《春夜喜雨》教學設計和反思

1、春夜喜雨教學設計和反思春夜喜雨教學設計和反思【教材簡介】這是人教版六年級上冊第六單元綜合性學習：輕叩詩歌的大門中詩海拾貝的第二首古詩，為唐朝的杜甫所作，詩人敏銳的抓住了這場雨的特征，前兩句點明了這是一場及時雨，后面寫出了雨隨風悄悄滋養(yǎng)萬物，集中寫“夜雨”，再到最后詩人的聯(lián)想：“曉看紅濕處，花重錦官城”，全詩緊扣一個“喜”字，體現(xiàn)詩人的喜悅之情?！窘虒W目標】1、正確、流利、有感情地朗讀這組詩。2、深入學習春夜喜雨，通過詩后注釋和賞析，了解詩句意思。3、閱讀春夜喜雨，通過抓詩眼的方法，感受詩人的喜悅之情?！窘虒W重點】1、深入學習春夜喜雨，通過詩后注釋和賞析，了解詩句意思。2、通過抓詩眼的方法，感受

2、詩人的喜悅之情。并能學法遷移，拓展課外一首古詩?！窘虒W難點】通過抓詩眼的方法，感受詩人的喜悅之情。并學法遷移，進行拓展。【教學過程】一、談話導入，由課外寫雨的詩句導入新課二、學習春夜喜雨（一）解詩題（二）讀詩文1、引導學生把古詩讀正確、流利，并讀出古詩的節(jié)奏和韻味。2、通過師生共讀、同桌互讀、指名讀等多種方式讀詩。（三）明詩意1、回顧以前學古詩的方法，借助注釋和課后賞析，小組合作解詩意。2、提出不懂的詞句，師相機點撥。3、師生交流詩意。總結(jié)學法：了解古詩的詩意可借助注釋。（四）悟詩情補充材料：杜甫一生憂國憂民，當官被貶，后又被作亂的叛軍所虜，冒險逃回，爾后又做官又遭貶斥，這些經(jīng)歷，都使他更加深

3、入地了解了百姓的疾苦，創(chuàng)作了大量關(guān)于百姓疾苦的名篇，后來，他拋官棄職，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，因陜西旱災來到四川成都，在城西建了一座草堂定居，在這里，他親自耕種，種菜養(yǎng)花，與農(nóng)民交往，也是在這個時候，寫下了春夜喜雨這首名篇。1、根據(jù)材料，生自由發(fā)言，說說詩中表達了詩人怎樣的情感。2、師相機介紹喜為詩眼，并介紹何為詩眼?？偨Y(jié)學法：學習古詩，可借助抓詩眼來了解作者所表達的情感。（五）熟讀成誦1、深情朗讀，讀出詩人的喜悅之情。2、嘗試背誦古詩。（六）小結(jié)三、借助課外資料，進行拓展學習1、借助自學提示，完成拓展練習。2、師生交流四、總結(jié)回顧五、板書春夜喜雨唐杜甫喜喜愛春雨學法：借助注釋品詩意巧抓詩眼悟詩情【設計理念

4、】六年級的學生對于品詩意、悟詩情這方面，還是有一些些的.不足，于是，我以春夜喜雨這首古詩為例，讓生能夠結(jié)合注釋，組內(nèi)交流，自己能夠?qū)⒋笾乱馑贾v出來，淡化老師的主講，強化學生的自主性。而在學習古詩里，抓住詩眼，是品悟詩情最好的方法，我讓生能夠認識何為詩眼，巧抓詩眼，從而理解詩中所表達的情感。在完成上述教學中，我在進行1+X的語文主題的整合學習。以“結(jié)合注釋品詩意”和“巧抓詩眼悟詩情”來將課內(nèi)與課外拓展將結(jié)合，來完成我的教學任務。統(tǒng)計與可能性-教學設計與反思統(tǒng)計與可能性教學內(nèi)容：課本第71-74頁的內(nèi)容。(獎牌給哪組)知識目標：1. 結(jié)合解決問題的過程，了解平均數(shù)的意義，體會平均數(shù)的必要性。2.

5、能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表解決一些簡單的實際問題。情感目標：1. 讓學生通過討論“獎牌給哪組”，了解平均數(shù)的意義，體會平均數(shù)的必要性。2. 結(jié)合具體的問題情境，讓學生了解平均數(shù)問題在生活中的應用，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情與興趣。課時安排：2課時教學過程備注一、創(chuàng)設情境，導入新課。1. 教師播放一段錄像：兩個小組在相同的時間內(nèi)進行投籃比賽，最后老師把比賽的.結(jié)果用簡單的統(tǒng)計圖表示出來，并提出思考：到底獎牌要分給哪一組？2. 學生討論并匯報。有的學生說，第一組投中的總數(shù)多，應該發(fā)給第一組；有的學生提出相反意見，因為第一組的人多，第二組的人少，不公平。從而得出應該要看平均每個同學投中幾個球

6、。3. 揭題。二、探索新知。1. 讓學生嘗試解答。2. 生匯報。第一種解法：分別用“總數(shù)人數(shù)”的方法，計算兩個小組平均每人投中籃球的個數(shù)。第一小組平均每人投中（5+6+5+4+5）5=5（個）第二小組平均每人投中（6+5+6+7）4=6（個）第二種解法：用“移多補少”的方法，求平均數(shù)。3. 師小結(jié)：通過研究獎牌發(fā)給誰這道題，你得到了什么啟示？如何計算平均數(shù)？4. 拓展：生活中，應用平均數(shù)解答的數(shù)學問題還有很多，誰能舉例？三、鞏固練習：1. 做書本第72頁試一試。本道題解題的關(guān)鍵是要分析前三天的銷售量與今天的進貨量之間有什么聯(lián)系。根據(jù)前三天賣出冰糕的平均數(shù)來進貨的，但不是唯一的。比如，可以聯(lián)系氣溫的升高，可以聯(lián)系休息日等問題。2. 做書本第73頁練一練第一小題。先讓學生嘗試解題，再匯報交流。交流的過程中，引導學生可以在統(tǒng)計表上直接用“移多補少”的方法求平均數(shù)。第一篇：daming to