二年級數(shù)學下冊教案-7.2 10000以內(nèi)數(shù)的認識17-人教版_第1頁
二年級數(shù)學下冊教案-7.2 10000以內(nèi)數(shù)的認識17-人教版_第2頁
二年級數(shù)學下冊教案-7.2 10000以內(nèi)數(shù)的認識17-人教版_第3頁
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文檔簡介

1、10000以內(nèi)數(shù)的認識教學設(shè)計教學目標：借助小正方體圖、計數(shù)器會說出“萬”是計數(shù)單位，10個一千是一萬。能完成數(shù)位順序表，會對照數(shù)位表讀數(shù)、寫數(shù)。借助星星圖說出較大的數(shù)用計數(shù)單位“千”來數(shù)，培養(yǎng)數(shù)感。能說出某個具體數(shù)是有幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。教學重點：認識計數(shù)單位“萬”，掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)位順序表，再一次體會“滿十進一”的道理和位值制的意義。教學難點： 理解數(shù)位的意義和作用，能夠用不同的方法數(shù)數(shù)，特別是“拐彎處”的數(shù)數(shù)。教學過程：一、撥珠數(shù)數(shù)，導入新課師：我們一起在計數(shù)器上邊撥數(shù)邊數(shù)數(shù)。從九百八十起，一個一個的數(shù)到一千。從八百六十起，一十一十的數(shù)到一千。在計數(shù)器上撥出999

2、9問：再添一個珠子是多少？二、借助模型，發(fā)展數(shù)感1、數(shù)小正方體的個數(shù)（課件出示）師：下面有多少個小正方體，你是怎樣知道的？預(yù)設(shè)：學生可能會一層一層的數(shù)，也可能是一列一列的數(shù)。2、出示10個大正方體的圖（課件出示）師：數(shù)一數(shù)一共有多少個小正方體？3、再次利用計數(shù)器數(shù)數(shù)教師撥數(shù)學生數(shù)，師先撥一千變撥學生邊數(shù)直到撥到九千，問學生怎么辦？小結(jié)并板書：一千一千的數(shù)，10個一千是一萬?！叭f”也是一個計數(shù)單位，它與“千”是相鄰的計數(shù)單位引導學生制作數(shù)位順序表師：根據(jù)今天的學習，你能試著制作一個順位順序表嗎？匯報、交流師：你能說出每個數(shù)位相應(yīng)的計數(shù)單位嗎？基本練習（課件出示）教學例6出示彩星圖：請你估計一下，大約有多少顆星星？在書上數(shù)一數(shù)，圈一圈。學生動手圈，說說圈的過程，合起來是多少？說說這個數(shù)的組成，并在計數(shù)器上表示出來。三、能力拓展1、你能從九千八百八十七數(shù)到一萬嗎

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