二年級(jí)上冊(cè)音樂教案－8.3小拜年 ｜人音版

1、小拜年教案教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快且富有彈性的聲音有表情地演唱歌曲小拜年。2、通過學(xué)唱歌曲小拜年，感受歌曲所表達(dá)的過新年的熱鬧氣氛，初步感知湖南花鼓戲的風(fēng)格特點(diǎn)。積極參與舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)，為歌曲伴舞，培養(yǎng)合作與創(chuàng)造意識(shí)。學(xué)情分析：二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。本課設(shè)計(jì)符合學(xué)生好勝、好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，通過綜合性音樂活動(dòng)，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，在輕松愉悅的活動(dòng)中獲取了知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：用歡快且富有彈性的聲音有表情地演唱歌曲小拜年。教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中附點(diǎn)八分音符的演唱。教學(xué)過程：情景導(dǎo)入師：

2、同學(xué)們，今天老師要請(qǐng)大家看一段小視頻！請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想想你們看到這樣的情景會(huì)想到什么？（春節(jié)倒計(jì)時(shí)）起喊出倒計(jì)時(shí)后面的話好嗎？（過年啦!）我們節(jié)日春節(jié)就要到來了。師：同學(xué)們你們喜歡過年嗎？（生：喜歡）老師也很喜歡。那么你們能說說過年都有些什么有趣的活動(dòng)呢？能用一個(gè)表情或者動(dòng)作來表達(dá)你過年的心情嗎？（生自由做，選典型展示）師出師PPT圖片，當(dāng)同學(xué)們看到大紅包時(shí)引出拜年！（大家一起做拜年的動(dòng)作）師范唱師：同學(xué)們很多地方過年都要拜年但是拜年的方式卻不一樣，今天老師給同學(xué)們帶來了一首湖南小朋友拜年的歌，你們想聽聽嗎？（生：想）1.初聽歌曲（1）聆聽老師范唱。（2）師問：湖南的小朋友是怎么慶祝新年的？（

3、3）圖片欣賞。簡(jiǎn)介舞獅子、舞龍。（生：歡快）2.復(fù)聽歌曲，感受歌曲的情緒。3.聽辨歌曲鑼鼓節(jié)奏設(shè)問：“誰聽出歌曲里的鑼鼓節(jié)奏了？你能來模仿一下嗎？”出示鑼鼓節(jié)奏，學(xué)生分角色打出鑼鼓節(jié)奏練習(xí)節(jié)奏XX X XX X XX XX XX X我們一起來試試，打鼓就用一根手指敲，敲鑼就拍掌（邊唱咚咚鏘邊拍)同學(xué)們加入自制的樂器演奏。5.隨音樂打出鑼鼓節(jié)奏導(dǎo)語：“讓我們把這歡快的鑼鼓點(diǎn)加入到音樂中去吧！”復(fù)聽范唱師：聽得真認(rèn)真，湖南人拜年，除了耍獅子，舞龍燈，還唱花鼓戲呢?花鼓戲是湖南最具代表性的戲曲種類，就像我們四川的（什么呀）川劇一樣，深受大家的喜愛，我么剛剛聽到的歌曲就是融入了花鼓調(diào)的風(fēng)格，讓人感覺有

4、趣，很活潑!想再聽嗎？那我們就再來感受一下湖南人拜年熱鬧氣氛吧！聽一聽他們歌中都有誰？分別用什么方式慶祝新年？邊聽邊把剛剛的動(dòng)作表情也加上。（播放范唱）師：歌中都有誰？（生:哥哥，弟弟，爸爸，媽媽）師：他們分別用什么方式慶祝新年？（生：哥哥來打鼓，弟弟來敲鑼，爸爸戴紅花，媽媽笑哈哈）歌曲學(xué)唱師：湖南的小朋友還特別熱情好客呢，想邀請(qǐng)我們一塊去他們家鄉(xiāng)過年，你們想去嗎？(生：想)那么我們就一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲。歌詞教學(xué)第一段：出示難點(diǎn)歌詞 學(xué)生按節(jié)奏輕聲讀準(zhǔn)難點(diǎn)歌詞師：接下來，老師想挑戰(zhàn)一下同學(xué)們，你們能根據(jù)和老師問題一樣的節(jié)奏對(duì)歌詞嗎？師：正月里好耍什么燈呀？生：正月里好耍獅.子燈呀師：耍起

5、那個(gè)獅.子燈拜.個(gè)什么年？生：耍起那個(gè)獅子燈拜.個(gè)新年師：咚咚鏘，咚咚鏘，咚咚鏘鏘咚咚鏘師：哥哥干什么呀？生：哥哥來打鼓呀師：弟弟干什么呀？生：弟弟來敲鑼呀師：耍起那個(gè)獅.子燈拜個(gè)什么年？生：耍起那個(gè)獅.子燈拜.個(gè)新年師：非常棒，來看第二段。師：“我們的爸爸媽媽也忙碌了一年，他們有什么樣的收獲呢？師：鑼鼓龍燈怎么樣呀？生：鑼鼓龍燈好熱鬧呀師：今年呀哈更比什么好？生：今年呀哈更比去年好師：咚咚鏘，咚咚鏘，咚咚鏘鏘咚咚鏘師：爸爸干什么呀？生：爸爸戴紅花呀師：媽媽干什么呀？生：媽媽笑哈哈呀師：今年呀哈更比什么好？生：今年呀哈更比去年好旋律學(xué)習(xí)6.出示圖形譜，隨音樂畫出歌曲旋律線【設(shè)計(jì)意圖：給孩子們視

6、覺上最直觀的感受，讓他們感受旋律的高低起伏，為下一步學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)】師：同學(xué)們太給力啦，老師覺得這個(gè)對(duì)歌詞對(duì)大家學(xué)來說太簡(jiǎn)單了，下面挑戰(zhàn)升級(jí)，我想請(qǐng)同學(xué)們用手舞動(dòng)起快樂的旋律，演唱簡(jiǎn)譜。（唱旋律之前我們要練習(xí)一下剛才老師標(biāo)注出來的難點(diǎn)附點(diǎn)節(jié)奏）現(xiàn)在我把快樂的旋律唱起來吧?。▽W(xué)生畫著旋律線演唱旋律）師：同學(xué)們的旋律唱的真好，唱完這么優(yōu)美的旋律是不是都想把好聽的歌也唱起來了呢？那就和老師一起隨琴唱起來吧?。皶r(shí)糾錯(cuò)，難點(diǎn)，調(diào)皮活潑的小節(jié)奏）師：你們覺得哪一句比較難唱呢？（鞏固糾正）2.找出歌曲中相同的樂句，并演唱出來3.鞏固演唱4.要把拜年這么歡樂熱鬧的氣氛更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出來，我們?cè)撛鯓映鸥媚兀?生說師引導(dǎo))高興，有彈性，有表情，美美地，說得太好啦。我來唱兩種，你們覺得哪一種好一點(diǎn)呢？師示范(生：第二種)師:那我們一起來試試，跟著老師和鋼琴，你們輕輕地跟著唱唱(及時(shí)糾錯(cuò)) 5.創(chuàng)編歌曲師：看來大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首小拜年了，但是少了一點(diǎn)熱鬧的氣氛,我們?nèi)绻由虾每吹膭?dòng)作來表演一定會(huì)更加熱鬧,現(xiàn)在我們按自己的小組討論一下用怎樣動(dòng)作來表演這首歌曲吧?。ㄗ杂蓜?chuàng)編）。師到下面指導(dǎo)。請(qǐng)生上臺(tái)表演評(píng)價(jià)：雖然新年好沒到，但是剛剛喜氣洋洋的氣氛就像真得過大年一樣，謝謝你們的精彩表演。拓展延伸觀看花鼓戲劉?？抽?1)師：你們表現(xiàn)得這么給力，湖南小朋友