326少兒五級(jí)課件及語音教學(xué)xnd-s5007跳舞的刷子

1、跳舞的刷子詳案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo):通過對(duì)“跳舞的刷子”實(shí)驗(yàn)品的探究，讓學(xué)生了解有關(guān)彈力、偏心運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。2、能力目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。3、思維目標(biāo)：學(xué)生的觀察、推理、探究的邏輯思維能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：“跳舞的刷子”的運(yùn)動(dòng)原因。2、教學(xué)難點(diǎn)：偏心運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。三、教學(xué)方法：演示、分析、驗(yàn)證、教學(xué)四、 教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)過程： 1、課堂導(dǎo)入：師：小朋友們好!還記得我是誰嗎？生：。師：喔！小朋友們真棒！在小科學(xué)班上還想做什么科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？生：做飛機(jī)，（做大輪船，做小汽車，做）師：在咱們小科學(xué)班上不僅可以把這些科學(xué)作品帶回家,還可以了解很多很

2、多的科學(xué)原理。比如說有天文，地理，物理化學(xué)，生物，數(shù)學(xué)，等等?？傆泻芏嗍悄悖瑫?huì)實(shí)現(xiàn)你愿望的課程。今天老師就帶大家去體驗(yàn)一次有趣的小生：好!科學(xué)課。大家說好不好？師：呢先來做個(gè)好玩的拍手歌,比比哪個(gè)小朋友最好聽？生：少年班、都喜歡、越學(xué)越有勁、世界會(huì)改觀。師：哇!小朋友們都很棒!快給自己鼓鼓掌吧!在上課之前呢，老師給小朋友提幾點(diǎn)小小的要求，老師希望小朋友在小課堂上能夠，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，善于觀察和思考。大家能生：能!？師：好，那就趕快開始的神奇之旅吧？老師呢想問問小朋友們，都見過哪些在陸地上行駛的交通工具呢？教師演示器材學(xué)生器材工具材料工具材料剪刀本課實(shí)驗(yàn)套件剪刀本課實(shí)驗(yàn)套件生：自行車、摩托車、電

3、動(dòng)車、汽車、火車師：他們是靠什么在陸地上行駛的呢？生：。師：他們都是靠車呢？生：沒見過。行駛的，那有沒有見過不用也可以在陸地上行駛的2、點(diǎn)及引導(dǎo)質(zhì)疑：師：今天老師帶來了一個(gè)不用生：不相信。師：好，那老師教你一句語，也可以正常行駛的小車，相信嗎？喊小車小車快出來，他就自己出來了。生：小車小車快出來。咦？真的出來了。師：那看看生：是。神奇小車是不是出來了？師：那仔細(xì)觀察觀察神奇小車有沒有？生：沒有。師：這回相信生：恩恩。神奇小車不用也可以行駛了吧？師：神奇小車功能可多著呢，他不光不用也可以行駛，還可以轉(zhuǎn)，而且還可以幫助生：真的嗎？打掃衛(wèi)生呢，？師：不信，生：真的！看。師：仔細(xì)看看神秘小車像什么？生

4、：像刷子。師：那么給神秘小車起一個(gè)好聽的名字，就叫它跳舞的刷子吧？的神秘小車又會(huì)走又會(huì)轉(zhuǎn)，那生：好！師：現(xiàn)在呢，老師給小朋友一個(gè)刷子，請(qǐng)你想辦法讓你手中的刷子自己動(dòng)起來？生：都動(dòng)不起來，那么為什么老師手中的刷子會(huì)跳舞呢？讓吧！一起來探究一下3、探究驗(yàn)證：探究（1）：探究影響彈性形變的師：會(huì)跳舞的刷子也很想認(rèn)識(shí)大家，那生：想。想不想認(rèn)識(shí)一下他？師：好！先來看看跳舞的刷子它是有哪些部分組成的？生：電池、馬達(dá)、導(dǎo)線、鱷魚夾。師：這些都作用??？生：電池提供電能給馬達(dá)、導(dǎo)線師連接馬達(dá)和電池盒的、鱷魚夾可以作為開關(guān)。師：那再來看一看刷子還有哪些部分組成？生：刷子、棉簽、皮筋。師：那他們都生：不知道。作用呢

5、？師：接下來讓品，請(qǐng)一起來看看他們都看看它們是誰？作用！老師給小朋友們準(zhǔn)備了兩個(gè)物生：兩個(gè)一抹一樣的彈簧。師：那知道為什么它們的名字叫彈簧嗎？生：因?yàn)樗鼈兛梢詨合氯椛蟻?。師：好！小朋友們說的真好，老師還準(zhǔn)備了兩根皮筋，那么現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友和老師中的皮筋來玩一個(gè)好玩的，當(dāng)老師說小的時(shí)候第一位小朋友就用最小的力氣拉一下第一根，當(dāng)老師說大的時(shí)候第二位小朋友就用最大的力氣拉第二根皮筋。開始。小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)什么不一樣的地方？生：輕輕地拉皮筋的時(shí)候，皮筋只是小小的動(dòng)了一下，使勁拉皮筋的時(shí)候皮筋變長(zhǎng)了。師：咦？為什么會(huì)這樣？ 生：因?yàn)槠そ钍怯袕椥缘?。師：小朋友們說的很好。老師手中的這兩個(gè)彈簧也著急了，

6、也想和一起來做一個(gè)，老師再請(qǐng)兩位小朋友過來，當(dāng)老師說小的時(shí)候第一位小朋友輕輕地按壓彈簧，當(dāng)老師說大的時(shí)候第二位小朋友用最大的力氣按壓彈簧。（游戲開始）小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方？生：輕輕地按壓彈簧的時(shí)候彈簧彈起來的很小，使勁按壓的時(shí)候彈簧彈起來很大。師：小朋友們說的很好，顯不明顯？生：不明顯。有沒有發(fā)現(xiàn)，輕輕按壓彈簧的時(shí)候彈簧被壓縮的明師：那使勁按壓彈簧的時(shí)候彈簧被壓縮得明顯不明顯？生：明顯。師：那么輕輕按壓彈簧松手之后反彈明顯嗎？生：不明顯。師：使勁按壓彈簧松手之后反彈明顯嗎？生：明顯。師：反彈明顯彈簧會(huì)怎么樣？生：彈簧會(huì)跳起來。師：所以當(dāng)輕輕按壓彈簧的時(shí)候，彈簧壓縮的不明顯，松手后反彈

7、不明顯。當(dāng)使勁按壓彈簧的時(shí)候，彈簧壓縮的很明顯，松手后反彈明顯，彈簧會(huì)跳起來。小朋友們跟老師一起說一遍。生：當(dāng)輕輕按壓彈簧的時(shí)候，彈簧壓縮的不明顯，松手后反彈不明顯。當(dāng)使勁按壓彈簧的時(shí)候，彈簧壓縮的很明顯，松手后反彈明顯，彈簧會(huì)跳起來。師：所以會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)彈性物體施加的外力越大，形變?cè)矫黠@，彈力越大。小朋友們也來總結(jié)一下。生：對(duì)彈性物體施加的外力越大，形變?cè)矫黠@，彈力越大。師：用力去擠壓或掰動(dòng)有彈性的物體，它們的形狀會(huì)發(fā)生改變，因?yàn)樗鼈冞€會(huì)恢復(fù)原狀，所以就會(huì)對(duì)手或跟它接觸的物體產(chǎn)生力，這個(gè)力就是彈力。小朋友們跟老師一起說一下彈力？生：彈力就是用力去擠壓或掰動(dòng)有彈性的物體，它們的形狀會(huì)發(fā)生改變，因?yàn)?/p>

8、它們還會(huì)恢復(fù)原狀，所以就會(huì)對(duì)手或跟它接觸的物體產(chǎn)生力。探究（2）：探究影響刷子運(yùn)動(dòng)的師：小朋友們說的非常的好，觀察的非常的仔細(xì)。如果老師把棉簽拆下來得刷子還會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？生：可能會(huì)/可能不會(huì)。覺師：接下來，一起來看看刷子會(huì)怎樣？生：刷子原地不動(dòng)。師：那從新取出一根棉簽不折彎，再來試試看看，刷子會(huì)怎樣？生：刷子向前運(yùn)動(dòng)的很慢。師：那現(xiàn)在老師把棉簽的一頭纏上橡皮筋，生：可能會(huì)動(dòng)/可能不會(huì)動(dòng)。覺得刷子會(huì)怎么樣運(yùn)動(dòng)？師；好，那我試一試吧？看看會(huì)發(fā)生什么變化？生：比剛剛運(yùn)動(dòng)得快。師；老師把插進(jìn)馬達(dá)處的一端棉簽給它這一個(gè)彎生：不知道。在想象一下刷子會(huì)怎么樣？師：那么就來試一下吧！生：比剛剛的更快了。師：小朋友

9、們?cè)谙霝槭裁吹乃⒆訒?huì)跳舞呢？生：棉簽動(dòng)，刷子也會(huì)跟著動(dòng)起來。師：其實(shí)呀，想，折彎的棉簽是在馬達(dá)的帶動(dòng)下發(fā)生了一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)，那么棉簽在甩動(dòng)的時(shí)候發(fā)生了一種運(yùn)動(dòng)？生：不知道。知道是什么運(yùn)動(dòng)嗎？師：刷子再甩動(dòng)的時(shí)候產(chǎn)生了偏心運(yùn)動(dòng)，所以刷子才會(huì)上下振動(dòng)。這樣子就會(huì)自己跳舞了。生：原來是這樣子。的刷師：所以在接通電源后馬達(dá)旋轉(zhuǎn)，折彎的棉簽在馬達(dá)的帶動(dòng)下發(fā)生甩動(dòng)，產(chǎn)生偏心運(yùn)動(dòng)。偏心運(yùn)動(dòng)引起刷子的上下振動(dòng)使刷毛產(chǎn)生彈性形變，使刷子能旋轉(zhuǎn)、前進(jìn)。這個(gè)就是跳舞的刷子的實(shí)驗(yàn)原理。4、原理總結(jié)：師：小朋友們今天有收獲了新知識(shí)開心嗎？生：開心。師：老師就來考考，看看有沒有忘記今天的知識(shí)。用力去擠壓或掰動(dòng)有彈性的物體的時(shí)候

10、，有彈性的物體會(huì)發(fā)生什么變化？生：它們的形狀會(huì)發(fā)生改變。師：因?yàn)樗鼈冞€會(huì)恢復(fù)原狀，所以就會(huì)對(duì)手或跟它接觸的物體產(chǎn)生力。那么這就是什么力呀？生：彈力。師：偏心運(yùn)動(dòng)??？生：折彎的棉簽在馬達(dá)的帶動(dòng)下發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生偏心運(yùn)動(dòng)。師：跳舞的刷子原理是什么？生：在接通電源后馬達(dá)旋轉(zhuǎn)，折彎的棉簽在馬達(dá)的帶動(dòng)下發(fā)生甩動(dòng)，產(chǎn)生偏心運(yùn)動(dòng)。偏心運(yùn)動(dòng)引起刷子的上下振動(dòng)使刷毛產(chǎn)生彈性形變，使刷子能旋轉(zhuǎn)、前進(jìn)。5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（具體操作步驟見學(xué)生）6、拓展創(chuàng)新：師：今天小朋友們都做了一個(gè)會(huì)跳舞的刷子，生：開心。師：小科學(xué)課是不是很神奇？生；是。開心嗎？師：辦法可以讓你的小刷子跑的更快一些嗎？生：換大點(diǎn)的馬達(dá)師：在生活中，你還知道哪些是有彈性的物質(zhì)？生：鬃人、蹦床師：鬃人沒有