古詩詞答題基本模式及相關(guān)知識

1、 古詩詞相關(guān)知識及答題基本模式詩歌鑒賞方法：一、看標題。二、看作者，知人論世。三、看關(guān)鍵語言（結(jié)尾詩句、詩眼）四、看意象，五、看技法詩歌鑒賞三個什么：是什么（內(nèi)容）為什么（情感）怎么樣（技法）一般答題步驟：（三步法）:內(nèi)容（字、詞、句）+技法（什么技法、如何使用、使用效果）+情感（產(chǎn)生原因、具體情感）模式一：意象、意境類一、積累古詩詞中常見意象：送別類：楊柳、長亭、南浦、酒思鄉(xiāng)類：月亮、鴻雁、雙鯉、搗衣、杜鵑、斜陽愁苦類：梧桐、芭蕉、流水、猿猴高潔品質(zhì)類：菊花、梅花、竹、蘭、松柏、冰雪、蟬愛戀、相思類：紅豆、蓮子、連理枝、比翼鳥邊塞戰(zhàn)爭類：長城、馬、樓蘭、柳營、羌笛、青冢閑適類：五柳、東籬、三

2、徑、漁樵二、掌握一般答題步驟：（三步法）點明詩中所描繪的主要意象；分析意象的特點，探求其象征意義；結(jié)合詩人經(jīng)歷、思想感情剖析所托之情?！居柧毺嵘浚?016屆四川省雙流中學高三11月月考）閱讀下面這首唐詩，完成89題。（11分）菊李商隱暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香。幾時禁重露，實是怯殘陽。愿泛金鸚鵡，升君白玉堂?！咀ⅰ繒x書羅含傳：“及致仕還家，階庭忽蘭菊叢生，以為德行之感焉?！苯瘥W鵡：金制的狀如鸚鵡螺的酒杯。（1）詩的前四句描寫了菊花怎樣的特點？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）2）本詩托物言志，表達了詩人什么樣的感情？結(jié)合詩句簡要分析。（5分）（2016屆山東壽光現(xiàn)代中學高三上1

3、0月考）閱讀下面這首詩，完成后面題目。（8分）嘆庭前甘菊花杜甫庭前甘菊移時晚，青蕊重陽不堪摘。明日蕭條醉盡醒，殘花爛熳開何益？籬邊野外多眾芳，采擷細瑣升中堂。念茲空長大枝葉，結(jié)根失所纏風霜。（1）請簡要分析這首詩中甘菊花的形象特點。（4分）（2）詩的五、六兩句主要運用了怎樣的表現(xiàn)手法，體現(xiàn)了怎樣的情感？（4分）三、掌握鑒賞意境類試題解答方法：（1）積累古典詩詞鑒賞中常用來描繪意境的詞語：雄渾壯麗、清幽明凈、沉郁孤愁、和諧靜謐、開闊蒼涼、高遠遼闊、蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、晦澀、深遠、空寂、幽靜、寧謐、朦朧、蕭條、明快、荒涼、冷寂、清新、淡雅四、掌握一般答題步驟：（三步法）描繪詩中展現(xiàn)

4、的圖景畫面。要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”【訓練提升】1、（2012湖南卷）閱讀下面的唐詩，完成題目度破訥沙（其二）/李益破訥沙頭雁正飛，鵬鵜泉上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。注破訥沙，沙漠名。鵬鵜泉:泉水名.請從意境營造的角度，賞析全詩。才不遇、壯志難酬、悠閑自得、怡然

5、自得、安閑寧靜、心如止水、夜不能寐、幽獨苦悶、輾轉(zhuǎn)漂泊、羈旅天涯等。2、（2012山東卷）閱讀下面這首宋詩，回答問題吳松道中二首（其二）晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。（1）開頭兩句描寫了怎么樣的景色？營造了怎樣的氛圍？提問方式：簡要分析這首詩中作者塑造的形象？提問變式：作者塑造的形象有什么寓意？作者筆下的某一意象有何特點，象征了什么樣的形象（品質(zhì)）？解答分析：回答這種題，必須熟悉和了解一些詩歌意象的基本寓意。如：冰雪以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。柳樹以折柳表惜別。蟬以蟬表品行高潔。芭蕉常常

6、與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。琴瑟（1）比喻夫婦感情和諧，亦作瑟琴。比喻兄弟朋友的情誼2）請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）掌握一般答題步驟：（三步法）（1）、明確詩中的形象是什么；（2）、結(jié)合詩句分析形象的基本特征有哪些；（3）、形象的意義是什么（作者的情感、理想、追求、品性等）【訓練提升】1、閱讀下面這首詩，完成題目。3、（2013黃山二檢）閱讀下面這首詩，完成題目橫塘宋范成大南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。年年送客橫塘路，細雨垂楊系畫船。注橫塘，舊址在近蘇州西南，這是詩人送別朋友的地方。南浦，本指水的南邊，后來把它作為送別地點的代稱。（1）詩人描繪了一幅怎樣的圖景？請結(jié)合詩

7、句簡要分析。（4分）訴衷情陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂?胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。這首詞塑造了一個怎樣的詞人形象？2、閱讀下面這首詩，完成題目。竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（1）作者筆下的竹”具有什么特點？象征了什么樣的品格？3、（2013廣州一模）閱讀下面的元詩，然后回答問題。（7分）秋蓮（元劉因）瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲誰通？不堪翠減紅銷際，更在江清月冷中。擬欲青房全晚節(jié)，豈知白露已秋風。（2）你認為這首詩是如何處理情景關(guān)系的？

8、請舉出兩種并作賞析。（4分）模式二分析形象型人物形象常用詞語：豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡、斗志昂揚、不拘禮節(jié)、勇猛剽悍、干練果決、英武豪邁、寂寞惆悵、飽經(jīng)磨難、顧影自憐、身孤影單、百無聊賴、零落漂泊、情趣高雅、懷盛衰老眠依然在，莫放扁舟酒易空。（1）結(jié)合全詩談?wù)勀銓Φ谒穆?lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解?！咀ⅰ壳喾?蓮蓬。（1）首聯(lián)和頷聯(lián)寫了秋蓮哪些特征？請用自己的話作答。（3分）（2）請簡要分析尾聯(lián)表達了作者怎樣的思想感情。（4分）模式三：分析技巧型藝術(shù)手法，又叫技法，包括：（表達方式，修辭手法，表現(xiàn)手法，抒情方式，結(jié)構(gòu)）表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。表現(xiàn)手法：渲染、烘托、襯托、

9、起興（賦比興）、聯(lián)想、想象、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、用典、動靜（化動為靜、動靜結(jié)合）、以小見大。修辭：比喻、比擬、對比、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復。抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今結(jié)構(gòu)：開門見山、鋪墊、卒章顯志、以景結(jié)情。角度：由遠到近（由近到遠）、由上到下（由下到上）、視覺、嗅覺、色彩（冷、暖）、動靜、這種類型設(shè)題方式是：（1）這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？（2）請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法、或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟：（二步法）（明手法）+（闡運用）+（析效果）（1）準確

10、指出用了何種手法。（2）結(jié)合詩句闡釋是怎么用這種手法。（3）手法的效果、作用、所抒情感【訓練提升】1、閱讀下面一首詩，完成下面的題目早行（陳與義）露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。（1）此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？2、（2004年天津卷）閱讀下面一首詩，完成下面的題目聽蜀僧濬彈琴（李白）蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手,如聽萬壑松?？托南戳魉囗懭胨?。不覺碧山暮，秋云暗幾重。注:綠綺:古代名琴。流水:借用“咼山流水”典故。3、閱讀下面兩首唐詩，根據(jù)提示，完成賞析。越中覽古（李白）越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。石頭城（

11、劉禹錫）山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。（1）從藝術(shù)手法的角度分析這兩首詩的異同？4、（09年海南、寧夏卷）閱讀下面一首詩，完成下面的題目鷓鴣天代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花?！咀⑦@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。青旗:酒旗，酒店門外用青布做的幌子。（1）詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？模式四分析語言特色語言特色：質(zhì)樸、平實、生動、明快、清新、絢麗、含蓄、典雅、詼諧、悲涼、豪放這種類型設(shè)題方式是：（1）這首詩在語言上有什么特色？（2）請

12、分析這首詩的語言風格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。其答題思路是：（三步法）（1）用一兩個詞準確點明語言特色。（2）用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。（3）藝術(shù)效果+所表現(xiàn)的詩人的感情【訓練提升】1、閱讀下面一首詩，完成下面的題目春怨打起黃鶯兒，莫叫枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。（1）請分析此詩的語言特色。（2）（2004年江蘇卷）閱讀下面一首詩，完成下面的題目征人怨（和沖庸）歲歲金河復玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。（1）為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明。（2）詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。模式五、煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的

13、是那一個字？為什么？解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型要求品味這些經(jīng)過錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來讀，應(yīng)放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題范式：釋含義（解釋該字在句中的含義）+描景象（把該字放入原句中描述景象）+點情境（點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情）訓練提升1、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（2003年全國卷第三世界題）過香積寺住維）不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑,深山何處鐘。泉水咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注:安禪:佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍:指世俗雜念。（1）古人評詩時常用“詩眼“的說法，所謂”詩眼“往往是指一句詩中最精煉

14、傳神的一個字，你認為這首詩第三聯(lián)中兩句中的”詩眼“分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。2、（08全國卷1）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）江間作四首（其三）潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。注潘大臨（約1057-1106）:字邠老，黃州（今湖北黃岡）人,善詩文.曾隨蘇軾同游赤壁。西山:在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鷺:指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。（1）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。3、（2013佛山二模）閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（7分）塞下曲 玉帛朝回望帝鄉(xiāng)，烏孫歸去不

15、稱王。天涯靜處無征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。注釋烏孫，西域少數(shù)民族，曾與漢和親。（1）詩中“望”字耐人尋味，請結(jié)合詩句加以賞析。（3分）這首邊塞詩的主題與眾不同，別有新意。請簡要分析。（4分）模式六、煉句鑒賞詩句，包括對詩句句意淺層次上的理解、對句子藝術(shù)技巧和意蘊深層次上的挖掘和評價、對結(jié)構(gòu)上有特殊功能語句的賞析。重點要注意煉主旨句，具有隱含信息的語句，含有特殊句式的句子和在結(jié)構(gòu)上起特殊作用的句子。【方法指導】掌握鑒賞析詩句類題目解答方法：（1）關(guān)注詩句在詩歌的位置，分析結(jié)構(gòu)上的作用：首句多為渲染氛圍，奠定全詩的情感基調(diào)；中間多為承上啟下的作用；尾句以熱情議論句作結(jié)多為點明主旨情感，若以景作結(jié)，則是

16、為了收到含蓄蘊藉、言有盡而意無窮的效果。（2）還原顛倒的語序，把握詩人的真實意圖與情感側(cè)重點。比如，崔穎黃鶴樓詩：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。噫即“晴川（晴朗的原野上）漢陽樹歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”瀏日樹”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“罐”之后，看起來好象是賓語，實際上卻是被陳述的對象。（3）掌握一般答題步驟：簡析句意，明確手法。聯(lián)系全詩，分析作用、效果（意境、情感）。分析表達的主旨、情感。訓練提升1、閱讀下面一首宋詩，回答后面問題。病后登快哉亭賀鑄經(jīng)雨清弾得意鳴，征塵斷處見歸程。 3、（2016屆遼寧省沈陽市育才學校高三第三次模擬）閱讀下面這首宋詞，完成89題。定風波暮春漫興辛棄疾

17、少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘。老去逢春如病酒，唯有，茶甌香篆小簾櫳。卷盡殘花風未定，休恨，花開元自要春風。試問春歸誰得見？飛燕，來時相遇夕陽中。2）首聯(lián)是如何表現(xiàn)作者百憂纏心的?（6分）注:此詞為辛棄疾被罷官之后閑居帶湖時所作。（1）詞的上闋作者運用了什么手法？表達了怎樣的思想感情？（6分）模式八：情感、態(tài)度類古代詩歌的內(nèi)容情感，主要有：病來把酒不知厭，夢后倚樓無限情。鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城。故園又負黃華約，但覺秋風發(fā)上生?！咀ⅰ靠煸胀ぃ挥谂沓牵ń裥熘荩〇|南角的城隅之上，由蘇軾命名。本詩是詩人被貶徐州病后所作。黃華，菊花。（1）前人評述賀鑄在此詩中化用了李賀的“秋風白”一句，并點化

18、成新句，請指出是詩中的哪一句并賞析此句的妙處。（5分）2、（2016屆河北省武邑中學高三上學期周考）閱讀下面這首詩，完成以下小題。水調(diào)歌頭定王臺南宋袁去華雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王臺殿？?；俪咦晕鲃ⅰＩ邢肽揿呵T，依約入云歌吹,屈指幾經(jīng)秋。嘆息繁華地，興廢兩悠悠。登臨處，喬木老，大江流。書生報國無地，空白九分頭。一夜寒生關(guān)塞，萬里云埋陵闕，耿耿恨難休。徙倚霜風里，落日伴人愁。注:定王臺:在今湖南長沙市東，相傳是漢景帝之子定王劉發(fā)為瞻望其母唐姬墓而建。楚望：唐宋時按各地的位置規(guī)模、發(fā)展狀況，把全國劃分為若干等級。楚望就是指湘州為楚地的望郡。陵闕:皇帝的陵墓。（1）結(jié)合全詞，分析“嘆息繁華地，

19、興廢兩悠悠”兩句的作用。（5分）（2）詞的下片的“飛燕，來時相遇夕陽中?！币痪錃v來為人稱妙。試分析其妙處。（5分）模式七、內(nèi)容解讀類【訓練提升】1、（2012廣東卷）閱讀下面一首詩，完成相關(guān)題目余杭四月元白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)。（1）詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析。（3分）2）“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？請簡要分析。（4分）2、（2013山西4月模擬）閱讀下面這首唐詩，完成題目長安夜雨薛逢滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。心關(guān)桂玉天難曉，運落風波夢亦驚。壓樹早鴉飛不散

20、，到窗寒鼓濕無聲。當年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖?！咀ⅰ垦Ψ?，字陶臣，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意掛玉:喻昂貴的柴米。（1）本詩以“憂”貫穿全詩，結(jié)合詩句回答作者的憂愁具體包含了哪些內(nèi)容?（5分）（1）憂國傷時（衛(wèi)國戍邊、建功立業(yè)的渴望，報國無門的憂憤，國破家亡的“黍離之悲”，收復失地的渴求與喜悅等）（2）民間疾苦（百姓被盤剝之苦、戰(zhàn)爭徭役之苦、稅賦勞作之苦等）（3）思鄉(xiāng)懷人（思念親人、思念故鄉(xiāng)、征戰(zhàn)不歸、身不由己、天涯羈旅之愁、）（4）懷古詠史（緬懷前賢、評判歷史、借古鑒今、昔盛今衰的感慨、抨擊統(tǒng)治者不念國家安危和昏聵殘暴等）（5）山水田園（常借助對美麗清新的自然景色

21、的描寫，表達對現(xiàn)實的不滿，或?qū)庫o和平生活的向往，或流露隱逸避世之情，或展示大自然的美好情趣，或寄托人生的理想等）（6）邊塞軍旅（抒發(fā)渴望建功立業(yè)、報效國家的豪情，或狀寫邊塞戍邊生活的單調(diào)艱辛、或表現(xiàn)連年征戰(zhàn)的殘酷、或反映對帝王黷武開邊的不滿，或抒發(fā)對將軍貪功啟釁的冤情，或描摹邊地絕域的奇異風光和獨特的民風民俗等）（7）贈友送別（或依依惜別的留戀，或情深意長的勸勉，或坦誠自己的心志，或表達瀟灑豁達的人生態(tài)度等）（8）詠物言志（常運用象征、托物言志等手法，表達悠然閑適、不慕富貴、堅貞不屈、不媚世俗、樂觀豁達、高潔脫俗、豪放粗狂等人生態(tài)度和價值取向。）（9）愛情婚姻（或表達對戀人的摯愛，或抒寫對自

22、由幸福的愛情生活的追求，或傾瀉對負心人的怨恨，或抒發(fā)兩地相思之苦，或揭露控訴扼殺自由愛情婚姻的罪惡等）（10）宮怨類（主要抒發(fā)宮女們宮廷生活的哀怨：或抒寫孤獨寂寞、君恩失寵、流落異域的哀怨，或慨嘆深宮花落、韶光易逝、美人遲暮，或描寫長夜難眠、漏盡燈殘、愁重如山的悲涼處境，或悲嘆見花落而自傷、看子結(jié)而自哀的薄命等）思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、哀傷、悲憤、沉痛、惜別、依戀、贊美、仰慕、豪邁、迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。提問方式這首詩表達了作者怎樣的情感？提問變體請分析這首詩的主旨。對于本詩內(nèi)涵，你是如何理解的。解答分析這種題型要品味整首詩表現(xiàn)出來的情感或某句詩的含義（特殊含義、深層含義、如語境含義、