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文檔簡介
1、分?jǐn)?shù):5分 題型:單選題 題目名稱:【 】是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。選項1: 正比例與反比例 是答案選項2: 數(shù)與代數(shù) 是答案選項3: 統(tǒng)計與概率 是答案選項4: 函數(shù) 是答案分?jǐn)?shù):5分 題型:單選題 題目名稱:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是展現(xiàn)智慧的過程,是深入思考、創(chuàng)新實踐,也是【 】的過程。選項1: 掌握知識 是答案選項2: 探索實踐 是答案選項3: 完善自我 是答案選項4: 展現(xiàn)個性 是答案分?jǐn)?shù):5分 題型:單選題 題目名稱:【 】是刻畫現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的重要語言選項1: 數(shù)與符號 是答案選項2: 數(shù)與圖形 是答案選項3: 符號與圖形 是答案選項4: 實物與符號 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:單選題
2、題目名稱:知識也可以進(jìn)行分類。知道是什么,這是一種什么知識?選項1: 聯(lián)想知識 是答案選項2: 事實知識 是答案選項3: 技能知識 是答案選項4: 人力知識 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:單選題 題目名稱:校本教研的基點(diǎn)也是起點(diǎn)是選項1: 教師 是答案選項2: 學(xué)生 是答案選項3: 問題 是答案選項4: 教材 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:單選題 題目名稱:利用教師的專長和經(jīng)驗,以合作學(xué)習(xí)的方式,進(jìn)行教學(xué)觀察與回饋,達(dá)到教師共同成長的目的,這就是選項1: 自我反思 是答案選項2: 同伴互助 是答案選項3: 專業(yè)引領(lǐng) 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:單選題 題目名稱:建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)以誰為中心?選項1: 教師 是答案選
3、項2: 學(xué)生 是答案選項3: 家長 是答案選項4: 校長 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:單選題 題目名稱:教學(xué)研究的第一步是?選項1: 提出問題 是答案選項2: 設(shè)計方案 是答案選項3: 搜集材料 是答案選項4: 制定假設(shè) 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:單選題 題目名稱:多元智能理論的提出者是?選項1: 華生 是答案選項2: 羅素 是答案選項3: 加德納 是答案選項4: 斯賓塞 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:單選題 題目名稱:情境性學(xué)習(xí)是哪個學(xué)習(xí)理論在教學(xué)中的應(yīng)用?選項1: 行為主義 是答案選項2: 認(rèn)知主義 是答案選項3: 建構(gòu)主義 是答案選項4: 人本主義 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:單選題 題目名稱:“博學(xué)之
4、、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的學(xué)習(xí)過程論出自于選項1: 孟子盡心上 是答案選項2: 論語學(xué)而 是答案選項3: 莊子應(yīng)帝王 是答案選項4: 禮記中庸 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:單選題 題目名稱:教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是選項1: 為人師表 是答案選項2: 清正廉潔 是答案選項3: 敬業(yè)愛業(yè) 是答案選項4: 團(tuán)結(jié)協(xié)作 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:單選題 題目名稱:教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次、張榜公布、或讓學(xué)生分發(fā)試卷,即侵犯學(xué)生的【 】選項1: 隱私權(quán) 是答案選項2: 名譽(yù)權(quán) 是答案選項3: 受教育權(quán) 是答案選項4: 人身自由權(quán) 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:單選題 題目名稱:
5、“備情境”中“備問題情境”的目的是?選項1: 激發(fā)學(xué)生思維的火花 是答案選項2: 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 是答案選項3: 提供現(xiàn)代學(xué)習(xí)平臺 是答案選項4: 創(chuàng)最有效的教學(xué)情境 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:單選題 題目名稱:“備自己”中“備期望”的具體內(nèi)容是?選項1: 弘揚(yáng)個性、塑造特色 是答案選項2: 認(rèn)識自我、長善救失 是答案選項3: 面向全體、充滿信心 是答案選項4: 挖潛在課程,體現(xiàn)情感目標(biāo) 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:單選題 題目名稱:“備設(shè)計”中“備拓展”的具體內(nèi)容是?選項1: 重視經(jīng)歷、體驗過程 是答案選項2: 創(chuàng)新方法、提高效率 是答案選項3: 精心研究、引向深入 是答案選項4: 教學(xué)輔助、
6、事半功倍 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:單選題 題目名稱:“備課程”中“備目標(biāo)”的具體內(nèi)容是?選項1: 理解課標(biāo)、構(gòu)建目標(biāo) 是答案選項2: 掌握知識、創(chuàng)新知識 是答案選項3: 掌握技能、培養(yǎng)能力 是答案選項4: 開發(fā)資源、豐富內(nèi)涵 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:單選題 題目名稱:“備學(xué)生”中“備全體”的具體內(nèi)容是?選項1: 了解需要、研究差異 是答案選項2: 先前知識、知識理解 是答案選項3: 能力傾向、能力水平 是答案選項4: 問題發(fā)現(xiàn)、問題評價 是答案分?jǐn)?shù):5分 題型:復(fù)選題 題目名稱:數(shù)的運(yùn)算的總體要求是選項1: 數(shù)的運(yùn)算的核心是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感 是答案選項2: 理解運(yùn)算的意義和運(yùn)算間的關(guān)系 是答案選
7、項3: 運(yùn)算過程發(fā)展學(xué)生的思維 是答案選項4: 估算的價值不容忽視 是答案選項5: 體現(xiàn)運(yùn)算在生活中的應(yīng)用 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:復(fù)選題 題目名稱:溫家寶總理指出:“國家大計,教育為本,教育大計,教師為本。”這里的“教師為本”的涵義是選項1: 教育教學(xué)中應(yīng)該只關(guān)注教師的成長與發(fā)展 是答案選項2: 以教師為本,就是尊重教師,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位 是答案選項3: 教育活動如果忽視和淡化了教師的地位和作用,不能體現(xiàn)和實現(xiàn)教師主導(dǎo)地位,后果將不可想象 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:復(fù)選題 題目名稱:基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是以人為本,以人的發(fā)展為本。這里的“人”是指選項1: 教育的受體學(xué)生 是答案選項2
8、: 學(xué)生的監(jiān)護(hù)人家長 是答案選項3: 教育的授體教師 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:復(fù)選題 題目名稱:“以學(xué)論教”是從學(xué)生角度出發(fā)來分析教學(xué)得失。奧蘇泊爾認(rèn)為:有效的教學(xué)是指學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。他尤其強(qiáng)調(diào)有意義的接受學(xué)習(xí),認(rèn)為教師應(yīng)把以下哪些材料提供給學(xué)生選項1: 老師喜歡的 是答案選項2: 有順序的 是答案選項3: 帶有結(jié)論性的 是答案選項4: 嚴(yán)密組織好的 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:復(fù)選題 題目名稱:當(dāng)前的國家課程標(biāo)準(zhǔn)中,將教學(xué)目標(biāo)分為選項1: 知識和技能 是答案選項2: 過程和方法 是答案選項3: 情感、態(tài)度和價值觀 是答案選項4: 了解、理解和應(yīng)用 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:復(fù)選題 題目名稱:
9、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)中加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的措施包括選項1: 建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍 是答案選項2: 加強(qiáng)師德建設(shè) 是答案選項3: 提高教師業(yè)務(wù)水平 是答案選項4: 培養(yǎng)教育教學(xué)骨干 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:復(fù)選題 題目名稱:下面哪些屬于全納策略?選項1: 真誠愛學(xué)生 是答案選項2: 悅納每位“潛能生” 是答案選項3: 完整視角看待“潛能生” 是答案選項4: 發(fā)展觀點(diǎn)看待“潛能生” 是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:復(fù)選題 題目名稱:有效備課的核心要素有選項1: 備學(xué)生 是答案選項2: 備課程 是答案選項3: 備情境 是答案選項4: 備自己 是答案選項5: 備設(shè)計 是答案分?jǐn)?shù):5分 題型:判斷題 題目名稱:信息的傳遞與交流更多的是定量的,而不是定性的,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中建立數(shù)感和符號感是非常重要的。選項1:是是答案選項2:不是是答案分?jǐn)?shù):3分 題型:判斷題 題目名
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