小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編）第四單元-11 葡萄溝教案

1、葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教材分析葡萄溝是部編義務(wù)教育教科書二年級上冊第四單元的第4篇課文。課文從葡萄溝出產(chǎn)水果品種多，葡萄又多又美，維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干色鮮味甜這幾個(gè)方面寫出了新疆吐魯番的葡萄溝真是個(gè)好地方。課文層次清晰，語言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確。教學(xué)目標(biāo)1.鞏固生字詞語和多音字，能把詞語讀準(zhǔn)確。2.有感情地朗讀描寫葡萄的語句，邊讀邊想象，聯(lián)系上下文了解“茂密”、“五光十色”及“葡萄溝真是個(gè)好地方”等詞句的意思，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。3.學(xué)習(xí)先具體后概括的句式，并嘗試運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)1.有感情地朗讀描寫葡萄的語句，邊讀邊想象，聯(lián)系上下文了解“茂密”、“五光十色”及“葡萄溝真是個(gè)好地方”等詞句的

2、意思，產(chǎn)生對葡萄溝的向往之情。2.學(xué)習(xí)先具體后概括的句式，并嘗試運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)先具體后概括的句式，并嘗試運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生搜集葡萄溝的資料。2.教師準(zhǔn)備課件、拓展閱讀。教學(xué)過程一、讀題引入，復(fù)習(xí)詞語（一）讀題引入（二）復(fù)習(xí)詞語1.組織學(xué)生開火車讀生字組成的詞語。2.組織學(xué)生開火車讀含有多音字的詞語。3.多音字變換環(huán)境，組織學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)。二、朗讀想象，理解詞句（一）組織學(xué)生回顧課文第一自然段。1.組織學(xué)生回顧第一自然段的內(nèi)容。板書：水果品種多2.指名有感情地朗讀課文第一自然段。（二）組織學(xué)習(xí)課文第二自然段。1.組織學(xué)生默讀第二自然段，想想自己喜歡葡萄溝的理由，畫出相關(guān)的語句。2.組織同

3、學(xué)們根據(jù)自己畫出的句子，自由說自己喜歡葡萄溝的理由。教師隨著同學(xué)們的匯報(bào)板書葡萄維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客3.組織學(xué)生學(xué)習(xí)寫葡萄的句子。出示寫葡萄的句子。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（1）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前文中表示顏色的詞語，展開想象，了解“五光十色”表示顏色多。引導(dǎo)學(xué)生讀句子，想象畫面。引導(dǎo)學(xué)生從文中找出具體寫葡萄顏色的詞語，并聯(lián)系這些詞語，了解“五光十色”有顏色多的意思。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說自己見過的葡萄的其它顏色，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：這么多顏色用一個(gè)詞語來說就是一一五光十色。（2）組織學(xué)生看圖比較，了解“五光十色”表現(xiàn)光澤美。組織

4、學(xué)生說說表示顏色多的詞語。（三）引導(dǎo)學(xué)生整讀第二自然段指名配樂讀第二自然段。引導(dǎo)學(xué)生讀后出示-葡萄溝真是個(gè)好地方。（四）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三自然段1.組織學(xué)生自由讀第三自然段，說說自己喜歡葡萄溝的理由。教師隨著學(xué)生的匯報(bào)板書葡萄干色鮮味甜2.引導(dǎo)學(xué)生選擇陰房的圖片，并聯(lián)系文中的內(nèi)容說明理由。三、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文理解“葡萄溝真是個(gè)好地方。”這句話的意思。出示句子，進(jìn)行總結(jié)性拓展。葡萄溝有，有，有，真是個(gè)好地方。1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書進(jìn)行總結(jié)。2.指名再讀句子。四、拓展延伸這節(jié)課同學(xué)們展開想象，聯(lián)系上下文理解了詞句的意思，還學(xué)了“先具體說，再用一個(gè)詞語總結(jié)”的句式。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（一）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體花朵的名稱，寫出準(zhǔn)確的四字詞語總結(jié)花朵的特點(diǎn)。（二）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文的提示，