減負(fù)作文（精選16篇）

1、減負(fù)作文（精選16篇）減負(fù)作文1自從遇見了他，我就沒有好過過，成績的都跟我比，弄得我壓力山大，每次考試過后，父母總是要嘮叨我一頓，我的自由就飛了。我和他有一種極其微妙的關(guān)系，遇到了一種雞毛蒜皮的事情，也能吵起來。一天，我剛買的童話世界不見了，卻看見他的手上有一本一模一樣的，頓時(shí)火冒三丈，說：“你想看不會(huì)找我要，為什么要偷我的書?！彼芤苫?，但看著質(zhì)問的我，也語氣不善的說：“你不要像瘋狗一樣的亂咬人好不好，真的是?！蔽也唤釉?，卻不再理他。這幾天我和他都像個(gè)陌生人，誰也不搭理誰。我卻發(fā)現(xiàn)我的童話世界找到了，在我桌子書堆的最底層，我卻不好意思去向他道歉，這幾天心事重重的，課也沒聽進(jìn)去。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的

2、失常，便來詢問：“昀欣，這幾天老師給我說你心事重重的，課也沒聽進(jìn)去，上課叫你回答問題也不會(huì)，這樣下去可不行呀！”我低下頭，小聲的把我的心事跟媽媽說了，也說了我現(xiàn)在見到他就要繞路走，覺得自身有一種隱性的負(fù)擔(dān)。媽媽聽完之后反而哈哈大笑，說：“這件事情的起點(diǎn)也是終點(diǎn)，只要你跟他道一個(gè)歉，這件事也就結(jié)束了。”在我下一次遇到他的時(shí)候，他裝作沒見到我，我卻攔下他了，說：“那件事真是對(duì)不起，希望你能原諒我。”說完之后，我頓時(shí)感覺輕松多了，就像一塊大石頭終于從我的心上拿下了。說來也奇怪，從此我和他之間的明爭暗斗的微妙的關(guān)系也緩和了，變得有說有笑，互相幫助了。給心減負(fù)，讓我們的心隨風(fēng)飛揚(yáng)，快樂成長。減負(fù)作文2有

3、句俗話說得好：“壓力山大”。為什么呢？因?yàn)槲椰F(xiàn)在上三年級(jí)了，作業(yè)多得不得了，再加上我的腿被車壓骨折了，你可能會(huì)問：“腿被壓骨折了跟作業(yè)有什么關(guān)系？”怎么沒關(guān)于系？腿不好了，回家的時(shí)間也就遲了，一回到家，媽媽就問我：“怎么這么遲回家？”然后又七嘴八舌的罵開了8點(diǎn)了，才停止了罵。害得我一整夜都在趕作業(yè)，連看一眼電腦的時(shí)間都沒有，如果我轉(zhuǎn)頭看電腦的話，老媽便會(huì)一個(gè)皮鞭抽到我腿上，罵道：“看什么看，暑假寒假基本每天都給你玩電腦，如果你作業(yè)不做完，晚上就甭想睡覺了?！焙貌蝗菀撞抛鐾炅死蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，老媽又不知從何處搬出一堆山一般高的作業(yè)，說：“這是你爸買給你的，每天除了要完成老師的作業(yè)外，這些每天都要做

4、一面！”蝦米？坑爹啊?？偹阕鐾炅诉@些作業(yè)，第二天一早把作業(yè)交上去，等到作業(yè)發(fā)下來后，我翻開昨晚做的作業(yè)，映入眼簾的是一大堆的紅叉叉。回到家，老媽賞上了我?guī)讉€(gè)耳光。有指著作業(yè)對(duì)我說：“今天那些作業(yè)做兩遍！”我聽了媽媽的話，金豆豆就像斷了線的珠子啪嗒啪嗒地直往下掉。哎，媽媽呀，我可是有苦衷的啊。你們說說，熬夜趕的作業(yè)的質(zhì)量能過關(guān)嗎？但我還是聽媽媽的話，把這些作業(yè)給做完了。哎，當(dāng)小學(xué)生真不容易啊。減負(fù)作文3如今社會(huì)到處都在談?wù)摐p負(fù)這個(gè)話題，有很多人提倡它，也有很多人反對(duì)它。之因此有人反對(duì)它，是因?yàn)槿藗儾煌耆私馑?。上面減負(fù)，下面各級(jí)學(xué)校只好照辦，于是學(xué)生們的作業(yè)沒了，在校時(shí)間短了，游戲時(shí)間長了，這樣

5、做必然會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生成績下降。孩子們的成績下降了，家長們自然不同意，自然會(huì)將責(zé)任推到減負(fù)的頭上了，從而有些家長們反對(duì)減負(fù)了。當(dāng)然反對(duì)減負(fù)的還更有的是一些守舊派，他們信奉十年寒窗的所謂真理，用各種條款束縛孩子們的活動(dòng)，讓孩子們成天在堆積如山的作業(yè)，讓孩子參見各種課外補(bǔ)習(xí)班，一天24小時(shí)控制及孩子們的時(shí)間。這樣做，其實(shí)起不了什么作用，只會(huì)讓孩子們厭惡學(xué)習(xí)。失去興趣，就什么事也干不好了。這樣望子成龍心切的家長們又怎樣能讓自身的孩子真正的成龍呢？反對(duì)減負(fù)的人是有很多，原因有很多方面。但家長們是否應(yīng)該征求一下孩子的意見呢？我相信更多的孩子還是支持減負(fù)的，因?yàn)闇p負(fù)不是人們想象的那樣去掉孩子的一切負(fù)擔(dān)。孩子

6、多少還是應(yīng)該要有些負(fù)擔(dān)的，肩負(fù)應(yīng)該是減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)的。減負(fù)作文4今天上午，老師通知說，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要到學(xué)校進(jìn)行減負(fù)檢查。我聽到這個(gè)消息后，面露喜色，感到非常高興，因?yàn)榻裉煳覀兗瓤梢栽缁?，也能在下午的時(shí)候，進(jìn)行陽光一小時(shí)的活動(dòng)。隨著領(lǐng)導(dǎo)的檢查，一場浩浩蕩蕩的騙領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)波也來了。老師們忙前顧后的給我們講騙領(lǐng)導(dǎo)時(shí)該怎么說。彩排開始了，老師問；你們學(xué)校每天都有陽光一小時(shí)嗎？我們回答說；每天都有。老師又問；你們學(xué)校排名次嗎？我們班的同學(xué)齊刷刷的說；不排名老師又告訴我們，要把所有的練習(xí)冊(cè)和教材放到家里去。我聽了之后感覺，減負(fù)只要一出招，學(xué)校就見招拆招，而我們只能跟著學(xué)校驅(qū)趕領(lǐng)導(dǎo)。我本想今天一定是我們的美好時(shí)

7、光，可領(lǐng)導(dǎo)只檢查了一上午，便走了。我在心里發(fā)出了由衷地感慨；減負(fù)既是一個(gè)魔鬼，又是一個(gè)天使。減負(fù)是一個(gè)魔鬼它是帶著天使面具的魔鬼。它不是真的為我們著想，而是為了擺著所謂減負(fù)的牌子向領(lǐng)導(dǎo)交差罷了。這樣的減負(fù)就如同房價(jià)一樣；一開始是降了，而到后來就恢復(fù)原狀或是變本加厲的反彈而已。減負(fù)是一個(gè)天使每天可以早回，進(jìn)行陽光一小時(shí)活動(dòng)，作業(yè)也能比平常少一些，解決了我們小學(xué)生鴨梨山大的大難題。我甚至覺得領(lǐng)導(dǎo)能天天來檢查該有多好。減負(fù)，真是太給力了。減負(fù)作文5國慶七天假期，表弟來我家玩，當(dāng)然，他也帶著作業(yè)。表弟在介休市彥博小學(xué)讀書，上二年級(jí)，關(guān)于作業(yè)嘛，聽我慢慢講來。這幾天，媽媽和姑姑一直催促我們趕緊寫作業(yè)，寫

8、完之后好去逛街。我只用了兩天時(shí)間就認(rèn)真地完成了老師布置的作業(yè)，而表弟呢？才剛剛寫完了語文作業(yè)，為了等表弟一起玩，又不能在旁邊打擾他，只好到別處看書去了。表弟在書房一會(huì)兒說：“我的老天！”一會(huì)兒要不就說：“媽媽，我還有四十五道題呢！”而姑姑呢？只好鼓勵(lì)表弟說：“兒子，你真棒！”由此，我想到了國家為減少小學(xué)生的作業(yè)壓力而出的“減負(fù)十條政策”。我想：國家既然已經(jīng)出了這樣的政策，但為什么學(xué)校卻都不執(zhí)行呢？小學(xué)生減負(fù)是需要家長和學(xué)校共同努力的，如果光說不練，那減負(fù)永遠(yuǎn)都只是一句口號(hào)?？荚囍贫炔桓母?，單純地減少孩子的作業(yè)量對(duì)于減負(fù)來說只能是紙上談兵。如果家長們只關(guān)心分?jǐn)?shù)，減負(fù)很難落實(shí)到位。很多父母都不想讓

9、他們的孩子輸在起跑線上，但他們想過沒有？我們小學(xué)生是十分累的，壓力也很重！希望各個(gè)學(xué)校能盡量實(shí)現(xiàn)作業(yè)不超過一小時(shí)的政策！還我們一個(gè)愉快的童年。小學(xué)生的成長有較大的個(gè)性差異，媽媽從小就告訴我行行出狀元，只關(guān)注好的學(xué)習(xí)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要全面的發(fā)展！減負(fù)作文6觀眾朋友們歡迎收看小崔說事，我是崔永元。曾經(jīng)看過一個(gè)漫畫，作者已經(jīng)淡忘，但內(nèi)容卻記憶猶新：某教育部官員在一次開會(huì)上喊出減負(fù)口號(hào)，而在家里，卻成堆成堆地將書本裝入孩子的書包里。還說出了一句發(fā)人深思的話：“孩子，記住了，在中國只有分?jǐn)?shù)才是衡量一個(gè)學(xué)生的唯一的標(biāo)準(zhǔn)！”這極大地諷刺了中國的教育現(xiàn)象。是什么是中國的教育以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生？是什么是減負(fù)

10、只停留在口頭上呢？在這樣的狀況下，中國的教育體制是否應(yīng)該改革呢？若要改革，怎么改？今天呢我們特地請(qǐng)到了中國教育部高官王先生，北京第一中學(xué)校長劉先生和來自邊遠(yuǎn)地區(qū)新疆某地的高級(jí)教師李老師。（觀眾鼓掌）小崔：“首先我們先看一下標(biāo)題，今天的標(biāo)題很有意思：減負(fù)，減負(fù)，不堪重負(fù)。我想就這個(gè)標(biāo)題問一下李老師；李老師，請(qǐng)問您的學(xué)生是否響應(yīng)了國家的號(hào)召減負(fù)了呢？或是反而不堪重負(fù)了呢？”李老師：“在我們地區(qū)，衡量一個(gè)老師好壞的標(biāo)準(zhǔn)是他教出學(xué)生的成績。在這種情況下，老師們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)夭贾酶嗟淖鳂I(yè)來提升學(xué)習(xí)成績，這樣就增多了精神上的負(fù)擔(dān)；而更多的教輔材料，增多了學(xué)生們的身上的負(fù)擔(dān)，可以說國家的號(hào)召不起絲毫作用。有

11、一次，我掂了掂一個(gè)學(xué)生的書包，竟有5公斤左右重！”（觀眾們倒吸冷氣）小崔：“聽了李老師的話，我們大家一定感觸良多，我想問一下王先生；王先生，這種情況教育部是否知道？又應(yīng)采取什么措施呢？”減負(fù)作文7最近，學(xué)校舉行了一項(xiàng)活動(dòng)，主題是提倡書包減重，身體減負(fù)?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，功課、作業(yè)也很多，書包里每天都有很多的書，可是小學(xué)生正處于身體成長的時(shí)候，書包過重會(huì)影響脊椎的發(fā)育，從而造成很多學(xué)生駝背。上世紀(jì)八十年代，也就是我父母他們小的時(shí)候，作業(yè)不多，也沒有什么培訓(xùn)班，課程也相對(duì)簡單，書包自然就輕了很多，他們就有更多的時(shí)間來親近自然，心情很是愉悅。可是現(xiàn)在的孩子業(yè)余的時(shí)間幾乎全被各種輔導(dǎo)班霸占了

12、，他們的臉上也就少了些許歡笑。他們都是溫室里的花朵，物質(zhì)條件雖然改善了很多，可心靈卻更脆弱了，遇到點(diǎn)挫折就想不開，或者受到打擊就一蹶不振，人生哪有一帆風(fēng)順，遇到困難就逃避，這樣長大后又何以建設(shè)家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國呢？給書包減重，是把不需要的書放到家里，或者利用學(xué)校的置物柜來存放不太常用的書本，這樣就會(huì)大大減少書包的重量，其實(shí)質(zhì)是給身體減負(fù)，身體一旦減負(fù)了，壓力自然就減輕了，身心也隨之健康了，這樣往往會(huì)事半功倍，不錯(cuò)的心態(tài)也會(huì)讓你受益終身。因此，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，我們都要有好的身體和好的心態(tài)，要學(xué)著去做減法，減去不必要的，往往才能得來更重要的，讓112，這樣就會(huì)輕松很多，離成功也會(huì)更近了。

13、減負(fù)作文8每天早上我會(huì)高高興興地背著書包上學(xué)，書包里的伙計(jì)們很少，只有課本和幾個(gè)本子。上課的時(shí)候是非常愉快的日子，對(duì)于周末可不是這樣輕松啦。這不，周六的下午我準(zhǔn)備向媽媽明確提出走公園的時(shí)侯，突然想起下午要上課，不禁減負(fù)增效對(duì)我來說，有喜有憂，讓我來給你講講我的減把涌到嘴邊的話收了起來。這些事情讓不禁想起我們?cè)谛Ｓ行蔚臅孟褫p了很多，但伴隨減負(fù)，我們大部分同學(xué)都在家長的督促下報(bào)了五花八門的補(bǔ)習(xí)班，也許只有這樣才能讓家長心里踏實(shí)，不再擔(dān)心孩子將來小學(xué)升初中考試、初中、高中的升學(xué)考試。還有這樣一個(gè)現(xiàn)象，在我的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班上，有一位農(nóng)民工阿姨看著別人的孩子都在補(bǔ)習(xí)課程，也想送自身的兒子來補(bǔ)習(xí)，一打聽一

14、年幾千塊人民幣呢，只好不報(bào)了，因?yàn)樗麄円荒甑牟拍苜崈扇K錢，還有孩子的學(xué)費(fèi)，年年種地、打工也還是望塵莫及，因此思慮再三只好不讓兒子上了。減負(fù)涉及到的還有經(jīng)濟(jì)問題，那就是爸爸媽媽的腰漸漸被掏空。有一次和媽媽說起來，媽媽開玩笑說這幾年你上學(xué)家里都要節(jié)衣縮食。因此，我認(rèn)為減負(fù)要從實(shí)際中去為孩子們想，學(xué)校在逐步減少作業(yè)，減少在校補(bǔ)課，但校外的這一切更加多了，每年開學(xué)學(xué)生和家長都被校門口的各種補(bǔ)習(xí)班圍住。真的希望到高中、上大學(xué)都不再考試，沒了考試可能我們就真正的減負(fù)了。請(qǐng)真正減去我們的書包，讓兒童快樂的度過學(xué)習(xí)時(shí)光。減負(fù)作文9張世奇自從教育部推出了小學(xué)生每周一個(gè)無作業(yè)日，同學(xué)們異常興奮。但，剛過完一個(gè)

15、星期，大家就唉聲嘆氣地說：“哎，小學(xué)生想要減負(fù)真是不容易啊！”原來，大家在無作業(yè)日瘋玩了很長時(shí)間，都爽得不能再爽了。就拿我來說吧，我在爸爸單位和同學(xué)玩了兩個(gè)小時(shí)的臺(tái)球，說是玩臺(tái)球，其實(shí)就是讓臺(tái)球滾來滾去，但有趣極了。回了家又是看電視，又是看書，簡直玩瘋了?？墒堑搅说诙焱砩?，作業(yè)特別多，是平時(shí)的兩倍，光默寫就是三大段，還有小狀元，硬皮本，光說就能說得頭暈?zāi)X漲，更何況寫呢！大家一直寫到深夜，寫得雙手發(fā)麻，兩眼生疼。原來，一個(gè)星期的作業(yè)，本來分五次布置，現(xiàn)在變成了四次。想減負(fù)，不容易。我多希望無作業(yè)日設(shè)在星期四啊。因?yàn)樾瞧谒耐砩?，我上課要上到八點(diǎn)半，回到家就快九點(diǎn)了，可還有一堆作業(yè)在等著我呢。害的

16、我每次寫完作業(yè)連喜歡的書都不能看，頭一挨枕頭就睡著了。想減負(fù)，不容易。那天，電視上播了一個(gè)采訪，叫“減負(fù)不容易”，就算學(xué)校沒有作業(yè)，一到周末，小孩兒們?nèi)砸线@樣那樣的補(bǔ)習(xí)班，下了這個(gè)又奔向那個(gè)。家長們總是想，別人家的孩子上了，自身家的也不能落下。周末往往比平時(shí)還要累。想減負(fù)，不容易。其實(shí)，想要真正減負(fù)，光靠學(xué)校每周一個(gè)無作業(yè)日是解決不了根本問題的，需要國家教育體制的改變。想減負(fù)，真的不容易啊！減負(fù)作文10你看了題目，一定會(huì)不明白。讓我來跟你說這兩個(gè)詞的意思，看看是不是“減負(fù)”小于“加負(fù)”。先說“減負(fù)”的意思，學(xué)校為了我們學(xué)習(xí)不會(huì)那辛苦，特地叫我們放學(xué)不用做作業(yè)，回家后可以在實(shí)踐中掌握生活的真理

17、。這有較大的好處，可以使我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿自覺性，有足夠的時(shí)間去閱讀課外書，開闊我們的視野，并復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課文。“加負(fù)”的意思是家長知道我們放學(xué)后不用做作業(yè)，特地布置了很多作業(yè)，比學(xué)校布置了的還多。這樣反而增加了我們學(xué)習(xí)量，我們不但看課外書的機(jī)會(huì)給“剝削”了，而且沒有經(jīng)過我們的同意就讓我們周六.周日參加培訓(xùn)班，把我們僅剩的一點(diǎn)時(shí)間也給“抹殺”掉了?，F(xiàn)在舉個(gè)例子，讓你看一下。某天，小明拿著95分的卷子在嘆氣，坐在隔桌的小亮看到小明這個(gè)樣子好奇地問：“你怎么回事？你考了95分，全班第一，你還不高興？”小明聽后說：“你不知道，學(xué)校讓我們不做作業(yè)是為了我們學(xué)生著想，只有好處而無害?？筛改钢篮?，十分不同意，

18、還布置了一大堆家庭作業(yè)給我做，甚至比學(xué)校布置的還多，還說我每次都要考勤制度100分，并讓我每周六日都去補(bǔ)課?，F(xiàn)在我沒考到100分，真不知道該如何是好？早知這樣，還不如別讓學(xué)校減負(fù)，這樣的話我也不會(huì)加負(fù)?！睆纳厦娴囊馑己屠诱f明學(xué)校“減負(fù)”小于家長“加負(fù)”，這樣的環(huán)境利于我們的成長嗎？我希望家長今后，不再給我們“加負(fù)”了。減負(fù)作文11今天的貴都大酒店里，有一批身穿紅色馬甲的德州日?qǐng)?bào)小記者，我也是其中一員，我們要對(duì)市人大代表和政協(xié)委員進(jìn)行采訪。這是我第一次采訪，非常緊張。我第一個(gè)采訪對(duì)象是市政協(xié)委員、臨邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師馬秀麗。馬老師看到我們后面露和藹的笑容，讓我感覺很溫暖。在其他小記者采訪的時(shí)候，

19、我緊張地看著自身的問題反復(fù)默念?！澳阌惺裁聪雴柪蠋煹膯?？”在馬老師引導(dǎo)下，我明確提出了自身的問題：“老師，雖然一直在減負(fù)，不過我還是覺得作業(yè)有點(diǎn)多，有些同學(xué)晚上寫作業(yè)都得寫到九點(diǎn)多。 ”馬老師想了想，笑著告訴我：“老師每天的家庭作業(yè)當(dāng)然是要做的，這畢竟是你上課學(xué)到多少知識(shí)的反饋，也是對(duì)自身的一種檢測。至于你說的有些同學(xué)做到很晚，是不是就那幾個(gè)同學(xué)，其他同學(xué)都不會(huì)到那晚呢？如果是，就說明這幾個(gè)同學(xué)寫作業(yè)拖拉，對(duì)知識(shí)的掌握并不熟練，要養(yǎng)成一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果大多數(shù)同學(xué)都寫到很晚，就可以對(duì)老師提意見，讓老師酌情考慮減少作業(yè)量。 ”沒想到第一次采訪如此順利，我緊繃著的一顆心終于落了下來。馬老師還說

20、，她會(huì)把我們的問題拿到小組討論會(huì)上去討論，讓大家都幫助我們解決 “減負(fù)”的問題。這說明，這些代表、委員還是很關(guān)注學(xué)生的，真是一件值得高興的事。減負(fù)作文12誰能告訴我，“減負(fù)”為什么會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹迂?fù)”？在沒有“減負(fù)”之前，我作業(yè)還不是太多。一個(gè)星期，除了學(xué)習(xí)書法和漫畫就沒有學(xué)什么東西了?？墒?，自從報(bào)紙上宣布了“減負(fù)”之后，我學(xué)的東西反而一天比一天多。在學(xué)校里，老師本來只有布置一兩個(gè)或兩三個(gè)作業(yè)的?？墒乾F(xiàn)在，每天數(shù)學(xué)作業(yè)至少有個(gè)，語言作業(yè)有個(gè)，英語作業(yè)也有個(gè)。媽媽也是一天到晚忙著打電話給我找家教老師，那個(gè)時(shí)候，我問媽媽：“媽媽，我才三年級(jí)呀，還要請(qǐng)家教么？”媽媽卻說：“哎呀！你真是不求上進(jìn)，你看看現(xiàn)

21、在的孩子，還有誰像你一樣，東西學(xué)這么少？”我不敢回答了。難道不是嗎？自從“減負(fù)”以后，我的同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也一下子變重了，哪里還有人像我學(xué)得這么少的呢？媽媽后來又給我報(bào)了很多輔習(xí)班，像作文啊、英語啊、奧數(shù)啊什么的。幾乎天天都在學(xué)，天天都排滿了，我不得不放棄學(xué)習(xí)我喜歡的漫畫，因?yàn)樗蛫W數(shù)的時(shí)間重疊在一起了。我經(jīng)常問媽媽：“媽媽，為什么我要學(xué)習(xí)這么多？”媽媽回答：“你這也叫多呀？你看看人家的小孩，還不是天天學(xué)？你看現(xiàn)在的社會(huì)競爭力這么強(qiáng)，你要是小的時(shí)候不學(xué)好呀，長大了就會(huì)找不到工作的，再說了，你快升六年級(jí)了，不多學(xué)點(diǎn)怎么行？！”我想：難道報(bào)紙上登的“減負(fù)”老師和家長都不知道，還要變本加厲？！誰能告訴

22、我，“減負(fù)”為什么會(huì)變成“加負(fù)”？！減負(fù)作文13歐文說，教育人就是要形成人的性格。另一個(gè)叫帕克的人則說得更清楚，一切教育的目的和結(jié)局，在于發(fā)展人的性格。這讓我想起幾年前在師范學(xué)院見到的兩個(gè)美國小姑娘的眼睛，明亮，透徹，閃動(dòng)著歡樂和喜悅。與我一起的還有一個(gè)女同學(xué)。出于一種女性的天性，她領(lǐng)著這兩個(gè)女孩在操場里散步。她們的步態(tài)是優(yōu)雅的，但我忽然發(fā)現(xiàn)，我的同學(xué)的眼神卻在安靜中含有些木吶，它很少流動(dòng)，仿佛是注視著什么?，F(xiàn)在我好像一下子明白了為什么它們給我?guī)砟菢赢悩拥母杏X那兩個(gè)女孩是自由的。她們的母親領(lǐng)著她們就像領(lǐng)著兩只小鹿在自由地奔跑；而我們自出生之日起，卻擔(dān)起了我們不該承擔(dān)的東西，我們從小就要跳鐐銬

23、之舞，而我們所承受的，就是父母師長的所謂殷切的希望。上學(xué)以后，家長們?yōu)槲覀兌ㄏ铝碎L遠(yuǎn)得長大以后覺得很荒唐的理想，然后就要求我們做題、演算，告訴我們頭懸梁錐刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的故事，這些故事中的主人公讓我敬佩極了，并且曾經(jīng)強(qiáng)迫自身去模仿。羅素說，教育的目的不在于制造機(jī)械，而在于造成人。也許中國的教育界太急于造成大批的人，卻不想，造成了大量的機(jī)械。在高三，我們根本無暇抬頭去看別人，我們就像籠中之鳥。這樣的生活不就像伏契克的（紋刑架下的報(bào)告），從門口到窗口是七步，從窗口到門口還是七步嗎？這種生活的理由在于嚴(yán)格的考試制度。誰讓我們“千軍萬馬過獨(dú)木橋”呢？什么時(shí)候，我們能拆了這個(gè)橋，換個(gè)方式過河就

24、好了。減負(fù)作文14減負(fù)是一個(gè)說了很近的話題了，以前的我一直都在寫作業(yè)，作業(yè)，煩惱的作業(yè)，可惡的作業(yè)。自從我跨入學(xué)校的大門，我就跟永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)打上了交道。我的書包一天比一天重，我的作業(yè)一天比一天多，我的負(fù)擔(dān)也一天比一天重。作業(yè)就像一個(gè)靈魂一樣盤旋在我的頭頂上，讓我越來越暈。自從減負(fù)后，我學(xué)校布置的作業(yè)少了很多。如果老師布置的作業(yè)是聽寫詞語一次，那我們班其他同學(xué)的作業(yè)就真的只用聽寫。而我實(shí)際上我要做的作業(yè)卻很多，因?yàn)閶寢層辛睿簩懥苏Z文，做數(shù)學(xué)，做了數(shù)學(xué)背英語，背了英語看常識(shí)，看了常識(shí)寫日記。再加上金牌創(chuàng)新，每課一練即使是吃飯時(shí)間，我也不敢多耽擱。生怕自身的作業(yè)完成不了，生怕媽媽說的被別人趕了

25、過去。有時(shí)看看鬧鐘已經(jīng)九點(diǎn)多了，那些作業(yè)像大山一樣壓在我頭上。我做著，做著，不知不覺地睡著了。第二天醒來后，為了趕作業(yè)，我早餐也顧不上了。這一天我餓得像在除夕夜去世的小女孩，一頓飯成了我最大的渴望。作業(yè)多了，煩惱也多了。小朋友你們是不是也像我一樣可憐？所有的煩惱都是因?yàn)樽鳂I(yè)！我寫了一首詩放到書桌上，“我是一個(gè)弱者，逃不出作業(yè)的弱者。每天的作業(yè)最多！每天的快樂最少！作業(yè)就是煩惱！”媽媽不知道看懂其中的意思了沒有？學(xué)校搞減負(fù)，老師的作業(yè)布置得倒是馬馬虎虎，可是媽媽，你仍然不放過我，給我買了這本又那本，哎，何日才是我煩惱的盡頭？媽媽，相信我吧！沒寫作業(yè)，我一樣能學(xué)好。真的！減負(fù)作文15“耶！”當(dāng)陳明軍看到黑板上的作業(yè)一下子減少了7/10，高興地一蹦三尺高，嘴中不停地喊：“老師萬歲！校長萬歲！”從這以后，作業(yè)天天都很少，陳明軍和同學(xué)們象過春節(jié)一樣歡快。一天，陳明軍寫完作業(yè)后，想起了過幾天學(xué)校就要舉行足球比賽了，雖然自身的學(xué)習(xí)成績不太好，但足球卻不錯(cuò)。于是，拿了個(gè)足球跑下樓叫了幾個(gè)伙伴踢起了球來。他們踢得大汗淋漓，卻開心無比。如果勝利了，歡呼聲震耳欲聾；如果失敗了，手疊手，為下次比賽而加油。天下沒有不散的宴席，玩到天黑才回家。以后幾天，天天如此。這天，學(xué)校比賽了，陳明軍因?yàn)榻鼇砭毩司毲?，上場后是常勝將軍，把“敵?/p>