zhuǎn)圖中的吸管后，將可樂(lè)罐放在桌面上，罐就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，這是因?yàn)楣拗械南鹌そ罘e蓄了_。11越來(lái)越多的人習(xí)慣利用手機(jī)拍照，手機(jī)上的攝像頭相當(dāng)于一個(gè)_透鏡圖中的自拍桿與直接拿手機(jī)自拍相比，利用自拍桿可以_物距，減小人像的大小，從而_取景范圍，取得更好的拍攝效果（均選填“增大，或“減小”）12電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國(guó)物理學(xué)家_首先發(fā)現(xiàn)的探究這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)選用如圖中_(填“甲”或“乙”)所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)在這個(gè)現(xiàn)象中感應(yīng)電流的方向與_的方向和磁感應(yīng)線方向有關(guān)利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象可以制成_，實(shí)現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能13可燃冰是一種神秘的冰晶體，它具有熱值大、儲(chǔ)量好、能直接點(diǎn)燃等特點(diǎn)，目前

7、我國(guó)正在研究它的開(kāi)發(fā)利用它的熱值約1.41010J/m3，則2m3的可燃冰完全燃燒后放出的熱量為 J，可燃冰屬于 能源（填：“常規(guī)”或“新”）14物理學(xué)規(guī)定：磁體周圍的磁感應(yīng)線從磁體的N極出發(fā)，回到磁體的S極；磁體內(nèi)部的磁感應(yīng)線的走向則與外部的磁感應(yīng)線走向相反，如圖是垂直于紙面放置的螺線管，通過(guò)如圖所示的電流時(shí)，原來(lái)靜止在螺線管內(nèi)部的小磁針N極將會(huì)_（“偏向紙內(nèi)”、“偏向紙外”）。三、作圖題（共7分）15如圖所示，用手指頂在刻度尺上O點(diǎn)，刻度尺水平靜止請(qǐng)?jiān)趫D中畫出此時(shí)刻度尺受力示意圖16如圖所示蠟燭通過(guò)凸透鏡在光屏上成清晰像，請(qǐng)?jiān)诖笾挛恢卯嫵鐾雇哥R后，作出光線AB經(jīng)凸透鏡折射后射向光屏的光路圖

8、。17如圖所示，一束光線AO射向平面鏡，請(qǐng)畫出其反射光線。（保留作圖痕跡）四、實(shí)驗(yàn)題（本大題共5小題，共20分）18利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“沙子和水的溫度變化與吸熱的關(guān)系”，操作如下：在兩燒杯中分別裝入初溫相同且_相等的沙子和水，實(shí)驗(yàn)中，是通過(guò)比較_來(lái)間接反映沙子和水吸收的熱量；分析圖像乙可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水，沙子升溫較快；若使兩者升高相同的溫度，則吸水吸收的熱量較多，由此可見(jiàn)，_的吸熱能力強(qiáng)。19小致和小紅做測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受的重力G(如圖甲)，再按圖乙所示的連接方式組裝好滑輪組并分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi) N

9、圖乙中，為了測(cè)量繩子自由端的拉力F，小致認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)，小紅認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù)，正確的是_ (選填“小致”或“小紅”)若增加物重，則所測(cè)的滑輪組機(jī)械效率將_20圖甲是探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置：（1）如圖乙所示，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)是_.（2）圖丙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度時(shí)間圖像.由圖像可知：水的沸點(diǎn)是_，分析圖像還可以發(fā)現(xiàn)水降溫時(shí)溫度變化的規(guī)律是_.（3）結(jié)合圖像提供的信息，在同樣的環(huán)境下，給大半杯滾燙的熱水降溫，現(xiàn)有兩種方法供你選擇：先讓滾燙的熱水冷卻5min，然后加入冷水至滿杯；先在滾燙的熱水中加入冷水至滿杯，然后冷卻5min.你認(rèn)為冷卻效果較好的是

10、_（選填“方法”或“方法”）.21在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖所示（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，選棋子A為物體，選擇薄玻璃板做平面鏡而不用鏡子，其目的是為了能在A棋子這一側(cè)看到_（選填“A的像”或“棋子B”），便于確定像的位置（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將棋子A放在玻璃板的一側(cè)，棋子B放在玻璃板的另一側(cè)一邊移動(dòng)棋子B，一邊用眼睛_（選填“透過(guò)玻璃板”或“直接”）觀察B，直至B與A的像完全重合時(shí)停止移動(dòng)棋子B（3）取下棋子B，在棋子B的位置平行于玻璃板豎直放一張白紙，發(fā)現(xiàn)白紙上并不能直接看到棋子A的像，可知平面鏡所成的像是_（選填“虛”或“實(shí)”）像22小明用圖中器材實(shí)驗(yàn)探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”銅塊和

11、鐵塊的大小和形狀完全相同它們重分別為G銅=4.4N和G鐵=4N（1）為測(cè)量物體在木板上滑動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)拉著物體_（2）為完成“滑動(dòng)摩擦力與壓力、接觸面材料的關(guān)系”的探究，至少應(yīng)進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)比較，圖所示是其中兩次實(shí)驗(yàn)利用圖示中器材進(jìn)行第3次的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是_（3）請(qǐng)你將表格中數(shù)據(jù)記錄完整實(shí)驗(yàn)序號(hào)接觸面材料壓力/N摩擦力/N1銅與木板4.41.22銅與木板8.423鐵與木板_五、計(jì)算題（本大題共2小題，共13分）23中國(guó)科學(xué)家在南海試采可燃冰，并取得了圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)天然氣水合物開(kāi)發(fā)的歷史性突破，可燃冰清潔無(wú)污染，儲(chǔ)量很大，是一種理想的新型能源。設(shè)可燃冰的熱值q=4.210

12、8J/kg，c水=4.2103J/（kg），求：（1）用可燃冰燒水，100g完全燃燒放出的熱量。（2）若加熱效率為45%，被水吸收的熱量。24如圖是小明家的電熱水壺及其銘牌，小明將該電熱水壺接入家庭電路，用它來(lái)加熱1.5kg水（1）該電熱水壺正常工作時(shí)的電流為多少？（2）水從20加熱到100吸收的熱量為多少？（3）小明燒開(kāi)這壺水實(shí)際用時(shí)10min，則該電熱水壺的效率為多少？六、綜合能力題（本大題共3小題，共18分）25某小組同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙、丙電動(dòng)小車做直線運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應(yīng)的s-t圖像如圖所示，觀察甲、乙、丙車的圖像，回答下列問(wèn)題：觀察分析圖C丙車圖像可知，丙車在AB

13、段處于_(“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)觀察分析甲、乙、丙車運(yùn)動(dòng)圖像，在前5s內(nèi)_車運(yùn)動(dòng)得較快，它的速度是_m/s觀察分析甲或乙車運(yùn)動(dòng)圖像，都是過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線，由這個(gè)特點(diǎn)可以得出初步的結(jié)論是甲或乙車作勻速直線運(yùn)動(dòng)，理由是：_.26閱讀短文，回答問(wèn)題：太陽(yáng)能路燈城市大力發(fā)展綠色能源，如圖甲是城市道路兩邊的太陽(yáng)能路燈，它由太陽(yáng)能電池板、控制器、24V的蓄電池組、LED發(fā)光二極管、燈桿及燈具外殼組成它的結(jié)構(gòu)示意圖如圖乙，工作時(shí)能量流程圖如圖丙LED發(fā)光二極管是一種半導(dǎo)體器件，它具有工作電壓低（24V）、耗能少、壽命長(zhǎng)、穩(wěn)定性高、響應(yīng)時(shí)間短、對(duì)環(huán)境無(wú)污染、多色發(fā)光等優(yōu)點(diǎn)它與普通的白熾燈發(fā)光原理不同，可以把電直

14、接轉(zhuǎn)化為光實(shí)驗(yàn)測(cè)得LED發(fā)光二極管兩端加不同電壓時(shí)的電流，數(shù)據(jù)如表：太陽(yáng)能電池板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能，給蓄電池充電時(shí)轉(zhuǎn)化為_(kāi)能太陽(yáng)能是_能源（選填“一次”或“二次”）為使LED發(fā)光二極管正常工作，應(yīng)將幾個(gè)LED發(fā)光二極管_（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）才能安全使用如圖乙所示，晚上LED發(fā)光二極管點(diǎn)亮?xí)r控制開(kāi)關(guān)S與_（選填“a”或“b”）觸點(diǎn)接觸這種LED發(fā)光二極管的電壓從2.5V變化到3.6V時(shí)，LED的電功率增加了_W27閱讀短文，回答問(wèn)題海水的利用地球表面的70%以上是海洋，開(kāi)發(fā)利用海洋有廣闊的前景潮汐是一種海平面周期性變化現(xiàn)象，海平面每晝夜有兩次漲落人們?cè)诳拷５暮涌诨蚝成钐幗ù髩危诖髩沃?/p>

15、間裝上水輪發(fā)電機(jī)組漲潮時(shí)，海水通過(guò)大壩流進(jìn)河，帶動(dòng)水輪發(fā)電機(jī)發(fā)電；退潮時(shí)，海水又流回海洋，從相反方向帶動(dòng)水輪發(fā)電機(jī)發(fā)電法國(guó)的郎斯潮汐電站年發(fā)電量達(dá)5108kWh海水淡化和海水直接用于工業(yè)冷卻用水的相關(guān)設(shè)備、管道防腐等技術(shù)已比較成熟部分沿海國(guó)家許多工業(yè)冷卻水來(lái)自于海水潮汐發(fā)電是將_能轉(zhuǎn)化為電能；發(fā)電機(jī)是應(yīng)用_現(xiàn)象制成的；1噸煤燃燒后可發(fā)電2.5103kWh，郎斯電站每年的發(fā)電量可節(jié)約_噸煤；海水用來(lái)作工業(yè)冷卻用水主要是利用了水的 _大的特性；海水淡化是利用海水 _來(lái)獲得淡水的（填物態(tài)變化的名稱）參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題7小題，每題3分，共21分）1、A【解析】由甲電路圖可知，R與Rx串聯(lián)，

16、電壓表測(cè)R兩端的電壓，電流表測(cè)量電路的電流，由圖乙可知，風(fēng)力增大時(shí)，Rx的阻值減小，電路中的總電阻減小，由I=可知，電路中的電流增大，電流表示數(shù)增大，由U=IR可知，R兩端的電壓增大，即電壓表的示數(shù)增大，故A正確，B錯(cuò)誤；根據(jù)R=可知電壓表與電流表示數(shù)比值等于定值電阻R的阻值，則該比值不變，故C錯(cuò)誤；當(dāng)風(fēng)力減小時(shí)，電壓表與電流表示數(shù)比值仍為定值電阻R的阻值，即電壓表與電流表示數(shù)比值不變，故D錯(cuò)誤2、B【解析】本題涉及的知識(shí)是故障電路分析“當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在零刻度線”說(shuō)明電路故障是斷路，“電壓表指針則有明顯偏轉(zhuǎn)”說(shuō)明與電壓相連的電路是接通的，發(fā)生斷路的是燈泡L1

17、3、C【解析】由實(shí)物圖可知,電流從正極出發(fā)經(jīng)開(kāi)關(guān)、電流表、燈泡L2、L1回負(fù)極,電壓表并聯(lián)在L1兩端，則燈L1與燈L2串聯(lián)，電壓表與燈L1并聯(lián)，所以電壓表測(cè)燈L1兩端的電壓，故C正確，ABD錯(cuò)誤故選C.4、A?！窘馕觥坑捎谖锞嗍?0cm，成的是縮小的實(shí)像，故它是屬于物體在凸透鏡的2倍焦距以外成像情況，所以20cm2f，即fuf,連接AA，與主光軸的焦點(diǎn)即為凸透鏡的中心，然后即可確定凸透鏡的位置；光屏上蠟燭的像是實(shí)像，是由實(shí)際光線會(huì)聚而成的。來(lái)自燭焰尖部的光經(jīng)透鏡折射后會(huì)聚在光屏上組成燭焰尖部的像，所以，將入射光線與像中的燭焰尖部連接起來(lái)即可得到折射光線，如圖所示：點(diǎn)睛：由圖可以看出，蠟燭經(jīng)凸透

18、鏡成清晰的像在光屏上是倒立放大的，由凸透鏡成像規(guī)律可知，此時(shí)2fuf，然后即可確定凸透鏡的大體位置，再根據(jù)通過(guò)凸透鏡光心的光線傳播方向不改變可確定凸透鏡的具體位置，再根據(jù)光屏上成的是實(shí)像，將入射光線分別與像中的燭焰尖部連接起來(lái)即可得到相應(yīng)的折射光線17、【解析】先由入射點(diǎn)作垂直于平面鏡的法線，注意用虛線表示；然后再確定反射光線，使反射光線與法線的夾角等于入射光線與法線的夾角，最后標(biāo)出反射光線的方向即可，如圖所示：四、實(shí)驗(yàn)題（本大題共5小題，共20分）18、質(zhì)量 加熱時(shí)間 水 【解析】為了研究水與沙子比熱的大小，就要控制水和沙子的質(zhì)量、初溫度、相同時(shí)間吸收的熱量以及所用容器相同；吸收熱量的多少可

19、以用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)體現(xiàn)出來(lái)，實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較加熱時(shí)間來(lái)間接反映沙子和水吸收熱量的多少；分析圖中數(shù)據(jù)可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是沙子；若使兩者升高相同的溫度，水加熱時(shí)間較長(zhǎng)，說(shuō)明吸收的熱量較多；由此可見(jiàn)水的吸熱能力較大；物理學(xué)中用比熱容來(lái)表示物質(zhì)吸熱能力的大小。19、2 小紅 變大 【解析】（1）由圖甲知道，測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，所以其示數(shù)為2.0N；（2）為了測(cè)量滑輪組提升物體時(shí)的機(jī)械效率，所以要測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，需使物體上升進(jìn)行讀數(shù)，即在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù)，故小紅同學(xué)正確；（3）若增加物體的重量，則額外功不變，而有用功增大，即有用功在總功中所占的比例增大

20、，機(jī)械效率變大20、68 100 先快后慢 方法 【解析】（1）由圖乙可知，溫度計(jì)的分度值為1，液柱在0攝氏度以上，其示數(shù)為68；（2）水沸騰時(shí)吸熱，但溫度不變，由圖丙可知水的沸點(diǎn)是100，由圖丙可知水降溫時(shí)先快后慢；（3）結(jié)合圖象提供的信息，發(fā)現(xiàn)液體降溫時(shí)先快后慢，在同樣環(huán)境條件下，給一大碗滾燙的熱水降溫，故兩種方法選擇方法。21、棋子B透過(guò)玻璃板虛【解析】（1）實(shí)驗(yàn)中選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是便于確定像的位置，即看清棋子B；（2）一邊移動(dòng)棋子B，眼睛一邊透過(guò)玻璃板觀察，一邊用眼睛透過(guò)玻璃板觀察B，直到B與A的像完全重合，此時(shí)棋子B的作用是替代棋子A的像；（3）由于平面鏡成像的原理

21、是光的反射，所成的像為虛像，不能成在光屏上，所以在圖中A的像的位置上放一張白紙板做屏幕，則從側(cè)面直接觀察白紙板，在白紙板上不能看到A的像22、做勻速直線運(yùn)動(dòng) 將銅塊和鐵塊交換位置，改變接觸面的粗糙程度 8.4 2.6 【解析】(1) 為測(cè)量物體在木板上滑動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；這樣拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力； (2)第一次實(shí)驗(yàn)和第二次實(shí)驗(yàn)研究的是滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系；所以第三次實(shí)驗(yàn)應(yīng)該與粗糙程度有關(guān)，需要控制壓力一定，改變接觸面的粗糙程度，因此需要在第二次實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將銅塊和鐵塊交換位置，改變接觸面的粗糙程度； (3)根據(jù)控制變量法的要求，探究滑動(dòng)摩擦力與壓

22、力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制接觸面的粗糙程度相同而壓力不同；探究滑動(dòng)摩擦力與粗糙程度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制壓力相同而接觸面粗糙程度不同；據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格，記錄結(jié)果如下表所示。五、計(jì)算題（本大題共2小題，共13分）23、（1）4.2107J；（2）1.89107J【解析】（1）“可燃冰”完全燃燒放出的熱量：Q放=mq=10010-3kg4.2108J/kg=4.2107J；（2）被水吸收的熱量：Q吸=45%Q放=45%4.2107J/kg=1.89107J24、（1）5A；（2）5.04105J；（3）76.4%【解析】（1）電熱水壺正常工作時(shí)的電流：I=5A；（2）水從20加熱到100吸收的熱量：Q吸=cm（t-t0）=4.2103J/（kg）1.5kg（100-20）=5.04105J；（3）電熱壺正常工作時(shí)的功率為1100W，正常工作10min將水燒開(kāi)，則電熱水壺消耗的電能：W=Pt=1100W1060s=6.6105J，電熱水壺的效率：=76.4%答：（1）該電熱水壺正常工作時(shí)的電流為5A；（2）水從20加熱到100吸收的熱量為5.04105J；（3）該電熱水壺的效率為76.4%六、綜合能力題（本大題共3小題，共18分）25、靜止 乙 3m/s 在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等（或路程與時(shí)間成正比）. 【解析】分析丙車圖