一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文手抄報(bào)

1、PAGE- 5 - / NUMPAGES5一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文手抄報(bào)【導(dǎo)語(yǔ)】手抄報(bào)，是指新聞事業(yè)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種以紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報(bào)紙，是報(bào)紙的原形，又稱(chēng)手抄新聞。以下是我整理的一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文手抄報(bào)相關(guān)資料，希望幫助到您。一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文手抄報(bào)篇一1、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。在我們生活里沒(méi)有書(shū)籍，就猶如沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就猶如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。知識(shí)是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和途徑。孩子在學(xué)校學(xué)到的主要是課本知識(shí)，孩子如果只是掌握課本上的那點(diǎn)知識(shí)，那么知識(shí)結(jié)構(gòu)難免單一。閱讀有益的課外書(shū)不但有助于開(kāi)闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好、學(xué)會(huì)為人處世等，而

2、且可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，做到不出家門(mén)而知天下事，不出國(guó)門(mén)而了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情。2、讀書(shū)有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。那一些主人公具有美好品格的書(shū)籍，那些富有人文精神的書(shū)籍，很容易在閱讀者的內(nèi)心引起震蕩。比如讀魯迅的書(shū)，會(huì)被魯迅“我以我血薦軒轅”的赤子之心打動(dòng)；讀李白的詩(shī)，會(huì)被李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲骨打動(dòng)；讀鋼鐵是怎樣煉成的，會(huì)被主人公保爾不向命運(yùn)屈服的鋼鐵般的意志所折服這些向上的精神會(huì)對(duì)人格起到升華的作用，并可以促使一個(gè)人形成良好的道德品格和健全的人格。3、讀書(shū)可以給我們打拼的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。讀書(shū)能夠讓人祛除內(nèi)心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字寧?kù)o的世界里，給心靈以慰藉和

3、滋潤(rùn)。還能祛除內(nèi)心的空虛，讓一顆心在知識(shí)的海洋中漸漸豐盈、充實(shí)起來(lái)。所以，讀書(shū)人不會(huì)無(wú)奈和茫然，因?yàn)橛袝?shū)為伴；不會(huì)孤獨(dú)和寂寞，因?yàn)橛袝?shū)為伴。一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文手抄報(bào)篇二句號(hào)。表示一句話說(shuō)完之后的停頓。語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。逗號(hào)，表示一句話中間的停頓。學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書(shū)看報(bào)，才會(huì)寫(xiě)信寫(xiě)日記，才會(huì)寫(xiě)好作文。頓號(hào)、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥(niǎo)。分號(hào);表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里，我是主人;屋門(mén)外，蟬是的統(tǒng)治者。冒號(hào)：用來(lái)提示下文我在一本書(shū)中讀到過(guò)：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。問(wèn)號(hào)?表示一個(gè)疑問(wèn)句完了之后的停頓。小朋友，你們的暑

4、假生活過(guò)得豐富么?嘆號(hào)!表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓。愿你們?cè)谛聦W(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文!一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文手抄報(bào)篇三語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法：復(fù)習(xí)重點(diǎn)字小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)老師介紹說(shuō)，一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，字的積累也是同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。那么，同學(xué)們?cè)撊绾斡行нM(jìn)行字的知識(shí)模塊的學(xué)習(xí)呢？第一，同學(xué)們要能夠正確朗讀生字；其次，同學(xué)們要掌握漢字的基本筆畫(huà)；小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)老師繼續(xù)講解說(shuō)，同學(xué)們要養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；第四，同學(xué)們要學(xué)會(huì)利用字典進(jìn)行生字的查詢(xún)，不斷的進(jìn)行新漢字的積累。在進(jìn)行漢字學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們可以通過(guò)分類(lèi)進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，從而提高漢字的理解與記憶，小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)老師表示，尤其需要注意那些同

5、音字、音近字、形近字、多音字等的區(qū)別理解與記憶，這些字往往是小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文常考知識(shí)點(diǎn)，也是同學(xué)們?nèi)菀子洃浕煜纳?。?fù)習(xí)重點(diǎn)詞詞語(yǔ)是在字的基礎(chǔ)上的深一層的學(xué)習(xí)，因?yàn)橐荒昙?jí)同學(xué)們所學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)并不是很多，所以同學(xué)們也可以像學(xué)習(xí)漢字那樣，對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習(xí)，以幫助自己更有條理地進(jìn)行詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)老師表示，在進(jìn)行詞語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們要重視近義詞、反義詞這兩類(lèi)詞語(yǔ)，這兩類(lèi)詞語(yǔ)往往是小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文的?？贾R(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)課文課文是小學(xué)語(yǔ)文教材中的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)，一定要重視課文的學(xué)習(xí)。對(duì)于教材中所要求的會(huì)背的課文，同學(xué)們要利用不同的背誦方法進(jìn)行記憶，小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)老師補(bǔ)充說(shuō)，對(duì)于每篇課文中的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們要注意歸納、總結(jié)和提煉，進(jìn)一步加深課文的理解。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)僅僅依靠課堂上的老師所講的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，同學(xué)們需要在課外多進(jìn)行一些課外閱讀。同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)不斷的閱讀，可以進(jìn)行多方面知識(shí)的累積，從而不斷增強(qiáng)語(yǔ)文方面的綜合實(shí)力。小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)老師講解說(shuō)，因?yàn)橐荒昙?jí)的同學(xué)在生字的積累方面有限，因此，同學(xué)們可以先選擇那些帶有拼音的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，在積累語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行漢字的積累。一手漂亮的字體可以為同學(xué)們的語(yǔ)文考試加分，也可以為同學(xué)們