2021屆高考專題復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞客觀題滿分攻略（課件49張）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高考專題復(fù)習(xí)： 詩歌鑒賞客觀題滿分攻略（課件49張）2021年高考詩歌選擇題滿分攻略鑒賞古代詩歌的形象、語言、 表達(dá)技巧；評價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度。詩詞鑒賞考綱回顧:鑒賞古代詩歌考點(diǎn)：1、鑒賞形象人物、景物、事物2、賞析語言練字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格3、鑒賞表達(dá)技巧修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu)4、理解詩歌內(nèi)容背景、題材、5、把握的情感態(tài)度奉和襲美抱疾杜門見寄次韻 陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩。因吟郢岸百畝蕙，欲采商崖三秀芝。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳健，不怕江花不滿枝。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)

2、是（ ）A寫作此詩之時(shí)，皮日休正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。B由于友人患病，原有的約會(huì)被暫時(shí)擱置，游春的詩篇也未能寫出。C雖然身在書齋從事教學(xué)，但心中盼望能走進(jìn)自然，領(lǐng)略美好春光。D尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推測皮日休所患的疾病是目疾。2020全國卷1高考回顧A 讀 史 王安石 自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。當(dāng)時(shí)黮闇猶承誤，末俗紛紜更亂真。糟粕所傳非粹美，丹青難寫是精神。區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨(dú)守千秋紙上塵。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A這首詩從大處著眼，并非是針對某個(gè)具體的歷史事件、歷史人物而作。B歷代高人賢士一世奔忙，建功立業(yè)，但無法避免身后湮沒無聞的可能。C

3、歷史人物在其所處的時(shí)代已經(jīng)難免被誤解，在世俗的傳言中更會(huì)失真。D頸聯(lián)的上下兩句反復(fù)陳說，表明詩人的觀點(diǎn)，堪稱這首詩的警策之語。2020全國卷2高考回顧B苦筍 陸游藜藿盤中忽眼明，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A詩人看到盤中擺放的一對剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。B詩的三、四兩句既是對苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。C詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食。D全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經(jīng)受風(fēng)雨磨煉。2020

4、全國卷3高考回顧C(jī)5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA?2020年1標(biāo)題理解（創(chuàng)作背景）、內(nèi)容理解（首聯(lián)）、思想內(nèi)容（頷聯(lián)、頸聯(lián)）、表達(dá)技巧（典故）2標(biāo)題理解、內(nèi)容理解（首聯(lián)）、內(nèi)容理解（頷聯(lián)）、觀點(diǎn)態(tài)度3內(nèi)容理解（首聯(lián)）、表達(dá)技巧（擬人）、內(nèi)容理解（頸聯(lián)）、表達(dá)技巧（議論）和觀點(diǎn)態(tài)度2020年全國卷語文高考詩歌鑒賞客觀題選項(xiàng)設(shè)置考點(diǎn)總結(jié)內(nèi)容理解表達(dá)技巧 常見的陷阱設(shè)置點(diǎn)： 1.意象意境分析不當(dāng)2.基礎(chǔ)知識運(yùn)用錯(cuò)誤3.詞句解說曲解原意4.主題情感分析不當(dāng)5.藝術(shù)手法分析不準(zhǔn)詞句解說曲解原意主要表現(xiàn)1：詞句翻譯不準(zhǔn)，內(nèi)容理解有誤A詩人行至西塞山這個(gè)東吳江防邊塞

5、，前望江水，歷史往事等引起豐富的聯(lián)想，但詩人并沒有借西塞山勢發(fā)盛衰榮辱的感嘆。B頷聯(lián)寫詩人所見，前望是廬山，后看是斜月；“漸映”寫月光逐漸明亮，“斜生”巧妙的寫時(shí)間的推移、位差的變化。C尾聯(lián)，表現(xiàn)了詩人對西塞山的愛戀，他把蘆花化作寧靜恬適的生活伴侶，期望有一天獨(dú)棹扁舟而來，依傍蘆荻結(jié)庵而居。D這首詩寫詩人舟行至西塞山下時(shí)所見所感，前兩聯(lián)暗示詩人的行跡，第三聯(lián)寫出對此地烹紫薇、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。西塞山下作 韋莊西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿澄潭。孤峰漸映湓城北，片月斜生夢澤南。爨動(dòng)曉煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結(jié)一庵。B下面對這首詩歌思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)

6、的一項(xiàng)是（ ）B 項(xiàng)“漸映”寫舟行的漸見過程，不是寫月光的逐漸明亮。答題方法：1.回歸詩歌詞句，從整體上把握詩歌內(nèi)容。2.關(guān)注景物描寫的時(shí)節(jié)、地點(diǎn)、特點(diǎn)；3.關(guān)注事件、人物、動(dòng)作或評價(jià)；4.關(guān)注選項(xiàng)中的“意思是”、“狀寫”、“描繪”、“刻畫”等詞。A.彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C.詩中形容春柳的方式與韓愈早春呈水部張十八員外相同，較為常見。D.本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。野歌 李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，

7、枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙蒙蒙。下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）B項(xiàng)頸聯(lián)中“屈窮”指有才志而不能施展。B主要表現(xiàn)2：弄錯(cuò)對象或動(dòng)作的雙方，以混淆視聽。A首聯(lián)寫詩人離開輞川已近一年，歸時(shí)正遇春耕農(nóng)忙，細(xì)數(shù)時(shí)間點(diǎn)明時(shí)節(jié)，也流露出歸來的急切與喜悅。B頷聯(lián)寫出輞川沿途所見，用語秀而不媚，于全詩質(zhì)樸清新中別出生趣，合乎王維詩作“詩中有畫”的特點(diǎn)。C頸聯(lián)道出鄰里多為善談經(jīng)論的僧人和年邁的鄉(xiāng)賢，也暗合山莊的主要用途及詩人參禪悟理的宗教傾向。D尾聯(lián)描寫詩人披衣倒屣與鄉(xiāng)鄰相見，開懷暢談的情景，以虛寫的筆法表現(xiàn)了鄉(xiāng)里間淳樸親密的人際關(guān)系。輞川別業(yè) 王維不到東山向一年，歸來才及種春田。雨中草

8、色綠堪染，水上桃花紅欲然。優(yōu)婁比丘經(jīng)論學(xué)，傴僂丈人鄉(xiāng)里賢。披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前。下列對這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）D項(xiàng)詩人披衣倒屣與鄉(xiāng)鄰相見”錯(cuò)，是“鄉(xiāng)鄰披衣倒屣與詩人相見”。D答題方法：理清詩中的人物關(guān)系。尤其是送別詩、懷人詩中，要注意主客問題。關(guān)注選項(xiàng)中的提到人名和代詞。A首聯(lián)敘寫詩人在長安辛苦奔波了多年，如今卻要泛舟五湖的境況。B“名慚桂苑一枝綠”一句把自己比作只能為別人做陪襯的綠葉。C“鲙憶松江兩箸紅”借思念故鄉(xiāng)的鱸魚膾，表達(dá)自己的隱居之意。D尾聯(lián)詩人將自己比為抱書，堅(jiān)信自己他日終將“蒲帆百尺風(fēng)”。東歸別常修 羅隱六載辛勤九陌中，卻尋歸路五湖東。名慚桂苑一枝綠，鲙憶松江兩

9、箸紅。浮世到頭須適性，男兒何必盡成功。唯慚鮑叔深知我，他日蒲帆百尺風(fēng)。下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）D項(xiàng)“將自己比為”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“將友人常修比作”。DA這是一首古體詩，詩歌一、二句就寫出了一幅春雨之下萬物復(fù)蘇、一派生機(jī)的田野之景。B驚蟄時(shí)令正是春耕之際，農(nóng)家起早摸黑勞作的身影出現(xiàn)在田野上、菜園里、山澗邊。C“饑劬不自苦，膏澤且為喜”的大意是農(nóng)人勤勞樸實(shí)，辛苦勞作不覺苦，春雨潤禾便喜上眉梢。D詩歌最后，詩人看到官家糧倉無糧，百姓背負(fù)沉重的徭役，批判了官吏對百姓的不體恤。觀田家 韋應(yīng)物微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起。丁壯俱在野，場圃亦就理。歸來景常晏，飲犢西澗水。饑劬不

10、自苦，膏澤且為喜。倉稟無宿儲，徭役猶未已。方慚不耕者，祿食出閭里。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）D項(xiàng)“詩人看到官家糧倉無糧”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“詩人看到農(nóng)家糧倉沒有余糧”。D 常見的陷阱設(shè)置點(diǎn)： 1.意象意境分析不當(dāng)2.基礎(chǔ)知識運(yùn)用錯(cuò)誤3.詞句解說曲解原意4.主題情感分析不當(dāng)5.藝術(shù)手法分析不準(zhǔn)藝術(shù)手法分析不準(zhǔn)主要表現(xiàn)1：手法判斷失誤，效果分析不準(zhǔn)A詩歌的題目表明詩歌包括兩個(gè)內(nèi)容：對雨抒發(fā)自己的情懷和邀請?jiān)S主簿前來。B首聯(lián)運(yùn)用比擬的手法，寫泰山上涌起山峰一樣的云層；無邊無際，遮滿天空。C頸聯(lián)寫詩人擺好濁酒，側(cè)耳傾聽朋友車馬到來的聲音，表現(xiàn)對朋友到來的企盼之情。D頸聯(lián)中詩人稱請朋友喝的

11、酒為“賢人酒”，暗含著對朋友的贊賞之情。對雨書懷走邀許主簿 杜甫東岳云峰起，溶溶滿太虛。震雷翻幕燕，驟雨落河魚。座對賢人酒，門聽長者車。相邀愧泥濘，騎馬到階除。B下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )B 項(xiàng)“比擬”錯(cuò)，“云峰起”將云比作山峰。突破方法：注意結(jié)合詩句準(zhǔn)確判斷手法；了解相近手法的區(qū)別，細(xì)心體察、辨析。關(guān)注選項(xiàng)中的手法判定術(shù)語，還需注意手法效果與用意的分析是否準(zhǔn)確。A.首聯(lián)以萬事依然如舊，反襯歲月流逝之多，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的傷感與無奈。B.“邑人”句通過寫鄉(xiāng)人對詩人頭發(fā)已白的慨嘆，表現(xiàn)詩人對年老的哀傷。C.“庭樹”句借景抒情，借庭樹萌生新枝之景，抒發(fā)了詩人豁達(dá)樂觀之情。D.頸聯(lián)寫故

12、人凋零，既闡發(fā)了首聯(lián)的人生感慨，又為尾聯(lián)抒情作了鋪墊。謫官后卻歸故村，將過虎丘，悵然有作劉長卿萬事依然在，無如歲月何。邑人憐白發(fā)，庭樹長新柯。故老相逢少，同官不見多。唯馀舊山路，惆悵枉帆過。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）C項(xiàng)“ 庭樹”句為樂景寫哀，以庭樹的生機(jī)勃發(fā)反襯詩人的衰頹之態(tài)和衰老之悲。常見易混手法辨析1.比喻和比擬：反映事物間的關(guān)系不同。比喻是以甲喻乙，兩者有相似點(diǎn)，是相似關(guān)系，喻體必須出現(xiàn)；比擬是把甲當(dāng)作乙，兩者融為一體，是交融關(guān)系，用來比擬的事物一般不出現(xiàn)。2.借喻和借代（1）相同點(diǎn)：它們都用一事物代另一事物，事物本體不出現(xiàn)。（2）不同點(diǎn) ：構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相

13、似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似；構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物 的相關(guān)性，即要求借體和本體有某種關(guān)系。借喻可以改為明喻或暗喻，借代則不能。主要表現(xiàn)2：結(jié)構(gòu)分析不當(dāng)，謀篇亂加闡釋A首聯(lián)通過環(huán)境的清、寒，烘托心境的悲涼。未寫?yīng)毸薅葘應(yīng)毸薜姆諊?、感受和心情。B前兩聯(lián)寫?yīng)毸拗埃楹爸?。后兩?lián)則就獨(dú)宿之景，直抒獨(dú)宿之情，風(fēng)塵句緊承永夜句。C關(guān)塞蕭條行路難，就是那重重心事之一。思家、憶弟之情有增無已，因?yàn)樗€是沒有辦法回到洛陽。D尾聯(lián)照應(yīng)頷聯(lián)，雖寫棲息一枝安，但仍然是為他輾轉(zhuǎn)流離苦悶。詩人當(dāng)時(shí)境遇凄涼，十年飄泊輾轉(zhuǎn)，詩風(fēng)沉郁。宿府 杜甫清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語，中天月色好誰看？

14、風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。已忍伶俜十年事，強(qiáng)移棲息一枝安。下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是( )D項(xiàng)尾聯(lián)照應(yīng)首聯(lián)。答題方法：整體理解詩歌，了解詞與詞、句與句間的邏輯關(guān)系；關(guān)注選項(xiàng)中的“起承轉(zhuǎn)合 ”、“線索”、“照應(yīng)”、“對照”、“伏筆”、“鋪墊”等詞。常見詩歌結(jié)構(gòu)技巧（一）總說1.從景情關(guān)系角度：（1）先景后情 （2）以景結(jié)情2.從前后句（聯(lián)）的角度：（1）重章疊句 （2）鋪墊 （3）照應(yīng) （4）過渡（5）承上啟下3.從主旨角度：（1）開篇點(diǎn)題（開宗明義） （2）卒章顯志（畫龍點(diǎn)睛）（3）以小見大 （4）對比4.從詩歌情感的變化角度：抑揚(yáng) （欲揚(yáng)先抑）常見詩歌結(jié)構(gòu)技巧（二）各部分常見技

15、巧1.就詩句開頭提問的術(shù)語有：內(nèi)容先景后情（先情后景）、敘事或議論開篇、比興、統(tǒng)領(lǐng)全詩、設(shè)置懸念，制造波瀾、交代背景（人、時(shí)、地、事、環(huán)境）、渲染氣氛，烘托感情，奠定基調(diào)。結(jié)構(gòu)伏筆鋪墊、蓄勢、引起下文、抑揚(yáng)、照應(yīng)題目主旨開宗明義、開門見山常見詩歌結(jié)構(gòu)技巧（二）各部分常見技巧2.就詩句中間提問的術(shù)語有：內(nèi)容結(jié)合文本，詩句描寫了什么景物。結(jié)構(gòu)伏筆鋪墊、蓄勢、承上啟下、抑揚(yáng)、結(jié)構(gòu)照應(yīng)主旨點(diǎn)明主旨形式重章疊句、對比3.就詩句結(jié)尾提問的術(shù)語有：內(nèi)容以景結(jié)情結(jié)構(gòu)抑揚(yáng)、照應(yīng)開頭、照應(yīng)前文、對比、總結(jié)主旨卒章顯志、以小見大、總括全詩?主要表現(xiàn)3：語言特色分析有誤A第一首開篇輕描淡寫，讓讀者從那“戰(zhàn)圖”中去想象

16、兵荒馬亂、血流成河的現(xiàn)實(shí)。B“憑君”一句直寫對將領(lǐng)講封侯事的厭棄態(tài)度，表達(dá)出心中對戰(zhàn)爭的痛恨之情。C第二首以“百神愁”之語痛斥戰(zhàn)爭的罪惡，用“誰道滄江總無食”反諷戰(zhàn)事的頻繁。D兩首詩風(fēng)格迥異：其一用意曲折，語言委婉含蓄；其二著力用筆，表達(dá)直白顯豁。己亥歲二首?僖宗廣明元年 曹 松 其一 澤國江山入戰(zhàn)圖，生民何計(jì)樂樵蘇。憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )其二傳聞一戰(zhàn)百神愁，兩岸強(qiáng)兵過未休。誰道滄江總無事，近來長共血爭流。D項(xiàng)對其一的說法有些偏頗，其一最后一句十分刻意，擲地有聲，相形之下更覺字字千鈞。方法：初讀過程中注意整體感知詩歌語言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)判斷詩歌

17、的語言特色。注意對詩歌語言特色的概括詞。（1）清新淡雅：其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。大部分山水田園詩人，如王維、孟浩然的詩相對比較清新。（2）平淡質(zhì)樸：又稱質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。用語上返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。（3）明凈絢麗：其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。詩歌常見語言特征（4）明白曉暢：其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的，如白居易的詩。（5）委婉含蓄：其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，

18、讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照的詞。（6）樸素自然：即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動(dòng)，韻味無窮。詩歌常見語言特征A.首聯(lián)承題，寫白發(fā)孤舟，詩人想到當(dāng)年那些和自己意氣相投、以恢復(fù)萬里河山為理想的老友相繼辭世，而今自己風(fēng)燭殘年，不禁滿腔悲憤。B.頷聯(lián)寫景虛實(shí)結(jié)合，以景襯情。秋風(fēng)秋雨聲驚醒了詩人的夢，把他從魂?duì)繅衾@的萬里關(guān)河拉回現(xiàn)實(shí)，四山秋色和著連天風(fēng)雨齊齊向他襲來。C.尾聯(lián)抒情委婉含蓄，這一生無去實(shí)現(xiàn)殺敵報(bào)國、收復(fù)失地之志，只能揮筆寫清愁，頗有“白頭不試平戎策，虛向江湖過殘生”的遺憾。D.全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：首聯(lián)“臥扁舟”緊承詩題“枕上”破題；頷聯(lián)“孤枕夢”承首

19、聯(lián)，下啟“四山秋”，風(fēng)雨驚覺，夢境變?yōu)閷?shí)境；頸聯(lián)一轉(zhuǎn)，乃有“自笑”“何妨”之論；尾聯(lián)收束，再回應(yīng)詩題，扣住“作”。枕上作 陸游蕭蕭白發(fā)臥扁舟，死盡中朝舊輩流。萬里關(guān)河孤枕夢，五更風(fēng)雨四山秋。鄭虔自笑窮耽酒，李廣何妨老不侯。猶有少年風(fēng)味在，吳箋著句寫清愁。下列對這首詩的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）C項(xiàng)“委婉含蓄”錯(cuò)，“寫清愁”為直抒胸臆。A這是一首詠史詩。杜牧途經(jīng)武關(guān)時(shí)，吊古傷今，感嘆時(shí)事，寫下了這首題武關(guān)。B詩的首聯(lián)運(yùn)用比擬，把自己在武關(guān)的盤桓說成是“碧溪”的相留，這就將詩情十分自然地轉(zhuǎn)到對這一歷史陳跡的臨風(fēng)聯(lián)想上來。C頷聯(lián)運(yùn)用比喻、對比、借代、用典等多種手法，婉轉(zhuǎn)而深刻地指責(zé)了懷王的昏聵，鞭撻

20、了鄭袖的惑主，以及痛惜屈原的被逐。D全篇遵循律詩“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)規(guī)律，起于武關(guān)，落于武關(guān)，上下千年，思緒縱橫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，立意深沉而含蓄。題武關(guān) 杜牧碧溪留我武關(guān)東，一笑懷王跡自窮。鄭袖嬌嬈酣似醉，屈原憔悴去如蓬。山檣谷塹依然在，弱吐強(qiáng)吞盡已空。今日圣神家四海，戍旗長卷夕陽中。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）C項(xiàng)無“借代”。綜合練：A.詞的上闋從寫景開始，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)，“木葉”“菊花”觸發(fā)了詞人美好的回憶。B.“千騎云屯平野，高宴古球場”運(yùn)用了夸張手法，描寫了在古球場歡宴的熱鬧場景。C.“吊古”兩句，具體寫當(dāng)年將士們談古論今，看劍飲酒的情形。D.“感流年，思往事，重凄涼”三個(gè)

21、短句承上啟下，從上闊的激昂慷慨轉(zhuǎn)入下闋的蕭瑟凄涼。水調(diào)歌頭 蔡伸亭皋木葉下，原隰菊花黃。憑高滿眼秋意，時(shí)節(jié)近重陽。追想彭門往歲，千騎云屯平野，高宴古球場。吊古論興廢，看劍引杯長。 感流年，思往事，重凄涼。當(dāng)時(shí)坐間英俊，強(qiáng)半已凋亡?？钇缴婪?，自笑如今霜鬢，漂泊水云鄉(xiāng)。已矣功名志，此意付清觴。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）B項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法。綜合練：意境情感賞析有誤主要表現(xiàn)1：意境概括錯(cuò)誤A“潭影似空虛”則表現(xiàn)詩人對夜色中深潭倒影天光的獨(dú)特感受。B夜猿的啼聲與望去深不可測的潭水表現(xiàn)出武陵之夜的壯闊美好。C頸聯(lián)寫詩人吹滅蠟燭在夜色里就枕安眠，耳畔傳來漁夫的陣陣歌聲。D整首詩

22、情從景生，景中融情，詩意顯得清空靈動(dòng)，無跡可求。宿武陵即事 孟浩然川暗夕陽盡，孤舟泊岸初。嶺猿相叫嘯，潭影似空虛。就枕滅明燭，扣船聞夜?jié)O。雞鳴問何處，人物是秦余。B下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )B“壯闊美好”錯(cuò)，應(yīng)是“幽僻冷寂”。突破方法：找出詩句中出現(xiàn)的意象，分析其各自的特征，把握意象特點(diǎn)，關(guān)注意象的空間、色彩、聲響、冷暖等詞，最后整合，整體感知營造的氛圍，就能品味出詩歌意境。另外，熟記常見的意境特征：雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、閑適恬淡、清幽明凈、冷清幽靜等。古詩中常見意象總結(jié)：（1）以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。（2）對月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。（3）以

23、折柳表惜別，“柳”，“留”的諧音，折柳有相留之意。故古人有折柳送別的習(xí)俗，因此“柳”帶有傷離別的意味。（4）以蟬喻品行高潔。古人認(rèn)為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征。（5）以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。（6）菊花，堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)。（7）梅花，傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。（8）松，堅(jiān)貞高潔。（9）蓮，“蓮”與“憐”音同，借以表達(dá)愛情。古詩中常見意象總結(jié)：（10）梧桐，凄涼悲傷的象征。（11）鵑鳥，凄涼哀傷的象征，古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。（12）鷓鴣鳥，離愁別緒。（13）鴻雁，游子思鄉(xiāng)

24、懷親之情和羈旅傷感，鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。古詩中常見意境術(shù)語：意境種類：宏闊蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)細(xì)膩空寂、纏綿、靜謐、幽清、恬靜、婉轉(zhuǎn)、朦朧、明凈、優(yōu)美繁復(fù)絢麗、熱烈、高亢、繁華、喧鬧、瑰麗清冷暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂、意境常見的表達(dá)程式概括時(shí)用二個(gè)詞四個(gè)字，例如：雄渾壯麗、幽清明凈、沉郁孤愁、和諧靜謐、開闊蒼涼、高遠(yuǎn)遼闊、孤寂清冷、清新明麗、肅殺荒寒樸素自然、清新飄逸、華美艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、生機(jī)勃勃、蕭瑟凄清、繁華熱鬧、雄渾壯麗A本詩綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情等手法，既寫徙倚所見，又寫徙倚所思。B本詩首聯(lián)緊扣題目

25、徙倚”，既交代了徙倚的時(shí)間，又暗示詩人的境遇。C本詩頷聯(lián)寫樹木隱匿在昏暗的夜色中，寒露侵衣，營造了清冷陰森的意境。D回顧往昔，慨嘆時(shí)光易逝，內(nèi)心悵恨不平，悲傷和遺憾之情溢于言表。徙倚 陸游漁扉夕不掩，徙倚欲三更。月正樹無影，露濃荷有聲。崢嶸歲將晚，悄愴恨難平。坐念中原沒，男兒恐浪生。C下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )“清冷陰森”與原詩意境不符。頷聯(lián)意思是“月正當(dāng)頭，樹木籠罩在月色中，沒有樹影；更深露重，時(shí)有露珠滴落在荷葉上的聲音傳出”，營造了一種“寂寥靜謐”的氛圍。主要表現(xiàn)2：情感分析偏差A(yù)首聯(lián)的“遲”字，既寫出了陰雨天炊煙緩緩升起之狀，也寫出了閑散安逸的情懷。B頸聯(lián)寫詩人獨(dú)處空山之中

26、，唯有木槿、露葵相伴，突出了隱居生活的孤寂寡淡。C尾聯(lián)運(yùn)用典故，一正用，一反用，兩相結(jié)合，抒寫詩人澹泊自然的心境。D這首七律，形象鮮明，興味深遠(yuǎn)，表現(xiàn)了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致。積雨輞川莊作 王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。B下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )“孤寂寡淡”錯(cuò)，應(yīng)該是“安逸閑適”。答題方法：探究詩人寫作意圖，抓準(zhǔn)詩中的意象和感情詞。關(guān)注解釋，關(guān)注詩中可能存在的多種感情及感情變化。關(guān)注選項(xiàng)中的“表達(dá)”、“抒發(fā)”等詞即感情術(shù)語，如“落寞”“無奈”“孤寂”等。A首聯(lián)緊扣“燕

27、居”展開描寫，竹、蘭既是兩種客觀景物，也寄寓詩人的主觀感情。B頷聯(lián)上句以動(dòng)寫靜，下句描寫靜景，突出了居處環(huán)境的清幽寧靜，無人來訪。C頸聯(lián)寫太陽久久沒有下山，夏木仿佛也為之郁結(jié)，感慨百無聊賴，時(shí)光漫長。D全詩以寫景為主，然在寫景中巧妙完成了情感的轉(zhuǎn)換，正可謂“妙在淡然不著痕跡”。燕居即事 韋應(yīng)物蕭條竹林院，風(fēng)雨叢蘭折。幽鳥林上啼，青苔人跡絕。燕居日已永，夏木紛成結(jié)。幾閣積群書，時(shí)來北窗閱。C下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )頸聯(lián)意為閑居的日子已經(jīng)很久，不知不覺已是夏天，樹木已經(jīng)結(jié)果。表達(dá)了淡泊的心境和自足自得的雅趣。古詩中常見感情總結(jié)要發(fā)現(xiàn)詩歌中常見的感情錯(cuò)誤，首先應(yīng)對選項(xiàng)中的感情概括詞保持敏感，其次應(yīng)把