六年級美術(shù)下冊教案-第4課　漂亮的鞋（一）1-蘇少版

1、漂亮的鞋一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和欣賞，了解鞋的發(fā)展及不同風(fēng)格特征，掌握鞋的外形特征與組成部分嘗試用寫生的方法臨摹鞋或進(jìn)行想象繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的造星能力通過對鞋的聯(lián)想和創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力，發(fā)展藝術(shù)感和能力二、教學(xué)重點：通過觀察、分析了解鞋的發(fā)展、功能、分類等，充分了解鞋的結(jié)構(gòu)、外形特征三、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法寫生或者用想象創(chuàng)作的手法表現(xiàn)自己喜歡的鞋四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1.師：看圖片，圖片里的人都缺少了什么？生：.(鞋)2.師：祖先最早都是光著腳，猜猜看后來為什么有了鞋？生：.小結(jié)：他們在打獵勞動過程中，腳經(jīng)常被樹枝、石子弄破，于是他們就把樹皮、獸皮裹在腳上，

2、這就是最原始的裹腳皮。今天讓我們一起走進(jìn)鞋的世界，看看多姿多彩、變化萬千的漂亮的鞋揭示課題漂亮的鞋二、新授：1.師：從小到大，你穿過多少雙鞋？穿過哪些鞋？你最喜歡哪雙鞋？你還知道那些鞋？生：.小結(jié)：人的腳是大同小異的，可穿的鞋卻千變?nèi)f化，人們一年四季都離不開鞋2.你試想如果走在砂石地、荊棘叢生的崎嶇小路會有什么感覺？生：(腳疼)小結(jié):鞋不但美化裝飾了我們,它們還是腳的衛(wèi)士,是腳的保護(hù)者請你觀察你桌上這雙鞋子,看一看,鞋有哪些部分組成?生:.（鞋底、鞋幫、鞋頭、鞋跟.有的鞋還有些配件,如:鞋帶、裝飾品等）5.師:從古到今，從五千多年前第一雙鞋的誕生到現(xiàn)在，鞋子經(jīng)歷了千變?nèi)f化，下面請跟隨我走進(jìn)“鞋

3、的博物館”A：從這鞋上你能看出什么？能感覺到它的發(fā)展嗎？B: 能否猜出穿鞋人的身份？C：能否品味出不同民族鞋的藝術(shù)特色？生：.小結(jié):一雙小小的鞋蘊含了豐富的文化,能讓我們找到歷史的足跡,時間的步伐,民族的特色6.師:現(xiàn)代人的鞋子又有怎樣的變化呢?欣賞圖片你能捕捉到哪些關(guān)于鞋的信息?生:.(款式、質(zhì)地、功能、季節(jié)、身份)小結(jié)：現(xiàn)代的人們已不僅僅滿足于鞋的實用性，更追求鞋的新奇和時尚。鞋不僅是生活的必需品，也是腳下的藝術(shù)品，有些鞋充滿藝術(shù)的奇想，帶給人們強(qiáng)烈的視覺沖擊，引人遐想，所以一雙漂亮的鞋它的裝飾功能不可替代7師：同學(xué)們，你們有沒有細(xì)心地、深入地觀察和研究過一雙鞋呢？鞋給我們的印象往往比較固定，但從不同角度觀察到的鞋，形狀都一樣嗎？轉(zhuǎn)換角度仔細(xì)觀察生：.8.教師示范畫鞋步驟 歸納、總結(jié)9.欣賞學(xué)生作品 構(gòu)圖、角度、線條變化（有虛實、輕重、粗細(xì)、透視現(xiàn)象）三、作業(yè)要求1.畫自己喜歡的鞋（寫生或創(chuàng)作）2.根據(jù)自己觀察的角度、盡量刻畫細(xì)節(jié)3.注意線條的變化4.用色彩進(jìn)行裝扮四、欣賞、評價師：今天我們開展一次鞋展把你們畫的鞋貼置黑板：1.有你喜愛的鞋嗎？為什么？ 2.構(gòu)思巧妙的地方？生：自評、互評（整個評價活動以鼓勵為主，盡量用描述性