小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計

1、夜宿山寺是唐代詩人李白的一首詩。它淋漓盡致地描繪出了山寺屹立山巔的非凡氣勢。“危樓高百尺，手可摘星辰?！币钥鋸埖氖址ê嫱猩剿轮呗柸嗽葡觥！安桓腋呗曊Z，恐驚天上人。”詩人發(fā)揮大膽而驚人的想象，極力渲染山寺之奇高，從而將一座宏偉建筑展現(xiàn)在我們面前。教學(xué)目標(biāo)1、會認“百、尺、聲、語”四個生字。2、借助拼音朗讀古詩，熟讀成誦。3、通過看圖讀詩，初步感受詩的意境，理解詩意，使學(xué)生感受到山寺屹立山巔的非凡氣勢。教學(xué)重難點1、學(xué)習(xí)生字。2、指導(dǎo)有感情地朗讀古詩，讀出驚訝、贊嘆的語氣。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、小朋友們，老師念上一句詩，你們接下一句。（老師背學(xué)過的李白的詩，學(xué)生接背）2、今天，我們一起來學(xué)習(xí)

2、李白夜晚住宿在山上寺院時所寫的詩。出示課題:夜宿山寺，板書二、初讀感知1、教師范讀全詩，學(xué)生注意聽不認識字的讀音。2、學(xué)生借助拼音初讀全詩，圈出生字，多讀幾遍。三、檢查生字認讀情況1、出示帶拼音的生字:百、尺、聲、語。請同學(xué)們自己先讀一讀。2、這些生字誰會讀?指名認讀，“開火車”讀，重點指導(dǎo)“聲”字的讀音。4、去掉拼音，小組檢查認讀生字。四、將生字寶寶放回詩中，多讀幾遍1.學(xué)生自由讀詩。2.指名讀詞:高百尺、摘星辰、高聲語3.指名朗讀全詩。五、借助插圖，了解詩意1、教師用投影出示插圖，請學(xué)生觀察，用自己的話說說圖畫的內(nèi)容。（在一座很高的山上，有一座寺廟，云霧縈繞在山腰，星星在寺廟周圍眨著眼睛。

3、）2、齊讀“危樓高百尺”，體會這一行詩還有哪兒表現(xiàn)了樓很高。(高百尺。真的有一百尺嗎?這是李白在夸樓高。李白是一個想象力非常豐富的人，對自己的所見所聞喜歡用夸張的方法。比如他在贊美廬山瀑布時，曾留下了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”(出示課件:飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。)的千古佳句。在他的眼中廬山瀑布有三千尺高，可以想見他性格中的大氣和豪爽。)3、如果你是李白，看到寺廟的這座高樓這么高，你會是一種什么感情?(學(xué)生練讀、指讀。)師:我聽出來了，你重讀了“?！弊?，為什么這么讀?(危高)這首詩第一個字就是“危”字，和后面的“高”字巧妙結(jié)合，看來這座樓真是高聳入云，氣勢雄偉。4、還有哪行詩句

4、讓你感覺到這座樓很高?(手可摘星辰)“摘”這個字我們認識嗎?誰能給它組個詞?(摘抄、采摘、摘葡萄)你是怎么記住它的?(強調(diào)右半邊的“古”字)讀一讀，說說你是用什么樣的感情讀的?(輕松、高興)為什么感覺輕松?(因為一伸手好像就可以把星星摘下來，說明樓太高了，離天很近。)(播放視頻)現(xiàn)在我們和李白一起登上了這座山上的一座高樓上，抬頭看，你看到了什么?(繁星點點，一輪明月)星星離我們那么近，近在咫尺，似乎我們一伸手可以摘到星星。多美的夜空呀!多么高聳入云的高樓呀!讀出李白此時的心情吧!再讀“危樓高百尺，手可摘星辰”這句詩。(齊讀、指讀)5、在一個繁星點點的夜晚，站在高聳入云的樓上，李白說“不敢高聲語

5、，恐驚天上人。”(驚的寫法，組詞)自己讀一讀，你體會到了什么?(李白不敢大聲說話，害怕驚動了天上的仙人。)站在樓上大聲說話，真的會驚動了天上的仙人嗎?(前面我們說過了寺廟的夜很寧靜，萬籟俱寂，樓很高距離天空很近，所以怕大聲說話會打破這夜的寧靜，驚動天上的仙人。)板書:夜靜那我們應(yīng)該怎么讀?(聲音小一點。)6、山中寧靜的夜色，讓人的心也如此沉靜，讓我們齊讀“不敢高聲語，恐驚天上人?！币痪洹Ａ?、鞏固練習(xí)1、練習(xí)按照田字格書寫漢字。摘:左窄右寬, 同字框里是“古” 。敢:左右寬窄, 高低一樣，右邊是四筆寫成。寺:第三筆橫要長一些。驚:左窄右寬。恐:上下結(jié)構(gòu)，上面的“鞏”字要寫得緊湊些?！八蕖⑽?、辰”三個字讓學(xué)生說說應(yīng)注意的問題。2、填寫詩句( ) ( )高百尺，手可( )