未成年人心理講座心得分享600字

1、未成年人心理講座心得分享600字有一些啟發(fā)后，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫忙總結(jié)以往思想、工作和學習。怎樣寫好心得體會呢？下面由給大家共享一些關(guān)于未成年人心理講座心得共享，便利大家學習，希望可以幫到你。未成年人心理講座心得共享600字一今日學校組織了一場高校生心理健康的講座，作為一名剛升入高校的同學，我從中明白了心理健康對我們今后進展的重要性，以及我們?nèi)绾尾拍軗碛幸粋€健康的心理。高校是一個大的集體，我們每天生活在其中，每天總會與各種各樣的人接觸，而假如而我們沒有一個健康的心理，就無法與人正常的相處，無法建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)，這將會導致我們覺得生活是孤獨的，是無助的，從而產(chǎn)生一種迷茫的時生活

2、狀態(tài)，這對我們的高校生活是致命的，畢竟高校生活是我們?nèi)松凶钫滟F的閱歷，我們也將通過高校慢慢的融入社會，而不完好的高校生活將無法為以后步入社會做好鋪墊，這就導致我們無法對每天的生活充滿激情。心理素養(yǎng)是主體在心理方面比擬穩(wěn)定的內(nèi)在特點，包括個人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和心情等心理要素，是其它素養(yǎng)形成和進展的根底。同學求知和成長，本質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理進展過程。教育提供應(yīng)同學的文化學問，只有通過個體的選擇、內(nèi)化，才能浸透于個體的人格特質(zhì)中，使其從稚嫩走向成熟。這個過程，也是個體的心理素養(yǎng)水平不斷提高的過程。同學綜合素養(yǎng)的提高，在很大程度上要受到心理素養(yǎng)的影響。同學各種素養(yǎng)的形成，要以心

3、理素養(yǎng)為中介，制造意識、自主人格、競爭力量、順應(yīng)力量的形成和進展要以心理素養(yǎng)為先導。在冗雜多變的社會環(huán)境中，保持良好的心理順應(yīng)狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、完成自我調(diào)整的關(guān)鍵。伴著社會的飛速進展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越劇烈，人際關(guān)系也變得越來越冗雜；由于科學技術(shù)的飛速進步，學問爆炸性地增加，迫使人們不斷地進行學問更新；“人類進入了心情負重年月”，人們的觀念意識、情感看法冗雜嬗變。作為現(xiàn)代社會組成部分，我們高校生更應(yīng)當有一個健康的心態(tài)，主動的看法去面對。為了我們的心理健康，了解與把握心理健康的定義是必不行少的，這對于增加與維護我們的健康有很大的意義。當我們把握了人的健康標準，以此為

4、依據(jù)對比自己，進行心理健康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個或某幾個方面與心理健康標準有肯定距離，就有針對性地強化心理錘煉，以期到達心理健康水平。所以要想成為一名優(yōu)秀的高校生，要想擁有一個完滿的高校生活，心理的健康是必不行少的。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去順應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以恰當?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、順應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。也就是說，我們只有心理健康了，才能去面對生活中發(fā)生的各種事情，而至于由于一點小事就悶悶不樂好長時間，也不至于由于一點挫折而自暴自棄，產(chǎn)生各種懊喪悲觀的想法。一個心理健康的人

5、能體驗到自己的存在價值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即對自己的力量、性格和優(yōu)缺點都能作出恰當?shù)?、客觀的評價；對自己不會提出苛刻的、非份的希望與要求；對自己的生活目標和抱負也能定得切合實際，因此對自己總是滿意的；同時，努力進展自身的潛能，即使對自己無法補救的缺陷，也能安穩(wěn)處之。一個心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對自己不滿意；由于所定目標和抱負不切實際，主觀和客觀的距離相差太遠而總是自責、自怨、自卑；由于總是要求自己完美無缺，而自己卻又總是無法做到完善無缺，于是就總是同自己過不去；結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠無法平衡，也無法掙脫自己感到將已面臨的心理危機。通過這次的講座，我深入的看

6、到了健康的心理對我們的重要性，一個幸福的人生必需要有健康的心理作為堅實的后盾，在以后的學習與生活中，健康的心理將會幫我們一步步的走向勝利。所以，以后我們必需關(guān)注自己的心理健康，努力的去使自己的生活變得完滿。未成年人心理講座心得共享600字二學校心理健康教育是面對全體同學實施的，旨在提高其心理健康水平的教育活動。由于影響同學心理進展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護和促進同學心理進展和心理健康的途徑也應(yīng)當是多渠道、全方位的。本學期心理健康教育著重從三個方面進行：一、提高常規(guī)性教育活動的實效性。1、注意課堂實效，強化全面教育。課堂是教育的主陣地，由于目前尚未有相應(yīng)的教材，因此在備課上比起

7、其他學科的老師要多一個環(huán)節(jié)：搜集資料，確立主題。在選材上就要考慮注意實效性，一方面是依據(jù)班級特點，另一方面就是依據(jù)同學的進展選材。心理健康教育這門學科既沒有教材，也不考試，許多同學并不重視，要讓本學科對同學有很強的吸引力并在課堂上解決自己的問題，不僅在選材上注意實效性，在教學形式設(shè)計方面更需要多樣性。為此，通過故事呈現(xiàn)、角色扮演、情景小品、辯論等活動方式進行教學，讓同學在活動中體驗、感悟、收獲。2、做好宣揚工作，增加健康意識。首先是依據(jù)校內(nèi)心理健康學問宣揚欄工作，每個月出一期黑板報，發(fā)動全部同學搜集材料后報心理老師審核即可設(shè)計排版。其次，依據(jù)同學的年齡特點，常常選讀一些和心理健康有關(guān)的小故事，

8、內(nèi)容的選擇更貼近同學的實際，在趣味性中蘊含豐富的哲理。3、強化個別輔導，做好詢問工作。本學期只要有同學有什么心理發(fā)方面的問題，我都會主動主動的和他們進行溝通，并一一作好記錄，仔細分析、按時跟蹤，主動反應(yīng)，通過公平的溝通，幫忙同學盡快獲得自助。二、主動創(chuàng)新，多渠道、多方位強化教育。心理健康教育這門學科的特點確定了老師的工作性質(zhì)要比其他學科的老師更為冗雜、瑣碎，僅僅靠上課和詢問是不夠的，還需要多渠道、多方位進行。為了多方位了解同學心理動態(tài)，本學期設(shè)計了班級心理晴雨表，主要包括兩個方面：本周班級最突出的問題，最需要老師賜予關(guān)注的同學及其表現(xiàn)，我依據(jù)晴雨表上所反映的情況進行了解、核實，對需要溝通的一些

9、問題按時將相關(guān)信息反應(yīng)到家長，對突出的現(xiàn)象和個別同學進行相應(yīng)的關(guān)護。這樣一方面能彌補家長沒有觀看到的一些現(xiàn)象，另一方面可以對班級同學的心理動態(tài)進行跟蹤了解。三、強化家校共育，整合教育資源。心理健康教育是一項系統(tǒng)工程，除在學校內(nèi)部全面浸透、多渠道推動外，還需要建立學校、家庭、社會三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò)，全方位、立體式地實施同學的心理健康教育工作。心理健康教育是一項意義長遠的工作，開展心理健康教育工作需要有探究的士氣，但更需要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將進一步摸索和研討，我們希望得到專家的幫忙和指導，以便更加科學、有效地搞好這項工

10、作，進一步培育同學良好的心理品質(zhì)，促進同學獨特社會化的完成，為全面推動素養(yǎng)教育作出新的奉獻。未成年人心理講座心得共享600字三20XX年11月12日晚上6：30，作為四川音樂學院心理委員的一員，我聽了一場關(guān)于心理健康教育的講座，這個講座是我學習如何當一個稱職的心理委員的第一課。通過上高校心理健康課程，我了解了很多關(guān)于心理方面的問題，也使我更好的熟悉了自己，懂得了心理健康對一個人成長的重要性心理健康對一個人的成長是很重要的。然而，不少高校生自己意識不到自己的心理危機或疾病，不會主動向心理詢問中心或是專家尋求解決方法。例如一些高校生常?？诳诼暵曊f“郁悶”、“空虛”或是“孤獨”、“無奈”等，這就有可

11、能是產(chǎn)生心理問題的初期病癥；而失戀、考試不及格、不會做家務(wù)、受到同學嘲諷等在平?？磥頉]什么大不了的事情，也可能成為導致他們心情崩潰的導火索。但這些小問題、詳情平常都不為他們所重視，他們意識不到簡單引發(fā)的危機，也就不會主動尋求幫忙，直至最終問題日積月累、一發(fā)不行整理。所以高校生應(yīng)當更主動一些，關(guān)注自己的心理動態(tài)，主動向?qū)＜艺f出自己的所想。我們應(yīng)當都明白，如今，心理健康這個話題越來越引起大家的重視。身體健康當然很重要，但心理健康也不行缺少。我們要追求的是身心健康，即身體、心理都要健康。心理老師的心理健康學問講座使我受益匪淺，她給我們定義了心理健康的標準，提出了高校生面臨的成長問題。如何做好自己的人

12、生規(guī)劃、如何養(yǎng)成良好的學習、生活和理財習慣、如何建立良好的社交、人際關(guān)系及高校生常見的心理分析等。讓我們感受最深的有三個方面：第一個方面：要順應(yīng)社會角色，環(huán)境的改變。我們應(yīng)當要很清楚的熟悉到自己已是成年人，不再是未成年人。既然如此，就要更多一份主動心，責任心，許多問題及事情都要靠我們自己主動去做，去解決。要能盡快的順應(yīng)一個新的環(huán)境，不要總是思念過去的光陰。每到一個新的環(huán)境，習慣就好。就像我們剛來到高校，也應(yīng)當讓自己盡快的順應(yīng)。否則就會顯現(xiàn)很多的心理困擾，從而影響到自己的學習和生活。第二方面：建立良好的人際關(guān)系。雖然有句話叫“靠天靠地不如靠自己”，但許多時分你還是需要別人的幫忙?；蚴悄悴恍心茈x開

13、一個群體獨立存在。所以就需要我們建立好人際關(guān)系。比方學會傾聽別人或是贊美別人?？傊筒灰屪约好撾x群眾。其實，我自認為自己在這方面做得不好。雖然自己也有幾個志同道合的好好友，但人際交往方面很狹窄，不敢主動與別人溝通等。如今也要深入的熟悉到了這個問題，相信自己以后也會在這方面多加留意。第三方面：高校生常見的失落、自卑心理。自己覺得自己在這方面表現(xiàn)得很明顯。首先，來到這里也不是自己最初的幻想，由于某些原因，只能選擇到這里來?？粗嗌系耐瑢W進入了自己心儀的學校，自己不免有些許的失落。再者，來到這里，在學習上遇到了很多困難。生活中同學多才多藝。這更添加了我自卑的感。但如今的我，不再自卑，不再失落。老師

14、的教導、師兄、師姐和同學們的關(guān)懷讓我更加堅決：一切都會好起來的，一切都會過去。心理健康可以促進高校生全面進展健康的心理品質(zhì)是高校生全面進展的根本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、主動從事社會活動和不斷向更高層次進展的重要條件。充足熟悉德智體美勞等方面的和諧進展，是以健康的心理品質(zhì)作為根底的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面進展的完成心理健康利于高校生培育健康的獨特心理。高校生的獨特心理特征，是指他們在心理上和行為上常常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。氣質(zhì)主要是指心情反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當代高校生的心理

15、特征普遍表現(xiàn)為思想活潑、擅長獨立思索、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于高校生的健康成長。學習是一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中會遇到很多困難和挫折，所以高校生要取得優(yōu)秀的學習成果，把握更多的科學文化學問，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不行能的。健康的心理，以主動進取、效勞于社會的人生觀作為自己人格的核心，并以此為中心把自己的需要、愿望、目標和行為統(tǒng)一起來，樹立遠大抱負，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強盛的學習內(nèi)驅(qū)力，推動高校生努力完成學業(yè)，自覺攀登科學頂峰。心理健康是高校生把握文化科學學問的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的進展。假如離開良好心理

16、的培育，就培育不出具有先進文化學問的合格高校生。在心理課講座上老師提到心理委員必備的條件。如學問條件、技術(shù)條件、詢問人員的道德禁忌等，讓我們一下子產(chǎn)生了一種劇烈的情感，作為心理委員，自己首先不能對那些不法的行為或錯誤的看法置之度外，假如心理委員都麻木不仁，同學在如何調(diào)整自己的心理這方面就又可能陷入盲區(qū)。心理委員責任重大，不能掉以輕心。我不泄露他們的隱私，我會盡最大的努力做到的，我希望我能成為一個稱職的有責任心的心理委員。未成年人心理講座心得共享600字四3月26日，我有幸傾聽了王加綿教授做的關(guān)于中小同學的心理問題及訂正對策的講座。王教授結(jié)合自己多年的教學經(jīng)驗和研討成果就中小同學常見的心理問題進

17、行了深化淺出的講解，為在場的老師送上了一道豐富的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪淺。教育部在20XX年8月13日公布的關(guān)于強化中小學心理健康教育的若干看法中明確指出：良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成部分，是將來人才素養(yǎng)中的一項非常重要的內(nèi)容。培育同學良好的心理素養(yǎng)，是素養(yǎng)教育的重要組成部分，是實施面對21世紀教育振興行動方案，落實跨世紀素養(yǎng)教育工程，培育跨世紀人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對中小同學按時有效的進行心理健康教育是完成現(xiàn)代化教育的.必定要求，也是廣闊教育工新面臨的一項緊迫任務(wù)。同學心理問題形成于家庭，表如今學校。在青少年成長的過程中他們的心理問題表現(xiàn)的較為突出的是以下三個方面：（一

18、）厭學小同學厭學的成因很冗雜，后果也是可怕的。它是家庭、社會、學校，還有孩子自身的認知條件下綜合作用的產(chǎn)物。老師與家長要親密協(xié)作，仔細分析，找出原因，對癥下藥，才能有效的解決問題。要把尊重與愛撒給每一個同學，從他們的心理需要動身進行教育和幫忙，切實解決他們學習的心理問題，才能讓每一個同學更好地順應(yīng)教育的要求，從而順當走完健康成長的歷程。（二）說謊孩子說謊是由于社會風氣、家庭壓力、虛榮心、心理因素、社會進展帶來的種種因素造成的。他們認知力量的進展未臻成熟，說謊不但會嚴峻影響青少年自身的健康進展，而且也給正常的教育帶來巨大的困擾，直接影響同學教育任務(wù)的完成與教育目標的的完成。因此，在小學階段的同學

19、需要正確的引導，老師要給孩子以心靈的勸慰，給孩子提供改錯的時機，給孩子自我反思的空間，讓孩子能夠真誠地面對生活，面對他熟識的每一個人。這樣每個孩子才能老實、自信、健康，茁壯的成長。（三）早戀小同學難以解決的心理問題除了上述兩個問題之外，就是與異性的交往。伴著青少年的發(fā)育提前以及整個社會大環(huán)境的影響，早戀現(xiàn)象已經(jīng)在小學的高班級顯現(xiàn)萌芽。13、14歲的青少年正值情竇初開的時期，他們對異性充滿著好奇、愛慕，又有著虛榮的心理在作祟，所以不行防止的會顯現(xiàn)這種令人擔憂的現(xiàn)象。作為老師要細心觀看，實施溫情教育。在班級開展一些有意義的班隊會活動，對友情進行正確的引導。家長要賜予主動的協(xié)作，有備無患。早戀既是一

20、個教育問題，又是一個社會問題，要讓全部的孩子都有一個充滿陽光的童年，不要讓早戀的小雨灑到他們的青春花園。教育家夸美紐斯說：老師的職業(yè)是太陽底下最光芒的職業(yè)。老師的工作是一種艱難、冗雜的培育新人和制造精神財寶的腦力勞動。作為教育戰(zhàn)線的一員，我會不斷地尋求現(xiàn)代教育的新路，切實以新理論、新方法、新抱負來做好學校的德育工作，提高同學的心理素養(yǎng)，充足開發(fā)他們的潛能，培育同學樂觀向上的心理品質(zhì)，促進同學人格的健全進展。未成年人心理講座心得共享600字五現(xiàn)代社會關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學觀點，不僅軀體、生理健康，還應(yīng)當精神、心理健康。當今社會競爭劇烈，造成人們心理壓力重，在校中同學在這樣的社會大環(huán)

21、境下生存，面臨升學壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到肯定的宣泄；再者，我國獨生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴峻；更甚者，由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單家家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。有關(guān)研討說明：心理發(fā)生改變的高發(fā)區(qū)在青春期，中同學存在問題令人驚心動魄，學校里同學各種不良現(xiàn)象屢禁不止，各種失控越軌行為時有發(fā)生，原因當然是多方面的，但與同學素養(yǎng)不高，尤其是心理健康水平不高心理素養(yǎng)較差有極大的關(guān)系。我聽了張教授的報告之后，再結(jié)合十幾年的教育經(jīng)驗，對影響青少年心理健康的因素總結(jié)如下：一、“心理健康”熟悉缺乏人的健康，應(yīng)當是身體健康，加上心理健康。中同學正處

22、于青春發(fā)育期，學習任務(wù)重，是人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。我們既要關(guān)注他們的身體健康，又要關(guān)注他們的心理健康?？墒牵行┘议L只重視孩子的身體發(fā)育，而無視孩子的心理健康教育；有些老師只重視同學的學習成果，而對同學的心理健康教育重視不夠。因此，很多中同學存在著各種心理問題，嚴峻地影響了學習、生活，影響了同學的健康成長。二、考試壓力過重高考時，有的考生因過度緊急，開考時，手始終哆嗦而無法答題；有的頭暈眼花，大腦一片空白，嚴峻影響了高考成果。這都是過重的升學壓力造成的。當前升學、就業(yè)緊急，中同學心理壓力過重，主要壓力來自家庭和社會。一次考試成果不抱負，家長就粗暴地訓斥，嚴峻損害了子女的心理；學校抓升學率，考試排名次，給同學心理帶來緊急，擔心。有的中同學整日擔憂考不好，心理不得安靜，嚴峻影響了身心健康，影響了學習。三、“優(yōu)越感”太強很多獨生子女在家里是“阿哥”或“格格”，從小備受父母的愛惜，特別是爺爺、奶奶的寵愛，物質(zhì)條件優(yōu)越