二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案- 《11.葡萄溝》 部編版

1、葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“溝、產(chǎn)”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”，會(huì)寫“份、坡”等10個(gè)生字，會(huì)寫“水果、月份”等12個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文；聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語(yǔ)的意思；能夠?qū)⒕渥诱f具體說完整。3、感受葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生和對(duì)葡萄溝的向往之情。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：朗讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞，感受葡萄溝是個(gè)好地方。難點(diǎn)：通過朗讀，感受葡萄溝的美麗與可愛；產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛之情。教學(xué)過程一、識(shí)字師：請(qǐng)同學(xué)們看到屏幕上的兩個(gè)生字，認(rèn)真觀察，在書寫的時(shí)候要注意什么？師：請(qǐng)你來：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，土字旁第三筆橫要變提。你還提醒

2、：豎撇要注意穿插，寫到土下方。誰(shuí)還有補(bǔ)充？“城”字斜鉤要舒展，最后一點(diǎn)不忘記；“坡”字捺畫不僅舒展，還要寫低一點(diǎn)師：同學(xué)們觀察的細(xì)致到位，一下子就找到了重點(diǎn)，老師幫大家編了口訣，請(qǐng)伸出小手跟老師一起按照口訣寫一寫吧！“坡”字左窄右寬橫變提，豎撇伸向土下邊，捺腳舒展低撇尖?！俺恰弊肿笳覍挋M變提，豎撇伸向土下邊，斜鉤舒展最后點(diǎn)。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上描一個(gè)寫兩個(gè)，根據(jù)小口訣對(duì)自己寫的字進(jìn)行三星評(píng)價(jià)，書寫正確一顆星，整潔一顆星，美觀一顆星。二、精讀課文師：通過初讀課文我們知道，葡萄溝有那么多水果，難怪人們要說對(duì)，葡萄溝真是個(gè)好地方。師：人們最喜愛的葡萄種在什么地方？師：對(duì)，這兒的葡萄種在山坡的梯田上

3、。大家請(qǐng)看圖片，這就是梯田，樣子像樓梯，一級(jí)一級(jí)的。梯田上的葡萄生長(zhǎng)得怎么樣呢？生：“茂密的枝葉向四周展開，就像搭了一個(gè)綠色的涼棚?！睅煟赫?qǐng)你看到這句話中標(biāo)紅的兩個(gè)字，你是怎么認(rèn)識(shí)它的？（組詞、動(dòng)作）我們來齊讀這個(gè)句子，感受葡萄藤的枝葉茂密。（板書：葉美）師：現(xiàn)在我們透過茂密的枝葉，看看葡萄長(zhǎng)得怎么樣？生：葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。師：葡萄的顏色真多呀！誰(shuí)能用一個(gè)詞來形容一下？生：五光十色師：課文里為什么是用“五光十色”不用五顏六色呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，思考有什么不同？生：“顏”和“光”不同師：這里的光指什么？生：亮光師：哪來的亮光？生

4、：陽(yáng)光師：陽(yáng)光一照，葡萄就發(fā)光、發(fā)亮，就像（一顆顆珍珠、瑪瑙.）師：會(huì)發(fā)光，不僅寫出顏色多，還是葡萄長(zhǎng)得還好。這就叫“五光十色”（板書：果美）師：現(xiàn)在誰(shuí)來完整地讀讀這句話，把你看到五光十色的美讀出來，請(qǐng)你。師：老師都被你的讀書聲陶醉了！這個(gè)句子一共說了幾層意思？（第一層說葡萄掛在哪，第二層講葡萄的顏色多，第三層總結(jié)葡萄的美麗。）現(xiàn)在誰(shuí)能仿照這個(gè)句子完成這兩個(gè)填空呢？第一句要總結(jié)花兒的美麗，第二句要舉例說出同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上的活動(dòng)，對(duì)，有同學(xué)提到了，我們可以用“有的，有的，有的”的句式。同學(xué)們有積累會(huì)運(yùn)用，真是學(xué)習(xí)小能手。師：葡萄溝的葡萄葉美、果美，而且葡萄溝的老鄉(xiāng)生：（大聲讀）熱情好客（板書：人美）師：從哪里看出老鄉(xiāng)熱情好客？你說我們一起來讀出老鄉(xiāng)的熱情好客，同學(xué)們太熱情了！請(qǐng)同學(xué)們齊讀屏幕上的兩組詞語(yǔ)，讀得非常準(zhǔn)確，“好客”“好學(xué)”的“好”是喜歡的意思；“三好學(xué)生”的“好”是優(yōu)秀的意思。 讓我們?cè)僮x這一段吧，去感受葡萄溝的