小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-雪孩子教學(xué)設(shè)計DOCX 文檔

1、雪 孩 子第二課時執(zhí)教：匯東實驗學(xué)校 陳芮安教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)默讀，試著不出聲；讀出人物語言中不同的語氣了解故事，感受雪孩子的勇敢善良。3.朗讀比較兩組句子，體會其中優(yōu)美的語句。書寫生字“ 輕 ”。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會雪孩子的善良和勇敢。教學(xué)難點：讀出人物語言中不同的語氣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，圖畫。教學(xué)過程：第一板塊：質(zhì)疑引趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課雪孩子，齊讀課題。2.讀了課題，再結(jié)合上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能提出哪些問題呢？3、看來孩子們很會學(xué)習(xí)，也善于提出問題。想解決這些問題就得去小白兔家看看。（復(fù)習(xí)生字詞語）玩累、添加、燒柴、興旺、燙人、哎呀、漸漸、終于、冒出

2、、渾身、水淋淋、撲滅、激動，指導(dǎo)讀詞語第二板塊：精讀課文，解決問題（一）學(xué)習(xí)1-4自然段看，小白兔家還有一位特別的客人。他就是？（雪孩子）它是怎么來的呢？1、聽老師朗讀1-4自然段，邊聽邊學(xué)著用眼睛看課文，思考：雪孩子是怎么來的？（師朗讀1-4自然段）誰來告訴老師，雪孩子是怎么來的？（1）雪孩子是怎么來的呢？請用自己的話講一講。（2）過渡：所以，它就成了小白兔的 ？2、小白兔喜歡這個伙伴嗎？你是從哪里看出來的？預(yù)設(shè)1：聯(lián)系插圖小白兔跟雪孩子在一起很開心的樣子。課件出示插圖一。預(yù)設(shè)2：聯(lián)系上下文課件出示第四段描寫：還從那句話可以看出小白兔喜歡和小伙伴玩？小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他們

3、還可能會玩什么游戲呢？（ ）哪里看出小白兔喜歡這個小伙伴呢？（二）學(xué)習(xí)4-14自然段。讀中體會雪孩子的善良和勇敢 1、默讀414自然段，思考雪孩子為什么不見了噓，冬日里的童話王國靜悄悄的，需要我們用一種安靜的方法讀課文。請孩子們快速默讀414自然段，試著做到不出聲，不動唇，不指讀出示：默讀414自然段試著做到不出聲，不動唇，不指讀 2、朗讀7-8自然段，感悟雪孩子品質(zhì)朗讀7-8自然段指名讀7-8自然段，然后用波浪線畫出雪孩子說了什么，用直線畫出雪孩子怎么做的。勾畫完后學(xué)生匯報。出示7、8自然段 請一位孩子讀以讀7.8自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽，讀完后用波浪線畫出雪孩子說了什么，用直線畫出雪孩子怎么

4、做的。誰來讀？（句子讀得很連貫）拿出鉛筆開始勾畫吧！看看你勾對了嗎？如果沒對，請快速改過來。 2）學(xué)習(xí)第7自然段：朗讀雪孩子的話，聚焦標(biāo)點體會心情。看，這個自然段還有哪個句子寫到了雪孩子很著急？“一邊一邊”，誰能再讀這句話，讀出雪孩子的著急。這是一組并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示一個人同時做兩件事。誰能用一邊一邊說一句話？現(xiàn)在我們把書立起來，一起讀讀這個自然段！學(xué)習(xí)第8自然段，感悟動詞出示第8自然段誰來讀讀這句話：“小白兔，小白兔！你在哪里？”這時雪孩子的心情怎樣？回到課文，雪孩子是怎么救出小白兔的呢?任務(wù)：在第8自然段圈出文中雪孩子救小白兔的動詞，（沖、冒、找、找，抱、跑），從這些詞可以體會到雪孩子

5、在危急時刻非常的（勇敢），它是一會就找到了嗎？（不是），文中有一個詞告訴了我們（終于），找到之后怎么做？（連忙）同桌互讀，讀出關(guān)鍵字詞的語氣。生1讀一讀，學(xué)生起立，帶著表情和動作一起來讀讀7、8自然段。注意動作要連貫，語速稍快，讀出緊迫感。出示7.8自然段。C、集合雪孩子的言行，感悟雪孩子的品質(zhì)總結(jié)：多么善良的雪孩子呀，他那樣關(guān)心自己的小伙伴！多么勇敢的雪孩子呀，他冒著嗆人的煙、燙人的火沖進火海！讓我們在朗讀中再次體會這份感動吧！生齊讀7-8自然段。（女生男生賽讀，看哪個組更能讀出當(dāng)時的危險和雪孩子的勇敢）3默讀13-14自然段，探究雪孩子去了哪里用剛才學(xué)習(xí)的默讀的方法，默讀13-14自然段。

6、學(xué)習(xí)提示：默讀13-14自然段。注意：不出聲、不動唇、不指讀誰來告訴老師：善良勇敢的雪孩子去哪里了？生回答課件演示蒸發(fā)，補充講解：在一定溫度下，雪遇熱會化成水，水蒸發(fā)到空中就成了云。我們一起來讀讀13、14自然段吧！師生合作朗讀：是啊，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了（很輕很輕的水汽。）飛呀，飛呀，飛到天空，變成了（一朵云，一朵美麗的云。）（1）引導(dǎo)學(xué)生對比品讀兩個句子。（課后題）（三）理解伙伴 升華主題。孩子們，了解了雪孩子和小白兔的故事，現(xiàn)在再回過頭想想：伙伴是什么？第三板塊：觀察練習(xí)，寫好生字書寫生字“輕”過渡：故事讀完了，我們來學(xué)習(xí)書寫這個“輕”字吧！觀察 根據(jù)大屏，生書空筆畫示范師示范，生再次書空筆畫3書寫準(zhǔn)備好了嗎？請孩子們翻到課本92頁，認(rèn)認(rèn)真真將“輕”字描紅，再照著第一個字寫兩遍?？凑l能得到：“寫正確”、“寫規(guī)范”，“寫整潔”三顆星。寫好的小朋友用坐姿告訴老師！4點評生1生2正確、規(guī)范、整潔第