幼兒園中班《小樹(shù)和小精靈》音樂(lè)教案

1、幼兒園中班小樹(shù)和小精靈音樂(lè)教案幼兒園中班小樹(shù)和小精靈音樂(lè)教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步熟悉挪威舞曲的曲調(diào)。2、創(chuàng)編小樹(shù)生長(zhǎng)和小精靈愛(ài)護(hù)小樹(shù)的動(dòng)作。3、體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】樹(shù)和小精靈的胸飾若干、挪威舞曲音樂(lè)碟片?！净顒?dòng)過(guò)程】一：導(dǎo)入（一）講故事，讓幼兒初步了解音樂(lè)內(nèi)容?！按禾靵?lái)了，魔法森林里的小樹(shù)開(kāi)始生長(zhǎng)了，聽(tīng)！”（音樂(lè)A）“聽(tīng)到剛才的音樂(lè)，你覺(jué)得小樹(shù)它是一下子長(zhǎng)大的？還是慢慢慢慢長(zhǎng)得？”那一開(kāi)始的小樹(shù)苗是什么樣子的呢（哦是小小的）你能做一下小樹(shù)苗的.動(dòng)作嗎？那小樹(shù)要開(kāi)始長(zhǎng)嘍！“慢慢長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)，慢慢慢慢往上長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)出小枝椏，慢慢開(kāi)出樹(shù)杈來(lái)，慢慢長(zhǎng)成大樹(shù)啦，迎著風(fēng)兒搖搖搖?。ū尘皹?lè)輕A，歌

2、謠按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)）”魔法森林里的小樹(shù)長(zhǎng)得都不一樣，想一想你的小樹(shù)會(huì)往那邊長(zhǎng)？（）那現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)做一做（音樂(lè)A）小朋友們找空位蹲好魔法森林里還住著一群喜歡小樹(shù)的小精靈，他們經(jīng)常會(huì)來(lái)照顧在生長(zhǎng)的小樹(shù)，聽(tīng)！他們來(lái)了（音樂(lè)B）你們覺(jué)得這是一群怎樣的小精靈？（）小精靈和小樹(shù)是好朋友，他會(huì)怎樣照顧小樹(shù)，和它玩呢？（）你們覺(jué)得小精靈是怎么出現(xiàn)的？再聽(tīng)一遍音樂(lè)（B）（）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，做一做小精靈出現(xiàn)和愛(ài)護(hù)小樹(shù)的動(dòng)作吧！（音樂(lè)B）故事還沒(méi)結(jié)束呢天黑了，小精靈回家了，小樹(shù)又開(kāi)始生長(zhǎng)了（音樂(lè)A，教師動(dòng)作）我們一起跟音樂(lè)來(lái)做吧！故事結(jié)束了，你們知道一開(kāi)始小樹(shù)要怎么樣嗎？小精靈是什么時(shí)候才出來(lái)的嗎？（出示精靈圖示），

3、我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，按照音樂(lè)貼順序，到什么時(shí)候小樹(shù)出現(xiàn)，什么時(shí)候小精靈出現(xiàn)。（音樂(lè)ABA）老師現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小樹(shù)，一個(gè)小朋友當(dāng)小精靈，上來(lái)表演（精靈小樹(shù)的胸飾）他們演的真棒，我們也一起來(lái)試一試吧！（椅子下面已分好精靈小樹(shù)的胸飾）音樂(lè)ABA（小樹(shù)找好空的位置，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始嘍?。〢時(shí)教師跟小樹(shù)做B時(shí)跟小精靈做再來(lái)一遍音樂(lè)，小朋友自己做！然后再交換角色玩一次！結(jié)束！閃爍的小星幼兒園小班音樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。能大膽表現(xiàn)歌曲閃爍的小星的內(nèi)容、情感。感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：春天、小小蛋兒把門(mén)開(kāi)。二、練聲：小鳥(niǎo)醒來(lái)了

4、、好媽媽。三、學(xué)習(xí)歌曲閃爍的小星1、引導(dǎo)幼兒回憶自己看星星的經(jīng)驗(yàn)。師：你看到夏天夜晚的天空是什么樣的？星星又是什么樣子的？老師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)的不一樣。2、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)畫(huà)面，幫助幼兒了解歌詞。引導(dǎo)幼兒看看書(shū)上的小星星是什么樣的？老師在幼兒回答過(guò)后，輕輕念出歌詞。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些地方的歌詞是一樣的？老師小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒明白哪些地方的歌詞是相同的。四、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、老師進(jìn)行范唱，在范唱的過(guò)程中注意用自然的聲音演唱歌曲。2、老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲12遍。五、引導(dǎo)幼兒用不同的方法演唱歌曲。1、老師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小星星閃爍的動(dòng)作，一邊做動(dòng)作一邊演唱歌曲。2、老師請(qǐng)幼兒用一小組唱一句

5、的方法演唱歌曲。3、全班幼兒一起演唱歌曲。教學(xué)反思：音樂(lè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)。在音樂(lè)教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情境，提供各種形式，能引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到音樂(lè)活動(dòng)中去。本課在教學(xué)中就是緊緊抓住了這點(diǎn)。在教學(xué)中教師通過(guò)歌唱、歌舞、律動(dòng)、朗誦等表演活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大提高。雖然，這首歌曲很多學(xué)生在幼兒園是就已經(jīng)聽(tīng)過(guò)，有的已經(jīng)會(huì)唱，但由于教師在教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候仍然學(xué)得津津有味。在表演時(shí)，很多男孩子扮演的小星特別明亮，每個(gè)動(dòng)作都做得相當(dāng)?shù)綖?。那是因?yàn)榻處煘閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境，五彩的小燈，一閃一閃的星星。學(xué)生在表演時(shí)猶如身臨其境，誘發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望。學(xué)生動(dòng)情的歌唱，

6、激情的舞蹈，角色化的表演，他們的感情得以抒發(fā)，音樂(lè)的表現(xiàn)能力更是有了很大的提高。第一篇：幼兒園托班音樂(lè)教案：小鴨小雞模版幼兒園托班音樂(lè)教案：小鴨小雞活動(dòng)目標(biāo)1、能夠跟著節(jié)奏做小鴨和小雞的動(dòng)作，促進(jìn)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力。2、通過(guò)小鴨小雞“碰在一起游戲”等情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行音樂(lè)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、座位：兩豎排，一排場(chǎng)地上貼有小鴨的標(biāo)記，另一排則貼上小雞的標(biāo)記。2、小鴨小雞掌偶各一個(gè)(教師操作)，小雞、小鴨胸飾各10個(gè)(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自選戴好)。3、音樂(lè)資料：歌曲小鴨小雞、下雨的音樂(lè)、母鴨嘎嘎叫的音樂(lè)、狼來(lái)的音樂(lè)等?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，分別和小鴨、小雞問(wèn)好。引導(dǎo)幼兒看

7、場(chǎng)地：“小鴨小雞的家就在這里，看看這邊是誰(shuí)的家?那邊呢?”請(qǐng)幼兒分別學(xué)著小鴨、小雞的動(dòng)作走到相應(yīng)的位置。二、感知小鴨小雞叫的節(jié)奏“小鴨小雞你們想成為好朋友嗎?先來(lái)學(xué)學(xué)打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽(tīng)聽(tīng)歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰(shuí)先叫的?”欣賞歌曲后提問(wèn)：“他們見(jiàn)了面是怎么說(shuō)的?” “我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!”分角色邊學(xué)邊做動(dòng)作?？烧?qǐng)個(gè)別做得好的幼兒來(lái)演示?！八麄兣鲈谝黄鹱鍪裁词虑?”(一同唱歌、一同游戲，請(qǐng)幼兒一起做動(dòng)作) “小鴨小雞是怎么走的?”三、小鴨小雞做游戲幼兒到場(chǎng)地中間跟著音樂(lè)進(jìn)行完整的練習(xí)。“小鴨小雞碰在一起除了唱歌、游戲，還能一起做什么事情呢?”(跳圓圈舞、找蟲(chóng)子吃等)。請(qǐng)幼兒

8、在音樂(lè)的指引下自主地做動(dòng)作。四、添加情節(jié)在游戲情境中繼續(xù)練習(xí)“小鴨小雞一起做游戲的時(shí)候，會(huì)發(fā)生很多情況呢，聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)生了什么事情?”教師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來(lái)”的音樂(lè)，一起說(shuō)說(shuō)發(fā)生這樣的情況該怎么辦。為下面的游戲鋪墊。下雨了，小雞回家躲雨嘍鴨媽媽叫小鴨回家休息(吃東西)狼來(lái)了四、活動(dòng)延伸交換角色游戲在快樂(lè)的氛圍中活動(dòng)結(jié)束。離場(chǎng)。第二篇：托班教案：小鴨和小雞活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩引導(dǎo)幼兒區(qū)分小鴨和小ji的顯著特征活動(dòng)準(zhǔn)備:自制玩具小ji和小鴨活動(dòng)過(guò)程1、看故事表演:教師手拿小ji和小鴨的自治玩具,表演出小ji和小鴨的動(dòng)作和特征(動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單,如小ji小鴨分別從

9、兩邊上,在中間碰頭,小鴨叫叫、小ji叫叫,小鴨和小ji抱一抱)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)拍拍小手,并和小鴨小ji一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。2、辨別小ji和小鴨的特征:教師出示玩教具小ji和小鴨,讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小ji的不同,并鼓勵(lì)幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候。如:扁嘴巴小鴨你好,尖嘴巴小ji你好。(用教具獎(jiǎng)勵(lì)問(wèn)候聲音響亮的幼兒)3、游戲:誰(shuí)不見(jiàn)了,教師輪流將小ji和小鴨藏在背后,讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了,鼓勵(lì)幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。4、游戲:小ji小鴨做朋友,讓喜歡小ji和小鴨的幼兒分別站在兩邊,跟著教師手里的玩具一起玩,小ji小鴨碰頭后,叫著擁抱一下。(游戲可反復(fù)進(jìn)行)5、活動(dòng)結(jié)束第三篇：幼兒園音樂(lè)教

10、案 小鴨小雞文檔僅供參考小鴨小雞活動(dòng)目標(biāo)：能夠跟著節(jié)奏做小鴨和小雞的動(dòng)作，促進(jìn)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力。通過(guò)小鴨小雞“碰在一起游戲”等情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行音樂(lè)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：座位：兩豎排，一排場(chǎng)地上貼有小鴨的標(biāo)記，另一排則貼上小雞的標(biāo)記。小鴨小雞掌偶各一個(gè)(教師操作)，小雞、小鴨胸飾各10個(gè)(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自選戴好)。 音樂(lè)資料：歌曲小鴨小雞、下雨的音樂(lè)、母鴨嘎嘎叫的音樂(lè)、狼來(lái)的音樂(lè)等。 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，分別和小鴨、小雞問(wèn)好。引導(dǎo)幼兒看場(chǎng)地：“小鴨小雞的家就在這里，看看這邊是誰(shuí)的家?那邊呢?”請(qǐng)幼兒分別學(xué)著小鴨、小雞的動(dòng)作走到相應(yīng)的位置。二、感知小鴨小雞叫的

11、節(jié)奏：“小鴨小雞你們想成為好朋友嗎?先來(lái)學(xué)學(xué)打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽(tīng)聽(tīng)歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰(shuí)先叫的?”欣賞歌曲后提問(wèn)：“他們見(jiàn)了面是怎么說(shuō)的?” “我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!”分角色邊學(xué)邊做動(dòng)作。 可請(qǐng)個(gè)別做得好的幼兒來(lái)演示?！八麄兣鲈谝黄鹱鍪裁词虑?”(一同唱歌、一同游戲，請(qǐng)幼兒一起做動(dòng)作) 文檔僅供參考文檔僅供參考“小鴨小雞是怎么走的?”三、小鴨小雞做游戲：幼兒到場(chǎng)地中間跟著音樂(lè)進(jìn)行完整的練習(xí)。“小鴨小雞碰在一起除了唱歌、游戲，還能一起做什么事情呢?”(跳圓圈舞、找蟲(chóng)子吃等)。 請(qǐng)幼兒在音樂(lè)的指引下自主地做動(dòng)作。四、添加情節(jié)在游戲情境中繼續(xù)練習(xí)：“小鴨小雞一起做游戲的時(shí)候，會(huì)

12、發(fā)生很多情況呢，聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)生了什么事情?”教師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來(lái)”的音樂(lè)，一起說(shuō)說(shuō)發(fā)生這樣的情況該怎么辦。為下面的游戲鋪墊。下雨了，小雞回家躲雨嘍 鴨媽媽叫小鴨回家休息(吃東西) 狼來(lái)了四、活動(dòng)延伸: 交換角色游戲在快樂(lè)的氛圍中活動(dòng)結(jié)束。離場(chǎng)。文檔僅供參考文檔僅供參考安全地玩 小小交通警活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙課前事先錄好的歌曲旋律活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容1、今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)地歌曲，叫小小交通警，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都講了些什么？2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小

13、手。3、提問(wèn)：紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）是誰(shuí)在指揮交通？（交通警察）誰(shuí)聽(tīng)警察叔叔的話(huà)？（汽車(chē)、人）二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲1、幼兒聽(tīng)旋律跟唱歌曲一遍；2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象；3、幼兒跟音樂(lè)反復(fù)模仿動(dòng)作23遍；四、游戲：小小交通警教師出示紅、綠燈1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲；2、交待游戲規(guī)則；3、幼兒游戲；游戲規(guī)則：文檔僅供參考文檔僅供參考1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。文檔僅供參考第四篇：幼兒

14、園托班科學(xué)教案：小鴨和小雞幼兒園托班科學(xué)教案：小鴨和小雞活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩，引導(dǎo)幼兒區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制玩具小雞和小鴨活動(dòng)過(guò)程：1、看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動(dòng)作和特征（動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。2、辨別小雞和小鴨的特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵(lì)幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。（用教具獎(jiǎng)勵(lì)問(wèn)候聲音響亮的幼兒）3、游戲：誰(shuí)不

15、見(jiàn)了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵(lì)幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。（游戲可反復(fù)進(jìn)行）5、活動(dòng)結(jié)束第五篇：幼兒園小班音樂(lè)游戲教案：小鴨和小雞教案 優(yōu)質(zhì)用心用情，服務(wù)教育小班音樂(lè)游戲教案：小鴨和小雞活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫；2、通過(guò)手偶表演，感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏；康快樂(lè)的成長(zhǎng)。早日為祖國(guó)的繁榮昌盛奉獻(xiàn)自己的力量歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬(wàn)事如意，闔家歡樂(lè)歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬(wàn)事如意，闔家歡樂(lè)愿同學(xué)們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。早日為祖國(guó)的

16、繁榮昌盛奉獻(xiàn)自己的力量歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬(wàn)事如意，闔家歡樂(lè)歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬(wàn)事如意，闔家歡樂(lè)愿同學(xué)們健歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬(wàn)事如意，闔家歡樂(lè)歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬(wàn)事如意，闔家歡樂(lè)愿同學(xué)們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。早日為祖國(guó)的繁榮昌盛奉獻(xiàn)自己的力量歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬(wàn)事如意，闔家歡樂(lè)歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬(wàn)事如意，闔家歡樂(lè)愿同學(xué)們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。早日為祖國(guó)的繁榮昌盛奉獻(xiàn)自己的力量3、喜歡手指游戲歌，能與琴聲協(xié)調(diào)一致地唱歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞和小鴨手偶各一個(gè)幼兒用書(shū)熱人手一本，實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)模仿游戲動(dòng)物在農(nóng)場(chǎng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒模仿動(dòng)物叫聲的興趣（1）依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進(jìn)行游戲（2）小鴨和小雞在農(nóng)場(chǎng)里見(jiàn)面了，它們會(huì)怎么做呢？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)后觀看幼兒用書(shū)二、觀察圖書(shū)內(nèi)容，理解歌詞（1）看，書(shū)上有誰(shuí)呀？（小鴨和小雞）（2）它們?cè)诟墒裁囱剑浚ǔ?，做游戲）?）你知道它們是怎么唱歌的嗎？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）三、在老師手偶的幫助下學(xué)唱歌曲（1）老師利用手偶演唱歌曲（2）幼兒在老師演唱歌曲的時(shí)候唱出動(dòng)物叫聲的部分（3）老師和幼兒共同演唱歌曲四、放松游戲小鴨和小雞（