幼兒園小班語言教案《小兔找家》

1、幼兒園小班語言教案小兔找家幼兒園小班語言教案小兔找家【活動目標】1、在小兔找家的游戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特征找家躲避大灰狼。2、愿意在游戲中大膽表達自己的想法?！净顒訙蕚洹啃⊥妙^飾12個（紅，藍）5個紅圈，5個藍圈（圓，正方）?！净顒舆^程】一、裝扮小兔子引發(fā)幼兒興趣。1、師：我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎？2、游戲兔寶寶找媽媽教師按顏色或男女找小兔子，相應小兔子回答。（紅色兔寶寶和我招招手，藍色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱）二、游戲小兔找家1、按顏色找家導入：出示PPT，看是誰呀？（灰太狼）今天灰太狼要找我們兔寶寶

2、，當你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家，躲起來。幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家。2、找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進紅色家里，那兔寶寶應該躲在哪里？（藍色家）那灰太狼進藍色家，兔寶寶要去哪里？（紅色家）那現(xiàn)在請兔弟弟來玩玩這個游戲吧！（出現(xiàn)紅色圖，兔弟弟進藍色圈）3、兔妹妹再來玩一玩，出現(xiàn)藍色圖兔妹妹進紅色圈。三、按形狀找家1、灰太狼抓不到你們，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進圓形的家里。這次請兔妹妹來玩，（PPT出示灰太狼+圓形圖）請幼兒躲起來。2、那我們現(xiàn)在請勇敢的兔弟弟來試一試，找個和灰太狼躲的不一樣的地方。（出示灰太狼+方形圖）幼

3、兒進圓形圈四、按形狀和顏色找家灰太狼又找誰來幫忙了？（紅太狼）紅太狼進紅色，灰太狼方形那我們應該躲進哪里??？你們看看我躲的對不對教師跳進紅色圈，對嗎？（不對，紅太狼在紅色里，進藍色的）那我跳進方的對不對？（不對，灰太狼在里面進圓的）我們應該躲進和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請藍耳朵寶寶來玩一玩！五、活動結(jié)束。你們看，他們又找誰幫忙了呀？（小灰灰）下次我們再來試試。小蝌蚪找媽媽大班語言活動教案活動目標：1、喜歡閱讀，學會圖文結(jié)合理解圖書的內(nèi)容 ，在閱讀中體驗小蝌蚪找媽媽的艱辛與快樂。2、通過閱讀了解青蛙的外形特征，及生長過程。3、懂得與人交往時，要講禮貌，對人熱情。活動準備：小蝌蚪找

4、媽媽大書本、 插入圖片小蝌蚪五張，活動前讓幼兒飼養(yǎng)小蝌蚪，觀察并記錄小蝌蚪的生長變化、豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗?；顒舆^程：一、 出示大書，引起幼兒觀察封面引出主題。1、遮蓋書名和青蛙提問：封面上有誰？猜猜它們的媽媽是誰？長得跟它們一樣嗎？2、展示書名，引導幼兒觀察封面猜想故事內(nèi)容。二、閱讀大書。（先遮蓋文字），引導幼兒細致觀察畫面中動物媽媽們的外形特征，了解小蝌蚪變成青蛙的生長過程，能用好聽的詞匯表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)，理解故事內(nèi)容。再嘗試圖文結(jié)合用完整的一段話來講述每一頁畫的主要內(nèi)容。1、圖一：這是什么季節(jié)？青蛙媽媽生的卵什么顏色什么形狀，慢慢地變成了什么？（豐富詞匯黑黑的、圓圓的）鼓歷幼兒交流自己的觀

5、察發(fā)現(xiàn)。2、圖二：有一天小們蝌蚪碰到了誰？它們想起了什么？引導幼兒觀察畫面上鴨媽媽與小鴨子體態(tài)動作感受它們的親密與快樂。3、圖三：小蝌蚪看見誰？它長得怎樣？小蝌蚪怎么想怎么說的？大魚又是怎么說的？引導幼兒觀察并想像它們是怎么說。（豐富 詞匯又寬又大）4、同法出示圖四、圖五鼓勵幼兒認真觀察它們的特征，大膽的想象它們的對話，并用連慣的語言描述。（豐富詞匯一蹦一跳）5圖六：小蝌蚪會找到媽媽嗎？她長得怎么樣的？蝌蚪是如何變成青蛙的？鼓勵幼兒大膽預測故事的結(jié)局并與同伴輕聲交流猜想。三、引導幼兒討論。你喜歡哪一種動物為什么？ 教育幼兒與人交往時，要講禮貌，對人熱情。四、讓幼兒選擇自己喜歡的動物角色隨音樂做

6、動作，離開教室。幼兒園小班語言優(yōu)秀教案鼠小弟的小背心活動目標1、喜歡傾聽故事，體驗故事的趣味性。2、通過觀察圖片，嘗試猜測故事內(nèi)容。3、能較大膽地表達自己的想法。活動準備1、經(jīng)驗準備：對老鼠、鴨子、猴子、海獅、獅子、馬和大象有初步的認識。2、物質(zhì)準備：繪本鼠小弟的背心，幼兒操作游戲卡，小老鼠手偶，律動音樂，膠棒若干。活動過程1、律動導入老師帶著幼兒做小老鼠的律動入場。2、觀察手偶，引起興趣師：今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友，他是誰？（小老鼠）它有一個好聽的名字叫鼠小弟，它和其他的小老鼠有什么不一樣的地方？（它穿了一件紅色的小背心）這個小背心可是媽媽送給它的呦！鼠小弟可喜歡了。3、觀察圖片內(nèi)容表情

7、和服裝你們看到了什么？你覺得發(fā)生了什么事？（請小朋友站起來充分表達？）究竟小老鼠遇到了什么，讓我一起來聽這個故事，故事的名字叫鼠小弟的小背心4、第一遍講故事。鼠小弟穿上媽媽送的小背心，覺得真神氣！這個時候來了一只小鴨子，小鴨子看到鼠小弟的小背心覺得真漂亮，也很喜歡。于是小鴨子說：鼠小弟，能把你的.小背心借我穿穿嗎？鼠小弟：讓我想想，那好吧，那就借給你吧！小鴨子可開心了穿上了漂亮了小背心說：有點緊，但是還挺好看的。這個時候，剛好被小猴子看到了，看小猴子在干嘛？小猴子看到了小鴨子的小背心，它也很喜歡，你們猜猜它說什么？小鴨子會同意嗎？小鴨子說：借給你穿穿吧！咦，小猴子這是怎么了呀？（幼兒隨意回答）

8、原來小猴子因為背心太小太緊了它的毛都豎起來了，但是小猴子覺得還是很漂亮。它說：有點緊，但是還挺好看的。接下來誰來了？海獅出來：（它做了什么？它怎么說？小猴子答應了嗎？小猴子也愿意跟大家分享，我們看看它穿上了嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？背心對他來說？但是還是？）獅子想干嘛：（誰來了，它看了看海獅的背心，它怎么樣了？它覺得也很漂亮，于是它對海獅說？我們來看看海獅借給她了嗎？獅子穿起了背心，是什么表情呢？馬出來：小馬也看到獅子的小背心，也很喜歡，于是它說？獅子會答應嗎？于是小馬也穿上了小背心，看看小馬怎么啦？但是它依然很開心。大象也看上了小馬的背心，你們覺得大象穿的進去嗎？你們看看它難受嗎？為什么？因為背心太小了，身體太大了。引出提問（1）都有誰穿了它的背心？（2）為什么他們穿了小老鼠的背心，小背心就壞了呢？（3）那有什么辦法能讓小老鼠高興起來呢？（4）我們來看看大象怎么做的？5、總結(jié)：小老鼠將自己喜歡的小背心借給了同伴，在你們的生活中有這樣的事情嗎？你是怎么做的？6、第二遍講故事剛才我們一起探索了故事中小動物，接下來我們跟著老師一起再將故事回顧一遍吧！7、操作活動（1）教師介紹操作材