xx幼兒園民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建匯報(bào)材料

1、xx 幼兒園民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建匯報(bào)材料讓民族團(tuán)結(jié)的種子深深根植在各族幼兒心中xxxxx 幼兒園民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位xxx 幼兒園始創(chuàng)建于 19xx 年，是 xx 最早的幼教機(jī)構(gòu)，也是全市辦園 規(guī)模最大的公辦園和首家“示范性幼兒園”；中心幼兒園為正科建制，隸 屬 xx 教育局，實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，下設(shè)黨政辦、教研室、 保健室、財(cái)務(wù)室、財(cái)資產(chǎn)辦、校園安全穩(wěn)定辦公室等機(jī)構(gòu)；黨、政、工、 團(tuán)等組織健全完善。幼兒園實(shí)行的是民漢合園、混合編班、純國語教學(xué)的 模式開展保育教育工作，現(xiàn)有在崗教職工 xx 人，其中少數(shù)民族職工 xx 人， 占總數(shù)的 xx%；有在冊(cè)幼兒 xxx 名，其中維吾爾族、哈薩克族

2、、蒙古族、 回族等少數(shù)民族幼兒 xxx 名，占總數(shù)的 xx%。幼兒園占地面積 xx 畝，建 筑面積 xxx 平方米，綠化面積 xxx 平方米，幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地 xxxx 多平 方米。一、加強(qiáng)教育，讓“中華民族共同體意識(shí)”滲透在教職工思想、工作、 學(xué)習(xí)和生活中，成為幼兒言傳身教的表率。xx 幼兒園黨支部全面貫徹落實(shí)市委、市政府、教育工委、教育局黨 組的指示精神，緊緊圍繞“社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安”總目標(biāo)、以“四個(gè)意識(shí)” 為導(dǎo)航、以“四個(gè)自信”強(qiáng)基、“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂，利用每周集中政治學(xué) 習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，以活動(dòng)為載體，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引 領(lǐng)，大力開展正確的國家關(guān)、民族觀、宗教觀、歷史觀、文

3、化觀關(guān)的宣傳 教育，深入開展革命歷史教育，中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)教育，不斷增 強(qiáng)各族教職工“五個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開”的思想意識(shí)。在每年的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳月活動(dòng)期間認(rèn)真制定活動(dòng)方案、精心組織實(shí)施，強(qiáng)化各民族 大團(tuán)結(jié)宣傳教育。成立創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，努力爭(zhēng)創(chuàng)民族 團(tuán)結(jié)模范單位，制定切實(shí)可行的創(chuàng)建方案和創(chuàng)建措施，形成書記、園長(zhǎng)負(fù) 總責(zé)，其他班子成員分工負(fù)責(zé)，黨政工團(tuán)齊抓共管的局面。為提高少數(shù)民 族教師國語水平，積極開展民漢教師拜師等活動(dòng)。民漢教師之間相互學(xué)習(xí)， 相互幫助，不僅促進(jìn)了少數(shù)民族教師國語水平的顯著提高。也使提高了教 師們的師德水平的提升。在這期間幼兒園持續(xù)加強(qiáng)細(xì)胞工程建設(shè)，

4、大力開展一年一度的民族團(tuán) 結(jié)模范科室、模范班級(jí)、模范教師、模范家長(zhǎng)、民族團(tuán)結(jié)小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)， 不斷把民族團(tuán)結(jié)工作引向深入。xx 年成功創(chuàng)建為“xx 市民族團(tuán)結(jié)模范單 位”。自 xx 年起，園黨支部根據(jù)市委、市政府的要求，在全園持續(xù)開展 “三進(jìn)兩聯(lián)一交友”、“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教職工 言傳身教，進(jìn)班級(jí)、進(jìn)寢室、進(jìn)食堂與各族幼兒、家長(zhǎng)結(jié)對(duì)認(rèn)親、走訪入 住；同吃、同??；交往交流交融，有效促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作上臺(tái)階、上 水平。（二）用心培幼，寓教于樂，使民族團(tuán)結(jié)之花在全園處處開放。66 年來園黨支部不斷探索民族團(tuán)結(jié)教育的新思路、新方法，用愛國 主義思想和中華民族共同體意識(shí)教育滋養(yǎng)幼兒

5、，促進(jìn)各民族幼兒交往交流 交融，使孩子們從小吃在一起、住在一起、學(xué)在一起、玩在一起、成長(zhǎng)在 一起，親如一家。一方面我們利用室內(nèi)外一切空間投放豐富的游戲材料， 為孩子們創(chuàng)設(shè)各種游戲區(qū)角，如娃娃家、醫(yī)院、美發(fā)室、超市、糕點(diǎn)坊、 美食街、建構(gòu)區(qū)、科探區(qū)、表演區(qū)、民間體育游戲區(qū)、農(nóng)耕區(qū)、野炊區(qū)、 大型運(yùn)動(dòng)區(qū)等使各族幼兒置身其中體驗(yàn)不同角色，探索不同民族文化，共 同游戲，共同成長(zhǎng)。另一方面根據(jù)大中小不同年齡段孩子的生理、心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)與其年齡段相符的民族團(tuán)結(jié)教育主題活動(dòng)，如：“愛祖國、愛家 鄉(xiāng)系列教育活動(dòng)”、“各民族做客禮儀主題教育活動(dòng)”、“小手拉大手， 學(xué)國語、用國語活動(dòng)”等，大力開展“民族團(tuán)結(jié)一家親

6、，和諧幸福一家人” 迎新春活動(dòng)、“民族團(tuán)結(jié)一家親，濃墨書香伴我行”活動(dòng)、“親子表演”、 “親子社會(huì)實(shí)踐”、“親子農(nóng)耕”、“體育競(jìng)技”等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒家長(zhǎng) 與家長(zhǎng)之間的交往交流交融。每每遇到家庭困難的幼兒，幼兒園黨支部一 呼百應(yīng)，全園各民族教師和幼兒立即伸出援助之手。不僅如此，全園老師 和小朋友將民族團(tuán)結(jié)一家親愛心活動(dòng)還傳遞到其他園所。近兩年我園先后 組織開展了為阿克蘇貧困區(qū)幼兒捐贈(zèng)衣物獻(xiàn)愛心大型活動(dòng)和為伊州區(qū)建國 村寄宿制幼兒園小朋友捐贈(zèng)玩具的大規(guī)模愛心傳遞活動(dòng)。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物 無聲，各族小朋友團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此，在中心幼兒園這個(gè)大家庭中幸福 的生活著、游戲著、成長(zhǎng)著。（三）匠心獨(dú)用，在校園各

7、處環(huán)境創(chuàng)設(shè)中處處設(shè)計(jì)民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容， 以文化人。環(huán)境可以感染人，進(jìn)而可以教育人。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用， 我園將民族團(tuán)結(jié)教育的元素設(shè)計(jì)在園標(biāo)中，懸掛在最醒目的位置；在校園 里懸掛標(biāo)語口號(hào)、設(shè)置民族團(tuán)結(jié)宣傳欄定期更換；在大廳文化墻面上、走 廊、過道處、幼兒活動(dòng)室、游戲區(qū)角，處處融入民族團(tuán)結(jié)教育的設(shè)計(jì)元素。 并定期展示以“民族團(tuán)結(jié)”為主題的各類繪畫、手工作品，教師、幼兒置 身在這樣一個(gè)環(huán)境中深深受到校園文化的熏陶、感染，教師之間、幼兒之 間、教師與幼兒之間和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，互相尊重、互相幫扶，人人做 民族團(tuán)結(jié)的事，人人講民族團(tuán)結(jié)的話，大家心往一處想，勁往一處使，校 園里處處涌現(xiàn)幼兒之間、家

8、長(zhǎng)之間、教師之間互幫互學(xué)的動(dòng)人故事。（四）示范引領(lǐng)，成為全市學(xué)前教育的排頭兵和領(lǐng)頭羊由于民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的扎實(shí)開展，促進(jìn)了幼兒園辦園效益和社會(huì)效 益的不斷提高，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)。幼兒園先后被確定為市級(jí)首家 “示范性”幼兒園、“示范性”雙語幼兒園；“自治區(qū)精品課程建設(shè)基地” 和“中國安吉游戲?qū)嶒?yàn)園”等；先后被授予“xx 市民族團(tuán)結(jié)模范單位”、 “xx 文明單位”、xx“巾幗建功立業(yè)文明示范崗”、“xx 群眾滿意服務(wù) 窗口”、“xx 工人先鋒號(hào)”等榮譽(yù)稱號(hào)；并被授予“自治區(qū)模范教職工 之家”、“自治區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。幼兒園有多名老師先后 被評(píng)為“民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人”受到市委市政府表彰。為了更好發(fā)揮示范引 領(lǐng)作用，xx 年 x 月，xx 幼兒園聯(lián)合 xx 雙語幼兒園、xx 雙語幼兒園等 xx 家公民辦園組成幼教集團(tuán)，以 xx 幼兒園為龍頭帶動(dòng)更多的幼兒園共同進(jìn) 步與成長(zhǎng)，使更多的幼兒享受民族團(tuán)結(jié)教育的果實(shí)